Flash 动画设计实训大纲
flash动画制作案例实训教程
【序言】Flash动画作为一种优秀的动画制作工具，被广泛应用于各个领域。
为了帮助大家更好地掌握Flash动画制作技术，本文特将Flash动画制作案例实训教程进行详细介绍。
通过案例实训，读者将能够全面了解Flash动画制作的基本原理、工具操作以及常见技巧，为今后的动画制作工作提供有效参考。
【一、Flash动画制作案例实训教程的意义】1.1 了解Flash动画制作基本原理1.2 掌握Flash动画制作工具的操作方法1.3 掌握Flash动画制作的常见技巧1.4 提高动画制作技术水平【二、Flash动画制作案例实训教程的内容】2.1 Flash动画制作基础知识介绍2.1.1 Flash动画概述2.1.2 Flash动画的应用领域2.2 Flash动画制作工具操作介绍2.2.1 Flash软件界面及功能介绍2.2.2 Flash动画元素的添加与编辑2.2.3 Flash动画时间轴的运用2.3 Flash动画制作技巧实践2.3.1 Flash动画的基本绘制方法2.3.2 Flash动画中图形的变形与运动2.3.3 Flash动画中音频与视频的应用2.3.4 Flash动画特效的制作与应用2.4 Flash动画制作案例实训演练2.4.1 基于案例实际操作动手制作动画2.4.2 套用案例技巧进行动画制作2.4.3 实时讲解与指导【三、Flash动画制作案例实训教程的教学方法】3.1 理论与实践相结合3.2 案例分析与实训实践相结合3.3 师生互动教学方法3.4 学以致用，注重实际应用【四、Flash动画制作案例实训教程的实施步骤】4.1 研究Flash动画制作基础知识4.2 学习Flash动画制作工具操作方法4.3 掌握Flash动画制作技巧实践4.4 进行Flash动画制作案例实训演练4.5 复习与总结【五、Flash动画制作案例实训教程的总结】5.1 本案例实训教程的特点5.2 案例实训教程的意义与价值5.3 经验与收获的共享【结语】在传统的教学模式下，学生往往只是凭借课堂上老师的讲解来学习知识，难以将所学到的理论知识付诸实践。
502085《FLASH动画制作实训》实训课标
《FLASH动画制作实训》实训课程标准课程代码： 502085周数（学时）： 1周（30学时）学分： 1学分适用专业：计算机应用技术（5年制高职）2015年 1 月编一、目的和要求1、通过二维动画设计与制作实训任务，使学生能够熟练使用FLASH软件进行基本矢量绘画与制作二维动画，掌握二维动画设计的原理与方法，强化学生绘画和动画制作的基本功，2、学生具体练习FLASH角色绘制、基本元件的创建和外部素材的使用方法，进一步练习基本动画效果的制作方法，熟悉遮罩和导引线动画的制作过程。
提高学生的二维动画制作水平，开发学生二维动画设计的思维力和想象力，为学生设计和制作二维动画作品奠定基础。
3、通过完成动画作品的企划和设计，独立设计制作二维动画作品，培养学生动画制作软件的实际运用能力；激发学生的创造欲望和创新精神；锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。
4、通过小组协同合作和自主学习，培养学生积极进取的品质和团队合作学习精神；树立良好的职业道德和敬业精神。
通过作品交流点评，培养学生良好的自我表现、与人交流沟通能力。
二、实训内容安排三、场地与设备1、实训场地：满足实训班级人数需求的一体化动漫设计与制作实训室。
2、设备需求：配有完好局域网环境的多媒体计算机系统（有完备的多媒体应用环境，并需安装有简体中文版Flash CS 4），移动硬盘1个，音箱1对，微机用麦克风1个，投影系统一套。
四、实训内容及要求五、考核内容与方法参加实训的学生必须按照教学时间到达指定地点实训，由实训指导老师对学生的纪律、作风等方面进行全面考核。
根据剧本设计对每人所完成的作品效果进行现场点评；根据实训学生在实训过程中考勤、纪律和卫生等具体表现对学生进行综合素质考核和评价。
本次实习成绩分布比例为：成绩考核：综合素质考评30%，实践操作情况和作品效果点评50%，实习报告20%。
六、教学建议1、本课程要多采用实例教学，多搜集一些小的制作实例，让学生多观摩多练习，特别是在基础动画技巧与高级动画技巧方面，要多花一些时间。
flash实训大纲
《flash》实践课程教学大纲课程名称：flash动画设置形式：非独立设课实践性质：专业课实验课程模块：专业技能课课程编号：大纲主撰人：苗腾辉大纲审核人：课程负责人：苗腾辉一、学时、学分总课时：48+30 总学分：实践课时：30 实践学分：二、适用专业及年级广告专业二年级三、课程目标及基本要求（一）课程目标1、知识目标通过综合实训进一步巩固所学的专业知识、使同学们能够熟练地、思路清晰地进行flash创作和特效制作，最主要的是培养学生对实际问题的解决能力，使学生们的专业素质能够得到较大的提高。
2、能力目标要求学生能够独立完成实际项目，将理论知识运用到实际操作之中。
能够熟练操作flash软件，进一步熟悉和掌握flash动画制作的流程、方法和技巧。
3、素质目标培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的工作态度以及独立解决实际问题的能力。
（二）基本要求1、熟练掌握flash的基本操作。
2、熟练掌握动画关键帧制作。
3、熟练掌握转场的制作及文字特效。
4、了解并初步使用语言。
5、掌握基本的音频操作四、主要仪器、设备电脑、flash软件五、实践、实验项目及教学安排六、考核方式及成绩评定（一）考核方式考试分为过程考核和终结考核。
过程考核主要考查学生的出勤情况、学习态度和学习能力情况；终结考核主要考查学生展示设计的能力，以最终作品上交的形式考核。
（二）成绩评定独立实践采用五级计分制评定，即优秀、良好、中等、及格和不及格。
七、实验教科书、参考书（一）实验教科书《flash动画设计》赵美惠陈正东化学工业出版社（二）实验参考书《flashCS3动画设计教程》王红卫中国铁道出版社。
Flash实训大纲
《FLASH》实训大纲
一、实训的性质和任务
Flash Mx 是当今社会上比较流行的一个软件, 是一个实践性较强的学科, 在教学中要注重理论联系实际, 适时调整和补充教学内容, 做到教学为社会服务, 使学生掌握有用的专业知识。
其主要任务是要掌握Flash的矢量绘图特性, 能绘制出简单的平面图形, 强化动画设计能力, 能设计多媒体课件及MTV动画, 了解并利用Flash强大的编程功能, 在动画中添加一定的动作脚本。
在实际教学中, 针对不同的学生, 需要有针对的教给学生难度适宜的知识技能, 逐渐的调动学生的学习积极性, 让学生对科目产生兴趣进而激发主动学习的能力, 同时培养学生对难点的分析和解决能力, 并在教学中渗透思想教育, 逐步培养学生的辨证思维, 加强学生的职业道德观念。
二、实训的基本要求
每次实验前预习相关的课程内容及作预习报告, 实验后写出完整的实验报告, 包括定量的参数计算, 作出相关图表、特性曲线及对实验结果进行分析, 最后写实验后的心得体会。
对《Flash》这门课程中的一些工具、基本动画原理和编程语言通过实践操作进行巩固, 使学生通过实践练习机会加深对工具的操作, 动画的设计, 编程应用的理解；使学生掌握对各种工具的具体应用技巧, 提高学生的操作能力。
三、实训内容
四、参考教材
《教科书: 中文Flash MX 2004案例教程主编: 沈大林。
《Flash动画制作》实训大纲
《Flash动画制作》实训大纲一、实训任务和性质本实训教学大纲适用于计算机及其相关专业。
该课程设计属于专业方向基础课，实践性强。
其目的是加深学生对课堂讲授内容的理解；在上机实验中，提高学生对Flash软件各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Flash动画设计的规律与技巧；通过上机实践，加深学生对Flash动画设计与制作方法的了解，掌握创作Flash多媒体作品的基本技能，具备应用Flash软件创作动画作品的能力。
二、实训教学目的和要求（一）实训教学目的：Flash动画制作是一门软件操作类应用课程，主要通过学习Flash制作种类平面动画的制作技能，掌握Flash的操作方法和动画制作技巧，本课程是一学期进行的，讲授平面动画的基本知识，锻炼学生的基本技能操作。
（二）实训要求：（1）掌握Flash动画的基本概念，了解Flash动画技术的发展与应用情况。
（2）掌握Flash动画的基本工作原理。
（3）能够熟练利用工具来编辑图形。
（4）能够熟练掌握库元件的用法。
（5）掌握多场景的编辑。
（6）掌握一些基本的动作脚本ActionScript编辑。
三、实训内容第一部分 Flash入门第一章 Flash软件的初识与安装1.简介2.安装条件3.下载途径及其安装步骤4.Flash软件界面的认识5.界面初识6.界面详解教学重点熟练掌握Flash的操作界面、熟悉其操作环境。
第二部分 Flash工具的应用第二章绘制图形1.选择工具2.椭圆工具3.颜料桶工具4.任意变形工具5.课堂练习：绘制图形教学重点以上各个工具的使用。
第三章五角星的排列1.矩形工具2.属性面板3.多角星形工具4.矢量图的特点及编辑5.浮动层物件与舞台层物件6.课堂练习：五角星的排列教学重点工具的使用，浮动层物件与舞台层物件的区别。
教学难点1.浮动层物件与舞台层物件的区别。
2.图形描绘3.线条工具4.对齐对象工具选项5.层的基本使用6.文本工具7.课堂练习：图形描绘8.造型编辑9.铅笔工具10.钢笔工具11.部分选取工具12.辅助功能设定13.课堂练习：“砰”14.导入导出文件15.编辑位图文件16.套索工具17.滴管工具18.橡皮擦工具19.课堂练习：编辑位图教学重点位图图像的处理与矢量图的不同各工具的使用。
flash大纲
《Flash动画设计教程》课程实施性教学大纲总学时数：128学时适用专业：13级、计算机动漫与游戏制作专业一、课程性质和任务本书按照基础篇、进阶篇和实例制作篇三部分内容来展开讲解Flash动画设计。
第一部分主要讲解Flash CS3的基础概念、矢量图绘制基础、创建和使用元件、导入素材、基础动画的制作、动画的测试、优化和发布，以及ActionScript 动作脚本的基础知识。
第二部分主要讲解ActionScript动作脚本语言和组件的应用。
第三部分主要讲解典型实例的制作，全面阐述动画制作的要领。
二、课程培养目标专业名称：计算机动漫与游戏制作学习流程联系紧密，环环相扣，一气呵成，让读者在掌握Flash各种创作技巧的同时，享受学习Flash的乐趣。
三、教学内容与要求第1章快速入门Flash1.1 Flash概述1.2 Flash的发展与应用1.3 Flash CS3 Professional的用户界面1.4 Flash CS3文件的基本操作1.5 小结与提高1.6 思考与练习第2章 Flash动画图形设计2.1 绘图工具2.2 颜色工具2.3 查看工具2.4 实例演练2.5 小结与提高2.6 思考与练习第3章动画文本设计3.1 文本工具的使用3.2 文本工具的属性面板3.3 制作特效文字3.4 滤镜的使用3.5 缺少字体的替换3.6 小结与提高3.7 思考与练习第4章编辑对象第5章导入外部素材第6章元件、实例和库第7章 Flash基础动画制作第8章 Flash特效动画制作第9章影片的优化、测试与发布第10章 ActionScript动画基础第11章 ActionScript的应用第12章 Flash组件的应用第13章 Flash动画典型实例四、教学时数分配表（说明：学时相同、要求相同的专业采用单表，）五、使用说明1．本大纲适应用计算机动漫与游戏制作专业。
本大纲根据中等职业教育国家规划教材《Flash动画设计教程》制定。
《Flash动画设计》实验教学大纲
《Flash动画设计》实验教学大纲课程编号：07120240课程名称：Flash动画设计/Flash Animation Design课程总学时/学分：48/3（其中理论24学时，实验24学时）面向专业：动画一、实验教学的目的和任务通过课堂上讲解的Flash动画设计的方法和技巧，学生上机验证和完成动画作品的设计和制作，使学生了解二维动画设计的制作方法与技巧，掌握二维动画设计的基本流程和基本方法，并掌握Flash软件的操作方法及技巧，具有进行二维动画设计和使用脚本语言进行交互设计的能力。
二、实验教学的基本要求1、上机熟悉Flash的工作环境，掌握Flash制作动画的设计步骤，熟悉Flash绘制和编辑图形工具、Flash文本的用法和特点，理解元件、实例和库、Flash对象的概念，掌握编辑声音的技巧；2、了解ActionScript脚本语言的基本功能，理解Flash中的事件及事件处理程序、ActionScript的语法、数据类型、变量、运算符、函数、内置类的概念，掌握程序控制结构的执行机制；3、掌握使用调试器调试脚本的方法和技巧，掌握设置Flash代码的调试断点的技巧和查看变量值的方法，正确理解在“输出”面板中的信息的含义。
三、实验课程内容（项目）及学时分配实验项目一：FLASH基本操作（12学时）1、仿照实例设计一个Flash作品基本内容：仿照Flash帮助系统中的实例，设计一个Flash动画作品。
重点和难点：基本制作流程2、设计一个矢量图卡通形象基本内容：使用Flash绘图工具，设计一个矢量图卡通形象。
重点和难点：基本绘图工具3、设计场景基本内容：使用Flash工具，设计场景。
重点和难点：元件、库4、设计片头动画基本内容：画面布局合理，颜色搭配具有艺术性，动作协调、有趣。
重点和难点：逐帧动画、渐变动画5、配音基本内容：进入游戏的起始界面后，开始播放背景音乐。
当正确地完成游戏进入游戏的完成界面时，停止背景音乐，发出祝贺的声音。
《Flash动画制作》实践教学大纲讲解
《Flash动画制作》实践教学大纲讲解第一篇：《Flash动画制作》实践教学大纲讲解《Flash动画制作》实践教学大纲中文名称：Flash动画制作英文名称：Flash Animation面向专业（层次）：动漫设计与制作专科开设学期：第二学期考核方式：考试一、教学目标通过实践课程教学，使学生能熟练掌握Flash动画的制作技术，并能融合自己的思维及创意，设计制作出具有完整主题要求的Flash作品，使学生成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作等岗位需求的高级平面动画制作技术人才。
二、基本要求使学生在掌握Flash动画基本原理和技术的基础上，能理性地、有针对性地选择使用Flash提供的动画表现技术创作动画作品，激发学生的创新精神和创新能力，缩短理论和实践的距离。
具体应达到下列基本要求。
1.能够制作运动补间动画、形状补间动画和逐帧动画；2.能够制作基本层动画、具有遮罩特效的动画和具有链接引导特效的动画；3.能够制作按钮并能够为按钮设置控制动画播放的动作脚本；4.能为Flash作品添加声音。
三、实践项目内容及学时分配序号实践项目名称每组人数实践学时实践类型必做选做主要内容使用Flash工具箱中的图形动画图形的1 绘制与编辑工具设计制作动绘制与编辑画场景和动画角色 6 设计必做熟悉Flash动画的制作流2 简单动画制作程，设计制作简单的小动1 6 设计画。
在动画中应制作包含不同类型元件的动用元件画作品6 设计设计创作高级动画作品，包4 高级动画制作含引导层、遮罩层、多个场1 6 设计景。
动画配乐为动画导入声音并实现声音与动画的同步验证6 交互式动画为动画作品制作播放按钮，制作制作简单的动画编程特效验证7 期末课程设综合运用动画制作技术创作计一个完整的动画作品 1验证四、实验教材、参考书（一）教材《Flash 8中文版实用教程》，李如超，人民邮电出版社，2009.10（二）参考书《中文版Flash 8实例与操作》，孙志义，航空工业出版社，2010.6 说明：本大纲规定学生应做6个项目，合计28学时；选做1个项目，合计2学时；总计30学时。
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《Flash 动画设计》课程实训大纲
适应专业：2007级普通大专计算机系多媒体技术专业
学时数：2周
编写单位：计算机系
执笔人：牛晓灵
一、课程实训说明
1.课程实训的性质和目的
本课程实训是《Flash 动画设计》课程的延续和升华。
本课程实训的基本任务是使学生通过实践练习、设计，掌握Flash 8的实际应用。
学生通过课程实训掌握Flash宣传片、Flash 小故事片、Flash MTV、Flash小游戏、Flash贺片、Flash多媒体课件等Flash作品的制作；培养学生的创作性、集体荣誉感、团队合作能力、职业能力、职业道德等。
2.本课程实训的基本要求
1)掌握二维动画设计的基本知识和Flash 8的基本应用。
2)能够利用Flash 8制作宣传片、小故事片、贺卡等。
3)能够利用Flash 8制作一曲完整歌曲的MTV。
4)能够利用Flash 8制作简单的小游戏。
5)能够利用Flash 8制作教学用的多媒体课件。
6)能够充分发挥想像力和团体智慧，制作出很有个性的作品。
7)培养学生的严谨务实的学习态度、钻研精神和自学能力，重点培养学生的实际动手
能力和创新思维。
3．课程实训内容
1)熟练掌握Flash 8的基础知识：
✓工具的使用
✓元件
✓引导层、遮罩层
✓逐帧动画、运动补间、形状补间
✓各类帧、图层操作
✓ActionScript语言等。
2)关于5.12地震后的宣传片（故事片等）、表现民族团结精神、体现众志成城、积
极进取等精神。
3)制作Flash 游戏。
✓石头、剪刀、布
✓拼图游戏
✓填色游戏
✓接苹果
✓数字拼图
✓射气球等
4)制作MTV（带歌词字幕，歌曲内容健康、积极向上，色彩和图片使用合理，效果
丰富，内容完整）。
5)制作教学课件。
从书本上任选一章做成课件。
色彩搭配合理、效果丰富、内容正确、详细，操作简便等）。
6)自创作品。
自选主题、自选素材、合作完成。
二、时间安排
1．本课程实训分以下十个阶段：
第一阶段：课程实训动员、分组、完成“实训规划”；
第二阶段：基础知识、基本技能训练；
第三阶段：制作与“5.12”地震有关的宣传片或故事片；
第四阶段：制作小游戏；
第五阶段：制作MTV；
第六阶段：制作教学课件；
第七阶段：自创作品的制作；
第八阶段：进行课程实训报告的书写（不占用正课时间）；
第九阶段：课程实训作品、课程实训报告上交；
第十阶段：课程实训作品展示、总结。
2．具体进度安排：
6月13号（周五5、6节）：完成第一阶段任务；
6月14号（周六1—4节）：完成第二阶段任务；
6月15号（周日7—10节）：完成第三阶段任务；
6月16号（周一1—4节）：完成第四阶段任务；
6月17号（周二中午5—8节）：完成第五阶段任务；
6月18号（周三1—4节）：完成第六阶段任务；
6月19号（周四中午5—8节）、6月20号（周五1—4节）完成第七阶段任务；
6月23号（周一中午5—8节）完成第九、十阶段任务。
三、课程设计纪律要求
1．每个学生须按时到实训室进行课程实训，不能迟到、早退，更不能旷课。
2．迟到或早退1次按缺课1/3节计。
3．实训期间非特殊情况不得请假，有特殊情况须进行正常的请假手续：请假条上须有任课教师的签字和班主任的签字。
请假节数累计不能多于6节。
4．凡缺课节数达6节以上者，本次课程实训按零分计。
5．在课程实训期间，不能随便走动，也不能大声喧哗。
6．在课程实训的实训室中，要遵守实训室的一切规定：
a)带鞋套进入实训室；
b)不把吃、喝等物品带入实训室；
c)不随便移动实训用品；
d)按时按要求填写“仪器设备运行情况记录”；
e)爱惜并保护实训室物品（显示器、鼠标、键盘、主机、桌子、凳子、记录本、窗帘、
窗户玻璃、空调、排版、电源、投影仪设备、墙壁、地板等），非正常操作引起损
坏者按规定赔偿；
f)正确开关计算机；
g)注意人身和设备安全；
h)未经指导教师和机房工作人员允许，不得进行系统软件、硬件配置操作，严禁设置
和修改配置口令，等等。
7．每日填写课程实训记录（电子档）。
8．有下列情况之一者，该实训成绩以零分计：
①无论是请假或旷课，缺课时间达4学时及以上者，
②没有上交实训作业，
③没有上交实训报告。
四、课程实训考核方法
1 组成绩：（50%）
✓课程实训资料（实训规划5%、实训作品包括源文件、生成文件、作品说明书等30%、课程每次实训记录5%等）40%。
✓集体性（整体表现、分工合作、互帮互助、创新能力等）10%。
2 个人成绩：（50%）
✓实训表现（出勤情况、是否遵守实训室规定、精神状态等）15%；凡有一次违背一项即扣除2%。
✓课程实训报告25%（书写认真、格式正确、整洁、条理清楚、完整等）。
有一项不合格即扣除2%。
✓作品展示及回答问题情况10%。
注：成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
五、课程实训作品要求
1.每名学生的选材须积极向上，不能有违背社会公德及社会法律的言论，不能有不健康
的内容。
2.作品应具有独特个性，不能抄袭和盗用（只要发现有1个作品是抄袭的，该组所有成
员的成绩都以不及格计）。
3.每组学生须完成所有实训内容。
4.将实训作品保存在以自己的组号命名(如“第1组”)的文件夹中，最后将整个文件夹
保存到指导教师指定的位置（如服务器或教师机相应的盘中）。
5.完成并上交实训报告。
六、课程实训报告的书写规定
1.课程实训报告用纸一律使用学院统一印制的纸张和封面；
2.每人30页左右；
3.实训报告中的每一部分均按实际实训内容编写；
4.实训报告组成：（不少于30页）
课程实训报告书写要求：
1）．封面：（必须在封面的右上角添加学号）
2）．摘要：（500字左右、1页）
（注意标点符号的正确运用，注意每段第一行左端空两格）3）．目录（1页）
4）．内容示例：
5）．每1部分另起一页；每一页至少24行，每行至少28字。
6）．参考文献格式：
七、分组及作品收交
1.每6个人一组。
2.须交1个文件夹以组号命名(如“第1组”)，里面包括以下7个文件夹：基础应用、宣
传片、小游戏、MTV、课件、自创、实训记录表和1个文件“实训规划表.doc”。
3.“基础应用”文件夹包括：
a)1个源文件（把内容都作成元件并按内容命名：元件的内容保证在“+”符号
的右边下边）。
b)若干个swf生成文件（在库面板中双击元件（影片剪辑和按钮），执行“测试
场景”命令或按Alt + Ctrl +Enter组合键，生成元件对应的文件）。
c)若干个图片（由静态元件生成）。
4.“宣传片”文件夹包括：1个源文件、1个生成文件、“素材”文件夹、作品说明.doc
5.“小游戏”文件夹包括：若干个源文件、若干个生成文件、“素材”文件夹、作品说
明.doc
6.“MTV”文件夹包括：1个源文件、1个生成文件、“素材”文件夹、作品说明.doc
7.“课件”文件夹包括：1个源文件、1个生成文件、“素材”文件夹、作品说明.doc
8.“自创”文件夹包括：1个或多个源文件及对应生成文件、对应作品说明、“素材”文
件夹
9.“实训记录表”文件夹包括：6个“姓名实训记录表”.doc
八、课程实训作品展示
每组中一个成员展示一个作品：
①演示作品；
②说明创作主题、完成思路、使用的知识点、制作过程及不足之处；
③回答教师或其它同学提出的2--3个问题。
未尽事宜按学校规定执行！！！！！！！！！
指导教师可根据实际情况对表现好的同学适当加分，对表现不好的同学酌情扣分。
计算机系
2008年6月12日。