化生学院九月份矛盾纠纷安全治安隐患排查报告
校园矛盾纠纷排查总结
校园矛盾纠纷排查总结
为了确保校园安全隐患及矛盾纠纷排查工作的实效性，学校采取了多种形式，如召开专题会议、组织学生演练、发放宣传资料等。
同时，学校注重实效，对排查出的问题及时处理，对收缴的危险物品进行安全处理。
通过这些措施，学校取得了较好的效果，有效保障了师生的安全。
为了加强校园安全工作，我们还采取了净化周边环境的措施。
我们认真分析了周边环境存在的安全隐患，采取有针对性的措施，加大治理力度。
我们对校园周边进行了清理，清除了杂草、垃圾等不良影响，增加了校园周边的照明设施，加强了校园周边的巡逻力度，确保校园周边的安全。
同时，我们也加强了对校园周边的管理，建立了周边环境管理制度，加强了对周边商铺的管理，减少了不良商家的影响。
通过这些措施，我们成功地净化了校园周边环境，为学生提供了一个安全、健康的研究环境。
开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结[精选五篇]
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开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结[精选五篇]第一篇：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结按照学院要求,当前正值秋季开学,受疫情和经济下行影响各类涉校、涉职工等矛盾问题突显,保卫科开展“矛盾纠纷排查”工作,现将落实情总结如下:1、保卫科全体工作人员学习了疫情防控、消防安全、食品安全、防止电信诈骗、网络安全、心理健康等方面的安全学习,要求每位教职工要积极弘扬正能量,加强教师日常管理,不信谣不传谣,如有诉求通过正常渠道进行反映,经排查资产办无矛盾纠纷。
2、保卫科安排全体工作人员对办公室、档案室、库房的门窗、电源、物品摆放进行安全排查,经排查电源全部关闭,门窗定期通风,物品摆放整齐。
3、保卫科每一位职工摸底排查是否存在矛盾，科室里杨杰和艾则孜反馈原财校家属院的房子楼顶楼雨水的问题（正在维修中）。
木台力甫·莫拉的家属反馈学院对自己爱人被带走调查一事不管不问，准备向上级反映问题，家属反映给院领导打电话院领导不知情况。
爱人被调查期间未享受福利待遇，公安部门告知其家属该职工被带走调查的时间与实际时间不符等问题，张科长已给家属解析，家属不接受解析表示去找上级部门反馈这些问题。
今后的工作中,保卫科把矛盾纠纷化解和安全排查工作常抓不懈,经常了解本部门员工是否有苦难诉求,如果有通过正规渠道进行反映;其次定期开展安全大检查,杜绝安全隐患;定期组织职工进行安全学习,普及安全知识,切实提高职工的安全防范意识和能力。
第二篇：矛盾纠纷排查化解工作总结赵川镇初级中学关于开展白日矛盾纠纷排查化解工作总结按照县教体局的安排部署，我校结合实际情况，通过强化领导、精心组织、狠抓落实、积极化解各类矛盾，认真开展排查工作，已顺利完成了预期的目标。
9月初至10月中旬，校领导班子认真组织开展矛盾排查化解工作，召开教师座谈会五余次，解决了20余位教师的工作及生活的困难问题。
目前为止，没有一起上访发生。
为我县教育事业和县域经济的发展创造了一个稳定、和谐的环境。
(精校版)学校矛盾纠纷等安全隐患排查工作汇报材料
(完整word版)学校矛盾纠纷等安全隐患排查工作汇报材料编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)学校矛盾纠纷等安全隐患排查工作汇报材料）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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安全隐患排查工作汇报材料为切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，努力创造平安和谐的校园环境、社会环境和法治环境，保证我校素质教育的全面实施，4月份以来,我校开展了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作，特对前阶段我校园矛盾纠纷排查等安全工作作如下汇报。
一、加强了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作组织领导成立了刘卫国为组长，贺艳副组长，各班班主任为组员的矛盾纠纷排查工作领导小组。
二、认真落实了安全工作责任制安全工作是学校工作的重要组成部分，通过召开教师例会和专题会：其一,让全体教师充分认识安全工作的重要性，从而自觉承担起“保一方平安”的政治责任，切实做好学校的安全治理工作；其次，明确了安全工作责任制,将安全工作列入学校的重要议事日程,层层落实责任制,实行责任追究制，努力形成全体教职工参与安全工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
三、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作1.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成了“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局.2.坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件,从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保了社会稳定.3.各校认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报上报中心小学。
学生矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着我国教育事业的发展，学生人数不断增加，学生之间的矛盾和冲突也日益凸显。
为了保障学生的身心健康，维护校园和谐稳定，我校对全校学生进行了矛盾隐患排查，现将排查情况及分析报告如下。
二、排查背景1. 现状分析近年来，我校学生人数逐年增加，学生之间的矛盾和冲突时有发生。
主要表现为：同学之间因琐事发生口角、打架斗殴；学生与教师、家长之间因教育理念、教育方法等问题产生矛盾；学生因学业压力、人际关系等因素导致心理问题等。
2. 存在问题（1）学生法律意识淡薄，缺乏道德修养，容易引发矛盾；（2）部分学生心理素质较差，承受能力弱，容易因小事产生矛盾；（3）家庭教育方式不当，导致部分学生性格扭曲，难以适应学校生活；（4）学校管理制度不完善，对矛盾隐患的排查、预防和处理力度不够。
三、排查方法1. 问卷调查法通过设计问卷，对全校学生进行匿名调查，了解学生在校园生活中遇到的问题、矛盾及心理状况。
2. 访谈法对部分学生、教师、家长进行访谈，深入了解学生之间的矛盾和冲突，以及家庭教育、学校教育等方面存在的问题。
3. 案例分析法对近年来发生的矛盾和冲突案例进行整理、分析，总结矛盾产生的原因及处理方法。
四、排查结果及分析1. 学生矛盾隐患情况（1）同学之间矛盾：主要表现为因琐事发生口角、打架斗殴，原因包括学习压力、生活琐事、兴趣爱好等。
（2）学生与教师矛盾：主要表现为学生对教师的教育方法、教学态度等方面产生不满，原因包括教师过于严厉、教学方法不当等。
（3）学生与家长矛盾：主要表现为学生对家长的教育方式、期望值等方面产生不满，原因包括家长过于严格、期望过高等。
（4）学生心理问题：主要表现为学业压力、人际关系、家庭环境等因素导致的心理问题，如焦虑、抑郁等。
2. 分析（1）家庭教育因素：部分家长教育方式不当，过于严厉或溺爱，导致学生性格扭曲，难以适应学校生活。
（2）学校教育因素：部分教师教学方法不当，过于严厉或放任，导致学生产生抵触情绪。
校园矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，校园矛盾问题日益凸显。
为了维护校园和谐稳定，保障广大师生的合法权益，我校开展了校园矛盾隐患排查工作。
本报告旨在全面分析我校校园矛盾隐患，并提出相应的预防措施，为我校教育教学工作提供有力保障。
二、排查背景近年来，我校校园矛盾问题主要表现为以下几个方面：1. 学生间矛盾：包括因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦，导致人际关系紧张。
2. 师生矛盾：教师与学生之间因教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异，产生矛盾。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌，严重影响了校园和谐。
4. 网络矛盾：随着互联网的普及，部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响，进而引发矛盾。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响，进而引发校园矛盾。
三、排查方法1. 问卷调查：通过问卷调查了解学生、教师、家长对校园矛盾的认识和看法。
2. 个案访谈：针对部分矛盾案例，进行深入访谈，了解矛盾产生的原因和过程。
3. 观察法：对校园内的学生、教师、家长进行观察，了解其行为举止，发现潜在矛盾。
4. 档案查阅：查阅学生档案、教师工作档案等，了解学生、教师的基本情况，为排查工作提供依据。
四、排查结果1. 学生间矛盾：主要表现为因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦。
部分学生缺乏沟通能力，导致矛盾升级。
2. 师生矛盾：主要表现为教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异。
部分教师对学生关爱不足，导致师生关系紧张。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌。
校园欺凌事件对受害者造成严重心理创伤。
4. 网络矛盾：部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响。
网络矛盾主要表现为网络成瘾、网络暴力等。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响。
家庭矛盾主要表现为家庭教育缺失、家庭关系紧张等。
五、预防措施1. 加强学生心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高学生的心理素质，增强其抗压能力。
好矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、报告概述一、引言随着我国社会经济的快速发展，各行各业都在不断进步，各种矛盾和问题也随之而来。
为了确保社会的和谐稳定，及时发现和解决潜在矛盾，我们开展了好矛盾隐患排查工作。
本次报告将对排查过程中发现的问题进行梳理和分析，并提出相应的对策建议。
二、排查背景1. 国家政策要求：根据国家有关政策，各级政府要加强对矛盾纠纷的排查化解工作，确保社会稳定。
2. 社会发展需求：随着我国经济社会的发展，人民生活水平不断提高，对美好生活的向往越来越强烈，同时也对政府治理提出了更高要求。
3. 矛盾纠纷增多：近年来，我国社会矛盾和纠纷呈现出多样化、复杂化的趋势，给社会稳定带来了压力。
三、排查范围与方法1. 排查范围：本次排查范围包括但不限于以下几个方面：民生领域、经济领域、社会领域、生态环境、政治领域等。
2. 排查方法：本次排查采用以下方法进行：（1）实地调研：通过走访基层、了解群众需求，收集矛盾纠纷线索。
（2）数据统计：对各类矛盾纠纷案件进行统计分析，查找规律和特点。
（3）部门协作：加强与相关部门的沟通与协作，共同排查化解矛盾纠纷。
四、排查结果与分析1. 民生领域（1）住房问题：部分城市房价过高，导致居民购房压力增大，引发矛盾。
（2）教育问题：教育资源分配不均，导致部分学生无法享受到优质教育。
（3）医疗问题：医疗资源不足，导致患者就医难、看病贵。
2. 经济领域（1）就业问题：随着产业结构调整，部分企业面临裁员、倒闭等问题，引发劳动者权益受损的矛盾。
（2）投资纠纷：部分投资项目存在违法违规行为，损害了投资者利益。
（3）合同纠纷：合同履行过程中，部分企业存在违约行为，引发合同纠纷。
3. 社会领域（1）邻里纠纷：邻里之间因土地、用水、采光等问题产生矛盾。
（2）婚姻家庭纠纷：家庭矛盾、离婚纠纷等。
（3）交通安全纠纷：交通事故、违章停车等问题引发矛盾。
4. 生态环境（1）环境污染：部分企业排放污染物，造成环境污染。
（2）生态破坏：过度开发、乱砍滥伐等行为导致生态破坏。
9月份校园及周边环境安全隐患排查报告 - 副本
校园及学校周边安全隐患排查报告学校是育人的场所,也是社会的组成部分。
搞好社会治安综合治理,是实现国家长治久安的战略任务。
在社会主义精神文明建设中,学校具有特殊的地位和作用，既要教书，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人，还要育人，使学生从小懂得遵守法律法规，诚信做人的道理。
那么，创建一所平安学校就显得尤为重要。
学校根据工作实际，结合上级部门下发的安全教育活动的文件及通知精神，把安全教育工作作为学校重要的常规工作，更新观念，求真务实。
为切实消除学校安全隐患,严防各类事故在学校的发生,我校开展了校园安全隐患大排查活动,具体情况如下:一、加强领导，统一认识，加大安全管理力度。
1、我校切实加强了对学校的安全管理及建设“平安校园”重要性的认识，进一步提高了学校安全工作防范意识，把安全工作置于学校教育、教学和学校管理的首要位置抓紧、抓实、抓牢。
成立了安全教育活动领导小组：由校长和教务主任分别担任组长和副组长，由班主任为组员，明确分工，责任到人，领导各班级展开工作。
切实做好学校的安全稳定工作，确保教育、教学和学校管理健康、稳步、协调、快速发展，保证教育质量和办学效益的提高。
2、统一了以建设“平安校园”，保障学校安全的关键在防范的认识。
学校坚持以“预防为主”的方针，严格管理，落实各项安全措施。
各处室根据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充实有关制度，进一步明确目标责任，落实到人，并形成书面材料上报学校。
坚持分管领导抽查与各部门自查相结合的管理模式。
做到了边查边改，对检查中发现的隐患和问题做好记录，并由专人负责，及时处理。
3、加强教师师德教育，改进学校法制教育、道德教育的方式方法。
学校每周二、四晚上利用晚自习时间组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，预防了青少年违法犯罪的发生，也杜绝了教师体罚和变相体罚学生现象。
4、实行安全周报制度。
我校要求所有处室、班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定，每周对安全工作进行自检一次，并及时上报自查情况。
学校安全隐患排查治理和矛盾化解工作汇报
学校安全隐患排查治理和矛盾化解工作汇报治理安全隐患专项报告为认真贯彻落实中央、省、州关于进一步开展学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解工作的有关要求，切实加强学校安全工作，有效遏制学校重特大安全事故的发生，确保广大师生生命财产安全，我校结合教育局关于学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解专项整治工作实施方案，把安全生产和矛盾纠纷化解工作摆在重中之重位置，从讲政治、促发展、保稳定的大局出发，认真贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,强化领导，突出重点，严格监管，狠抓整改落实。
通过安全教育和应急演练，增强了师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造了全县教育系统教职员工关心和支持学校安全工作的局面；通过整改落实，全面消除了学校安全隐患，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，全县教育系统上下形成了“时时讲安全，事事保平安”的安全和矛盾纠纷化解工作格局。
按照相关要求，现将达勒特中心学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解专项整治工作情况汇报如下：一、统一思想，提高认识，确保把安全和矛盾纠纷化解工作抓紧抓牢我校按照要求，牢固树立“安全第一、预防为主”和“学校安全工作无小事”的观念，坚决克服麻痹松懈思想，增强做好学校安全和矛盾纠纷化解工作的政治意识、大局意识和责任意识。
坚持“以人为本”，全面落实安全和矛盾纠纷化解工作目标责任制，扎实做好学校安全和矛盾纠纷化解工作。
针对春节期间学校安全生产和矛盾纠纷工作的特点，认真分析学校安全和矛盾纠纷工作形势，研究防范对策，细化工作方案，确保思想认识到位，组织领导到位，工作措施到位，隐患整改到位，师生教育和预案演练到位，坚决把隐患和矛盾纠纷消除在事故发生之前，确保教育系统和谐、安全、稳定。
学校校长高度重视并认真抓好节假日期间的安全保卫和矛盾纠纷化解工作，亲自抓安全和矛盾纠纷化解工作的管理、组织、协调，明确各部门的职责分工，做到层层有人管，事事有人抓。
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化生学院九月份矛盾纠纷安全治安隐患排查报告
一、矛盾纠纷安全治安隐患排查基本情况
整体很好，没有出现大问题。
二、当前治安隐患特点、趋势及对策
（一）从当前排查的情况分析，我校治安呈以下几个特点及趋势：
1、学生刚回校园，心还没有收回来。
2、校外不良社会青年的影响较大，特别是一些差生违纪行为较多。
3、学校周边地区的网吧、游戏场所等对学生的影响大。
（二）下一步治安隐患排查调处工作对策：
1、是要确实加强综治组织的建设，加强战斗力，从而提高对一些可预见的矛盾纠纷的控制、化解能力；
2、是进一步健全制度、强化职能、发挥作用。
3、是要继续深入开展“两个排查”，坚持“重在解决问题”和“条块联手互动”的原则，明确划分条块责任，做到排查一件解决一件，确保每一件矛盾纠纷得到化解每一个突出治安问题有效解决。
三、矛盾纠纷安全治安隐患排查总结
（一）、高度认识，加强领导，行动迅速。
我院始终把这次安全隐患排查和整治工作摆在首要位置，认真研究落实安全隐患排查与整治工作，制定详尽的自查工作安排。
（二）、明确任务，落实责任。
我院在全院—各年级—各班级—各宿舍分别设定安全工作的第一责任人，要对安全工作负总责。
建立健全具有可操作性的安全工作责任制，细化明确各安全隐患排查小组有关人员的职责，建立安全隐患档案，确保学生安全。
（三）、认真检查，坚决整改。
每一个房间，每一个部位，每一类隐患，实施地毯式拉网排查，坚决不留死角，在本次认真自查的基础上，要把存在的安全隐患进行认真梳理、归类，逐项提出整改措施，为营造安全、文明、和谐的校园氛围提供保障。
（四）、严肃纪律，确保实效。
化生学院领导对于此次安全隐患与特殊学生摸底排查与整治工作高度重视，形成以辅导员、班主任、班干部分别排查为主线，三位一体的排查队伍，要求真正把方案精神落到实处，不走过场，取得实效。
（五）、做好信息整理和反馈。
及时将了解掌握工作进展情况，认真做好阶段工作总结和信息报送工作，明确专人负责信息整理、报送。
化学与生命科学学院
2011年9月28日。