2019-2020学年度第一学期二年级语文试卷分析
人教版2019-2020学年第一学期二年级语文上册期末试卷分析
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校：石井小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数
年级：二年级科目：语文
平均分
及格率
优秀率
金雨春
23
22
91.07
100％
86.36％
试题
构成
本次检测试卷共有三大部分，一、基础知识。二、基本技能。三、综合能力、题量较大、分布广，试题难易程度适合全体学生，试题中注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试卷。
透过试卷反映的问题
通过本次测试可以看出的问题是:
1、学生们对平时的一些知识掌握的不扎实，理解能力上不去。
2、教师对一些知识的知识点渗透的不到位。
对策
及改进措施
1、教师在以后的授课和复习过程中训练学生的语言表达能力、分析能力、理解能力及自己读题的能力。
2、在教学中力求把每个
题
情
况
本次测试答题情况，大部分同学对基础知识掌握较好，平时常见的题型学生掌握的挺好的，在本次试卷中有几道题平时失误，练得较少，因此有部分同学答错。
错
题
分
析
基础知识：第五大题：似的多音字组词翘舌音的不会组词，原因平时没做重点多音字练习。第六大题近义词知道的近义词错的多一些。第七大题用音序查字法这道题的填空错的多一些。基本技能：第三大题中的1小题这个苹果怎么能吃？换个说法错的多一些。
2019-2020年二年级语文上册期末考试试卷质量分析
2019-2020年二年级语文上册期末考试试卷质量分析（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________分数：__________一、填空题。
（共30分）1. 拼一拼，写一写。
zāi shùyú mín biàn dìtǎng xiàkào àn xià tiān ______ ______ ______ ______ ______ ______ 2. 给下列汉字选择正确的读音。
寺______（sì shì）辰______（chén chéng）芦______（lú nú）宿______（sù shù）3. 读拼音，写词语。
yóu júwēn nuǎn tuán yuán yóu xì______ ______ ______ ______yuàn yìshāng diàn sēn lín biān zhī______ ______ ______ ______4. 选择正确的解释。
迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急①时间紧迫，容不得你犹豫了。
______②敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
______③卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
______5. 拼一拼，写一写。
yīn shān wēi lòu bù gǎn cāng máng jīn xiàtián yě______ ______ ______ ______ ______ ______ 6. 请把下面的课文思维导图补充完整。
（填序号）A.街道之美B.公园之美C.庭院里的树D.海上美丽的场景E.海边的场景7. 给加下划线的字的正确读音。
2019-2020人教版二年级语文上册期末考试试卷质量分析
2019-2020人教版二年级语文上册期末考试试卷质量分析（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________分数：__________一、填空题。
（共30分）1. 给下列汉字选择正确的读音。
寺______（sì shì）辰______（chén chéng）芦______（lú nú）宿______（sù shù）2. 给划线的字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂①这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。
______②这座吊桥已经有上百年的历史了。
______③他拿着一吊钱上街购置家用。
______④如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。
______3. 写出带有下列偏旁的生字。
鸟: ______ ______ ______火：______ ______ ______心：______ ______ ______4. 比一比，再组词。
戎______ 诸______ 竞______ 唯______猪______ 者______ 竟______ 难______5. 把站错队的词语找出来。
①哥哥弟弟叔叔老师______②蓝天白云娃娃星星______6. 拼一拼，写一写。
yīn shān wēi lòu bù gǎn cāng máng jīn xiàtián yě______ ______ ______ ______ ______ ______ 7. 给划线的字选择正确的读音。
扎______（zāzhāzhá）针无能为______（wéi wèi）力百发百中______（fāfà）骨______（gǔ gū）髓即______（jíjì）使纪昌______（jì jǐ）聚______（jìjù）精会神8. 补充词语。
人教版2019-2020学年度第一学期试卷分析：二年--语文
题
情
况
学生在答题时审题不够认真，写字不够准确，个别的学生有落题空题的现象。
错
题
分
析
1、基础知识里看拼音写词语。错的比较多的是秤杆这个词，少数人错散步的散字。主要是拼音不会。
2、基础知识里选择正确的读音。主要是转、朝两个字的读音区分不清楚。
3、基础知识里第五题，多音字似不会组词的较多，主要是区分不清楚。
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校：前柳小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数年级：二年科目：语文平均分及格率优秀率
丑慧
90
85
83.09
91.76%
38.82%
试题
构成
本套试题出题全面，考查内容也特别的全面，符合当前大语文教学的形式。一基础知识构成特别有实用性。看拼音写词语、选择正确读音、组词、词语积累、多音字、近反义词、查字典。全面实用。二基本技能构成凸显了大语文的特色，根据课文内容填空，出题形式不是单纯的填写上下句，而是结合具体情境填写。照样子写词语、按要求改句子。出题的内容非常的具体。三综合能力。有课内阅读和课外阅读两方面。考查的知识点特别的全面。看图写话选取有代表性。
对策
及改进措施
1、加强基础知识的教学，特别是拼音、字词方面的基础的夯实，还需要进一步的加强。
2、基本技能方面，除了要求孩子基本词语、诗歌、句子的积累，同时孩子注重孩子句子的转换方面的练习。
3、加强孩子课内外阅读的辅导，加强孩子阅读能力的培养，养成良好的语文学习习惯，培养良好的语文素养。
4、重视看图写话的练习。要求孩子从说好，写好每一句话开始，注重孩子平时的写话练习。
8、综合能力部分二课外阅读，1，数一共有几句话，数的不够清楚。
2019-2020学年度二年级语文第一次月考试卷质量分析
2019-2020学年度二年级语文第一次月考试卷质量分析第一次月考试卷质量分析老包小学：孟飞本次月考共十一个大题，试题考查了学生这个月所学的主要内容，试题难易适中，考查全面，适合学生做答，但总体来说学生考得不较理想，具体分析如下：一、基本情况：二年级全班58人，58人参加考试，最高分91分，最低分4分。
总分2798分，平均分48..24分，24人及格，及格率41.3%。
分数分布如下：分数段90~100 80~89.9 70~79.9 60~69.9 50~59.9 40~49.9 40以下人数2人 6 7人9人4人 6 24人二、答题情况：（一）、给下列加点字补全音节：主要考查学生对字及拼音的掌握情况。
这道题答的很好，丢分很少。
以后的教学中要培养学生良好的学习习惯。
（二）、看拼音写词语：主要考察学生对词语的掌握程度，做得比较好，平时教学中要多提醒，多练。
（三）、按要填空：考查学生对字拼音的区分。
这道题答得不好，由于该题需要区分的内容多，有个别粗心的学生把个别内容漏掉了，因此而丢分。
（四）、照样子写一写：考查学生对偏旁的辨别情况。
学生对所考查的内容不熟丢分多。
(五)辨字组词：学生对所考查的形近字都能准确的组词，几乎没丢分。
（六）、连一连：是考察学生对词语的搭配。
大部分做得较好，得分较高；部分差生不会审题，随心所欲地连。
培养学生细心审题的良好习惯。
（七）、选择合适的词语填空：考查了学生用词的能力。
个别学生对考查内容有的理解不到位而丢分。
由于学生平时训练过该类题，大部分学生会做，可是字没写对，答题时出现了错误。
让学生多说多写。
（八）、给下列句子加标点：考查学生对标点掌握情况。
大部分学生能填对，但也有填错的现象。
有的不会填。
导致失分。
（九）、根据课文内容填空：考查学生补充句子的能力，对课文的掌握情况。
该题做的很不理想，丢分特别多。
（十）阅读:这道题对于学生来说很难，失分较多。
以后要多加强阅读。
（十一）小练笔;主要是考查学生写话的能力。
2019-2020学年二年级语文上册期中质量检测试卷分析
2019-2020学年二年级语文上册期中质量检测试卷分析本次语文考试采用的是xx中心学校统一的考试达标卷。
涉及的层面和内容基本符合学生的学习内容，符合教学进度，句子比较基础，涉及比较全面，整体上卷子不难。
下面对本学期期中考试试卷及考试情况做如下分析：一、试卷基本情况试卷主要对二年级学生在本学期前四个单元的学习情况进行测试。
总的来讲，考察的知识还是比较全面的。
试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，较为基础，课内外知识相结合，覆盖面也比较广。
二、学生完成情况根据学生完成试卷的情况，下面通过表格反馈学生的成绩情况。
（实有34人，参考34人。
）平均分：89.97 优秀率：76.47% 及格率：94.1%三、学生答题情况分析本次月考学生的基础题答题情况不是很好。
学生成绩差距较大。
首先这次考试100分的只有2个。
这次出题的范围是前四个单元的内容。
这次出的题目都是很基础的题目。
这次考试的基础题在课堂上基本上都有涉及，但是个别学生还是出错比较多。
特别是在字词的书写，背诵的默写出错的都不在少数。
阅读理解题目不难，但是学生的理解能力有限，题目分值也比较大，题型又比较多，学生出错的也比较多。
在阅读理解的训练上还有待进一步加强。
相对来说，学生的写话扣的分倒不是特别的多。
但是在平时还是要加强学生在写话方面的练习，注重学生的语言表达能力的培养。
第一题大题基础知识，我最棒！第一小题是我会拼，我会写。
大部分同学这一题都没有出错。
也有一个同学报纸的纸下面多加了一个点，这也是在平时学生书写时很容易出错的。
另外“南部”这个词也有2个学生出现错误，这还是基础知识掌握不扎实的表现。
第二小题我会选。
有几个在就得告别妈妈的得和淹没的没这两个读音上面搓搓，对拼音的掌握方面还是要加强读写的指导。
第三小题在披这个字和圆的组词上有两个同学出现了错误。
在平时对于形近字的指导练习还需要进一步加强练习和个别的指导。
第二大题，积累运用，看我的！第一小题是失分最多的。
2019年小学二年级语文卷面分析
2019年小学二年级语文卷面分析二年级（1）班科目：语文分析人：一.试卷分析：本卷分一、汉语拼音。
二、字、词、句。
三、阅读理解。
四、写话四大摸块。
总分100分，各题分别占22 分、64分、 8分、6分。
（分析试卷情况，从知识点、题型、学生三维目标等方面分析）。
本次试卷以教材的内容为基本点，贴近教学实际和学生实际，重视学生的运用和分析能力的考查，试题灵活，对学生有一定的挑战性。
特别是看图写话，激发了学生的想象力。
二、学生答卷情况分析：本学期我校二年级语文考试共参加37人，考试情况统计如下：从学生的答卷情况来看，学生对基础知识掌握牢固，通过对学生的答卷情况和得分情况分析，可以看出学生在本学期的学习过程中存在的一些优点和不足之处。
（一）、优点：1、学生对基础知识掌握教好。
大部分能正确答题。
2、卷面字迹清秀、字体大方。
3、学生能按要求写完整的句子，就写话练习来说，多数学生能按照要求写出一段通顺、连贯的话并能合理使用标点。
（二）、存在的问题：1、有个别学生对字词的掌握不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。
还有个别学生不够认真，在组词市时把字抄下时抄错了。
2、学生在写话中没学过的字，大多用同音字来代替，因此出现错别字教多。
三、改进措施：1、字词教学应以积累为主，教师要为学生提供广阔的学习空间，引导他们在平时的学习中积累，养成自觉积累的习惯，同时，在教学中加强词语的练习，提高学生的语言环境中词句的能力。
2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识的培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
3、教师在课堂教学中注重加强学生写话能力的培养，注重培养学生观察能力，不断提高学生的写话能力。
4、关注学生的个体差异，让每一位学生都从不同程度的发展。
在教学中要因材施教，诱导学生发展个性。
5、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
注：资料可能无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用，感谢您的关注！。
2019-2020年部编版二年级语文上册期末考试试卷质量分析
2019-2020年部编版二年级语文上册期末考试试卷质量分析（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________分数：__________一、填空题。
（共30分）1. 读句子，填写恰当的叠词。
①奶奶说：“它走了，它是______的。
你们快出去寻月吧。
”②满院子的白光，是______的，______的，灯光也没有这般亮的。
③院子的中央处，是那棵______的桂树，______的枝，______的叶，桂花还没有开，却有了______的骨朵儿了。
④我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，______地悄没声地溜进来。
⑤河水的______，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
2. 给下面的字口头组词。
天______ 地______ 人______你______ 我______ 他______3. 照样子，写词语。
越来越亮越______越______ 越______越______失败一成功困难—______ 寒冷—______金色的田野 ______的微风 ______的柳条一（棵）大树一______青蛙一______大河4. 把下列词语补充完整。
神______广______ ______ ______图强自______自______ 碧______如____________ ______拂面竭______全______5. 请把下面的课文思维导图补充完整。
（填序号）A.街道之美B.公园之美C.庭院里的树D.海上美丽的场景E.海边的场景6. 补充词语。
______发______强______空如____________ ______不舍揠______助____________羊补____________疲力______7. 我会照样子变新字再组词。
（仔细看例题）例:甘---甜（香甜）水---______ ______ ト---______ ______例:值---直（一直）团---______ ______ 简---______ ______例:股---没（没有）课---______ ______ 蛙---______ ______8. 读拼音，写词语。
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2019-2020学年度第一学期二年级语文试卷分析
一、试卷分析
1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查.
2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀.如：道目都以“我会××”、表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理.使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离.
3、试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度.既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活，体现在第三、六、九题，既考查了学生的识字能力，又对理解与书写的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的做题能力.写话约占试卷总分的19%.本次试卷美中不足的是阅读训练与写话训练量过大.
二、学生情况分析
1、总体情况
本班共有学生44人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好.90-100分的有31人；80-89分的9人；70-79分的2人；60-69分的2人，及格率是100%,.在这些学生中，其中学习比较突出的有12人，中下水平的学生较少，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象.这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高.
2、学生答题情况
在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁.
现将一些试题分析如下：
第一题：抄写句子.本题有3分，要求抄写给出的句子，写得正确、工整，学生基本都拿到满分，个别学生书写潦草十分.
第二题：看拼音写字词词.这题总分是16分，部分基础薄弱的同学拼音较差，不能正确拼读出词语，因而书写错误.
第三题：根据提示写字并组词.总分9分，要求9字9词.在这题中主要考察偏旁部首的添去换.所以我们老师就必须反思今后的教学识字方法要灵活多变，不仅要求要写的字要完全掌握，也要区分形近字.
第四题：根据拼音写出对应的生字，与后面的字组成词语.本题考察的是同音字.由于有些学生对生字掌握不够失分.
第六题：我会写句子.此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子写正确.
第十题：精彩阅读.此题中有两部分：一部分是课文阅读，在这部分中第一小题“鲧，先查（）部，再查（）画”错误率高，许多学生没有认真审题.一部分是课外阅读，这部分完成的不是很好，也许是有些学生根本没有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中准确地找出第四题答案，甚至个别粗心的学生忘记做这道题.
第十一题：我能看图说几句话.本题共出现三幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事，条理清晰.但也存在一些问题:标点不正确，有些学生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范.
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用.
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差.
3、部分学生不会审题，不理解题意.
4、有些题型训练不到位，学生失误多.如第三题根据提示写字并组词，有个别学生识字量少不会写，还有个别学生乱加偏旁.教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果.
5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多.
6、写话题也存在很多问题，比如错别字，标点符号用错，没写完整都造成失分的原因.
四、改进措施：
1、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重.尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练.
2、继续注重学以致用能力的培养和训练.平时进行多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上提高学生的语文素养，为学生下一步的读写打下基础.
3、加大对学生发散性思维的训练.平时注意延伸教学内容，让孩子在每课学习之后总有新的发现和收获，拓展学习的外延.
4.进一步加强对学生学习习惯的培养，培养学生良好的听课、作业、读书习惯.
5.对学困生加大辅导和训练的力度.利用课余时间及时对学困生进行辅导，并与家长进行沟通，共同帮
助孩子提高成绩.尽量使每一个孩子不掉队.。