新人教版七年级英语下册unit1(1)导学案

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七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 导学案(含答案)

七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar  导学案(含答案)
eg:The teacher tells students a story every day.老师每天给学生讲述一个故事。
My mother tells me not to play soccer in the street.妈妈告诉我不要在街上踢足球。
【辨析】:be good for, be good at, be good with与be good to
3.You're very good at telling stories. You can join the story telling club.
____________________________________________________________________
4.I want to join the music club.
Unit 1 Can you play the guitar
Section A (1a-2d)导学案
学年
2022年度第一学期
科目
七年级英语
课题
Unit1 SectionA(1a-2d)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
听说课
审核签字
学案序号
学习目标
1.学生能够掌握情态动词can的用法
2.能够识记理解本节课上遇到的新单词,短语,和句型。(guitar, sing, swim, play chess, dance, draw, speak, join, club等等)
检测小结
一、根据句意和图画提示补全单词
1.My bother can __________ well.
2.This is Jim’s __________. It’s new.

人教版七年级英语下册导学案:Unit 1 Can you play the guitar

人教版七年级英语下册导学案:Unit 1 Can you play the guitar

学习目标1.通过看图辨认单词,让学生背会有关学校文艺活动的词汇。

2.通过听录音组对话,同伴交流,能用Can引导的一般疑问句询问对方的能力,并进行肯、否回答。

3. 通过分角色表演对话,让学生运用What +club/sport 引导的特殊疑问句进行问答,询问对方想加入的俱乐部以及自己擅长的体育项目。

上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测(10分)一.自主完成1a,将单词与图片匹配。

.二.读背1a单词,并默写7个活动的单词或词组:唱歌_______________ 游泳_________________跳舞_______________ 绘画_________________下棋_______________ 讲英语_________________弹吉他_______________三.完成1b,仿照1b,自学1c,对桌交流编对话:A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四.完成2a、2b听力内容。

五.根据听力内容,练习2c:用Can引导一般疑问句及其肯、否回答及Wh at club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱乐部。

自主学习完1a、2a, 2b之后,读背并默写出下列短语:1.下棋2.讲英语3.弹吉他4.英语俱乐部5.艺术俱乐部6音乐俱乐部7棋类俱乐部8游泳俱乐部合作交流组内互测(10分)你喜欢什么活动?想加入什么俱乐部?对桌交流,互相询问:A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四、盘点收获(课后反思)2分钟展示解疑点拨提升(10分)总结本节课的语法:1.情态动词can的用法:1)can后跟____________。

2)你能写出2个Can引导的一般疑问句么,并分别进行肯定和否定回答:________________________________ ____________________________________________ ____________2.默写下列句子:你想加入什么俱乐部?________________________你能进行什么运动?__________________________巩固训练、当堂检测:(每小题5分,满分100)分数:___________ 一、连词成句。

人教版七年级下英语Unit1教案、导学案

人教版七年级下英语Unit1教案、导学案

Unit1 Canyouplaytheguitar?话题Topic 加入俱乐部(Joiningaclub)功能Functions 能够谈论自己或他人的能力(Talkabouttheabilities) A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican./No,Ican’t. A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.语法Grammar 1.能够正确使用情态动词can(Modelverbcan)Icanplayping-pongandchess.Shecansinganddance.2.能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答 (Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Canyoudance?B:Yes,Ican./No,Ican’t.3.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向(Whatquestions) A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoinasportsclub.词汇和常用表达Words&expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculumwords)(按词性排列)名词:guitar,chess,club,story,drum,violin,people,home,center(=centre),weekend,musician 动词:sing,draw,speak,join,tell,write,make,teach名词&动词:swim,dance,show,talk其他:or,also,today2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,playthedrums/piano/violin,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,sports/music/art/chessclub,joina(…)club,dokungfu3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)kungfu,piano学习策略Strategies 1.体会语块对于词汇学习的重要性2.通过文章标题猜测文章主题文化知识Culture 1.了解中外课外活动和社团活动的差异2.了解招聘海报的特点三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum,violin,also,people,home,make,today,center(=centre),weekend,teach,musician2.能熟练掌握单元短语:playchess,playthedrums/piano/violin,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,joina(…)club,dokungfu3.能掌握以下句型:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Wewanttojointhechessclub.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能4.了解以下语法:情态动词can表示“能,会”的用法;含有情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成;what开头、用来询问能够做什么和参加什么俱乐部的疑问句的构成和回答;play 和表示棋类和球类的名词搭配时,和表示乐器的名词搭配时,the的用法。

人教版七下英语全册导学案

人教版七下英语全册导学案

人教版七下英语全册导学案Unit 1 Friends一、重点短语1. look like 看起来像2. a little bit 一点点3. be interested in 对...感兴趣4. much more than 不仅仅5. get to know 了解6. make friends with 与...交朋友7. be different from 与...不同8. as long as 只要9. listen to 听10. pay attention to 注意二、重点句型1. What does she look like? 她看起来什么样?2. What do you think of her? 你认为她怎么样?3. Do you want to be friends with her? 你想和她交朋友吗?4. How do you get on with your classmates? 你和你的同学相处得怎么样?5. I think she is friendly and outgoing. 我认为她友好并且外向。

6. I’m not very outgoing, but I’m very kind. 我不太外向,但是我很善良。

7. As long as she is friendly, I’m happy to make friends with her. 只要她友好,我很高兴和她交朋友。

8. He is different from me, but he gets on well with his classmates. 他和我不同,但是他和他的同学相处得很好。

9. I pay attention to my friend s’ feelings because I think it’s important. 我关注我的朋友的感受,因为我认为这很重要。

三、词汇运用1. 根据句意和首字母提示填入适当的词1) My cousin looks like her father, but she is a l_________ like her mother.2) He is very friendly and o_________. He has many friends.3) My sister is very k________ to everyone and she gets on well with her classmates.4) She is not very o________, but she is very easygoing.5) Nick is different from his brother. He is more i________ in music.2. 选择合适的词填入空格1) My friend is very _________ (outgoing, interested) in basketball and he plays it every day.2) Lucy pays a lot of attention to her _________ (families, friends) because she cares about them.3) My grandfather is very _________ (kind, similar) to all his grandchildren and he loves us very much.4) She is a little bit _________ (friendly, different) from others, but she also has many friends.5) If you want to _________(get to know, make friends) with someone, you need to be friendly and kind.Unit 2 Festivals一、重点短语1. at the beginning of 在...开始时2. send sb. sth. 向某人送去…3. in the west 在西方4. unlike sb./sth. 不同于5. look like 看起来像6. wear costumes 穿着服装7. on the 15th day of the 1st lunar month 农历正月十五8. be similar to 与...相似9. make dumplings 包饺子10. have fun 玩得开心二、重点句型1. What do people do on Mid-Autumn Festival? 中秋节的时候人们做什么?2. Are there any differences among different countries? 不同国家有什么不同之处?3. What do you think of the festival? 你觉得这个节日怎么样?4. In China, people often eat moon cakes during Mid-Autumn Festival. 在中国,中秋节的时候人们常吃月饼。

人教版七年级英语下册导学案 Unit 1 Can you play the guitar

人教版七年级英语下册导学案 Unit 1 Can you play the guitar

【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. ) 学习任务一:认读并书写本课单词 .. 1.个人自读,记忆单词. 2.小组互相检查读、写情况. 3.写出下列单词并展示.吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说,说话说英语________________ 弹吉他 下象棋 4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1. 练习下面的对话:Can you ----? Yes,I can. No, I can't. . 2.听录音完成1a,排序3. 让学生理解并复述听力1b 对话. 并和你的同学编新对话。

学习任务三: 通过学习2a&2b 的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 按要求写出下列单词或短语说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ 1. 听录音.在2a 中圈出你听到的俱乐部2.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What clu b do you want to join? B: I want to join ---- 3. 听录音,补全2b 中的对话 4. 两人一组,交流答案,相互翻译 5. 两人交流展示.二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing ? -Yes, he can . / No, he can't.-Can Tom speak English? -Yes,he can. / No, he can't.-What club does he want to join? -He wants to join the chess club.三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、【诊断评价】(教师寄语:Never do things by halves )学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班小组: 姓名:科 目英语 课题编号7-2-001学习目标1. 熟练读出,书写本节课的表示爱好的单词. 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.(一)选择1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. sayD. tell 2. Can he __________ basketball?A. playB. PlaysC. playingD. / 3. My brother wa nt ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. a nd B. or C. but D. so 5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. anD. the (二)补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(下象棋) A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部) (四) 翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。

七年级下人教版新目标英语Unit1Canyouplaytheguitar导学案教案1

七年级下人教版新目标英语Unit1Canyouplaytheguitar导学案教案1

初一英语下册Unit 1 Can you play the guitar?导学案Section A【学习目标】:1.掌握表示爱好的单词;2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿;3. 掌握有关乐器的单词;4.能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿;5.学会询问某人能力的句型;6. 学会书写应聘广告。

【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力;【体验学习】:1.情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。

意思是“能,会”。

用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。

不管主语如何变,can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形后面站。

一般疑问can提前,否定can后添not。

2. play的用法小结:play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the; eg: play basketball, play chess, play cards …play与乐器类词语连用时要加定冠词the; eg: play the guitar, play the piano play the drum, play the violin…【预习导学】:学习任务一:认读并书写本单元单词1.个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况;2. 预习课本并翻译:单词:唱歌_____________ 跳舞_____________ 游泳_____________ 画画_____________故事____________ 演出;节目_____________ 吉他_____________ 俱乐部_______________词组:下国际象棋_____________________________________ 下中国象棋_____________________________________ 打牌___________________________________________ 打篮球_________________________________________ 弹吉他_________________________________________ 弹钢琴_________________________________________ 拉小提琴_______________________________________ 打鼓___________________________________________ ……怎么样/如何?(2种) __________________________ 擅长(2种) _____________________________________ 加入音乐俱乐部_________________________________ 加入运动俱乐部_________________________________ 加入故事会俱乐部_______________________________加入英语俱乐部_________________________________ 加入象棋俱乐部_________________________________ 加入美术俱乐部_________________________________ 参加比赛_______________________________________ 参军/入党______________________________________ 听起来不错/有趣/糟糕____________________________ 想做某事_______________________________________ 想让某人(别)做某事______________________________ 为……招聘……_________________________________ 为学校节目招募学生_____________________________ 说英语_________________________________________ 说法语_________________________________________ 讲故事_________________________________________ 学校表演_______________________________________ 跟……说/谈话(2种) _____________________________ 谈论关于……___________________________________ 放学后_________________________________________ 课余,课后的(adj.)________________________________ 在音乐教室里___________________________________ 会(中国)功夫____________________________________ 喜欢音乐_______________________________________ 喜欢画画_______________________________________ 不会唱歌_______________________________________学习任务二:1.掌握Grammar Focus中重点句型及用法;2.独立翻译句子:1)—你会做什么?—我会跳舞但我不会弹钢琴。

新版人教版七年级下册英语导学案(全册)

新版人教版七年级下册英语导学案(全册)

新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

【学习⽬标】:1. 掌握表⽰爱好的单词.2.熟练的谈论表⽰能⼒的话题,以及⾃⼰的意愿.【学习重点】:学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】:1.情态动词can⼩结:后⾯总是接动词原形,没有⼈称和数的变化。

意思是“能,会”。

⽤法⼝诀:情态can表能⼒,和⾏为动词不分离。

不管主语如何变,can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形后⾯站。

⼀般疑问can提前,否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结:play与体育、棋类词语连⽤时,不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin 【课堂导学】:学习任务⼀、认读并书写本课单词1,个⼈⾃读,记忆单词,⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。

1.听录⾳完成1b排序。

2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下⾯的对话:Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】:I.精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII.翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

七年级英语Unit1整单元导学案

七年级英语Unit1整单元导学案

七年级英语导学案班级:组名:___________ 姓名:学习内容:Unit 1 Can you play the guitar.学习目标:1.我能写出本单元的单词、短语和重点句。

2.我能灵活运用本单元的词汇和语言点。

3.在小组合作中享受复习的乐趣。

I.Self--study 学有准备,轻松在课堂Step 1 Review the text.(复习课文)自由朗读课本,回忆本单元的内容及重要知识点。

要求:朗读声音洪亮,重点内容要反复记忆。

Step 2 单词默写吉他___________唱;唱歌__________游泳_________跳舞;舞蹈_____________ 画________国际象棋___________下国际象棋___________说;说话___________说英语________参加;加入_________俱乐部;社团________擅长于……________讲述;告诉______故事;小说_______写作,写字_______演出;表演v.展示;___ 说话;谈话_________跟……说________(中国)功夫__________鼓___________ 敲鼓___________ 钢琴___________ 弹钢琴___________小提琴______________ 拉小提琴_________也;而且_____人;人们______家;到家;在家___________ 善于应付……的;对……有办法_______________使成为;制造______________ 结交朋友___________ 在今天___________ 在某方面帮助(某人)___________ 中心,中央___________ 周末___________ (在)周末___________教,讲授___________ 音乐家___________Step 3 短语集合弹吉他___________ 下棋___________ 打鼓___________ 说英语___________ 加入游泳俱乐部___________ 讲故事___________ 给某人讲故事___________ 讲故事俱乐部___________ 想要做某事___________ 和某人交谈___________ 说英语的国家___________ 交朋友___________ 喜欢做某事_______________在某方面给予帮助___________帮助某人做某事_________在周末_____________ 善于应付...的;和……相处的好___________ 擅长于..._______________________。

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新人教版七年级英语下册unit1(1)导学案
年级七科目英语教师张丽洁
课题课型新授执笔人
审核人级部审核时间第周第 1 导学稿教师寄语Genius is nothing but labor and diligence.天才不过是勤奋而已。

学习目标
教学重点1. 对于本单元所有重点短语的听说读写的再次掌握及巩固。

2. 对于用英语询问和谈论彼此的能力和特长。

3. 情态动词can的构成和使用。

教学难点情态动词can各种句式的构成和使用。

教学方法小组合作教学
教学过程
一、预习检测:
预习小练习:翻译词组
1. 弹钢琴____________________
2. 踢足球_________________
3. 打篮球
4. 打鼓________________
5. 下象棋
6. 游泳俱乐部______________
7.说英语8.弹吉他
9.加入音乐俱乐部 10.擅长
11.讲故事 12.讲故事俱乐部
13.想要做某事 14.喜欢做某事
二、自主互助学习:
1.Can you play chess? 你会下棋吗?
与play chess 类似的短语:play football/soccer/basketball/volleyball/base ball/chess 注意:在此结构中,表示球类或棋类的名词前不用任何冠词。
“Can you play the guitar?”中的 play 意为“演奏”, piano, guitar 等乐器名词前要用定冠词 the。
2. Can she speak English? 她会讲英语吗?
“speak + 语言类名词”表示“讲……语言”。这时speak 不能用其它动词替代。
3. I want to join the musi c club.我想加入音乐俱乐部。

1)句中join意为“参加,加入”加入某个团体或组织,成为其中一员。

例如:Tom wants to join the Army军队/Party共产党/League共青团
2)Want to do sth. “想干某事”,后面接动词不定式。

例如:I want to have my own car.
拓展:want sb. to do sth. “想让某人干某事”,后面接动词不定式作宾语补足语
三、小组探究:
情态动词 can 的用法:
1) 用来询问某人是否有能力做某事。例如:
—Can you swim? 你会游泳吗?
—Yes, I can. 是的,我会。/No, I can’t. 不,我不会。
2) 用来表示请求。
①用来请求为他人做某事。例如:
—Can I help you?我能为你做点什么吗?
—Yes, I want to use your pen.我想用用你的钢笔。
②用来请求他人做某事。例如:
—Can you help me? 你能帮我忙吗? —Yes, what’s it? 好的,要帮什么忙?
3) 用来表示可能性。例如:
Can he be here on time tomorrow? 明天他有可能按时到这儿吗?
四、巩固检测:
一. 把下列词排成正确的顺序:
1. play , brother , the , your , guitar , can ? ______________
2. play , you , the , can , guitar ? _______________________
3. guitar , sing , the , I , play , can , and , yes .
______________________________________________________
4. to , club , music , join , want , do , you , our ?
______________________________________________________
二. 补全句子和对话:
1. -__(1)__ you dance ? -Yes , I can.
2. What club does she ___(2)___ to join ?
3. We want to __(3)___ the guitar club.
4. A: What club ___(4)___ you want ___(5)___ join.
B: We ___(6)___ to join the chess ___(7)___.
A: Can you ___(8)___ chess ? B: No , I ___ (9)___. A: I can.
5. She can speak English but she ___ (10) ___ speak it very well .
三. 用完整形式回答问题
1. Do you like music ? ______________
2. Can your parents speak English ? ______________
3. What can you do ? ______________
4. Can you play the violin ? ______________
5. Do you want to join a music clu b ? ______________
四.根据句意,请结合Section A的内容,用适当的单词填空。

1)They can’t _______English. 2) Can you ______ chess? ____ , I can’t .
3) ---Can you help kids ________ swimming? ---Yes , I can.
4) Tom can play the guitar but he can’t play it very _______.
5) I want to join a swimming club because (因为) I can _______ very well.
教学反思。

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