延安市第一中学导学案校本教材高一政治备

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统编版必修一全册政治教案

统编版必修一全册政治教案一、课题：政治教案（一）二、教材：现代高中政治必修一教材三、学情分析：1. 本学期学生综合素质和知识水平较高，具备一定的政治素养，能够深刻理解政治理论。

2. 学生对政治研究较感兴趣，但在研究政治课程时，学生缺乏自主研究能力，缺乏独立思考能力，缺乏认真研究的惯，缺乏钻研精神。

四、教学目标：1. 能够认识和理解社会主义核心价值观。

2. 了解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

3. 培养学生的自主研究能力，培养学生的独立思考能力，培养学生的钻研精神。

五、教学重点：1. 能够认识和理解社会主义核心价值观。

2. 了解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

六、教学难点：1. 如何准确理解社会主义核心价值观的内涵和实践意义；2. 如何让学生深入理解社会主义核心价值观，形成自觉实践社会主义核心价值观的意识。

七、教学方法：1. 引导式教学法：通过提出问题，引导学生深入思考，形成自觉实践社会主义核心价值观的意识。

3. 实践式教学法：让学生实践社会主义核心价值观，让学生体验实践社会主义核心价值观的意义，进而形成自觉实践社会主义核心价值观的意识。

八、教学过程：Step 1：了解学生研究情况1. 了解学生的研究情况，检查学生对社会主义核心价值观的认识情况；2. 了解学生的研究兴趣，激发学生研究社会主义核心价值观的兴趣。

Step 2：讲授社会主义核心价值观1. 讲授社会主义核心价值观的含义和实践意义；2. 引导学生思考，让学生深刻理解社会主义核心价值观。

Step 3：讨论社会主义核心价值观2. 结合实际，让学生更深入的理解社会主义核心价值观。

Step 4：实践社会主义核心价值观1. 布置实践任务，让学生实践社会主义核心价值观；九、教学评价：1. 观察学生实践社会主义核心价值观的情况；2. 问卷调查，了解学生对社会主义核心价值观的理解情况；3. 通过个别检查，掌握学生对社会主义核心价值观的掌握情况；4. 让学生自我反思，了解学生的实践情况。

高一政治001导学案.doc

2015——2016年度第二学期高一政治导学案案编号：001姓名：班级：使用时间：第3周主备人：黄利荣备课组长：黄利荣教研组长：程海玲教导处：吴军2. 1民主选举：投出理性的一票课前预习（一）、选举方式的选择1、选举方式直接选举_____________________________________________________0 （选民一被选举人）间接选举_____________________________________________________。

（选民一代表一被选举人）优点局限性直接选举间接选举等额选举___________________________________________________ O（正式候选人名额二应选名额）差额选举___________________________________________________ O（正式候选人名额〉应选名额）优点局限性等额选举差额选举2、选择选举方式的主要依据——制约选举方式的选择的因索（1）采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据_______________ . ________________ 、___________________________ 等具体条件來确定。

（2） ___________________ 必须体现,并与经济发展、社会进步相适应。

（3） _________________ 我国实行 _____ 与相结合的选举方式。

（二）、珍惜自己的选举权利1、公民行使好自己选举权的重要性意义：选民参与民主选举的__________ 和 _________ ,是彩响选举效果的重要因素。

公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理_______________________ ,管理_________________ 是否积极参加选举，是衡量公民__________ 、_________ 的重要尺度。

【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案

【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案1. 课程概述本教案旨在全面介绍高中政治必修一课程的内容和教学安排，帮助学生全面掌握政治知识，提高政治素养。

2. 教学目标- 理解和掌握政治学的基本概念和基本知识点- 掌握国家政权组织与运作的基本原理和制度- 理解和分析国家和政治的历史演进过程3. 教学内容3.1 政治学的基本概念和基本知识点- 政治的含义和作用- 政治学的对象和内容- 政治学的基本研究方法3.2 国家政权组织与运作的基本原理和制度- 国家政权的组织结构- 政权运作的基本原则- 政权运作的主要制度3.3 国家和政治的历史演进过程- 古代政治制度- 现代政治制度的形成和发展- 当代国家政治制度的多样性和变革4. 教学安排4.1 教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，提高学生的主动参与和批判思考能力。

4.2 教学资源利用人教版(2023)高中政治必修一教材作为主要教学资源，结合多媒体教学辅助工具，提供丰富的教学材料和案例。

4.3 教学评估通过课堂讨论、小组项目、作业等多种方式对学生的研究情况进行评估，及时发现和解决问题，提高教学效果。

5. 教学反思教师应及时对教学情况进行反思和总结，对学生的研究进展及时进行评价和指导，不断改进教学方法和内容。

6. 教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动- 引导学生关注时事政治新闻，拓宽政治视野- 鼓励学生进行独立思考和批判性思维以上是【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案的概述。

希望本教案能够帮助学生全面理解和掌握政治学知识，提高他们的政治素养。

2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册)

2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册)2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册完整版)第一单元政治与人民生活第一课政治与人民生活- 教学目标：了解政治与人民生活的关系，明确政治对人民生活的作用。

- 教学内容：- 了解政治的含义和作用；- 探究政治对人民生活的影响；- 教学步骤：1. 引入话题，讨论政治对人民生活的影响；2. 介绍政治的含义和作用；3. 分组讨论政治对人民生活的影响；4. 汇报和总结各组的讨论结果；5. 小结政治对人民生活的作用。

第二课政治与人民生活- 教学目标：了解政治思想对人民生活的指导作用，培养正确的政治意识。

- 教学内容：- 介绍政治思想的概念和作用；- 探究政治思想对人民生活的指导作用；- 教学步骤：1. 引入话题，介绍政治思想的概念和作用；2. 分析不同政治思想对人民生活的影响；3. 引导学生讨论自己所持的政治思想；4. 总结政治思想对人民生活的指导作用；5. 分组展示不同政治思想的演讲。

第三课政治与群众路线- 教学目标：了解群众路线的含义，明确政治与群众路线的关系。

- 教学内容：- 理解群众路线的概念和特点；- 探究政治与群众路线的关系；- 教学步骤：1. 引导学生回忆群众路线的基本概念；2. 分组讨论政治与群众路线的关系；3. 展示讨论结果，进行总结；4. 引导学生思考政治如何发挥群众路线的作用；5. 分组展示政治与群众路线的案例。

第二单元政治思想的发展第四课古代中国的政治思想- 教学目标：了解古代中国的政治思想，探索它们对现代政治思想的影响。

- 教学内容：- 介绍古代中国的政治思想；- 探究古代中国政治思想对现代政治思想的影响；- 教学步骤：1. 介绍古代中国的政治思想，如儒家思想、道家思想等；2. 分析各种古代中国政治思想的特点和影响；3. 探究古代中国政治思想对现代政治思想的启示；4. 学生自主研究一个古代中国政治思想的案例，并进行分享；5. 总结古代中国政治思想的重要性。

高一思想政治必修一导学案

高一思想政治必修一导学案课题：期末复习第一单元第课时，总第课时编制人：李柏林编制时间：使用时间：.一、教学目标：.熟练掌握第一单元的基础知识点.熟练运用第一单元的知识点解决实际问题.夯实基础，查缺补漏二、复习内容及方法内容：文本第页到第页方法：读、记、练、析、归纳总结三、基础知识回顾第一课《神奇的货币》.商品的含义：商品是。

.商品的基本属性：。

.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物（根本原因是生产力的发展）。

货币的产生过程：、、、。

.货币的含义和本质：（）含义：货币是。

（）货币的本质是。

.货币的职能（）基本职能：与。

（）其他职能：、、。

.流通中所需要的货币量（即纸币的发行量）的计算公式流通中所需要的货币量.纸币的发行量应该以为限度。

（国家无权决定纸币的购买力）.结算的方式：和。

.常用信用工具：和。

支票主要分为和两种。

.外汇：外汇是用外币表示的用于的。

（外汇不等于外币，不等于汇率）.汇率又称汇价，是两种货币之间的。

.汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析，以人民币为例）人民币升值，对利于，不利于；对利于，不利于。

.保持人民币币值基本稳定的含义及意义：（）含义：即对内，对外。

（）意义：有利于、，有利于、。

第二课《多变的价格》决定价值，决定价格，影响价格（具体因素对价格的影响）.供求如何影响价格（）供过于求时，。

（）供不应求时，。

.价格和价值的关系：价格是价值的，价值是价格的。

社会必要劳动时间社会劳动生产率单位商品价值量×数量商品价值总量个别劳动时间个别劳动生产率.价值规律的基本内容和表现形式()基本内容：。

()表现形式：。

.价格变动对人们生活的影响（）（一般来说，其它条件不变的情况下）（）（需求弹性）（）（替代品、互补商品）.价格变动对生产经营的影响（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1 / 22 / 2 第三课《多彩的消费》.影响消费的主要因素：和。

高一政治前言教学设计

高一政治前言教学设计一、教学背景本教学设计针对高一政治课程中的前言部分，通过系统的教学活动，旨在引导学生了解政治学科的基本原理和意义，为后续政治学习打下坚实的基础。

本教学设计适用于学生对政治学科的基本概念和意义尚不清晰的情况。

二、教学目标1.了解政治学科的基本概念和意义；2.掌握政治学科的基本分类和研究方法；3.培养学生对政治学科的兴趣和学习热情。

三、教学内容1. 政治学科的基本概念和意义在这个部分，教师将通过课堂讲解和生动的案例，向学生介绍政治学科的基本概念和意义。

教师可以提出以下问题引导学生思考：•什么是政治学科？•政治学科对个人和社会有什么意义？•政治学科如何与其他学科相互关联？2. 政治学科的分类和研究方法在这个部分，教师将介绍政治学科的分类和研究方法，帮助学生了解政治学科的整体结构和研究思路。

教师可以讲解以下内容：•政治学科的分类有哪些？•每个分类的研究内容和特点是什么？•政治学研究的常用方法有哪些？四、教学方法和活动安排1.课堂讲解：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解政治学科的基本概念、分类和研究方法。

语言应简单明了，避免使用过于专业的术语，以便学生能够理解。

2.案例分析：教师准备一些关于政治学科的生动案例，引导学生分析和讨论。

案例可以包括历史上的政治事件、国际政治关系等，以帮助学生更好地理解政治学科的实际意义。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论政治学科的意义和分类，并根据教师提供的问题进行讨论。

每个小组选取一名代表向全班汇报讨论结果。

4.个人思考：教师提出几个问题，要求学生在课后进行个人思考和回答。

问题可以是关于政治学科的深入思考、学习体会等。

五、教学评价1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。

2.小组讨论：学生在小组讨论中的表现，包括合作程度、讨论的深度和广度等。

3.个人思考：学生在个人思考问题中所表现出的独立思考和分析能力。

六、教学资源本教学设计不需要特殊的教学资源，仅需要教师准备课件、案例和课堂活动所需的材料即可。

高一必修一第一章政治教案

高一必修一第一章政治教案【教学目标】1.让学生了解政治学的基本概念、研究方法和研究内容。

2.培养学生的政治思维，提高学生的政治素养。

3.引导学生正确认识我国政治制度，增强国家认同感。

【教学重点】1.政治学的基本概念、研究方法和研究内容。

2.我国政治制度的基本特征和优势。

【教学难点】1.政治学的研究方法。

2.我国政治制度与西方政治制度的区别。

【教学准备】1.教材：高一必修一政治2.课件：政治学基本概念、研究方法、我国政治制度3.案例材料：我国政治制度优势的实际案例【教学过程】一、导入1.向学生介绍政治学的基本概念，引导学生思考政治学的研究对象和意义。

2.学生分享对政治学的认识和看法。

二、新课内容讲解1.讲解政治学的研究方法，包括实证研究、规范研究和比较研究等。

2.分析政治学的研究内容，如政治制度、政治行为、政治文化等。

3.介绍我国政治制度的基本特征，如社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

4.阐述我国政治制度的优势，如民主、法治、稳定、发展等。

三、案例分析1.提供案例材料，让学生分析我国政治制度在实际运行中的优势。

2.学生分组讨论，分享分析成果。

四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述政治学的基本概念、研究方法和研究内容。

2.强调我国政治制度的基本特征和优势。

五、课后作业1.阅读教材，理解政治学的基本概念、研究方法和研究内容。

2.查找资料，了解我国政治制度在实际运行中的优势。

3.写一篇短文，谈谈对我国政治制度的认识。

【教学反思】本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的政治思维。

重难点补充：一、新课内容讲解1.讲解政治学的研究方法：教师问：“同学们，你们知道研究政治学都有哪些方法吗？”2.分析政治学的研究内容：教师引导：“那么政治学都研究哪些内容呢？比如我们国家的政治制度，政治行为，这些都是政治学研究的范畴。

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课题1.3 政治生活：积极参与重在实践编写者：刘海_ 审核：屈承英
班级______ 小组______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
【学习目标】
识记中国社会主义政治生活的内容，理解当代中国人参与政治生活的主要内容，学会分析中学生要积极参与政治生活。

【自主学习】
一、知识梳理（要求：看课本Ｐ11-14划出关键句，完成下列问题）
（一）当代中国人的政治生活
1.行使政治权利，履行政治性义务。

作为中国公民，，，是我们政治生活的基本内容。

2.参与社会公共管理活动。

我国有和等基层自治组织和民主管理制度，有政府对社会进行管理，提供各种公共服务。

依法实行民主选举、、、，积极参与对社会公共事务的活动，是我们政治生活的重要内容。

3.参与社会主义民主政治建设。

发展社会主义民主政治，建设社会主义民主政治是社会主义现代化建设的重要目标。

为了实现这一目标，必须坚持、和的有机统一。

4.关注我国在国际社会中的地位和作用。

生活在当代社会的中国人，都应该树立社会主义理念。

这既是的应有之义，也是构建社会主义的内在要求。

（二）我们总要参与我们总会参与
1.参与政治生活，必须明确。

政治生活与经济生活，文化生活存在着的关系。

2.学习政治知识，需要学习政治知识。

学习政治知识，有助于我们掌握，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔、、的眼界，有助于我们树立“”的国家观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益；有助于我们增强观念，培养意识；有助于我们提高自己的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力。

3.参与政治生活，贵在。

二、整体感知（构建本课知识体系，从整体上把握本节课内容，并标明重难点）
【合作探究】
（小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）
1.有些同学认为：“对我们中学生来说，学习是我们的天职，没时间、没兴趣、更没有能力去参与政治。

咱一个小小老百姓，有什么资格去管政治?政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。

”(1)上述想法对吗?简要说明你的看法。

(2)你认为中学生应该怎样参与政治生活?
2.作为中国公民，依法参与政治生活，就是行使政治权利，履行政治性义务。

你的观点是什么？
【课堂检测】
1.生活在当代社会的中国人，可以说都必须置身于政治生活，不可能脱离政治而存在。

这里所指的政治生活的基本内容是（）
A.行使政治权利，履行政治性义务
B.参与社会公共管理活动
C.参加社会主义政治文明建设
D.关注我国在国际社会中的地位和作用
2.参与政治生活，贵在实践。

作为中学生参与政治生活的实践活动可能是（）
①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习③参加共青团④参加选举活动
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3. 下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是（）
A.参加党代会
B.人大代表参加人民代表大会会议
C.政府召开听证会，让群众就有关问题进行公共质询
D.政协委员下基层调查水污染问题
4.我国宪法规定，年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，除依法被剥夺政治权利的人外，都有选举权和被选举权。

该权利是（）
A.是公民最根本的人权
B.是公民基本的民主权利
C.是公民基本的生存权利
D.是公民基本的政治自由
5.新的《信访条例》中规定。

信访中，每个公民既要维护自己的合法权益，又要做一名遵纪守法的好公民。

这要求公民在行使权利时必须（）
①自觉坚持权利与义务相统一原则②自觉维护国家利益，牺牲个人利益③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面④坚持个人利益与国家利益相结合的原则
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6. 作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是（）
A. 政治是政府官员的事，与我无关
B. 我是国家的一员。

应积极参与政治生活，学会参与政治生活
C. 我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治
D. 政治变幻莫测，还是不参与为好
7.随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国旅游现象相当普遍。

不少国家为了方便中国旅客，写些带有中文的标牌。

有一类中文提示使我们中国人感到耻辱，在旅游景点或商场等公共场所，赫然贴着中文警示：“请不要随地吐痰”“请勿大声喧哗”等。

这告诫我们（）
①公民要自觉维护国家的荣誉②公民要有国家主人翁意识，尊重人格和国格
③公民要履行维护国家利益的义务④公民要维护国家安全
A．①②③B．①②④ C．①② D．②③
8.某市将要进行老城区房屋履行，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。

几名中学生在得知这一情况后，广泛悼念了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。

市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。

这体现的我们政治生活的内容是（）
A．行使政治权利，履行政治性义务 B．参与社会公共管理活动
C．参加社会主义政治文明建设 D．关注我国在国际社会中的地位和作用
9.“现实生活中，有人幻想超脱政治，不问政治，不仅是不可能的，而且是错误的。

”这是因为（）
①这是国家的大事，关系着国家的前途和命运；②政治生活与每个人的利益息息相关，每个人都免不了介入政治生活；③忽视政治，就会损害人民利益，迷失政治方向；④是否参与政治生活决定了每个人一生的政治生命
A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．①②④
10.有的中学生认为：“政治是大人、政府官员的事，政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。

”对这种说法的认识是（）
A．错误的，政治生活与每个人的切身利益息息相关
B．错误的，每个人都对政治生活采取漠然的态度，受损害的必然是全体人民的利益
C．错误的，说明该同学缺乏公民的责任感，不明白政治生活的作用．
D．正确的，因为公民有表达自己观点的自由
【走近生活】
某市某村少数人因征地款过少之事不断上访，对解决结果不满，组织、煸动本村部分村民堵塞该村公路路段，并打伤执法民警及围观群众，砸坏公务车辆。

在整个事件中，某校高二某学生逃学回家，四处敲锣召集、煽动其它村民参与。

经有关部门的教育、劝阻、解释，已平息了该事件。

事件中的首要分子已被刑事拘留，该学生也被治安拘留
该少数村民有没有错误？为什么
【学后反思】（１、写出本节没有搞清楚问题；２、对这种教学方法提出改进意见。

）。