高一政治导学案
高一第一学期政治导学案3、2
第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一、学习目标(一)知识目标1. 了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征。
2理解四大消费原则的主要内容。
（二）能力目标知道怎样看待、评价各种消费心理。
（三）情感、态度与价值观目标学习勤俭节约,艰苦奋斗的精神，树立正确的消费观。
二、重点难点重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则。
难点：量入为出，适度消费原则的把握。
三、教材梳理（一）消费心理面面观特点评价从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费（二）如何做一个理智的消费者1．量入为出，适度消费。
这种原则要求在__________________________________________。
2．避免盲从，理性消费。
要避免____________。
要尽量避免____________，避免只重________________忽视______________。
3．保护环境，绿色消费。
绿色消费的主旨是_______________，核心是______________。
人们形象地把绿色消费概括为5R:______________________；_______________________；_________________；_______________________；________________________。
4.勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
四、课堂探究随着生活的改善，经济的发展，国家开始鼓励消费，在这样的背景下，提倡艰苦奋斗，勤俭节约，你觉得合适吗？五、课后巩固1．2010年2月6日，《齐鲁晚报》报道，玫瑰之乡山东平阴县盛产一种低度七色玫瑰酒，这种包装新奇的七瓶七色套装酒采用了男女形体组成的“情”字作为注册商标，新颖的设计，受到许多青年人的欢迎。
这种玫瑰酒的热销属于 ( ) A．从众心理引发的消费 B．攀比心理引发的消费C．求实心理引发的消费 D．求异心理引发的消费2．“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。
坚持“两个毫不动摇”(导学案)高一政治(必修2)
第一课我国的生产资料所有制1.2坚持“两个毫不动摇”导学案（2023最新版）一、核心素养：1.政治认同: 了解两个毫不动摇，学习理解坚持国企改革的必要性和重要性，掌握集体经济和非公有制经济发展的措施，掌握企业经营的策略，从而增强我国经济制度的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信。
2.科学精神:初步学会企业经营，树立理性精神。
3.公共参与：国企改革是全社会的大事，学习本框，可以了解国企改革的方向和企业经营的措施，可以为国企改革建言献策。
二、学习目标：必备知识：毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；企业经营成功的因素。
关键能力：通过我们身边的国企改革和混合所有制经济的发展，能够理解我国基本经济制度的方针及措施。
三、教学重难点教学重点：如何坚持两个毫不动摇、公司如何经营教学难点：公司如何经营。
四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。
）一、毫不动摇巩固和发展公有制经济1．发展壮大国有经济（1）加强主导：要以解放和发展为标准，以提高、增强为中心，全面推进依法治企，加强和改进对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。
（2）服务战略：发展壮大国有经济，要推进国有经济。
推进国有资本更多投向关系国计民生的和关系国家经济命脉、科技、国防、安全等领域，服务，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步、保障国家安全。
（3）混改方向：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
混合所有制经济通常采用的是。
2．必须发展壮大农村集体经济（1）制度安排：发展壮大农村集体经济，要深化农村，赋予农民。
（2）发展壮大农村集体经济，要巩固和完善，发展新型，发展新型农业和________，发展农业____________经营。
高中政治导学案教案模板
一、课程名称：高中政治二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握以下知识点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。
2. 能力目标：培养学生以下能力：（1）分析问题的能力；（2）解决问题的能力；（3）批判性思维能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，树立正确的价值观。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。
2. 教学难点：（1）政治学科研究方法的运用；（2）政治学科价值取向的树立。
五、教学过程：第一课时1. 导入新课（1）播放政治学科相关视频，激发学生学习兴趣；（2）简要介绍政治学科在我国教育体系中的地位和作用。
2. 新课导入（1）介绍政治学科的基本概念；（2）引导学生分析政治学科的研究方法；（3）讨论政治学科的价值取向。
3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析政治学科的研究方法在实际生活中的应用；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容；（2）提问学生，检验学生对政治学科基本概念的掌握。
2. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析案例中的政治现象；（2）引导学生运用政治学科的研究方法，分析案例中的问题；（3）讨论案例中的政治价值取向。
3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析案例中的政治现象；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
六、课后作业：1. 撰写一篇关于政治学科价值取向的论文；2. 搜集并整理政治学科研究方法在实际生活中的应用案例；3. 思考政治学科在个人成长中的作用。
七、教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？备注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册)
2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册)2023年湘教版高中政治必修一全套导学案(全册完整版)第一单元政治与人民生活第一课政治与人民生活- 教学目标：了解政治与人民生活的关系，明确政治对人民生活的作用。
- 教学内容：- 了解政治的含义和作用；- 探究政治对人民生活的影响；- 教学步骤：1. 引入话题，讨论政治对人民生活的影响；2. 介绍政治的含义和作用；3. 分组讨论政治对人民生活的影响；4. 汇报和总结各组的讨论结果；5. 小结政治对人民生活的作用。
第二课政治与人民生活- 教学目标：了解政治思想对人民生活的指导作用，培养正确的政治意识。
- 教学内容：- 介绍政治思想的概念和作用；- 探究政治思想对人民生活的指导作用；- 教学步骤：1. 引入话题，介绍政治思想的概念和作用；2. 分析不同政治思想对人民生活的影响；3. 引导学生讨论自己所持的政治思想；4. 总结政治思想对人民生活的指导作用；5. 分组展示不同政治思想的演讲。
第三课政治与群众路线- 教学目标：了解群众路线的含义，明确政治与群众路线的关系。
- 教学内容：- 理解群众路线的概念和特点；- 探究政治与群众路线的关系；- 教学步骤：1. 引导学生回忆群众路线的基本概念；2. 分组讨论政治与群众路线的关系；3. 展示讨论结果，进行总结；4. 引导学生思考政治如何发挥群众路线的作用；5. 分组展示政治与群众路线的案例。
第二单元政治思想的发展第四课古代中国的政治思想- 教学目标：了解古代中国的政治思想，探索它们对现代政治思想的影响。
- 教学内容：- 介绍古代中国的政治思想；- 探究古代中国政治思想对现代政治思想的影响；- 教学步骤：1. 介绍古代中国的政治思想，如儒家思想、道家思想等；2. 分析各种古代中国政治思想的特点和影响；3. 探究古代中国政治思想对现代政治思想的启示；4. 学生自主研究一个古代中国政治思想的案例，并进行分享；5. 总结古代中国政治思想的重要性。
高一政治第一课 从原始社会到奴隶社会 导学案设计
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进第一课时 从原始社会到奴隶社会学习目标 ：1.知道原始社会发展的两个阶段。
2.理解原始社会生产关系的特点 （重点、难点）3.理解私有制产生的原因（重点）4.认识奴隶社会代替原始社会是历史发展的必然趋势（重点难点）自主学习（一）原始社会----人类社会发展的最初阶段、最低阶段（ 旧石器 ）时代1.两个阶段 （新石器 ）时代共同（ ）共同（ ）2.生产关系的特点 平等（ ） 平均分配（ ）3.社会组织形式：部落、部落联盟（没有人压迫人的现象）原因：（ ）的发展4. 解 体过程：（ ）劳动盛行，生产资料转归（ ），私有制确立（标志是 ）（二）奴隶社会 （ ）阶级出现两大对立阶级(含义) （ ）阶级奴隶主（ ）生产关系的特点：（ ）主要矛盾：含义： 国 家：成立的目的：积极意义：当堂检测1.在原始社会，人们一起劳动，相互协作，结成平等互助的关系，平均分配所获得的劳动成果。
由此可知，在原始社会 （ ）①生产资料归劳动者共同所有 ②人们在社会生活中的地位是平等的 ③产品的极大丰富为平均分配提供了可能 ④生产工具的简陋决定了人们的分配关系A ①②B ①④C ②③D ③④2.原始社会末期，伴随着犁的发明和犁耕技术的使用，农业生产效率大幅提升，产品不断丰富。
伴随着农业生产力的发展，原始社会也慢慢解体。
原始社会解体过程（ ）①是个体劳动取代共同劳动的过程②是生产发展基础上贫富差距缩小的过程③是私有制基础上阶级分化的过程④是社会生产力与生产关系相适应的过程A ①②B ①③C ②④D ③④3.国家是伴随奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。
这表明奴隶制国家（）①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者④是奴隶主维护其阶级利益进行阶级统治的工具A ①③B ①④C ②③D ②④。
灌南高级中学高一政治导学案：《7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存》
第七课个人收入的分配
一、问题导学
1.我国现阶段实行怎样的分配制度？实行这一分配制度的客观必然性是什么？
2.按劳分配的地位、基本内容和要求、原因、作用分别是什么？
3.按个体劳动者劳动成果分配与什么经济相适应？有何特点？
4.按生产要素分配中的生产要素都有哪些？按生产要素分配有何意义？
二、合作探究
1.比较按劳分配、按个体劳动者劳动成果分配与按劳动要素分配
小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输，收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。
（1）请回答小吴家人的收入各来自何种分配方式？
（2）上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？
第二框收入分配与社会公平
一、问题导学
1.收入分配公平的主要表现是什么？实现收入分配公平有何意义？
2.如何实现收入分配公平？
3.什么是效率？公平与效率有何关系？
4.如何正确处理公平与效率的关系？
二、合作探究
1.目前收入差距过大已是不争的事实，“分好蛋糕促和谐”势在必行，国家应如何解决收入差距过大的问题？
2.“实现收入分配公平就是要消除收入差距”的观点对吗？为什么？
三、构建结构。
高一政治必修一导学案
第二课多变的价格第二框价格变动的影响一、学习目标1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的3.了解相关商品的价格变动对商品需求的影响4.了解替代品与互补品的含义5.理解商品价格变动对生产的影响二、学习重点难点：价格变动对生活、生产的影响，价格与供求的相互影响关系。
三、学习过程：牛郎织女新编这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，话说织女和牵牛情投意合，心心相印，历经磨难，终成眷属。
可是牛郎家徒四壁,二人结婚甚是简陋，牛郎一直感觉愧对织女，所以二人勤奋劳作男耕女织终于攒下了一些银子，牛郎本打算拿这些银子为织女买一件像样的金首饰，谁知当年天上的火神大怒，大旱不止，收成锐减，街市上的粮食和蔬菜的价格爆涨，无奈之下二人经过商量只好打消买首饰的想法，拿那些银子贴补生活之用。
（一）结合教材内容自主探究A.探究1、牛郎夫妇为何打算不买金首饰？粮食和蔬菜，金首饰分别属于什么商品？2、价格的涨落分别使人们对这两类商品的购买有何影响？知识归纳：1．商品价格变动与商品购买量之间的一般规律：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会_____对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会_____对它的购买。
2．价格变动会引起_____ 的变动，但不同商品的_______对价格变动的___ _ 是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响_____，对高档耐用品需求量的影响______。
二人相敬如宾、相濡以沫很快生下了，一对聪明伶俐的龙凤胎，牛郎织女甚是高兴决定要好好培养两个孩子，自古仙家音律通天，织女下凡已久，对天上的亲友也是思念。
于是在孩子三岁那年织女决定让两个孩子学习音律。
可是学习什么呢，织女走进一家乐坊，琵琶，古筝最和心意，于是决定让两个孩子学习古筝，这正好乐坊缺货只得等待几日，从外乡订货，可谁知次日来时，老板却说由于材质的原因这一批古筝价格涨了一两银子，织女看看手中的银子，无奈只得退而求其次买了相对便宜的琵琶。
高一政治政治生活导学案7
第二单元 为人民服务的政府第三课 我国政府是人民的政府第二框 政府的责任：对人民负责一、温故知新1、请描述我国政府的性质。
2、请列举我国政府有哪些基本职能。
3、请说明公民对待政府的正确态度。
二、目标导航：（一）课程标准要求： 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
我国政府的宗旨是 。
1、是什么：政府工作的基本原则是 。
2、政府为什么要坚持对人民负责的原则？我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。
我国的国家性质决定了我国的政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，因此必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
3、政府如何做到对人民负责的原则？（基本要求）①坚持工作态度。
具体体现：政府及其工作人员要牢固树立、的思想。
必须深入群众，，体察，尊重；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。
②树立的工作作风。
具体体现：我们的政府不断完善公共服务体系，提高，增强，努力使政府的各项工作经得起、和的检验。
③坚持的工作方法。
具体体现：政府通过各种途径，广泛收集，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
注意：区分对人民负责的三个基本要求。
1、政府为公民求助或者投诉提供了哪些途径？①开设②设立③推行④依法建立、和。
2、公民向政府投诉或求助的意义：公民学会向政府部门求助或投诉，有助于，维护也有助于。
走进我国政府1、温总理永远和我们在一起忙碌着，每一个春秋冬夏，你温暖着千万家，喊一声你，衣食父母，又唠一唠家常话．牵挂着，每一个门牌号码，你走进了百姓家，尝一口，淡饭粗茶，再瞧一瞧小猪娃．百姓的事比天大，天大的事，你总能装得下群众利益无小事，为你为我，咱为的－是中华请用实例评价我国当今政府。
你心目中的“好官”的标准是什么？2、形象工程与民心工程阜阳市颍泉区的政府办公楼宛如白宫，不包括土地成本，整个大楼的费用将达到3000万元，而颍泉区的财政收入才刚刚达到亿元，一栋办公大楼的建设费用竟然占了全年财政收入的近三分之一。
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高一政治导学案
《经济生活》第八课财政与税收第一课时国家财政
课型：新授课使用时间星期
【作业反思】
【学习目标】
1、知识目标
①知道财政的含义及其实质；②了解国家预算和决算的含义；
③理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；
④懂得财政的资源配置职能；⑤理解财政的经济稳定职能；
⑥知道财政收入的含义和具体获取渠道；⑦理解影响财政收入的主要因素；
⑧了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途；
⑨懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标
①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；
②初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；
③能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；
④初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力
⑤辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标
①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；
②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【课标导学】
一、财政
⑴目的：
⑵含义：。
⑶实现：
二、财政的基本作用
三、财政的收入与支出
⒈财政收入
⒉财政支出
⒊财政的收入与支出的关系
【合作探究】
1、走进生活：请同学们结合自己的所见所闻举例说明财政的作用。
2、有人认为，近年来，随着我国经济实力的增强和国家财政状况的好转，越来越多的大型、特大型基础工业和基础设施项目上马或建成，为实现21世纪我国经济的腾飞奠定了坚实的基础，同时也为企业、个人创造了良好的生产和生活条件，而这一切都依赖于国家庞大的财政支持。
辨析：财政收入越多越好。
【当堂达标】
1、十六大报告重申了西部大开发战略。
为进一步推进西部大开发，在继续搞好已开工的10大建设项目的同时，计划再开工12个重点工程项目，总投资的3000亿元。
材料中的3000亿元是（）
A、财政收入
B、财政支出
C、税务收入
D、税务支出
2、我国的财政收入连年大幅度增长，有效地支持了国家重点建设和西部大开发战略。
财政收
入包括（）
A、税收收入、债务收入、国有企业上交的利润收入
B、税收收入、外汇收入、国有企业上交的利润收入
C、债务收入、外汇收入、国有企业上交的利润收入
D、税收收入、外汇收入、债务收入
3、在预算和决算中，收支相等是最理想的状态，这时财政资金得到了最充分的利用。
如果收入大于支出，节余过多将意味着（）
A、经济发展具有充足的后劲，人民生活水平提高有了物质保障
B、资金储备充足，有利于集中力量办大事，保证国家重点工程顺利进行
C、财政资金没有得到有效的运用
D、有利于国民收入的增长，加速经济建设和经济发展的良性循环
4、国家通过财政可以优化资源配置，集中力量办大事。
下列不能说明这一作用的事件是（）
A、南水北调工程
B、西气东输工程
C、修建青藏铁路
D、资助贫困学生完成学业
5、根据近几年我国经济和社会发展的现状，为刺激社会需求，财政支出的重点转向基础设施建设、农业和社会公益事业上来，与国家的宏观经济政策相适应。
这表明（）
①财政决定经济② 财政支出的重点要以经济社会发展的客观需要为依据③要坚持紧缩性财政政策④财政支出的数量和使用方向体现着国家的宏观经济政策。
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
6、近几年粮食丰收导致市场上的粮价下跌，我国实行了粮食保护价制度，国家规定按较高的保护价收购粮食，这部分粮食收购资金支出（）
A、属于行政管理支出
B、属于社会保障支出
C、是为了调动农民种粮积极性
D、是为了获得更多的财政收入
7、《中国财经报》载文指出，经济和财政是相辅相成，财政来自于整个经济的发展，经济的发展又促进了财政的增加，财政的增加反过来又支持扩大内需，支持经济建设。
（1）经济发展水平和财政的关系是怎样的？
（2）“财政的增加反过来又支持扩大内需，支持经济建设。
”；有人认为，财政收入越多越好。
根据所学理论谈谈你的看法。
【课后练习】
1、关于预算的说法，正确的选择是（）
①它是国家的收入和支出②它是国家的基本财政计划
③它是国家财政的主要环节④ 预算经过财政部门批准才能生效
A、①②
B、③④
C、②④
D、②③
2、财政是国家的收入和支出。
国家财政是通过预算实现的。
要正确对待财政收入和支出的关系。
下列选项对“财政”理解正确的是（）
A、财政是现代国家的经济行为，它是与社会化大生产相一致的
B、财政是就是指财政收入
C、财政是指国家的收入和支出
D、财政就是国有企业上缴国家的全部利润，是所有权收益的一种形式
3、财政收入中最稳定可靠的收入是( )
A、税收收入
B、国有企业上缴的利润收入
C、债务收入
D、其他收入。