高中政治人教版选修三专题1.1 国家的本质 学案设计
高中政治人教版选修三国家和国际组织常识专题1.1 国家的本质教案
《1．1国家是什么》教学设计（教学目标]1．了解国家的起源、含义、构成要素及性质2．理解国家的职能、专政与民主的关系。
3．理解国体与政体的关系，明确坚持人民民主专政的要求。
（教学重难点]1．理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。
2．通过对比，阐释我国社会主义民主的特点（教学导入]2020年1月21日台湾确诊出现首位新冠状病患者世界卫生组织于1月22日召开紧急会议商讨此次疫情，并未邀请台湾，台湾成为唯一有病个案而未获邀请的地方。
问题：为什么拒绝台湾的加入？国家到底是什么？（展示学习目标]1.明确国家的基本要素、性质及苴决定因素。
2理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。
3．通过对比，阐释我国社会主义民主的特点4．全面阐述国体与政体的关系。
（学生自主学习][自主探究一]材料一：在原始社会末期，由于生产力水斗的提高使得个体劳动成为可能于是家庭劳动盛行在此基础上产生了私有观念，一开始是工且、牲畜、产品的私有，后来最基本的生产资料土地转为私有，这标志着私有制的确立，私有制产生了。
随看私有制的产生社会逐渐产生贫富分化，在贫富分化的基础上整个社会形成两大对立的集团一一奴隶主阶级和奴隶阶级，阶级产生了。
阶级产生后，矛盾平断加深为了维护统治阶级的利益，奴隶主阶级建立了自己的统治工且奴隶制国家。
材料二：夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于苴土地之人民而治苴所居土地之事自制法律而自守之；有主权有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。
夫如是斯谓之完全成立之国。
思考1：概述国家是怎样产生的？并归纳什么是国家。
思考2：分析归纳国家的构成要素都有哪些？并思考为什么主权在国家的基本要素中居于首要地位？学生依据问题阅读课文，找出问题的答案合作交流（教师总结]国家的产生国家不是从来就有的而是社会发展到一定历史阶段才出现的。
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
国家是一种社会历史现象，有其产生、发展和灭亡的过程；最早出现的国家是奴隶制国家。
高中政治《国家的本质》教案3(人教版选修3)
我国的国家职能教学内容：1、我国的对内职能。
2我国的对外职能。
基本要求：理解：从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能。
运用：运用国家性质与国家职能的关系原理，阐明我国现阶段国家的根本任务。
教学重点、难点：我国的国家职能及其理解和运用。
教学过程：我国的国家性质和所处的历史发展阶段，决定了我国具有特定的对内对外职能。
一、我国的对内职能1、政治职能。
即国家维护政治统治和政治稳定的职能。
它的主要内容有两个方面：第一，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动。
原因：阶级斗争在一定范围内长期存在。
目的：依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家集体和公民的合法权益不受非法侵犯，保卫人民民主，保卫社会主义现代化建设。
第二，国家致力于民主政治建设。
原因：民主和社会主义不可分。
目的：健全社会主义民主制度，维护人民的民主权利。
2、经济职能。
即国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。
原因：现阶段我国的主要任务是集中力量进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，大力发展社会生产力，不断满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。
具体管理措施：在市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
3、文化职能。
即国家组织社会主义文化建设的职能。
原因：不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。
内容：一方面，加强宣传马克思主义世界观和科学理论，抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，在全体人民中进行“四有”教育，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
另一方面，组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播、电视、卫生、体育等各项事业。
4、社会公共服务职能。
即国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。
主要包括：维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平衡等。
《国家的本质》教案(新人教版)
《国家的本质》教案（新人教版选修3）(人教K)专题一(人教K)各具特色的国家和国际组织环顾世界，在形形色色的国家中，你能找出两个形式完全相同的国家吗?恐怕很难。
要解释这种现象，不是一件简单的事情。
首先，你必须清楚国家的本质是什么，然后，你才能说明：国家性质是怎样划分的?不同性质的国家采取什么样的管理形式?不同国家的结构形式又有什么差异和意义?从各具特色的国家中能够归结出哪些基本形式?为什么活跃在世界舞台上的不仅仅是主权国家，还有众多国际组织?通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义的国家观，运用正确的方法，理解和分析国家和国际组织的实质，在此基础上，更加深入地探究当今世界一些重要的国家和国际组织。
1(人教K)1 国家的本质(人教K)国家与国家性质在中国先秦典籍中，"天子"统治的地域叫"天下"，诸侯统治的领地叫"国"或"国家"，卿大夫统治的采邑叫"家"。
在古代西方，国家有各种称谓，如"城邦"、"共和国"、"王国"等。
柏拉图在其著作《理想国》中，把国家与社会等同看待。
近代中国学者梁启超说："夫国也者，何物也?有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。
夫如是，斯谓之完全成立之国。
"近代西方学者卢梭认为，国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的最高共同意志；法律就是"公意"，君主不能高于法律；人民有权废除对自己不利的契约。
在现代国际法中，主权国家必须具备人口、领土和主权三个基本要素，缺一不可。
●参考上述材料，你能对国家的概念作出自己的解释吗?●你认为梁启超和卢梭对国家的看法能否说明国家的本质?●在你看来，对国家的生存和发展来说，最重要的条件是什么？马克思主义揭示了国家的本质。
高中政治：11《国家的本质》示范教案新人教版选修3
【教学目标】一、国家与国家性质1.从国家的历史性、阶级性和构成要素方面理解国家。
2.什么是国家性质？国家性质的决定性因素是什么？3.划分国家类型的依据是什么？简要说明四种类型的国家及其统治阶级、经济基础？二、专政与某某1.什么是国家，国家有哪些职能？国家的根本职能是什么？2.什么是专政？什么是某某？3.有没有超阶级的某某、全民的某某，为什么？4.某某与专政的关系？5.资本主义国家与社会主义国家的主要区别是什么？三、国体与政体1.什么是国体？什么是政体？2.政体的必要性和重要性？3.国体与政体的关系？4.什么是国家制度？5.分别从国体、政体两个方面看某某制国家？6.从某某的发展程度和某某的阶级性质两个方面，正确看待资本主义某某政体与社会主义某某政体。
【教学重难点】比较专制政体与某某政体的区别。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】【教学导入】教师：展示不同的国家论点非王臣。
者，古希腊伟大的哲学家一生前后共著对话二十五篇。
（又译《国家篇》）成书于柏氏壮年之时，是柏拉图最重要的那篇对话”。
在这篇对话中，他设计了一个以哲学家为中心的理想——卢梭在名著中论及：国家是订立在契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的最高意志……人民有权废除对自己无利的契约。
霍布斯（Thomas Hobbes）17世纪英国哲学家在自然状《论自然和政治法则的基础》以上这些理论能说明国家的本质吗？按照你的理解，国家是什么？问题：国家是什么？以上不同的论点能够说明国家的本质吗？（板书国家的本质）【教学新知识】【展示学习目标】一、国家与国家性质1.从国家的历史性、阶级性和构成要素方面理解国家。
2.什么是国家性质？国家性质的决定性因素是什么？3.划分国家类型的依据是什么？简要说明四种类型的国家及其统治阶级、经济基础？二、专政与某某1.什么是国家，国家有哪些职能？国家的根本职能是什么？2.什么是专政？什么是某某？3.有没有超阶级的某某、全民的某某，为什么？4.某某与专政的关系？5.资本主义国家与社会主义国家的主要区别是什么？三、国体与政体1.什么是国体？什么是政体？2.政体的必要性和重要性？3.国体与政体的关系？4.什么是国家制度？5.分别从国体、政体两个方面看某某制国家？6.从某某的发展程度和某某的阶级性质两个方面，正确看待资本主义某某政体与社会主义某某政体。
高中政治选修3精品学案：1.1 国家的本质
学案1 国家的本质课标要求学习目标比较专制政体和民主政体的区别，说明政体和国体是形式和内容的关系。
1.了解国家的概念、类型，理解国家的本质属性。
2.理解民主与专政的关系。
3.把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体的区别。
一、国家与国家性质1．国家的产生及本质(1)从国家的产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
(2)从国家的本质属性看：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。
(3)从国家的构成要素看：人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
试判断：从本质上讲，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
()提示错误。
从产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
阶级性是国家的本质属性。
2．国家性质(1)含义：国家的性质，就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级，统治阶级的性质决定着国家的性质。
(2)历史类型：是根据国家性质划分的，包括奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。
二、专政与民主1．国家的含义及其职能(1)国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。
(2)国家的根本职能是政治统治职能，即专政。
国家也具有社会管理职能。
2．专政专政是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
3．民主(1)含义：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
(2)属性：民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。
试判断：民主的实质是在全体公民中按照多数人的意志，实现国家职能。
()提示错误。
作为国家制度的民主，具有鲜明的阶级性，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
4．民主与专政的关系民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。
凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。
5．资本主义民主和社会主义民主的区别(1)社会主义民主与资本主义民主相比，享有民主的主体不同，专政的对象也不同。
1.1国家的本质 导学案
1．1 国家的本质一、学习目标能级要求知 识 点了解国家的性质理解1、民主与专政的关系 2、说明国体与政体的关系2、 学习重点：民主与专政的关系；国体与政体的关系学习难点：民主与专政的关系；国体与政体的关系三、前置性补偿1.国家（1）产生：_______________________。
（2）本质属性：_____________________ （3）构成要素：________、_______、__________和________（4）含义：国家是经济上的阶级进行 。
2.国家的性质（1）含义______________________（2）决定因素：_______________决定着国家的性质。
3.国家的历史类型是根据___________划分的。
4.我国的国体是__________ ，其最大的特点是 。
5.我国的政体是_______ 。
四、新知探究1．民主与专政的关系？2．国体与政体的关系？五、构建知识框架六、形成性测试1.下列不属于国家构成要素的是A.领土B.主权C.专政D.人口2.下列有关国家的叙述中，正确的是A.国家是管理社会公共事务的公益机构B.国家的性质是由生产力的发展水平决定的C.同一性质的国家都采用相同的政治制度D.国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现3.我国人民民主的特点突出表现在①具有广泛性 ②具有真实性 ③民主和专政的统一 ④是统治阶级享有的民主 ⑤是全民的民主A.①②B.①②⑤C.①②③④D.①②③④⑤4.判断国家性质的根本标志是A.国家政权的组织形式B.国家是否实行“多数人的统治”C.国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策D.国家是否按照平等的原则和少数服从多数的原则来管理5.美国和英国都是资本主义国家，但美国实行总统制共和制，英国实行议会君主制。
这说明：A.国体决定政体，政体反映国体 B．政体决定国体，国体反映政体 C.美国和英国的政体是由其历史特点和传统习惯决定的D．政体具有一定的相对独立性，同一国体可以采用不同政体6.民主是指在一定阶级范围内，按照平等原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
【高中政治】高二政治学案：1.1《国家的本质》(新人教版选修3)
专题一：各具特色的国家和国际组织1.1 国家的本质班级姓名等第【知识要点】一、国家与国家性质1、国家（1）国家的产生（2）国家的本质（3）国家的构成要素2、国家的性质（国体）（1）国家性质的含义及其决定因素（2）国家的历史类型二、专政与民主1、专政的含义2、民主的含义3、民主和专政的关系4、社会主义民主和资本主义民主是两种性质不同的民主三、国体与政体1、政体的含义2、国体与政体的关系3、专制政体与民主政体【主干知识】1．国家： (1)国家不是从来就有的，它是一种______________现象。
国家是在___________瓦解、___________出现、___________形成以后产生的，是___________的产物和表现。
(2)作为国家的构成要素，___________、___________和___________是一个国家存在和发展不可或缺的基本条件。
(3)国家是___________的工具，___________是国家的本质属性。
2．国家的性质： (1)国家的性质，就是国家的___________。
它表明___________掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
(2) ___________阶级的性质决定国家的性质。
(3)四种不同性质的国家类型：3．专政与民主：(1)专政：专政是指国家的___________职能，即统治阶级凭借___________，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
这是国家的___________职能。
军队、警察、监狱、法庭等，是任何国家必不可少的___________。
(2)民主：作为国家制度的民主，其实质是在_____________阶级范围内，按照___________的意志，实现国家职能。
因此民主具有鲜明的___________，是服务于___________阶级的。
(3)民主与专政的关系：民主和专政___________，共同体现国家的___________。
学案3：1.1 国家的本质
国家的本质学习目标1、识记：三个主要概念：国家、国体、政体。
2、理解：两对主要关系：民主与专政的关系、国体与政体的关系。
3、分析：人民民主专政政体与资产阶级专政政体的区别的比较。
重难点民主与专政、国体与政体的关系课前预习1、国家与国家性质（1）国家是什么走出误区“专政就意味着消灭民主。
”这种观点对吗？为什么？拓展延伸(1)要正确区分人民民主专政的阶级基础和社会基础。
人民民主专政的阶级基础是“工农联盟”；社会基础是“人民”，在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
(2)不能认为只有享受权利才是人民当家作主的体现。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行相应的义务。
经典例题2008年10月4日，美国国会众议员通过了备受瞩目的7000亿美元救市方案，总统布什随后在白宫签署了《2008年紧急经济救援法案》这标志着美国历史上最大规模的救市计划正式启动。
金融危机下，2008年11月中国政府推出四万亿振兴经济计划，以期实现促消费、扩内需、抗危机、保增长的目标。
有人认为，资本主义国家和社会主义国家都十分注意干预和管理社会经济，可见国家在本质上是管理社会经济事务的公共事务机构。
请简述你的观点。
目标检测作为英联邦成员之一的澳大利亚，于1999年和2001年先后后两次就“是否脱离英联邦，取消国家元首女王制，实行新的国家政体”进行了全民公决，投票结果是多数人赞成保持现行国家政体，至今澳大利亚国家政体国家政体末作任何变更。
请运用国体与政体的有关知识简要谈谈你对上述现象的认识。
参考答案课堂探究资本主义民主与社会主义民主的异同走出误区(1)专政确实意味着消灭被专政的阶级的民主。
(2)专政并不消灭统治阶级的民主。
(3)一定阶级的民主，就是一定阶级的专政，它们是辩证统一的。
(4)因此，这一说法没有准确地表达专政和民主的关系。
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专题一各具特色的国家和国际组织
第一框国家的本质
【课标要求】
1.比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。
2.比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。
3.引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。
【学习目标】
1.了解国家的性质
2.理解民主与专政的关系
3.说明说明国体与政体的关系
【教学重点】民主和专政的关系、国体和政体的关系
【教学难点】国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别
【自主学习】
一、国家与国家性质
1.国家的起源、本质属性及构成要素
（1）从国家的产生看，国家是的产物与表现
（2）从国家的本质看，国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。
（3）从国家的基本构成要素来看，、、和是一个国家
存在和发展不可缺少的基本条件。
2.国家的性质
（1）国家的性质就是国家的阶级本质。
决定着国家的性质。
（2）统治阶级是经济上占据统治地位的阶级。
3.国家的历史类型
二、专政与民主
1.国家职能
国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。
2.民主与专政的关系（辨证统一的）
（1）相互区别
①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
民主具有鲜明的，是服务于的。
专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。
②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。
（2）相互联系
①民主与专政，共同体现国家的。
②凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的
专政。
③民主是专政的，专政是民主的。
3.社会主义国家是与的统一
4.社会主义民主优于资本主义民主
三、国体与政体
1.国体：即，反映社会各阶级在国家中的地位。
2.政体：国家政权的，也就是国家管理形式。
3.国体与政体的关系：国体政体，政体国体，一定的政体服务于一定的国体。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
4.国家制度：包括国体与政体，国体与政体是的关系。
实行民主制度的国家，从国体意义上讲，都是的统一体；从政体意义上讲，则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。
注：①政体具有相对独立性，由于受到地理环境、历史渊源、文化传统等因素的影响，相同国体的国家也会采用不同政体。
②民主政体的共性：在统治阶级内部实行少数服从多数；民主程序化，依法办事；对权力实行制约和监督。
【课堂探究】
“专政就意味着消灭民主。
”这种观点对吗？为什么？
【课堂练习】
1.“哪个阶级掌握政权,哪个阶级就当家作主”,这是指( )
A.国体意义上的民主
B.政体意义上的民主
C.民主是与专制相对立的国家制度
D.民主制国家的结构形式
2.下列对国体和政体的关系说法正确的是( )
①国体决定政体,政体有相对的独立性
②国体相同,政体一定相同
③国体不变,政体一定不变
④政体改变,国体不一定改变
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
3.国家在发展经济、教育和文化,保护资源与环境等方面发挥了重要作用,这体现了国家的( )
A.统治属性
B.阶级属性
C.主权属性
D.社会属性
【参考答案】
1.【解析】选A。
本题考查国家的阶级属性。
B、C不符合题意;D错误,题干指国家性质而不是结构形式。
A正确。
2.【解析】选C。
国体决定政体,政体反映国体,但政体具有相对独立性,国体相同的国家,其政体不一定相同,②③否定了政体的相对独立性。
故选C。
3.【解析】选D。
国家的职能除了政治统治职能外,还具有社会管理的职能,发展经济、教育和文化,保护资源与环境等属于社会管理职能,这是国家社会属性的体现。
故选D。
【总结归纳】
国家的本质
国家内涵
国家性质
人民民主专政
资产阶级专政
专制政体
民主政体。