冀教四年级下册语文知识点精编WORD版
冀教版四年级语文下册期末知识点整理复习完整版
冀教版四年级语文下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。
zhú jiàn líng qiǎo hén jìmào shèngjì yútí shìgān hàn fēi fán2. 看拼音，写词语。
jùshuōpàn wànɡɡǔn dònɡdùn shídàdīzhújiàn dìzhèn yúbō3. 看拼音，写词语。
mài suìtián ɡěnɡɡuī cháo bà zhàn zhuì luòtáo shāqiān zǒu bái échónɡ luǎn kēnɡ wā4. 读拼音写词语。
ɡǔn dònɡxū ruòào mìchónɡ diépí láo mó fǎnɡmào shènɡjìnɡ pèi形近字词5. 比一比，再组词。
妖（_________）福（_________）绍（_________）牌（_________）沃（_________）幅（_________）招（_________）脾（_________）6. 比一比，再组词。
构（_______）蹲（_______）倘（_______）谐（_______）例（________）沟（_______）遵（_______）淌（_______）楷（_______）列（________）7. 比一比，组词。
冀教版四下语文基础知识
1宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
翻译：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
翻译：一座小茅草屋，就在长满青草的溪边。
听见茅草屋内有人操着柔美的南方口音，带着醉意正在互相说话取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆，二儿子正在编鸡笼，调皮可爱的小儿子趴在溪边抱着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。
2 词句积累：灰色的蝙蝠会唱歌的夜莺圆眼睛的猫头鹰无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的，马似的，巨人似的的奇幻的云彩。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
综合学习一四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
翻译：白天下田去除草，晚上搓麻线，男女都不得闲，各司其事，各管一行。
那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
冀教版语文四年级下册课文重点
四年级下册复习资料第一单元1.《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有儿童情趣。
《清平乐》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物画，描绘出一家五口生活之趣。
2.《天窗》为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉？天窗带给孩子无穷无尽的想象，展现出一个美丽神奇的世界，是孩子唯一的自我安慰。
3.《快乐的足球赛》本文通过叙述孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面，表现了童年生活的自由和快乐，充满了童真、童趣，极富感染力。
4.《芦叶船》本文通过回忆“我”小时候和小伙伴们玩儿芦叶船的情景，向读者展现了一幅江南水乡的孩子手拿芦叶船快乐嬉戏的画面，“我”对童年生活的眷恋和对芦叶船的喜爱之情。
5.《女孩儿乌塔》本文通过描写十二岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的事，反映了她很强的独立生活能力和自立意识，同时也表现了她内心深处对生活的热爱。
第二单元6《我们家的猫》老舍先生家的猫长大后性格古怪；小时候的猫可爱、顽皮。
7：《小狮子爱尔莎》本文通过讲述“我”精心驯养失去妈妈的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事，流露出“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。
8《树上的鞋》本文通过记叙“我”将一只鞋作为鸟窝，把掉落树下的雏鸟送回鸟妈妈身边的事，表现了“我”的天真质朴和爱护鸟类的美好品质。
9《老人和鸟》本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间的感人故事。
表现了老人热爱自然，热爱生命，关心、爱护小动物的美好心灵，表达了人与自然要和谐相处的深刻主题。
10《自然之道》本文通过描写作者和同伴错误地拯救了一只幼龟“侦察兵”，致使龟群受到伤害的故事，告诉我们，我们要遵循自然规律办事，否则好心办坏事。
11《锁不住的心》诗歌用孩子丰富多彩的想象展示了儿童无法被压抑的自由自在、无拘无束的天性，让我们体会到孩子渴望到大自然中快乐地玩耍、体验、获取知识的迫切心情。
四年级语文下学期期中知识点整理复习完美版冀教版
四年级语文下学期期中知识点整理复习完美版冀教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。
shèn zhòng lǒng zhào yí hàn wéi kàngbēi cǎn zī rùn hén jìkū wěi2. 看拼音，写词语。
zī wèi mí yǔzhǔ fùjǔ sàngshú liàn qíng xùděng dài zhèn jìng3. 看拼音，写词语。
qiān niútián kònɡzhuānɡ jia xiūɡǎi rì chénɡcǎo lúyuán ɡùxiánɡ fúnì shuǐwǎnɡ fǎn4. 看拼音，写词语。
shuài lǐng zhēng zháhū huàn chà nàguān shǎng jiàn xíng guī ju fēng shuò5. 读拼音，写词语。
xún mìmǐn ruìshǎn shuònù hǒu wǔ cānsuì dào kāi pìjiàn kāng xì bāo zāo yāng形近字词6. 比一比，组词语。
淘（_______）鹅（_______）填（_______）稻（_______）跃（________）萄（_______）饿（_______）镇（_______）滔（_______）袄（________）7. 比一比，再组词。
XX四年级下册语文知识点归纳(冀教版)
XX四年级下册语文知识点归纳（冀教版）、古诗二首：《宿新市徐公店》宋杨万里整首诗写了诗人在新市徐公店所见到南方农村暮春景象。
为我们描绘了一幅田园风光中儿童追春图。
写出了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。
表达了诗人对大自然的热爱。
《清平乐》作者是南宋的辛弃疾。
这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。
感受到了江南农家田园生活的悠闲自得。
2、天窗：本文通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给孩子们无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天窗的赞美。
中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快乐的足球赛：本文通过讲述快乐的足球赛，反映小学生课余生活的诗歌。
它描述了放学后一群小学生在草地上比赛足球的情景。
4、芦叶船：小小的芦叶船带着童年的快乐，飘向了长江，飘向了东海。
多音字组词：漂流和漂亮折腾和折本横贯和蛮横5、女孩乌塔：联系自己的生活实际，回答乌塔提出的问题。
.中国的孩子们也这样旅游吗？答：中国的孩子很少一个人出远门旅游，通常都是在父母或亲戚朋友的陪同下结伴出游。
2.爱他们，为什么不让他们单独出门？答：因为一个人单独出门，会遇到很多意想不到的困难，甚至会发生危险，家长对此非常担心，所以不让他们单独出门。
3.那中国的孩子们会缺少很多乐趣吧？答：中国的孩子乐趣也不少，比如看电视.看儿童图书.上网.去游乐园，但唯一缺少的就是亲自体验实践的快乐。
综合一：心花怒放眉开眼笑妙趣横生哄堂大笑心领神会嫣然一笑前仰后合捧腹大笑转悲为喜破涕为笑6、我们家的猫：作者是老舍。
本文通过描写猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，表达了作者对猫的热爱和对生活的喜爱之情。
词语积累——老实贪玩胆小勇敢无忧无虑温柔可亲天真可爱尽职尽责一声不吭淘气顽皮7、小狮子艾尔莎：本文通过讲述“我”精心驯养失去妈妈的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。
作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。
冀教版四年级语文下学期知识点
冀教版四年级语文下学期知识点四年级语文知识点多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽(多形容风景)。
【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁四年级语文课文知识点我会写：构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠形近字：饰(装饰)怖(恐怖)凤(凤凰)风(刮风)例(举例)列(列队)率(率领)摔(摔倒)倘(倘若)尚(高尚)绘(描绘)会(开会)多音字：结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实近义词：装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和反义词：朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远语文学习方法技巧1.重视预习，树立良好意识想要学生养成良好的预习习惯，首先教师在语文教学中必须重视预习，持之以恒抓好预习关，帮助学生树立良好的预习意识。
让学生明确课前预习不是可有可无的，它是提高语文课堂学习效率的一个必备环节，要深刻认识到预习的重要性。
冀教版小学四年级下册语文预习知识点
冀教版小学四年级下册语文预习知识点
本文档将介绍冀教版小学四年级下册语文的预知识点。
以下为
几个主要的知识点：
1. 课文内容：四年级下册的语文课文主题包括古诗词、古文览胜、记叙文等。
预时要认真阅读课文，理解文本的大意和细节。
2. 文字表达：在预阶段，学生需要掌握一些基础的文字表达能力，包括正确书写和认读一些比较复杂的汉字、标点符号等。
3. 词语积累：学生应该积累一些课文中出现的生字词汇，并理
解词语的意义和用法。
可以使用词语卡片或词语本等方式进行积累。
4. 形状词和动作词：除了词语积累，学生还需要掌握一些形状
词和动作词，并能够正确运用它们。
5. 句子构成：学生应该能够理解和运用一些基本的句式和句子
结构，如主谓结构、主谓宾结构，从句等。
6. 阅读理解：在预阶段，学生应该通过阅读理解来检测对课文的理解程度。
可以通过回答问题、填空、选择等方式进行阅读理解训练。
7. 写作练：为了提高语文水平，学生可以进行一些简单的写作练，如仿写课文、写作文等。
以上是冀教版小学四年级下册语文的一些预习知识点，希望对您有所帮助。
四年级语文下册期末知识点整理复习汇集冀教版
四年级语文下册期末知识点整理复习汇集冀教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 读拼音，写词语。
qīng tíng chú tou biān fúhé xiénù hǒu xiāo sǎméng lóng jiàn kāng2. 看拼音，写词语。
mài suìtián ɡěnɡɡuī cháo dùn shízhú jiànàn lǐshū shìkǒnɡ pàyú kuài cénɡ jīnɡ3. 看拼音写词语。
kàng yán kū long lěng kùyáng yìshēn mínghuāng liáng wéi qiáng xuān nào qīng jìng chà nà4. 看拼音写词语。
ào mìchóng diéniǎo cháo yǎn hùtiě liàn shèn zhìzá guōkuì bàiyí huòxùn chì形近字词5. 辨字组词。
精（_________）娃（_________）溺（_________）衔（_________）情（_________）蛙（_________）弱（_________）街（_________）请（_________）洼（_________）疆（_________）衡（_________）睛（_________）哇（_________）羽（_________）衙（_________）6. 形近字组词。
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冀教四年级下册语文知识点精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】四年级下册语文知识点1、《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，他为我们描绘了一幅儿童追春图。
这首诗描写了南方农村的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。
表达了诗人对春天和乡村生活的热爱之情。
2、《清平乐》的作者是宋朝辛弃疾。
这首词为我们描绘了一幅江南劳作的图景，表达了作者对美好、悠闲的田园生活的向往和热爱。
我还知道词牌名有:念奴娇、沁园春、浪淘沙、卜算子、菩萨蛮、渔歌子、如梦令、忆江南、西江月、永遇乐、蝶恋花、水调歌头、浣溪沙、一剪梅、满江红3、《天窗》通过叙述天窗给孩子们带来的丰富的想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们：抓住身边一切想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4、“这小小的天窗是作者唯一的慰藉”是因为（天窗很小，但却是孩子们心中最美的地方。
虽然透过天窗只能看到很少的景物，却是给他们带来无限的遐想，也这是他们最快乐的时候，以至于多年以后作者还是抹不去这块记忆，这也许是他放飞理想的开始。
）5、天窗的神奇体现在（天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它，孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。
小小的天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
）6、《芦叶船》这篇课文围绕芦叶船写了三件事：一、是“我们”经常在家乡的竖河边用芦苇做成船，并把它放在河中央，看着它远航。
二、是“我们”在放学回来的路上寻找头一天坐的船，并且展开美好的联想。
三、是在一个星期天，“我”陪表兄到长江边上放芦叶船，他做的芦叶船顺丰顶狼，扬帆远航，“我”惊喜万分。
7、《芦叶船》这篇课文通过“我”小时候和小伙伴们做芦叶船、放芦叶船的情景，展现了芦叶船给“我们”带来的快乐，从而告诉我们，热爱生活，追求梦想，这样才能感受到生活的美好。
8、《女孩儿乌塔》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
乌塔是（一个见多识广、经验丰富、有计划、胆大心细、独立生活能力强、勇于实践的孩子）。
9、《我们家的猫》作者是老舍，原名舒庆春。
本文通过描写猫的古怪的性格和它小时候的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
10、《我们家的猫》课文细致而生动地描述了猫的（性格）和（刚满月小猫的特点）。
11、大猫的（性格）古怪表现在它既（老实）又（贪玩）。
虽然（贪玩）却又非常（尽职）；它高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不出），它什么都（怕），却又很（勇猛）。
12、小猫的（可爱）表现在它（生气勃勃）、（天真）。
关于猫的歇后语：猫哭耗子——假慈悲耗子舔猫屁股——送死猫额上画王字——虎头虎脑猫嘴里的老鼠——跑不了13、《小狮子爱尔莎》这篇课文讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。
流露出“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物的感情及和谐相处的主题。
14、《小狮子爱尔莎》线索是小狮子的出生——成长——回到大自然，是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。
课文写“我”把爱尔莎送回大自然这个过程是按事情发展顺序描述的。
15、《树上的鞋》通过讲述“我”发现一只从树上掉落到自己鞋子里的雏鸟，为了使它能够回到鸟妈妈的怀抱，把自己的鞋放到树枝上的事，表现了“我”对鸟儿的关心和爱护之情，同时唤醒读者护鸟、爱鸟之情。
16、《树上的鞋》这篇课文按“我”的“经历”顺序写的。
17、《老人和鸟》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
文章以鸟儿对老人由怀疑——信任——亲密无间——感情深厚这一线索写的。
这篇课文告诉我们：“保护环境，人人有责”的道理，同时激发了我们保护生态环境的意识。
18、《自然之道》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
告诉我们：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的。
我们应该遵循其规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事。
19、《锁不住的心》中的“我”是一个（懂事、活泼、顽皮、无奈、渴望亲近书本以外的世界）的孩子。
20、《小溪流的歌》是一篇童话。
小溪流的成长过程是（小溪流——小河——大江——海洋）。
小溪流是一个乐观向上、自强不息、不知疲倦、坚持不懈、助人为乐、知难而进的人。
21、“小溪流的歌”是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌，永不懈怠的歌。
22 、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点？分别可比喻社会生活中什么样的人？他们与“小溪流”有什么样的关系？课文中的“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。
“乌鸦”属于社会生活中没有上进心，不思进取了人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。
“泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。
他们反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。
23、课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题？小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段，小溪流是起点，小溪流的歌是整个水的生命之歌。
他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前，都为人类造福，都唱着同一首歌。
以其他几个为题不足以涵盖水之歌的全部。
24、《成长》一课中约翰是一个懂事、勤劳、节俭、自尊要强的孩子。
这篇课文告诉我们：只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们的成长。
25阿诺德是一个有思想、有远见、有创造性，做事周密，有远见卓识的人。
布鲁诺是一个墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展。
25、学完这篇课文，你得到了哪些启示？启示一：做事情就像下棋一样，每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走，想的月周到，看得越远，棋艺就越高。
做事情的时候，不要只注意眼前的事情，应该多考虑一下以后的发展，学会动态的看问题。
启示二：人无远虑，必有近忧。
做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
26、《给予的故事》讲述了一个在沙漠中面临饥渴威胁，濒临死亡的人，把一壶救命之水倒入汲水器，不仅解救了自己，也同样在沙漠中面临困境的人以希望的故事，告诉我们做人不要仅考虑个人的利害得失，而要做一个多为别人着想、舍己为人、甘于奉献的人。
27、他明明知道这壶水对自己的生命是多么重要，为什么还要把水倒入汲水器中？为的是给像他一样濒临死亡的迷路者留下一壶救命之水。
这个人在生死关头，表现出了高尚无私的胸怀，置之度外的品格。
28、《颐和园》这篇课文是按照游览顺序，记叙了颐和园的美丽景色。
课文记叙的游览顺序是：长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥。
颐和园的特点是：大而美。
作者使用“移步换景”的方法，按照游览的顺序，介绍了长廊、万寿山、昆明湖的景色。
全文采用了“总——分——总”的方法。
第一自然段总述颐和园的美丽，与结尾呼应。
29、全文以游览路线为线索，通过“进了、绕过、来到、走完、登上、下来”这些写游览过程的词语，又把各个景点串联在一起，结构清晰给读者一种完美的美感。
30、《东北大森林》是一篇写景的散文。
作者按照时间的顺序，即冬——春——夏——秋，描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
课文结构是总——分——总。
31、《东北大森林》全文有两条线索：一是行文线索——东北大森林美丽的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”，那是林海一年四季独特风光与魅力；二是情感线索——无论何时的景物，他都会让你“沉浸”在其中。
32、《海市蜃楼》这篇课文是写烈日当空的夏日在敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠中的海市蜃楼。
课文围绕“神秘”，先写海市蜃楼常常出现在人们“饥渴难忍”“心中充满梦想”的时候。
接下来写海市蜃楼“神秘”的样子：若隐若现、十分壮观、如梦如幻。
最后写了海市蜃楼的“神秘”消失。
33、《海市蜃楼》奇景奇在：(1)海市蜃楼出现的时间奇。
(2)景色奇。
(3)消失的时候奇。
34、《水乡行》作者以“行”为线索贯穿全诗，由远及近写了进水乡——游水乡——出水乡的过程，意境优美。
展现在读者的是一幅美丽的江南水乡图：村庄、石榴树、杨柳、渔网、蛙鼓，描绘出生机勃勃的水乡风情。
把水乡的景之美、静之美、和物之美和人之勤、情之美写得有味有趣，引人入胜。
水乡给我留下了（景美、境静、人勤）的印象。
35、《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市独特的自然民俗风情。
36、《向卫星求救》这篇课文是按事情大发展顺序写的。
讲述西姆及其朋友驾驶飞机失事后，航空队搜救没有成功，最后借助卫星成功地使西姆等三人得救的事，告诉我们高速发展的科学技术与我们的生活密切相关，从而激发我们从小爱科学、学科学的热情。
37、《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章，通过对语言向人们介绍了宇航员奇妙有趣的天空生活，并通过对宇航员描述在太空看到的地球美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。
38、作者从（生活环境、行走、吃住、睡觉及从太空看地球）的景象。
39、《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，通过“我”想象下雨时蝴蝶藏身而为蝴蝶担心的事，告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。
从这篇课文中知道我是一个（关爱生命，心爱自然）的人。
40、《两个铁球同时着地》讲的是意大利着名科学家伽利略青年时代不迷信权威，敢于提出问题，以认真的态度研究科学的故事，教育我们要学习他严谨求实态度和敢想敢做的创新精神。
41、伽利略是一个善于思考，不迷信权威，有严谨求实的科学态度和执着求实的人。
42、《别踩了这朵小花》全诗采用第二人称。
通过描写“小黄花”的生长过程可以看出冰心奶奶是富有爱心的，她告诉小朋友们要爱护自然界里的一切生命。
43、《再寄小读者》是一篇书信形式的通讯。
在这篇通讯中，冰心向小朋友介绍了（继续为儿童写作、继续写作的心情、祖国三十年的巨大变化）三方面内容。
44、《只拣儿童多处行》是一篇散文，描写游园时遇见很多的小朋友并与他们一起游览、对话的事，表现了作者对少年儿童环欢快、活泼性格的喜爱之情以及寄托的希望，同时我们也能感受到作者孩子般朴实真诚的心。
45、从香山回来，作者游览了（颐和园、知春亭畔、玉澜堂院落）。
46、《肥皂泡》通过作者小时候吹肥皂泡的方法和过程，表达了作者快乐、骄傲的心情，也为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。
47、冰心童年的大舞台指的是营房、旗台、炮台、码头、和周围的海边、山上，是冰心童年时期的活动舞台。
她在这里度过了欢畅自由的童年时光。
48、《送别冰心》记叙了在儿女为冰心老人设计的别具匠心的告别仪式上，亲人及读者向老人告别的情景。
在写悼念仪式这部分是是按时间顺序写的。
把下面的反问句改为陈述句1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？__________________________________________2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？____________________________________________ ___3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？____________________________________________ ___4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？____________________________________________ ___5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？____________________________________________ _______________________________________________ __关联词语填空：1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。