《孙权劝学》课件

滚滚长江东逝水abc.mp3 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
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1
孙权劝学
司马光 北宋
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2
教学目标
• 知识目标： 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 • 能力目标： 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 • 情感目标： 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的 精神。 2.感受人物语言的艺术美。
（5）“大兄何见事之晚乎！”
◎
反问句，指责中带有自豪的语气。 PPT学习交流
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范读课文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权日： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜注意下列字词的读音：
shú
suì gēng qǐ
孰遂
更岂
méng qīng dāng tú jí
吕蒙 卿 当 涂 即
yé
shè
邪（通假字，“耶”）涉猎
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《听孙一听权劝学》范读录 音.mp3
听读课文，注意 读音与停顿。
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朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？”
◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
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3
人物简介 孙 权
吴国创始人
吕蒙
吴 国 名 将
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鲁肃
吴 国 谋 士
4
作者作品简介：
司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家， 史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为 统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史 借鉴）。
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孙权(181-252)，字仲谋，孙权劝学
三国时吴国的创建者。
他从兄长孙策遇害身亡之日
起，在五十多年的时间内据
有江东。其最大功绩就是开
发了东南地区，促进了东南
地区经济的繁荣发展。
陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计， 有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅 江表，成鼎峙之业。”
曹操 :“生子当如孙仲谋。”
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吕蒙(178-219) ，东吴国
大将。字子明，汝南富陡（今
安徽阜阳）人。少年时不读书，
以胆气称，后接受孙权劝告，读
了许多兵书、史书，智勇双全。
跟随孙权打仗有功，官拜虎威
将军。倍受孙权，鲁肃的
信赖。鲁肃死后，掌管东
吴军事，率军暗袭荆州，
擒杀关羽父子，名扬三国。
与蒙论
议， 大惊曰：“卿今者
和 讨论 议事 非常(十分) 惊奇
现在
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
再，又 读书人,有抱负或有特殊才能的人
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
就
为什么 无实义
晚乎！”肃 遂
拜蒙母，结友而别。
迟
于是
拜见
表顺接
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1蒙乃始就学。
吕蒙于是开始学习。
2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论， 十分惊奇地说： 3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是 原来那个吴下阿蒙了！” 4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
杀关羽后不久病死。
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鲁肃 (172-217)，字子敬，临 淮东城(今安徽定远县)人。三国 时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小
丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好 施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个
重要人物。他一生的最大功
绩是倡导、促成并终身不易
地竭力维护孙刘联盟，使三
足鼎立之势能够形成。
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1、参考注释，疏通课文，作出
理批解注文，划意出：读不懂的句子。
2、质疑，共同讨论。
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当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事 了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推 辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博 士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你 说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读 书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论， 十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来 看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见 吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
6我孤经常常读读书书，，自自以认为为大大有有所益益处。。”
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朗读并理解： 1、这部分主要采用什么描写？ 对话
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是
什么？
劝学
3、孙权给吕蒙提的读书目标是：
涉__猎__，__见__往___事__耳____
4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和 希望的一句话是_卿__今__当_ 涂掌事，不可不学
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1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 当学初！，”孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学习!” 2吕蒙蒙辞用以军军中中事多务务多。来推辞。
3孙权权曰说：：““孤我岂难欲道卿想治要经你为研博究士经邪书！当博士吗？
4只但应当当涉浏猎览，群见书往，事了耳解。历史罢了。
5你卿说言事多务务多，，孰谁比若的孤上？我事务多呢？
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权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”
这话表现孙权对吕蒙的什么态度？
•亲近、关心，有长者之风。
四书《论语》《中庸》 《大学》《孟子》
五经《诗》《书》 《礼》 《春秋》《易》
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蒙乃
于是
始就学。及鲁肃过寻阳，
开始
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疏通文意
初，权 谓 吕蒙
当初 对……说
曰：“卿今当涂
说 现在
掌
事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用 事务
权曰：“孤岂
难道
欲卿治经为博士邪！
想
做 句末语气词
但 当涉猎，见往事
只 应当
历史
耳。卿言多
罢了 说
务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
与……相比怎样
认为
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