二年级上册《童话故事》学案
《童话故事》教学设计范文（通用5篇）
《童话故事》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《童话故事》教学设计范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《童话故事》教学设计1一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。
学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标1、能展开丰富的想象编童话故事2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
三、教学准备教师制作课件四、教学过程(一)创设情境，让想象变得丰富。
1.创设情境，揭示课题。
最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)咦，它在说什么呢?(课件：出示小蜈蚣说的话。
)一起读一读。
今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
(学生提问。
教师将问题板书在黑板上。
)3.教师相机引导：(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书：买做……(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?A学生想象B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。
(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?4.小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。
新人音版二年级上册音乐童话故事教案
新人音版二年级上册音乐童话故事教案一、教学内容本节课我们将学习新人音版二年级上册音乐童话故事相关内容。
具体涉及教材的第三章《音乐与故事》，其中详细内容包括《小熊拔河》、《小鸟和大象》以及《小猫钓鱼》三个故事，每个故事都伴有相应的歌曲和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解音乐童话故事的基本特点，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养学生通过音乐表达情感，锻炼他们的表现力和创造力。
3. 加深学生对基本音乐知识的理解，如音高、节奏和旋律。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐与故事之间的联系，通过音乐表达情感。
教学重点：学会歌曲中的旋律，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、故事书、卡片学具：音乐课本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个音乐童话故事《小熊拔河》，引导学生关注故事中的音乐元素。
2. 例题讲解（10分钟）分析《小熊拔河》中的旋律，教唱歌曲，解释音高和节奏。
通过钢琴伴奏，带领学生一起演唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐表演，每组选择一个故事进行创意表达，可以是歌曲演唱、舞蹈或乐器演奏。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出三个故事的场景，标注对应的旋律和节奏。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：创作一个简短的音乐童话故事，并为其编写旋律。
答案示例：学生创作的音乐童话故事及旋律。
六、板书设计板书分为三个部分，分别展示《小熊拔河》、《小鸟和大象》和《小猫钓鱼》的场景。
七、作业设计1. 作业题目：请编写一个简短的音乐童话故事，并为其创作一首简单的旋律。
2. 答案示例：故事：《小兔子和太阳》旋律：使用简单的音符和节奏，如C大调，四分音符和八分音符。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思课堂教学的效果，关注学生对音乐童话故事的理解和参与程度。
拓展延伸：鼓励学生在课后寻找其他音乐童话故事，并尝试自己创作旋律，下节课与同学们分享。
这样可以激发学生的创造力和兴趣，同时提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
二年级上《读读童话故事》教案3篇
【教材分析】“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，二年级上册的“快乐读书吧”《读读童话故事》安排在第一单元，其目的为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。
【教学目标】1.通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩。
2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。
【教学重点】1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。
2.积累童话故事，会讲故事。
【教学难点】积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。
【教学时数】1课时【教学准备】1.课件。
2.学生阅读童话故事《没头脑和不高兴》。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读童话故事》。
3.板书课题。
二、交流读书收获1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？2.小组交流。
3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。
今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。
三、读童话故事《没头脑和不高兴》1.出示《没头脑和不高兴》的封皮。
（1）学生找书名和作者。
（2）你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概。
故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。
有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。
通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。
3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容。
（1）师生一起阅读。
（2）故事中的主要人物是谁？（3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？（4）把你喜欢的部分读给大家听。
（5）师生评议。
四、童话故事推荐会1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？2.小组交流。
《童话故事》教案精选
《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第三单元《童话故事》。
具体内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过这些故事，让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能复述故事的主要情节。
2. 通过对童话故事的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点及其在故事中的体现。
难点：如何引导学生从童话故事中提炼道德观念，以及如何培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的三个童话故事，让学生翻开教材，了解故事梗概。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解《丑小鸭》的故事情节，分析故事中的道德观念，引导学生学会尊重他人，珍惜友谊。
（2）以《白雪公主》为例，分析童话故事中的善恶对比，教育学生辨别是非，树立正确的价值观。
（3）通过《灰姑娘》的故事，让学生认识到努力和善良的重要性。
4. 随堂练习：让学生选取一个童话故事，用自己的话复述故事情节，并分享给同学。
5. 例题讲解：分析一道关于童话故事的阅读理解题目，指导学生如何从文本中提炼信息，解答问题。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：丑小鸭：尊重他人，珍惜友谊白雪公主：善恶对比，树立正确价值观灰姑娘：努力与善良，收获美好七、作业设计1. 作业题目：从本节课学习的三个童话故事中，选择一个你最喜欢的故事，写一篇读后感。
答案示例：我选择了《丑小鸭》这个故事。
故事中的丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的天鹅。
这让我明白了，不要轻易嘲笑别人，每个人都有自己的优点和价值。
在今后的生活中，我会尊重他人，珍惜友谊，努力成为一个有爱心的人。
2. 课后拓展：阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。
二年级上《读读童话故事》教案
二年级上《读读童话故事》教案一、教学内容教材章节：《读读童话故事》第一课时详细内容：本课主要让学生通过阅读童话故事，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的想象力和创造力。
本课时主要学习《雪孩子》这个童话故事。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《雪孩子》这个童话故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生热爱阅读，喜欢童话故事的兴趣。
3. 提高学生的阅读能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事中的情感。
难点：学生通过阅读，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、故事课件学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅雪天的画面，引导学生谈论雪天的趣事，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 课文阅读（15分钟）a. 教师引导学生朗读课文，注意语气、表情和动作的配合，使学生充分感受故事的魅力。
b. 学生自读课文，理解故事内容，体会故事中的情感。
c. 小组讨论：雪孩子给你留下了什么样的印象？为什么？3. 讲解与练习（15分钟）a. 教师针对故事内容进行讲解，帮助学生理解故事中的难点。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 想象与创造（10分钟）a. 学生发挥想象，设计自己的雪孩子形象。
b. 学生将自己的设计画在练习本上，并与同学分享。
b. 学生谈一谈自己对阅读的看法，以及今后如何更好地进行阅读。
六、板书设计雪孩子善良、勇敢、无私七、作业设计1. 请学生复述故事《雪孩子》的主要内容。
答案：略2. 请学生谈谈自己对雪孩子的看法，以及自己最喜欢的童话故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读童话故事《雪孩子》，让学生感受到了阅读的乐趣，培养了他们的阅读兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
但在今后的教学中，还需注意引导学生深入理解故事中的情感，提高他们的阅读能力。
童话故事教案
童话故事教案教案标题：《童话故事教案》教学目标：1. 通过童话故事的讲解和讨论，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 增强学生对童话故事的兴趣和理解，培养学生的想象力和创造力。
3. 促进学生的语言表达能力和团队合作能力。
适用对象：小学二年级学生教学步骤：引入活动：1. 讲解童话故事的概念，介绍童话故事的特征和作用，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 在黑板上列出几个童话故事的标题，并请学生就这些故事标题进行猜测和讨论。
教学主体：1. 故事导入：选择一则适合年龄段的童话故事，通过图片、视频或角色扮演等形式引入故事情节，吸引学生的注意力。
2. 故事展开：根据故事情节和学生的理解程度，逐步呈现和讲解故事的主要内容。
在讲解的过程中，加入一些问题和互动环节，鼓励学生积极参与。
3. 故事讨论：带领学生进行故事的讨论，引导学生理解故事中的主题、角色和情节。
提出开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 故事总结：总结故事的主要内容和要点，帮助学生梳理故事线索，加深学生对故事的理解和记忆。
活动延伸：1. 绘本创作：鼓励学生根据故事情节，自行创作绘本，培养学生的创造力和表达能力。
学生可以选择他们心目中的故事情节，并用图片和文字来展示自己的创意。
2. 角色扮演：组织学生分组，选择并扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在活动中，学生可以通过表演来深入理解故事情节和角色的特点，并提高他们的口语表达能力。
3. 创作改编：鼓励学生根据故事情节，进行创作改编，编写自己的童话故事。
学生可以保持故事的基本框架，但也可以加入自己的创意和想法。
教学评估：1. 教师观察：通过观察学生的参与情况、理解程度和表达能力，评估他们对童话故事的掌握程度。
2. 问答练习：组织学生进行童话故事相关的问答练习，检查他们的理解和记忆能力。
3. 制作评估表：根据故事讨论和活动延伸的表现，制作评估表，评估学生在阅读理解、创造力和语言表达方面的进步情况。
教学资源：1. 故事书籍或绘本：选择适合年龄段的童话故事书籍或绘本，作为教学材料。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题，内容涉及教材第四章第一节“童话故事的特点与魅力”。
具体内容包括童话故事的基本结构、人物设定、情节发展和寓意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点和魅力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。
2. 培养学生运用想象力，创作童话故事的能力。
3. 培养学生通过童话故事传递真善美、弘扬社会主义核心价值观的品质。
三、教学难点与重点难点：童话故事的人物设定和情节发展的创意。
重点：童话故事的基本特点、魅力及创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事的插画，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这幅画中的故事吗？它有什么特点？”2. 新课内容：讲解童话故事的基本特点、魅力以及创作方法。
a. 童话故事的基本特点：以儿童为主要读者对象，具有浓厚的想象力，以寓意为主，情节生动有趣。
b. 童话故事的魅力：激发读者的想象力，培养真善美的价值观，传递正能量。
c. 童话故事的创作方法：人物设定、情节发展、寓意表达。
3. 实践情景引入：请学生们分成小组，以“森林里的奇遇”为主题，创作一个童话故事。
4. 例题讲解：分析经典童话故事《白雪公主》，让学生了解童话故事的基本结构和创作方法。
5. 随堂练习：请学生们根据所学知识，编写一个简短的童话故事。
六、板书设计1. 童话故事的基本特点a. 以儿童为主要读者对象b. 浓厚的想象力c. 以寓意为主d. 情节生动有趣2. 童话故事的魅力a. 激发想象力b. 培养真善美价值观c. 传递正能量3. 童话故事的创作方法a. 人物设定b. 情节发展c. 寓意表达七、作业设计1. 作业题目：请以“海洋奇遇”为主题，编写一个童话故事。
2. 答案：a. 故事人物：海豚、小鱼、海龟、海藻等。
b. 情节发展：描述海洋里的奇遇，如海豚救了小鱼，海龟带领大家找到了美味的海藻等。
《阅读教学之童话故事(二年级)教学设计与反思》
《阅读教学之童话故事（二年级）教学设计与反思》
一、教学目标
1.培养学生的阅读兴趣和习惯。
2.让学生理解童话故事的内容，感受童话的魅力。
3.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点
1.重点：理解童话故事的内容，掌握阅读方法。
2.难点：体会童话故事中的道理和情感。
三、教学方法
阅读指导法、讨论法、表演法。
四、教学过程
1.导入
讲述一个简短的童话故事，引出本节课的主题。
2.阅读故事
（1）教师带领学生一起阅读童话故事，边读边提问，引导学生思考。
（2）学生自主阅读故事，圈出不认识的字，尝试理解故事内容。
3.讨论交流
（1）组织学生讨论故事中的人物、情节和主题。
（2）让学生说一说从这个故事中明白了什么道理。
4.表演故事
（1）学生选择自己喜欢的角色进行表演。
（2）通过表演，加深学生对故事的理解和感受。
5.总结归纳
总结童话故事的特点和阅读方法，鼓励学生多读童话故事。
教学反思：
阅读和表演童话故事让学生充分感受到了童话的魅力，但在讨论交流环节，部分学生的表达还不够清晰和深入。
下次教学可以提供一些问题的框架，帮助学生更好地组织语言，表达自己的想法。
同时，可以让学生在课后自己创作一个简单的童话故事，提高学生的想象力和创造力。
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二年级上册《童话故事》学案第三童话故事
目的要求：
一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。
二、结合口风琴键盘认识d、r、,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。
三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。
教学时数：2时
教学过程：
第一时
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
第二时
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看本上的图做动作。
还可以启发学生编创与本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
二、表演《有一个人在林中》
1、用听唱法学会歌曲。
听歌曲录音感受歌曲。
2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。
4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。
、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。
6、选出优胜组为大家表演。