2012临床执业医师考试辅导：心理活动的定义及分类
心理活动
注意和记忆两者关系密切，培养婴幼儿的记忆要注意：①要明确识记的目的性和增强识记的积极性；②培养 儿童在积极的思维过程中识记材料，弄懂了就容易记忆，弄不懂的即使暂时记牢，也容易忘记；③帮助儿童采用 多种方法进行识记；④通过游戏或活动，良好的情绪可以帮助记忆。
思维是客观事物在人脑中概括的、间接的反映，是借助语言实现的，属认知的高级阶段，是人类智力活动的 核心。思维是人类区别于动物的基本界限。思维活动一般是和语言联系在一起的。儿童的思维是在其与周围现实 世界之间相互交往和活动中逐渐发展的。思维过程的发展经过直觉行动思维、具体形象思维及抽象逻辑思维三个 阶段。
人在睡眠时激活水平最低，觉醒时激活水平最高，在兴奋的情绪状态下，可达到高度激活水平。故心理活动 是大脑对客观世界的反映过程，是指人的内心活动。有人把这种内心活动的静态表现称为心理现象，而把它的动 态过程称为心理活动。实际上内心活动本身就是一种动态系统，没有必要再作此严格的区分。
特点
根据心理活动受主观控制情况，可分为意识的心理活动和无意识的心理活动，后者又称自动的心理活动。 意识的心理活动有三个特点： （1）能用言语的形式将完成活动的过程描述出来； （2）具有明确的目的性，能预先计划达到目的的方法和手段； （3）能在活动过程中进行自我评价、自我调节和自我控制。 一般来说，记忆、思维、情感和意志等高级心理活动是有意识的。无意识心理活动的特点是在正常情况下觉 察不到，也不能进行自觉调节和有效控制。有意识的心理活动是人的心理活动的主要组成部分，是人与动物相区 别的重要标志。
心理活动概念
心理活动概念心理活动是指个体心灵中的各种心理过程和行为，涵盖了感知、思维、情感、意志等多个方面。
以下是心理活动中一些重要概念的简要解释：1.感知（Perception）：指个体通过感觉器官对外部刺激做出的认知过程。
感知涉及对信息的收集、组织和解释，是个体对环境进行了解的基础。
2.思维（Thinking）：是指在大脑中进行的复杂认知过程，包括推理、问题解决、记忆、学习等。
思维是个体处理信息、形成观念和判断的过程。
3.情感（Emotion）：表示个体对外部或内部刺激产生的主观体验，包括愉悦、悲伤、愤怒等。
情感对决策、行为和认知有着重要的影响。
4.意识（Consciousness）：是指个体对自身和周围环境的主观体验和感知状态。
意识是心理活动的一个综合性特征，包括清醒、注意力、自我意识等方面。
5.记忆（Memory）：是指个体对过去经验的获取、存储和回忆过程。
记忆对学习、认知和决策都起着重要作用。
6.学习（Learning）：是通过获取新知识和经验来改变个体的行为和认知的过程。
学习可以通过各种方式实现，包括经验积累、条件反射、观察学习等。
7.意志（Will）：是指个体对自己行为的有意识的控制和调节。
意志力影响个体的自律、决断和行为的目标导向性。
8.动机（Motivation）：是驱使个体行动的内在或外在因素。
动机与目标设定、奖励和满足需求等有关，对行为产生推动作用。
9.注意力（Attention）：是指个体在感知、思考和行为中对某些刺激的有意识集中。
注意力决定了哪些信息会被处理和记忆。
这些概念相互关联，共同构成了个体心理活动的复杂网络。
心理学作为研究心理活动的科学，通过对这些概念的研究，帮助人们更好地理解和解释个体的心理过程和行为。
心理活动简介大脑对客观世界反映的过程
心理活动简介大脑对客观世界反映的过程。
心理活动与大脑的高级神经活动是脑内同一生理过程的不同方面：从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看，是高级神经活动；从神经生理过程所产生的映象及所概括的事物的因果联系和意义看，属心理活动。
用信息加工的观点看，心理活动则是通过大脑的神经生理过程而进行信息的摄取、储存、编码和提取的活动。
人的心理活动包括认识活动、情感活动与意志活动三个方面。
它们不是彼此独立和并列的三种心理活动，而是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面.心理活动，应是人们或动物（具有心理现象）在进行语言、行为、表情等活动前所进行的思维。
人的心理活动有很多种，在不同的环境下每个人各自的心理活动也是不一样的。
可以说心理活动是没有完全相同的，多是相似，或是具有共同的出发点。
因为人们没有一样同时的情感体验，这就意味着每个人的心理活动，绝对没有共同的心理演化史，所以每个人的心理活动只会有一定的时空差异，绝对不会有心理参数完全的雷同。
那么心理活动包括哪些内容呢？总体来说只要是在人们或动物（具有心理现象）意识之中的一切事物（包括现实与虚拟的）都会成为心理活动的内容。
1.2 影响人的心理活动强度的因素1、认识水平；2、生活经验；3、性格特征。
2 心理活动特征1.能力（包括智力）所谓个性心理特征，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征，这主要是人的能力、气质和性格。
能力是制约人们完成某种活动的质量和数量水平的个性心理特征。
一般说来，人人都有一般能力，但不一定都有特殊能力。
智力就是指的一般能力；人的智力正是由各种能力构成的。
2.气质气质这个概念最早是由古希腊医生希波克拉底（Yippccrares）提出来的，后来罗马医生盖仑（Galen）作了整理。
他们认为人有四种体液——血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。
这四种体液在每个体内所占比例不同，从而确定了胆汁质（黄胆汁占优势）、多血质（血液占优势）、粘液质（粘液占优势）、抑郁质（黑胆汁占优势）四种气质类型。
心理名词解释
心理名词解释1、心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理健康：基本心理活动的过程内容完整、知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。
3、心理保健：预防心理问题、维护心理健康。
4、心理卫生：也称心理健康，旨在以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，促进个人的心理成熟。
5、心理活动包括：包括认识活动（知）、情绪情感活动（情）与意志活动（意）三个方面，它们不是彼此独立和并列的三种心理活动，而是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面。
6、心理治疗是在良好的治疗关系基础上．由经过专业训练的治疗师运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的症状或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
7、心理咨询：运用心理学理论与方法，通过语言帮助人们解决心理问题，促进其适应和发展的过程。
8、测验法：特定量表为工具，对心理特征进行间接了解，做出量化结论的研究方法。
9、调查法：就某个问题要求回答自己想法或做法，以此来分析、推测群体态度和心理特征的研究方法10、问卷法：采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法。
11、信度：即可靠性，多次测量结果的一致性程度。
12、再测信度：测验结果跨时间的一致性。
13、评分者信度：不同评分者之间在测验结果计分上的一致性。
14、内部一致性信度：一个测验或分测验中各题目所测内容的一致性。
15、效度：测量的有效性，即以各测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
16、常模：解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
17、动机：激发、维持、调节从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
18、诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
19、情绪情感：在认识外界事物时，会产生情绪主观体验，对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
指人们反映客观事物与主体需要之间关系及所持态度产生的内心体验。
临床执业医师考试辅导-医学心理学练习题及答案0601
第六单元心理治疗一、A11、心理咨询的意义有以下方面，但除外A.解除紧张应激压力的手段B.防治心身疾病C.政治思想教育的重要手段D.促进健康长寿E.心理卫生知识的传播途径2、心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下列差别，应除外A.工作任务不同B.工作时间长短不同C.对象和情境不同D.身份和工作方式不同E.解决问题的性质和内容不同3、心理咨询的基本手段不包括A.宣泄B.领悟C.帮助选择和决定D.强化自我控制E.增强自信心4、心理咨询的对象大多数是A.精神病人B.躯体疾病患者C.心理异常的病人D.人格障碍者E.心理困难的正常人5、一般问题解决模式包含发现问题、分析问题、提出假设、实践和检验假设的几个要素，那么心理治疗过程中哪个阶段相当于提出假设A.问题探索阶段B.分析认识阶段C.治疗行动阶段D.结束巩固阶段E.以上都不是6、为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性。
因此心理治疗要坚持A.真诚原则B.耐心原则C.保密原则D.中立原则E.回避原则7、心理治疗有4个基本过程，应除外A.技术手段准备阶段B.问题探索阶段C.分析认识阶段D.治疗行动阶段E.结束巩固阶段8、不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守以下原则，但除外A.真诚原则B.保密原则C.耐心原则D.中立与回避原则E.标准化原则9、心理治疗医生是否成熟称职的重要条件以及心理治疗成败的关键是A.医生的技术水平B.心理治疗实施的计划性C.是否坚持保密原则D.建立良好的医患关系E.治疗方法的灵活性10、人本主义疗法有以下特点，但应除外A.以询者为中心B.放松训练C.把心理治疗看成一个转变过程D.非指令性治疗的技巧E.言语操作性条件试验11、在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是A.梦的分析B.移情C.自由联想D.系统脱敏E.自我调节12、不属于心理治疗原则的是A.回避原则B.“中立”原则C.正义原则D.保密原则E.真诚原则13、给恋物癖者电击的方法属于下列哪种治疗方法A.系统脱敏B.自由联想C.冲击疗法D.松弛疗法E.厌恶疗法14、脱敏治疗下列哪种疾病是最佳适应证A.神经衰弱B.强迫症C.躁狂症D.精神分裂症E.恐怖症15、医生的临床知识和技能×患者的依从性，应等于A.治疗效果B.技术交往C.言语交往D.非技术交往E.非言语交往16、属于精神分析治疗常用方法的是A.厌恶治疗B.系统脱敏C.梦的分析D.催眠治疗二、A21、给来访者以心理上的指导和帮助的过程。
心理学名词解释完整版
个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。
它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
P1群体心理是在群体的共同生活条件和环境中产生的，它是该群体内个体心理特征的典型表现，而非个体心理特征的简单总和。
P5心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。
它主要包括动机，需要，兴趣，世界观等心理成分。
P1心理过程指个体的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程、意志过程三个方面。
P2心理状态是指人的心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态，其持续状态可以是几个小时，几天或几个星期。
它既不像心理过程那样处于不断变动之中，也不像心理特征那样稳固持久。
P3心理特征是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。
P3意识是指能被个体所清晰觉察的心理活动。
P4无意识也叫潜意识或前意识，是指人们在正常情况下觉察不带的，也不能自觉调节和控制的心理现象。
P4教育从广义讲教育指培养人的一切活动，包括家庭教育，学校教育和社会教育三种；狭义的教育专指学校教育，即一种有目的，有计划，有组织地培养下一代的社会实践。
P9心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。
心理学研究对象包括个体心理、个体心理与行为、个体意识与无意识、个体心理与群体心理四个方面。
高等教育心理学是研究在高等学校这一特定情境中的各种心理与行为的学科。
其研究对象决定了高等教育心理学日必然是心理学的分支。
P13实验法是心理学研究中最重要的一种方法，指在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变化对其他变量的影响。
P17观察法，即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试学生的外部行为表现（语言、行为和表情）法。
P17调查法式搜集资料，（谈话）个案法的观察与研究，角色认知分开来。
P23角色认同自己的选择，教师威信教学效能感P27教学反思分析的过程。
心理卫生与心理辅导名词解释
名词解释1.心理：也可称为心理活动或心理现象，可人为地分为心理状态、心理过程和个性心理三大部分。
2.心理卫生：又称精神卫生。
包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。
有两重含义，一重含义是心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康。
3.健康：是一种生理、心理和社会适应都臻于完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
4.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。
5.挫折：是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态。
6.心理防御机制：是精神分析学说的一个基本概念，是人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段。
7.应激：又称“紧张状态”，是由应激源（紧张刺激物）引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态。
8.心理辅导：是有关专业人员，以维护人的心理健康状态为目标和内容的一项工作。
9.狭义的学校心理学：即专指面向学生的心理辅导，是指学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
10.适应性辅导：主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各种问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。
11.发展性辅导：主要是指学生确立正确的自我认识，特别是自我能力、素质方面的认知，帮助他们认识和开拓自身的潜能，不断突破自我的种种局限，实现全面而充分的发展。
12.个别心理辅导：是辅导人员通过与学生一对一的沟通所开展的辅导活动。
13.小组辅导：又称团体辅导，是辅导人员面对一组学生所开展的辅导活动。
14.重复：就是辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述。
15.重读：是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复。
临床执业医师考试辅导-医学心理学讲义0201
医学心理学基础（一）心理学概述1.心理学：研究心理现象发生、发展规律的科学2.心理现象：心理活动的表现形式。
一般分为：心理过程和人格（或个性）两个方面心理过程：认知、情感、意志（知情意）人格：人格特征、人格倾向、自我意识3.心理的实质内容（1）心理是脑的功能（2）心理是人脑对客观现实的主观能动反映【例题】对心理实质正确全面的理解是A.心理是客观现实的反映B.心理是客观现实的主观反映C.心理是主观想象的反映D.是人脑对客观现实的主观能动的反映E.心理是想什么就反映什么【答案】D（二）感觉与知觉感觉一、概述感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
对感觉的这一界定包括着多层含义：1.感觉是客观的感觉是客观的感觉以客观事物为对象，没有客观对象，也就没有感觉可言。
作为感觉对象的客观事物既可以是周围环境中的具体事物，也可以是人本身，如人既可以感觉外界的声、光、色，也可以感觉自身的痛痒、躯体姿势和运动状况等。
2.感觉是对直接作用于感官的客体的反映感觉反映的这种直接性，意味着人对客观世界的认识是以直观的感觉为开端的。
3.感觉是脑的功能感觉是客体作用于人的感官、作用于神经系统而最终在大脑产生的。
人的大脑乃至整个神经系统和各个感觉器官，是感觉的生物学基础。
从生理水平上说，感觉是把外界的物理能量转换为体内的神经化学能量并在大脑中产生映象的过程。
4.感觉是对客观事物的个别属性的反映感觉分别反映着客体的声、形、色等属性，但并不是把这些属性整合起来整体地反映客体；整体反映是比感觉更高级的心理过程的功能。
5.感觉具有主观性感觉既是客观的，同时也带有主观色彩。
从感觉的对象和内容来说，它是客观的；从感觉的形成和表现来说，它是主观的。
感觉的主观性主要表现在以下三个方面：①人有个体差异，不同的人有着不同的感觉发展历程和结果，故而对同一客体的感受会有所不同。
比如，正常视觉者和色盲者在感觉颜色时产生的感受是不同的。
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1．心理学的概念
心理学是研究机体心理活动和行为规律的科学，其研究对象是人的心理活动和个体的行为。
2．心理活动的定义及分类
心理活动又称心理现象，包括两个方面，即心理过程和人格。
心理过程是指心理活动发生、发展、消失的动力过程，包括认识过程、情绪过程和意志过程。
人格又称个性，包括两个方面：①人格特征，是指先天遗传、稳定不易变化的心理特征，如气质、性格、能力等；②人格倾向，即后天习得、随环境变化而产生的心理倾向，如世界观、人生观、理想、需要、动机、兴趣等。