阅读教案全部
阅读教案范文(集合6篇)
阅读教案范文（集合6篇）阅读教案范文第1篇活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。
2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。
3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。
师：1、天黑了，很多小动物睡着了。
可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？2、这是书的第6页，你发现了什么？3、你有什么问题要问小熊吗？4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。
师：1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”2、教师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
师：1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。
（出示卷轴）2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？阅读教案范文第2篇活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
阅读课教案精选6篇
阅读课教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!阅读课教案精选6篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习进展，以下是本店铺精心为您推荐的阅读课教案精选6篇，供大家参考。
课外阅读指导教案20篇
课外阅读指导教案20篇课外阅读指导教案一、课外阅读的重要性•提高学生阅读能力的必要性•培养学生的阅读习惯和兴趣二、选材和指导原则•选材要符合学生年龄、认知水平和兴趣爱好•指导要因材施教，根据学生实际情况引导阅读三、教师指导的作用•提供合适的阅读材料•给予学生阅读策略指导•引导学生进行深入思考和交流四、阅读指导教案的基本内容1. 书目介绍•书名、作者、出版社等基本信息的介绍•给出一段适当的摘录或片段，激发学生阅读兴趣2. 阅读目标•标明教师希望学生达到的阅读目标•例如，提高阅读理解能力、拓展词汇量、加深对某个主题的理解等3. 阅读前准备•激活学生的背景知识•引导学生提出阅读过程中的问题或期待4. 阅读过程指导•指导学生选择合适的阅读策略，如快速阅读、细读、扫读等•鼓励学生标记重要信息、生词、疑惑等5. 阅读后讨论•引导学生总结阅读过程中的体验和收获•提出问题，促使学生进行思考和互动交流6. 拓展活动•基于阅读内容的延伸活动，如写作、角色扮演、小组讨论等五、评价和反馈•老师根据学生的表现和提供的书面材料进行评价•鼓励学生根据反馈进行反思和改进六、学生自主阅读的重要性•培养学生阅读的兴趣和习惯•提高学生自主学习和思考能力七、总结•课外阅读指导教案是帮助学生有效进行课外阅读的重要工具•教师要根据学生的需要和实际情况进行个性化指导•学生通过课外阅读可以提高自身素养和学术能力八、示范教案：《西游记》1. 书目介绍•《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。
•这本书讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角的西行取经之旅，以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
•下面是书中的一段经典片段：> “大闹天宫，众神束手无策，观音菩萨念动紧箍咒，将孙悟空封在了五指山下。
”2. 阅读目标•提高学生的阅读理解能力。
•拓展学生对中国古代文化的了解。
•培养学生对主题如忠诚、勇敢和友情等的思考。
3. 阅读前准备•学生可以了解西游记的背景，作者以及故事的大致情节。
阅读指导课教案精选7篇
阅读指导课教案精选7篇阅读指导课教学设计篇一一、指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。
2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。
三、指导过程：（一）、展示导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。
请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。
3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。
（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。
）（二）、实践阅读：1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。
从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。
人物身份阿龙纳斯船长康塞尔鱼叉手之王尼德·兰教授的仆人尼摩教授2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。
同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读。
4、用手势出示各自两分钟默读的页数。
阅读指导课教案【精选5篇】
阅读指导课教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书课教案6篇
读书课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文关于阅读的教案5篇
语文关于阅读的教案5篇语文关于阅读的教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，以下是小编精心收集整理的语文阅读的教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
语文阅读的教案1(一)、说明文的分类：1、按说明对象的不同来分事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。
如《中国石拱桥》事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。
如《花儿为什么这样红》2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文(二)、说明对象极其特征：1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。
(三)、说明的方式平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。
(四)、说明文的顺序：1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。
即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。
3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。
(五)、说明文语言的特征：1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。
2、体会说明文语言的准确性：(1)、通过确切的数字如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。
(《死海不死》)(2)、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。
如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。
阅读课教案优质5篇
阅读课教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级上册《阅读课》教案授课教师：乌日娜授课时间：2013年批注：第15课《谁的耳朵》一、教学时间：二、教学目标：1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。
2、学习朗诵儿歌。
三、教学重难点:理解儿歌内容。
四、活动准备：PPT，课件五、德育渗透认识动物，了解动物的特征。
六、教学过程：（一）导入新课1．同学们早上好！今天老师想带小朋友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错，就是动物园。
想知道动物园里都有些什么动物吗？（想）那我们一起进去看看吧。
(二) 演示动物园里的动物，让学生观察动物看看动物耳朵的特点。
师：逐一演示图片马、象、猴、猫和狗，请学生分别观察，并说说它们耳朵的特征。
马的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着脸）、猴的耳朵（圆圆的）、猫的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵灵，听得远）。
（三）学习儿歌《谁的耳朵》师：刚刚你们在观看图片的时候听到了什么？引导学生说出儿歌内容。
以教师问学生答的形式逐一演示儿歌内容，并教学生读一遍。
（四）以多种形式让学生诵读儿歌。
教学反思：第16课爱惜粮食一、教学时间二、教学目标让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
三、教学重难点重点：明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
难点：珍惜农民的劳动果实。
四、教学准备：课件五、德育渗透小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。
六、教学过程（一）导入新课1.请学生看视频，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2.提问：你刚才看到了什么？然后把视频内容再向学生完整解说一遍。
3.讨论：组织幼儿集体讨论，主题是：粮食是怎样来的？粮食有什么用途？小朋友应怎样爱惜粮食？看到别人浪费粮食时，你怎样做？4.教师小结：为了进一步强化幼儿的节约意识，鼓励大家比一比，都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。
（二）诵读儿歌1．请小老师领读。
2.分组读。
教学反思：第17课小蚱蜢一、教学时间：二、教学目标：了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
三、教学重难点重点：诵读儿歌难点：认识小蚱蜢，了解小蚱蜢的行动方式。
四、教学准备：课件、图片五、德育渗透体会小蚱蜢学跳高的趣味性。
六、教学过程（一）导入1．提问：大家认不认识小蚱蜢啊？学生说说小蚱蜢的外形特征。
2.知不知道它有什么本领呀？请学生回答。
3．教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
4.提问：小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？[生] 小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
5.反复诵读儿歌。
6.小结：这呀就是小蚱蜢学跳高时发生的一件事。
你们下去以后多读几遍，回家以后把这个小故事讲给家里人听一听。
教学反思：第18课《石榴娃娃笑了》一、教学时间：二、教学目标：1、引导学生自读，学习读书的方法。
2、通过阅读课文，了解石榴成长过程中的样子。
3、会认课文中要求认读的4个生字，引导学生在读书中自主地多识字。
三、教学重难点重点：了解石榴成长过程。
难点：引导学生自读，学习读书的方法。
四、教学准备图片、儿歌。
五、德育渗透认识、了解石榴。
六、教学过程：1、激发学生兴趣，引人快乐读书屋。
展示实物：“石榴”给大家介绍一下，引人课题。
师：“你们吃过石榴吗？吃过的同学说说石榴的样子，味道怎样？”适时引导：书中儿歌写石榴娃娃笑了，石榴怎么会笑呢？2、指导阅读：借助拼音自读儿歌。
圈出文中4个生字，多读几遍。
再读课文，把不理解的词。
句画下来，小组内讨论交流。
3.读后谈话，了解自学效果。
(1)指名读文，根据朗读进行指导。
(2)大家议一议：为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后，石榴娃娃就露出了一排小小的红牙？(学生可以畅所欲言)4.扩展延伸：说一说你了解的其他水果的生长过程。
教学反思：第19课丰收谣一、教学时间二、教学目标：1、能够借助音节认识本课生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
三、教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。
四、教学准备：ppt五、德育渗透:只有辛勤的耕耘，才会有秋天的收获。
六、教学过程：（一）揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）自主合作认读生字先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。
（三）能读课文，了解大意1、自由朗读课文，要求读正确，流利。
2、指导学生朗读课文，检查朗读效果。
3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。
（四）点拔指导，重点感悟1、学生自由读课文，画出自己喜欢的语句2、细读课文，思考为什么喜欢这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情（五）扩展活动：走出教室，寻找秋天，选一处自己喜欢的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。
教学反思：第20课小熊过桥一、教学时间：二、教学目标：1、了解故事内容。
2、读准字词发音。
三、教学重难点：重点：读通句子，了解故事内容。
难点：学习小熊遇事不慌的精神。
四、教学准备：课件五、德育渗透：做一个遇事不慌、勇敢向前的小勇士。
六、教学过程（一）故事导入1．同学们，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？师：这就是故事的主人公——小熊。
有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？我们一起学习了第20课《小熊过桥》就知道了。
2．板书课题，齐读课题。
（二）整体感知1、师范读课文。
2、检查生字预习情况，抽读生字卡片。
3、师指导读音。
4、开火车读生字。
5、生自由读课文。
生字的音我们读准了，大家自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。
（三）读文感悟1．开火车读课文，了解课文共有几句话。
（1）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）（2）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。
（3）了解画面内容：小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？先小熊单独在桥上摇，再乌鸦飞出来，鲤鱼跳出来。
现在请男、女同学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗？请男同学先来。
如果读得不够好，老师指导，再让学生练读，再指名读，齐读。
（4）学生自主通读课文（四）拓展延伸小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。
回到家后它把这件事告诉了妈妈。
熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？你觉得小熊是个怎样的孩子？（遇事不慌，勇敢向前。
）教学反思：第21课小蝌蚪一、教学时间二、教学目标准确、流利地诵读儿歌。
三、教学重难点重点：了解小蝌蚪的成长变化；诵读儿歌。
难点：引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然，热爱小动物。
四、教学准备图片、儿歌五、德育渗透了解小动物，珍惜小生命。
六、教学过程（一）导入1、“小朋友，今天老师给你们请来了很多神秘客人，你们猜猜它们是谁？身子黑，脑袋大，水里生，水里长，拖着一条细尾巴。
猜猜它们是谁呢？”2、出示范例，表扬猜对的幼儿。
“真的是小蝌蚪呢，这个小朋友真聪明，我们一起欢迎它！”“我们小朋友长大了，个子就会变得很高，那小蝌蚪长大了是什么样子的呢？”对，小蝌蚪长大后是会变成小青蛙。
（二）师领读儿歌，请读得好的学生当小老师领读，齐读。
（三）小结“今天我们做了可爱的小蝌蚪，我们知道小蝌蚪是圆圆的身体，细尾巴，也知道了它长大了就变成小青蛙了。
教学反思：第22课数数歌教学时间教学目标1. 记清1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、0的形2. 正确流利、有感情的朗读儿歌3. 背诵儿歌教学重难点1.记清数字的形2.有感情的读并背诵儿歌教学准备课时安排1课时德育渗透热爱大自然，拥有观察大自然的好奇心和细心，并勇敢的与生活联系，法相生活的美好教学过程一、导入同学们，你们认识这些是什么么？出示（0-10的阿拉伯数字）。
你们非常的聪明，那你们能说说它们都像什么么？生自由说二、新授内容（一）生说数字像什么，联系生活（二）出示儿歌，同桌合作拼读儿歌（三）师范读儿歌，是跟读，能做到熟练认读儿歌（四）个别学生读，请小老师领读（五）小组竞赛读（六）说说，这些数字分别都像什么。
（说一个，大家一起表演一个这样的动作）（七）游戏1. 学生熟读儿歌，并做到背诵2. 有一名同学说数字，其他同学做相应的动作3. 找11名同学来做动作，大家来才数字（八）集体背诵儿歌教学反思第23课量词歌教学时间教学目标1. 熟读儿歌，并背诵2. 明白量词该怎么运用教学重难点1. 正确、流利、有感情的朗读儿歌2. 学会正确运用量词教学准备书本课时安排德育渗透感受生活的美好，只要用心就会发现生活很美好教学过程一、导入（一）我们学习过了《一去二三里》，我们来背诵一下这首童谣。
（二）这首童谣里，有十个数字，我们一起来数一数它们吧。
引出一、二、三等汉字。
导入儿歌。
二、读儿歌（一）读儿歌1.同桌互助，熟读《量词歌》，师个别予以指导。
2.师生一起读儿歌3.小组竞赛读儿歌4.小老师领读5.带手势读，比划量词或做相应的动作（二）游戏读背儿歌1.每组派一名代表上来比赛，看哪个组可以得第一2.同桌搭配，一个说量词，一个接后边的名词3.一个同学上来说量词，其他同学做动作4.比赛背诵儿歌（三）学习迁移1.学生自己说说知道哪些量词，举例子2.学生试着编个量词儿歌教学反思第24课小老鼠打电话教学时间教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文2.背诵儿歌教学重难点正确、流利、有感情的儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受到小动物的可爱之处，关爱其他小动物教学过程一、导入出示图片，让学生认识小老鼠，多介绍一些老师的品种和生活习性。
学生观后说说自己对老鼠的看法。
二、儿歌《小老鼠上灯台》的儿歌（一）生集体背诵儿歌《小老鼠上灯台》（二）有一个学生上台表演，其他同学背诵儿歌，互相配合。
（三）学生说这首儿歌里的小老鼠的看法三、新儿歌的学习（一）读儿歌《小老鼠打电话》1. 生自由通过拼音熟读儿歌2. 同桌互读3. 大家齐读4. 小组比赛读（二）生说从这首儿歌中得到了什么信息1. 自己说2. 同桌互说3. 师生共同说（三）说对小老鼠的看法小组互说四、背诵儿歌1. 个人自己背诵2. 小组竞赛背诵教学反思第25课合奏祖国好妈妈教学时间教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.初步认识到祖国也是我们的好妈妈，在情感上有所提升教学重难点1. 流利、有感情的朗读课文，并背诵2. 情感认识到祖国于我们个人的意义教学准备教学课件、书本课时安排1课时德育渗透热爱祖国妈妈教学过程一、导入(一)出示中国的地图，让学生对我国的版图有个初步的认识和了解，有“这就是我们的国家”的意识和情感。