综合实践活动课〈可怕的白色污染〉的教学困惑及建议
手把手教你实践可怕白色污染的教案
手把手教你实践可怕白色污染的教案随着人类对于自然环境的破坏，白色污染问题也随之而来。
塑料制品的广泛使用导致了大量的白色污染，这对我们的环境产生了极大的伤害。
行走在街头，你会发现许多地方都被扔掉的塑料袋和塑料瓶所覆盖。
如何解决这样的问题成为了现在的重要课题。
我们要重视可怕的白色污染问题，采取有效措施来拯救我们的环境，保护我们的地球家园。
为了解决白色污染问题，我们可以采取以下措施：1.减少不必要的塑料制品的使用房间里的塑料杯可以通过使用陶瓷杯代替，取快递时不用购买塑料袋，可以多使用购物袋等环保产品。
做饭时使用瓷器而非一次性餐具。
倡导大家使用环保杯子、环保餐具，不仅减少了我们的社会资源的浪费，同时也减少了我们的可怕白色污染。
2.回收利用回收和再利用塑料制品也是减少环境污染的一种方法。
将塑料瓶和塑料袋分别放入相应的垃圾桶中，确保被回收利用。
3.使用可回收材料制造塑料制品许多厂家已经开始使用可回收材料制造塑料制品，比如可回收的PET垃圾袋等。
这样不仅可以节约资源，还能减少白色污染。
4.制定严格的法律，对环保进行保护在很多国家，严格的法规制定已经具有法律效应，对不守环保规定的人进行处罚。
这样的法规不仅是对环境的保护，也保障了我们的健康和未来。
以上四个措施是我们解决可怕的白色污染问题的主要渠道。
更加有效的针对白色污染的解决方案是许多环保组织和机构正在研究探索的问题，也许在未来，我们可以从中获得更多的灵感，发明更好的产品和技术，为解决可怕的白色污染问题贡献更多的力量。
让我们行动起来，共同拯救我们的环境，保护我们的地球家园！在探讨“白色污染”问题时，我们需要引导学生怎样重视环境保护，反对浪费、污染，如何培养习惯，并加深对废弃物分类的意识。
在设计教计中，除了多媒体介绍，学生活动，实验室等理论教学外，还可以让学生和家庭成员合作制作一些废弃物货摆放地图，重视家庭分类工作。
在这里，我为大家分享一些手把手的实践经验。
一、预备知识：1.了解白色污染的概念，明确白色污染对于环境的危害。
幼儿园大班主题可怕的白色污染教学设计【含教学反思】
简介在现代社会，白色污染已经成为了一个极为严重的问题，尤其是在城市中，这种问题更加严重。
白色污染包括了各种包装盒、杯子、餐具等等一次性的塑料制品，这种材料通常无法被回收和利用。
一次性使用的塑料制品不仅对环境造成了严重的影响，同时也对人类的健康和生命构成了威胁。
为了让孩子们了解白色污染的现象并学习如何遏制白色污染从幼儿园大班的角度来看将会是一个非常有益的教学活动。
教学目标在进行可怕的白色污染教学活动中，我们的教学目的为：1.让幼儿知道什么是白色污染，了解白色污染的危害；2.帮助幼儿了解如何减少白色污染，学会更环保的生活方式；3.通过教学活动激发幼儿保护环境和推广环保意识的热情；4.培养幼儿的观察能力、思考能力和创造力。
教学内容在教学内容方面，在“可怕的白色污染”教学活动中，我们将分以下四部分进行教学：1.白色污染的定义和危害：通过介绍白色污染的定义和危害，让孩子了解白色污染的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.探寻白色污染：通过观察一次性使用塑料制品对环境造成的影响，并进行讨论，让孩子们更深入地认识到白色污染对环境的严重影响。
3.环保生活方式：通过介绍环保生活方式，包括购物袋的使用和环保餐具，让孩子们了解如何减少白色污染，更环保的生活方式。
4.创意手工制作：通过手工艺术制造以废纸筒、盒子、纸和布为材料的环保文具盒、手提袋和衣柜饰品来提高幼儿们的创造力和想象力，同时也可以重复使用材料和促进他们运用自己的爱心保护环境。
教学活动的实施以下是可怕的白色污染教育活动的具体描述：活动一：白色污染的定义和危害介绍1.老师向幼儿展示一张白色污染的图片，让幼儿们通过图片来认识白色污染的现状；2.老师向幼儿介绍白色污染是指被一次性使用的塑料制品污染了自然环境，让幼儿了解白色污染的定义和危害；3.老师带领幼儿们一起讨论白色污染对环境的影响，并让孩子们发表自己的观点；4.通过讨论，引导幼儿了解到保护环境和生态是每个人的责任。
《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版
《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。
二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。
难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。
三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。
他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。
因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。
四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。
请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。
教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。
这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。
那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。
教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。
接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。
第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。
我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。
请你们注意观察实验的过程和结果。
（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。
教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。
这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。
这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。
五年级下册综合实践活动教学设计-可怕的白色污染全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计—可怕的白色污染I. 教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高环保意识。
2. 培养学生运用调查、访问、查阅资料等方法获取信息的能力，提高实践操作能力。
3. 引导学生主动参与课堂讨论，培养合作交流能力，提高解决问题的能力。
4. 培养学生关注社会热点问题，树立环保责任感，践行绿色生活。
II. 教学内容1. 白色污染的定义与来源：让学生了解什么是白色污染，它来源于哪些方面。
2. 白色污染的危害：让学生了解白色污染对环境、人类健康等方面的危害。
3. 白色污染的防治措施：让学生了解如何减少白色污染，包括政策法规、生活实践等方面。
4. 实践活动：组织学生进行调查、访问、查阅资料等，了解当地白色污染现状，并提出解决措施。
III. 教学重点与难点1. 重点：让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施。
2. 难点：如何引导学生运用调查、访问、查阅资料等方法获取信息，并提出合理的解决措施。
IV. 教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板等。
2. 学具：调查表、访问记录表、查阅资料记录表等。
V. 教学过程1. 导入：通过展示一些白色污染的图片，引导学生思考什么是白色污染，它给我们的生活带来了哪些困扰。
2. 讲解：介绍白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，让学生了解白色污染的基本知识。
3. 实践活动：组织学生进行调查、访问、查阅资料等，了解当地白色污染现状，并提出解决措施。
4. 分享与讨论：让学生分享自己的调查成果，讨论如何减少白色污染，培养学生的合作交流能力。
VI. 板书设计1. 白色污染的定义与来源2. 白色污染的危害3. 白色污染的防治措施4. 实践活动：调查、访问、查阅资料VII. 作业设计1. 调查作业：让学生结合课后的实践活动，对身边的白色污染进行调查，并填写调查表。
2. 访问作业：让学生对身边的人进行访问，了解他们对白色污染的认识及防治措施，并填写访问记录表。
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思【教案】班级：大班主题：可怕的白色污染教学目标：1. 能正确辨认白色污染的来源和危害。
2. 供应可持续性解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 训练语言表达本领，发表个人观点并听取他人看法。
教学内容：1. 引导同学了解白色污染的来源和危害。
2. 讨论解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 组织同学制作环保手工艺品。
教学步骤：1. 创设情境制作白色污染海报，引起同学喜好并询问同学对白色污染的理解。
2. 学习白色污染学问介绍白色污染来源和危害，并通过图片、视频等方式让同学感受到其严重的危害。
3. 探讨解决方案让同学本身讨论如何解决白色污染问题，供应回收利用物品、垃圾分类等方案，并与同学讨论各种方案可行性和可持续性。
4. 制作手工艺品依据所选解决方案，组织同学制作环保手工艺品，比如废纸篓、废物酒瓶变身为花瓶等。
5. 表达看法让同学在班级内共享本身对白色污染的思考和提出宝贵看法。
6. 养成习惯在整个过程中，侧重培育同学良好的环境保护习惯，让他们从小做起，懂得珍惜环境。
教学反思：整个教学活动以“可怕的白色污染”为主题，让同学在日常生活中更深刻地认得环境问题，体验到污染对我们生态系统带来的影响，并探究如何从我们每个人的角色启程，实行有效措施解决这些问题。
通过实际操作，同学有了更深刻的学问体会，使他们快速成为环保主体的积极行动者。
此次教学活动的亮点是从视觉、听觉、动手实践等多个方面，全方位地引起同学的喜好，激发他们对环境保护的热诚。
同时，老师不仅在故事讲解环境污染的诱因和危害、让同学认得到“白色污染”的定义，还启发同学想出可行的环保措施，让他们的思考和互动完成了主题的内容呈现。
这种探究与快捷应变的环节使得课程不仅有确定的可操作和趣味性，而且也能提高课程的有效性和学习质量，同学的学习效果特别好。
不足的地方则是在沟通上，需更多关注同学之间合作的舞台。
在活动过程中，可以发觉有个别同学话少意长，态度消极，还是要这方面要多一些教育引导。
大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思
大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思《大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
6、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
7、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。
组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验材料、字卡、图片。
活动过程：1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。
可是，使用这些东西到底好不好呢?2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。
◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。
分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。
◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》设计背景随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。
我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。
通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。
增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
活动目标1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点1、教育幼儿认识环保的重要性。
2、找出科学有效的解决白色污染的方法。
活动准备1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。
2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。
活动过程一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。
那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。
)二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的`危害。
在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?①到处是废旧塑料塑料制品图片师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市水果店等)②土壤里没有腐烂塑料制品师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解白色污染的概念，知道它对环境的影响。
2. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源，减少浪费。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解白色污染的含义。
2. 引导幼儿学会节约使用物品，减少浪费。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解白色污染对环境的影响。
2. 如何引导幼儿在日常生活中实践环保行动。
四、教学准备：1. 课件：有关白色污染的图片和视频。
2. 白色垃圾制品：如塑料袋、一次性餐具等。
3. 环保材料：如环保袋、可降解餐具等。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 引入：1.1 教师向幼儿展示白色垃圾制品，引导幼儿观察它们的特点。
1.2 提问：你们知道这些垃圾制品对环境有什么影响吗？2. 讲解：2.1 教师通过课件介绍白色污染的概念，让幼儿了解它对环境的影响。
2.2 提问：我们应该怎样做才能减少白色污染呢？3. 实践：3.1 教师引导幼儿进行环保实践活动，如用环保袋代替塑料袋，使用可降解餐具等。
3.2 提问：你们在活动中发现了什么？有什么感受？4. 创作：4.1 教师鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己对环保的认识和想法。
4.2 展示作品，让幼儿互相交流、分享。
5.2 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的白色污染，并提出解决方案。
六、教学延伸：1. 邀请环保专家或有环保经验的家长来园进行讲座，让幼儿更深入了解白色污染问题。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场或环保工厂，让他们亲身体验垃圾的处理过程和环保工作的艰辛。
3. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中实践环保行动，如节约用水、减少浪费等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白色污染的认识和环保意识的培养。
2. 关注幼儿在日常生活生活中的环保行为，如使用环保袋、节约用水等。
3. 收集团队合作创作的作品，评价幼儿的表达力和创造力。
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综合实践活动课〈可怕的白色污染〉的教学困惑及建议
光泽县实验小学：何特珍
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
由于这些垃圾大部分都是白色的，故名“白色污染”。
现在，随着工业的发展，市场的需求，大量的废旧农用薄膜、包装袋、一次性快餐盒等日益增多。
它给人们带来了方便，同时，也给环境带来了极大的危害。
据报道，目前我国光是每年扔弃在铁路沿线的一次性快餐盒就达8亿多只，加上城市快餐业的发展，每年废弃量就达100亿之多。
其中，有80%以上未经回收，被大量地散落在环境中，重达8万吨以上。
一次性餐盒大部分以发泡聚苯乙烯、聚乙烯和聚丙烯等化学材料为原料，这些材料十分不容易分解。
如用填埋的方法，土壤中微生物将其变成有机质这一过程大约需要200年左右。
这样会直接影响植物对养份的吸收。
如用燃烧销毁的方法，燃烧时会释放出多种化学有害气体，并产生一种叫“二恶英”的物质，毒性极大。
可是意识到这种“白色污染”危害性的人不多，了解的也不深，为此，我选择“可怕的白色污染”作为四（3）班综合实践活动课研究课题。
2005年12月21日，县素质教育督导成员来我校检查时，我上了一节汇报课，教学活动流程简述如下：
一、创设情境：播放学生在家长配合下拍摄下来的风景优美的和有白色污染的画面。
二、实践探索：(1)、计算，让学生通过计算，得出全班平均每个家庭用塑料袋10个，算出全校1639个学生家庭一天、一月（30天）用塑料袋的个数，重点算出一年（365天）使用塑料袋大约是6000000个。
然后根据一个塑料袋面积大约4平方分米、100个塑料袋的厚度大约是1厘米、一个塑料袋约重1克，算出我们全校学生一年使用的塑料袋情况相当于我们学校面积（约10000平方米）的24倍、200层房子（每层3米）的高度、200个四年级学生的体重。
(2)、交流。
这些塑料袋个数还仅仅是我们学校学生家庭一年使用的，按这样计算，全县、全省、全国、全世界，一年、两年、五年、十年、五十年……呢？你知道这些塑料袋有多少能回收吗？（不到五分之一）在自然情况下能存活多少年？（200年左右）第一代生产出来的至今有多少年？（近一百年）所以我们会在房屋周围、马路旁边、花园的树根草丛无处不见塑料袋的踪迹，在城郊农田、公路、河道处处可见塑料袋肮脏龌龊的身影。
有的被堆放在一起，就成了这些现象（播放以下等图片）。
三、总结交流。
让学生具体说说这些塑料袋的危害性：(1）破坏市容环境。
遗弃的塑料制品，随处可见，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因，也破坏景观，影响市容。
（2）危害人体健康。
远弃的塑料制品如粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁自的温床，危害人
体健康。
（3）影响农作物生长。
农田使用的塑料簿膜老化后，会破碎遗留在田间，不分解腐烂，破坏上地结构，阻碍植物吸收水分及根系生长，影响农作物收成。
据调查，每亩地若含残膜3.9公斤，就可使玉米减产11-23%，小麦减产9-16%，而且这种污染很难消除。
（4）危及动物安全。
散落在江河湖海及田野的废塑料，碎片被动物及水生物误食，会导致生病、死亡。
塑料袋给我们环境带来的灾难可以说已经是触目惊心了。
若长此以往，则其灾难会真的猛于虎，会吞掉我们美好的环境、美好的自然、美好的生活；然后问学生这么可怕可以采取什么措施：（1）我们希望政府部门能出台有关政策，限制或制止白色垃圾的产生和销售。
并且在全社会发起号召，用手中的布袋子、菜篮子来代替日用量很大的塑料袋，达到控制和减少白色污染的目的。
（2）．加强环保法的完善，尽量减少或控制生产不可降解塑料制品。
杜绝使用一次性餐具，广泛应用我国新研制的纸制、淀粉、易降解塑料餐具，从源头上减少白色垃圾。
（3）．加大宣传力度，普遍提高市民的环保意识。
（4）．我们小学生要从自身做起，保护环境，坚决抵制白色垃圾。
同时主动加入到环宣传队伍中，向市民和身边的人宣传环保知识。
简单说通过宣传(照片、上街、手抄报、广告等)、节约、替代和回收来减少白色污染。
在教学活动流程中遇到以下一些困惑：
(1)、我问学生有特意去看风景优美的有白色污染的地方同学举手时，我有些失望，因举手的同学不到三分之二。
(2)、家长独自和自己孩子拍摄下来的东西作为资料有意义，而且很珍贵，但作为上课时使用的课件，效果不是很好，因为逻辑性不够强，孩子语言不够严密，画面抖动利害，更让我无奈的是快播放完时出现卡壳，这是我课前最担心的，因为我课前播放时偶尔出现过，我已请家长修改了两次，但那家长特别忙，我不好意思再麻烦他了，要是我自己会操作我就会把那部分剪了。
(3)、在请学生说白色污染危害性和减少白色污染措施时，能说的不多，也谈得不够深，这也很正常，因为学生对这部分教学内容不象学语文、数学等学科那样熟悉，再说，我让学生去图书馆、上网查资料，图书馆对这方面的资料不是很多，家里有电脑的学生也不多。
这节综合实践活动课，用我们县教师进修学校黄英琳主任的话说，这个内容体现人们对生命的关注，对生活的关爱，基于这个意义和教学活动中存在的困惑以及个人能力的有限性，提出以下不成熟的建议：
(1)、我记得小时候唱的一首歌里有这样一句歌词：“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”，所以我感谢领导给我提出一些减少白色污染关于宣传方面的措施，我真诚的期待各级有关领导在行动方面作为我和我和学生的引路人。
(2)、有句话说得好：听了，忘记了；看了，记住了；做了，理解了。
我想有组织地带孩子去外面走走，看看、做做。
(3)、常言道：人多力量大，众人拾柴火焰高。
这个课题也可以作为本班的其它学科的研究课题，这样电脑老师可以帮助拍摄，在电脑课上可以让学生一起上网查资料，语文老师可以让学生做手抄报、写广告词、写作文、写日记……
(4)、一句鼓励的话，可改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运。
爱听好话是人的天性，无论你贫穷富贵，年龄长幼。
领导是否能给参政这个活动的家长、学生和老师给予一些鼓励，哪怕只的一张奖状。
(5)、我想学电脑方面关于剪辑录像带和制作flash动画制作入门的东西，哪怕只有三、五天时间。
(6)、这节课震撼了所有听课老师和同学的心，所以我想为校内校外更多班级学生上这节课。
以上纯属个人的建议，有不妥之处，敬请领导指正。