小学语文人教版三年级上册《18盘古开天地》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

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人教版语文三上《盘古开天地》公开课课件1

人教版语文三上《盘古开天地》公开课课件1

大地上,茂盛的花草树木,是盘古的( 汗毛 )。
晶莹剔透的宝石,是盘古的( 牙齿 )。 纵横交错的道路,是盘古的( 经脉 )。 ………………
反复无常的四季,是盘古的( 起伏不定的心情 )。
我还能把自己想到的说一说。
他 你 的汗水,变成了滋润万物的雨露.
……
你 的双眼, 他
变成了太阳和月亮, 使我们的世界有了 -----------------------------。
你 ,生命的使者! 是他 你 ,人类的老祖宗 是他
盘古 !
抬头看天,那飘动地云,是盘古呼出的气息。 放眼大地,辽阔的土地,是盘古的( 肌肤 )。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起, 头顶着天,用脚使劲蹬着地 就 。
• 天每天升高一丈,地每天下沉一丈, 盘古也随着越长越高。这样不知过 了多少年,天和地逐渐成形了,盘 古也累得倒了下去。
不知过了多少年盘古这样顶天立 地。 …………
一万年过去了( ) 一千年过去了( ) 一百年过去了( ) 一年过去了( )
比较句子:
朝眼前的黑暗猛劈过去。 B:他见周围一片漆黑,就 拿起大斧头, 朝眼前的黑暗砍过去。
“一声巨响”写出其声音,这些词语生动具体 地描写了盘古开天辟地时的情景,如见其人, 如闻其声,如临其境。
A:他见周围一片漆黑,就 抡起大斧头,
“漆黑”写出其色;“抡起”“猛劈”绘其形;
我发现这一段中
有 近义词和反义 词。
你呼出的气息, 变成了四季的风和飘动的云; 你发出的声音, 化作了隆隆的雷声。 你的双眼, 变成了太阳和月亮; 你的四肢, 变成了大地上的东、西、南、北四极; 你的肌肤, 变成了辽阔的大地; 你的血液, 变成了奔流不息的江河; 你的汗毛, 变成了茂盛的花草树木; 你的汗水, 变成了滋润万物的雨露……

小学语文教资面试试讲逐字稿《盘古开天地》

小学语文教资面试试讲逐字稿《盘古开天地》

小学语文教资面试试讲逐字稿《盘古开天地》注:此文按照“试讲逐字稿”的格式书写。

尊敬的评委老师们,大家好:
我今天给大家带来的试讲内容是关于《盘古开天地》的,这是我们
小学语文教材中非常重要的一篇文章,也是中国传统神话中的一个重
要故事。

《盘古开天地》讲述的是在天地未分、混沌初开的时期,盘古诞生了,他要在混沌中开辟出天地、山川和河流,让宇宙迎来清新的时代。

让我们一起来听一听这篇文章的内容。

(开始阅读)
盘古开天地,划分了天地、阴阳、山川和河流。

当盘古卧躺在混沌中,听到了混沌中的声响,他不禁想要试一试开天辟地的力量。

于是
他拿起了手中的巨斧,用尽全力砍向混沌。

随着一声巨响,天地分离
开来,而不稳定的天地则开始震动不止。

盘古干看了一眼开辟出来的天地,并看到巨大的阴阳二气在混沌中
若隐若现。

他又用巨斧砍向混沌中的山石和泥土,创造出了山川。


后,盘古又用巨斧砍出了两条河流,将天地之间隔开。

经过一轮又一轮的辛勤劳作和巨大的能量消耗,盘古卧倒在地,最
后去逝了,他的头骨形成了天空,体内的精华演变成了人类。

(结束阅读)
以上就是《盘古开天地》的全文了。

从这篇文章中,我们可以看到盘古这个传说中的神话人物,用他的力量和智慧,开创了我们如今的世界。

在学习和传承中国传统文化的过程中,我们也要像盘古一样,学会用自己的能量和智慧去创造和发展。

感谢大家的聆听。

新课标人教版小学三年级语文上册:18盘古开天地PPT、优质教学课件

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拓展: 你还知道哪些神话故事?
声盘音盘古变古在为在成雷宇型鸣宙的的天蛋地壳间里 眼矗泪沉立化睡了作了亿雨一万水万八八千千年年 躯血用和生人体液用劈他人命类成流一开硕类在在立成把黑大 一盘 盘山 江坚 暗的样古古丘河硬与身死躯土的混体去体地板沌里上斧诞耕生耘 肌脱他肉天变把变空成一成冉了个田冉一完地升个美起的世界 筋骨骨五左送他交脉骼髓大盘彩眼给把给成化变地古缤变人一人为成作徐在纷 成类 个 们道 石 玉徐 宇世太繁动传路头佩下宙界阳衍人颂沉的的缝神隙话里 牙右人齿站眼类变立化世成了为代珍一月相珠万亮传八的千历年史里 皮流肤用传化巍着为峨盘花巨古草人开的天身的躯故事 汗头毛支发变撑变成天幻树空星木和星大地 汗呼水天吸滴地化坐不成雨再风露合云拢
②指导:“与山川共存,与日月同辉”是什么意思? 老农能和山水共存,像日月一样永放光辉吗?联系上下文想想, 作者为 什么这样说。 小结:是啊,老农不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神, 造福人 类的精神,这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动, 让我们 一起再读一读描写作者感受的话。 ③总结:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创 造了无 限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随 着青山永 垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──(生齐读)青山是不会老的!
齐读课题 二、自读课文,整体感知 1.自读“阅读提示”,明确要求: ⑴默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的?
⑵联系课文,想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文,把课文读通顺、读流畅、读正确,了解课文大 意。
3.检查学生自学情况,说说课文主要讲了什么内容? 三、指导阅读,感受“奇迹”

教学大赛一等奖《盘古开天地》课件

教学大赛一等奖《盘古开天地》课件

说一说盘古开天地的过程是怎样的。
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
板书设计
盘 起因:宇宙混沌 盘古苏醒 古
开 天 辟
经过
开天辟地 盘古的伟业
顶天立地
无私奉献 创造世界

结果:化为万物 盘古牺牲
中心思想
课文通过描写盘古创造宇宙 的过程及结果,让 我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献 的品格,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生 活。
11
哪位同学用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事?
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
中心句
12
请同学们尝试按照下面的顺序给文章划分一下段。
——盘古创造宇宙之前 ——盘古如何开创宇宙 ——盘古创造了美丽的宇宙之后
13
第一部分(第 1 自然段)
第二部分(第 2~5 自然段) 第三部分(第 6 自然段)
14
课文解析
自由朗读课文,借助插图, 说说盘古开天辟地的起因、经过 和结果。找出你认为最神奇的地 方,和同学交流。
课文解析
读第1自然段,思考、讨论: 盘古为什么要创造宇宙?
最初的宇宙给你什么样的印象?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混
沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在
这混沌之中Байду номын сангаас了十万八千年。
偏旁:刀 笔画数 15 形近:石壁 墙:壁 家徒四壁
组词:劈开 劈柴 劈头盖脸
huǎn
笔顺:
音序:H
结构:左右
偏旁:纟 笔画数 12 形近:支援 援:助 救援
组词:缓慢 缓和 迟缓
zhuó
笔顺:
音序:Z
结构:左右

新课标人教版小学三年级语文上册:18盘古开天地PPT、优质教学课件

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富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时(习作) 一、明确习作要求 1.读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。) 2.这次作文有哪些要求? 写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要 点明 主题,有号召力。
方? (观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有
确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。) (2)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料 说明观点? (观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐 给大家。
研读感悟: 人类的老祖宗盘古,是
怎样用自己整个身体创造美 丽的宇宙的?
有一天,盘古忽然醒了。他见周 围一片研漆读黑第,二就自抡然起段大:斧找头出,文朝中眼前 的的黑句暗子猛读劈一过读去,。画只一听画一,声说巨一响说,,混 沌体一会片盘的古东是西怎渐样渐把分混开沌了一。片轻的而东清的 东西西劈,开缓的缓。上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
老师讲述《盘古开天地》 的故事,播放课件。
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
l辽y液iz丈m猛x血áz宗èh猛肌z逐z肢h缓uoj肌ōěhhàīuénnúīnǎggg缓辽n肌断四心肢液溶肌辽输辽血辽宗突丈宗宗丈肤丈血流祖鲜猛猛丈输猛肢肢肌血驱逐体体液肉逐缓宁液逐远液缓缓阔缓法飞夫教族人血宗血虎将量血烈液逐步鹿冲逐 液渐缓和慢猛进肢 宗 宗旨
三、教学准备:课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成 果 四、教学时间:1课时

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第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
(第二课时) 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点:了解食物中的营养物质、化学能的概念。
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
问:烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么?
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片:
探究活动三:丁烷 分析、 总 实验现象, 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。

碳、氢元 三。
动,写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传

盘古开天地全市一等奖-完整课件

盘古开天地全市一等奖-完整课件
互动
设计板书互动环节,引导学生积极参与, 增强学生的学习体验。
板书设计的意义
提高教学效果
优秀的板书能够突出重点、难点和 关键点,帮助学生更好地理解和记 忆知识,提高教学效果。
增强教学魅力
精美的板书设计可以吸引学生的注 意力,激发学生的学习兴趣和热情 ,增强教学的魅力。
促进师生互动
板书设计可以引导学生积极参与教 学过程,促进师生互动和交流,提 高学生的现,展示出教师的风采和 教学魅力。
08
教学反思
成功之处
内容安排合理
本课件在内容设计和安排上, 遵循了由浅入深、层层递进的 原则,有助于学生的理解和接
受。
多种教学方法
本课件采用了讲解、演示、互动 等多种教学方法,使学生能够更 好地参与到课堂中来,提高学习 效果。
05
教法与学法
教法
直观演示法
通过多媒体展示盘古开天地的过程 和图片,帮助学生加深理解。
情境创设法
通过创设盘古开天地的情境,引导 学生进入学习状态,增强学习兴趣 。
任务驱动法
通过布置任务,让学生在完成任务 的过程中掌握知识点。
小组合作法
通过小组合作的方式,让学生互相 交流、讨论、合作完成任务。
学法
教学机智记录
及时调整教学策略
在讲解过程中,教师发现某个知识点对于学生来说比较难以理解,便及时调整教 学策略,采用更为直观形象的方法进行讲解,帮助学生更好地理解。
灵活应对突发情况
在演示过程中,教师遇到了一些突发情况,如多媒体设备故障等,但教师能够灵 活应对,利用自己的教学机智及时解决问题,确保教学的顺利进行。
学情分析
学生年龄特点
小学低年级
盘古开天地的神话故事对于小学低年级的学生来说,具有较 强的吸引力和趣味性,同时这个阶段的孩子已经开始具备基 本的阅读和理解能力。

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拓展: 你还知道哪些神话故事?
声盘音盘古变古在为在成雷宇型鸣宙的的天蛋地壳间里 眼矗泪沉立化睡了作了亿雨一万水万八八千千年年 躯血用和生人体液用劈他人命类成流一开硕类在在立成把黑大 一盘 盘山 江坚 暗的样古古丘河硬与身死躯土的混体去体地板沌里上斧诞耕生耘 肌脱他肉天变把变空成一成冉了个田冉一完地升个美起的世界 筋骨骨五左送他交脉骼髓大盘彩眼给把给成化变地古缤变人一人为成作徐在纷 成类 个 们道 石 玉徐 宇世太繁动传路头佩下宙界阳衍人颂沉的的缝神隙话里 牙右人齿站眼类变立化世成了为代珍一月相珠万亮传八的千历年史里 皮流肤用传化巍着为峨盘花巨古草人开的天身的躯故事 汗头毛支发变撑变成天幻树空星木和星大地 汗呼水天吸滴地化坐不成雨再风露合云拢
研读感悟: 人类的老祖宗盘了。他见周 围一片研漆读黑第,二就自抡然起段大:斧找头出,文朝中眼前 的的黑句暗子猛读劈一过读去,。画只一听画一,声说巨一响说,,混 沌体一会片盘的古东是西怎渐样渐把分混开沌了一。片轻的而东清的 东西西劈,开缓的缓。上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
你还想到了什么情 景?能仿照书中的句式 说一说吗?
人类的老祖宗盘古,用 他宇的宙整。个身体创造了美用的丽自情的播己形放整。课个件身,体复创述造盘宇古宙
再读句子,你想 对盘古说什么?
拓展练习:
气息 声音 双眼 四肢 肌肤 血液 汗毛 汗水 ……
大地 江河 花草树木 雨露 风和云 雷声 太阳、月亮 四极
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言,向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾,表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标: 1.学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
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巨大的变化
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声;
他的双眼,变成了太阳和月亮; 他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
他的(
),变成了(
)的(

宇宙混沌 巨人沉睡
抡斧猛劈 天地变成
顶天蹬地 天升地沉
身体巨变 创造宇宙
盘古,我想对你说:(
盘古啊,盘古 人类的祖先 我多想 靠近茂盛的花草树木 轻轻抚摸你的汗毛 我多想……

盘古啊,盘古 人类的祖先 我多想 靠近茂盛的花草树木 轻轻抚摸你的汗毛 我多想 走遍东西南北天涯海角 将你四肢紧紧拥抱 我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑 享受你每一寸肌肤的美妙 我多想 痛饮滋润万物的雨露 浇灌我生命的分分秒秒
小学语文人教版三年级上册 《18盘古开天地》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
提炼中心
人类的老祖宗盘古,用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。
创 造
很久很久以前,天和地还没有分开, 宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在这 混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒来。他见周围一 片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛 劈过去。
黄帝战蚩尤
后羿射日女娲补天Fra bibliotek夸父逐日
精卫填海
让我们,亲近神话故事
必做作业:
读更多的神话故事,为开故事会做好准备
选做作业:
1、把这个故事讲给家人或朋友听 2、积累本课好词佳句,抄一抄,记一记。
3、演一演这个故事。
盘古啊,盘古 人类的祖先 是你,用整个身体 把美丽的宇宙创造
美丽的神话传说是我国文学宝库当中的璀璨
明珠,在远古时代,人们对自然界的许多现象感 到神秘莫测,比方说天地是怎样形成的?为什么 会发生自然灾害?他们的知识水平低下,无法对 这些现象进行科学合理的解释,因此就认为这么 变化莫测的现象都有一个神在指挥,控制着,于 是他们在生产劳动中,遇到自己心目中英雄形象, 创造了许多神的故事,在口头流传,这就是神话 的起源。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐 分开了。 轻而清的东西,缓缓上升,变成 了天 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地 轻——重
上升——下降
清——浊 天——地
盘古怕它们还会合在一起,就头顶着 天,用脚使劲蹬着地。
天每天升高一丈,地每天升高一丈, 盘古也随着越长越高。
自由读第四自然段,想一想这一段是 围绕哪一句话写的?
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