本科合格评估知识

本科教学工作合格评估知识竞赛题
一、选择题
1．学校定位主要包括（）
A．学校发展目标定位 B．办学类型、办学层次定位 C．人才类型定位、
D．人才培养目标定位 E．服务面向定位
2．合格评估的重点是考察（）
A．学校基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量
B．学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力
C．学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行的情况
D．学校满足人才培养质量的能力和水平
3．评估结论分为（）
A．通过、暂缓通过、不通过
B．优秀、良好、合格、不合格
4．合格评估方案的“四个促进”是指（）
A．促进办学经费投入 B．促进办学条件改善 C．促进教学管理规范 D．促进教学质量提高E．促进学科专业建设 F．促进高校更好地服务于社会人才需求
5．合格评估方案的“三个基本”是指（）
A．办学条件基本达到国家标准
B．教学管理基本规范
C．教学质量基本得到保证
D．教学运行基本顺畅
6．合格评估方案的“两个突出”是指（）
A．突出服务地方（行业）经济和社会发展
B．突出高等教育的办学理念
C．突出教学的中心地位
D．突出培养应用型人才的办学定位
7．合格评估工作采用的新方法包括（）
A．使用了数据分析方法 B．采用了新的考察模式 C．采用了新的专家工作方式
D．加大了社会参与力度 E．完善了组织管理机制
8．合格评估的主导思想（“三个符合度”）是指（）
A．学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会需求、人的全面发展和学校的实情符合程度
B．学校的实际工作状态与确定目标的符合程度
C．学校所培养的人才质量与制定目标的符合程度
D．学校的学科专业设置与学校的实际情况的符合程度
9．合格评估指标体系中，要求学校要建立自我评估制度，主要原因（）
A．学校自我评估制度是我国高等学校教学评估体系的重要组成部分，是一种基本的评估形式
B．学校既是人才培养的主体，也是质量保障的主体
C．今后学校每年都要向社会公布本科教学年度质量报告，而学校自我评估的结论和内容是形成年度质量报告的主要依据
D．自我评估制度反映了高校的管理水平。

10．在评估准备过程中，以“平常心、正常态”对待评估是指：要坚持并保证将接受评估与日常教学工作有机结合和协调开展，同时要（）。

A．确保教学常态 B．不搞临时突击 C．业绩不夸大 D．问题不隐瞒 E．数据不造假
11．教育部对评估纪律提出的要求是（）
①不迎送专家；②不安排各种形式的宴请；③不安排接见
④学校不召开汇报大会（包括开幕式和闭幕式）⑤不组织师生文艺汇报演出
⑥不造声势（包括校内张贴欢迎标语、悬挂彩旗等）⑦不送礼物；
⑧不超标超规格安排食宿⑨专家组不组织学生现场考试
A．②⑥⑧ B．②④⑥⑧ C．②④⑤⑥⑦⑧ D．所有选项都对
12．全国高校教学基本状态数据库功能主要体现在（）
A．服务于学校 B．服务于政府 C．服务于评估 D．服务于社会 E．服务于考生
13．合格评估工作的基础是（）
A．学校的改革、建设与发展情况 B．教学管理规范程度 C．教学质量
D．地方教育行政部门对学校的投入 E．自评情况和社会评价情况
14．先进的教育思想观念必须有时代特征，要随着时代的进步而不断转变，主要包括先进的（）
A．教育观 B．人才观 C．质量观 D．教学观
15．专业设置与结构调整主要考察（）
A．看是否符合学校的办学定位，是否制定了专业建设规划，是否重视特色专业建设；
B．看专业布局是否符合地方（行业）经济社会发展需要，是否有专业动态调整机制，专业结构是否合理；
C．看专业设置是否符合教育规律，有无专业设置标准及条件要求；
D．看专业人才培养是否达到培养目标要求。

16．评估培养方案的主要内容包括（）
A．要考察制定培养方案的指导思想和原则； B．要考察制定培养方案的技术路线和论证过程；
C．考察课程体系是否体现应用型人才培养定位，实践教学时间是否满足教育部规定；
D．考察培养方案的执行情况及稳定性。

17．师资队伍的考核主要包括（）
A．师资队伍数量与结构 B．教育教学水平 C．教师培养培训
D．引进教师和发展教师能力的政策与措施
18．考察学校定位主要看其是否符合（）
A．以服务地方为主，看专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要
B．以本科教育为主，看本科生比例是否适当（必须以本科为主）
C．以应用型人才培养为主，看是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才
D．以教学为主，看是否科学处理教学与科研关系（科研要为教学内容服务），是否注重形成办学特色19．具备专业（行业）从业资格和任职经历的教师是指（）
A．有本专业实际工作的中级及以上职称；
B．有行业特许的资格证书或有专业资格考评员资格；
C．近五年在业内从事本专业实际工作连续一年或累计达到二年；
D．主持过（或主要参与）三项及以上应用技术研究，成果已被使用，效益良好；
E．主持过（或主要参与）两项校内专业实践教学建设，这些项目在教学中产生了较好效果。

20．实践教学指标中包含的观测点有（）
A．实验教学 B．实习实训 C．社会实践 D．毕业论文（设计）与综合训练
21．毕业论文（设计）与综合训练主要考察（）
A．毕业论文选题 B．毕业论文（设计）的过程管理
C．成果是否规范 D．毕业论文管理的相关制度建设
22．教学质量重点考察（）
A．教学质量监控的组织机构
B．教学质量监控队伍构成
C．教学质量监控措施
D．教学质量信息处理和反馈通道
23．教学工作的中心地位主要考察（）
A．保障教学中心地位的具体政策与措施及落实情况；
B．教学质量保障体系建设基本情况；
C．师生对学校教学工作满意度；
D．师生对职能部门服务于教学工作的满意度等。

24．与传统本科教育相比，新建本科学校的“多元化”的师资队伍是指教师（）
A．不仅要有足够的数量、合理的结构，而且要有不同系列、不同层级的职称结构；
B．不仅要有扎实的理论功底，而且要有较强的专业实践经验；
B．不仅应有高校教师的基本素质，而且要有指导实际工作的能力；
D．不仅要有校内的专任教师还要有校外的兼职教师。

25．新建本科院校的基本特征包括（）
A．具有区域（行业）性特征的服务面向 B．以应用型人才为主的培养目的
C．与业界合作的办学模式 D．以专业能力培养为核心的课程体系
E．注重实践的培养过程 F．多元化结构的师资队伍
G．服务导向的管理理念和制度
二、填空题
1．合格评估的对象是2000年以来未参加过院校评估的；
2．合格评估的原则（20字方针）是。

3．本科教学工作合格评估指标体系由个一级指标，个二级指标，个观测点构成。

4．在撰写自评报告时，对存在问题、原因及改进措施所占篇幅不得少于总篇幅的。

5．新建本科学校应正确处理学科与专业的关系，与研究型大学“以学科建设为龙头”不同，应用型本科应强调“”。

6．我校的校训是。

7．我校办学类型定位：。

8．高等学校的根本任务是。

9．我校的办学理念是“”
10．我校的办学层次定位:。

11．我校的学科发展定位:。

12．我校的校风是。

13．我校的教风是。

14．我校的学风是。

15．我校的评估时间是年月日至日。

答案
一、
1 ABCDE
2 ABC
3 A
4 ABCD
5 ABC
6 AD
7 ABCDE
8 ABC
9 ABC 10 ABCDE
11 D 12 ABCD 13 ABCE 14 ABCD 15 ABC
16 ABCD 17 ABC 18 ABCD 19 ABCDE 20 ABCD
21 ABC 22 ABCD 23 ABCD 24 ABC 25 ABCDEFG
二、填空题
1．合格评估的对象是2000年以来未参加过院校评估的新建本科学校；
2．合格评估的原则（20字方针）是以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

3．本科教学工作合格评估指标体系由7个一级指标，20个二级指标，39个观测点构成。

4．在撰写自评报告时，对存在问题、原因及改进措施所占篇幅不得少于总篇幅的1/3。

5．新建本科学校应正确处理学科与专业的关系，与研究型大学“学科建设为龙头”不同，应用型本科应强调“专业建设为龙头，学科建设为支撑”。

6．我校的校训是博学善思、厚德自强。

7.我校办学类型定位：教学型大学。

8．高等学校的根本任务是人才培养。

9．我校的办学理念是“突出特色、打造精品、育人为本、名师兴校”
10．我校的办学层次定位:以本科教育为主，兼顾专科教育，实现从专科教育向本科教育的过渡。

11．我校的学科发展定位:以经济学科、管理学科、工学学科为主,兼顾人文学科。

12．我校的校风是养正尚行，传承创新。

13．我校的教风是笃教启智、弘道树人。

14．我校的学风是求是明理、律己修身。

15．我校的评估时间是2013 年12 月2 日至5 日。