十点整吗
整十数加减整十数的教案8篇
整十数加减整十数的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识时钟》教案
《认识时钟》教案《认识时钟》教案1【活动目的】1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
【活动准备】1.课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
）2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.空白的钟面每位幼儿一份【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
（教师课件操作）4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
人教版数学一年下册《整十数加、减整十数》说课稿及反思(共五篇)
人教版数学一年下册《整十数加、减整十数》说课稿及反思（一）一、说教材：整十数加、减整十数是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时。
本单元的计算是本册教学的重点。
整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。
例如20＋30，计算时想2个十加3个十是5个十，就是50。
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。
为后面学习任意两个数相加、减打基础。
二、说教学目标：知识与能力：1、充分运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。
2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
过程与方法：运用直观手段，创设有意义的问题情境和动手操作活动来组织教学。
让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方法掌握算法，提高学习积极性，增强学习数学的兴趣。
情感态度价值观：培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯，促使学生形成初步的计算意识。
三、说教学教学重、难点：重点：掌握整十数加、减整十数的口算方法。
难点：理解整十数加、减整十数的算理。
四、说教法：1、“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连，在教学中，借助“花园里美丽的鲜花都开放了，工人叔叔用花布置学校”这样贴近生活的情境，把整十数加、减整十数的计算置入有事物情境、有情节的探索中，使计算含有丰富、生动的具体内容。
2、在探索整十数加减整十数的计算方法时通过交流、动手操作，让学生自主探索，显示不同算法，体现了《标准》中“鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化”的理念。
3、练习以学生喜爱的比赛形式进行，淡化“练”的痕迹，巩固和实践相关的知识技能，发展数学思考能力。
五、说指导学法：1、合作学习的方法。
这种学习方式有利于培养学生合作意识和交往能力。
2、动手操作的方法。
心理学家皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。
”一语道出了动手操作的重要性。
让学生在操作实践活动中学习整十数加、减整十数的计算方法。
Past、to、half、quarter表达时间词用法辨析
Past/to/half/quarter等表达时间的词用法辨析一、常见时间词用法1、past:过了多长时间，一般用于相差30分钟以内。
如：ten past eight（8:10）2、to:离...还差多长时间，一般用于相差30分钟以上。
如：ten to ten（9:50）3、after：在...之后。
如twenty after eight（8:20）4、before:在...之前。
如twenty before eight（7:40）5、half:半小时，30分钟，等同于thirty minutes. 如half past eight（8:30）6、quarter:一刻钟，15分钟，等于fifteen minutes. 如a quarter past nine（9:15）, three quarters past nine（9:45）7、o’clock:用于整点。
如eight o’clock（8:00）8、hour:小时；minute:分钟；second:秒；day:一天。
9、week:一周；weekend:周末；星期一：Monday；星期二Tuesday；星期三：Wednesday；星期四：Thursday；星期五：Friday；星期六：Saturday；星期天：Sunday 10、month:月。
一月：January；二月：February；三月：March四月：April；五月：May；六月：June；七月：July八月：August；九月：September；十月：October；十一月：November；十二月：December11、year:年；century:世纪（100年，等于one hundred years）12、Noon:中午12点；midnight:午夜12点；dawn:黎明，天刚亮时。
13、season:四季。
Spring:春天；summer:夏天；Autumn:秋天；winter：冬天。
三年级上册数学习题课件-4.1 整十、整百数除以一位数的口算
大船
小船
限乘8人 限乘4人
(2)如果都坐小船，至少需要几条小船？ 89÷4＝22(条)……1(人) 22＋1＝23(条) 答：至少需要23条小船。
7．一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有58吨货物， 至少要运多少次才能运完？
58÷5＝11(次)……3(吨) 11＋1＝12(次) 答：至少要运12次才能运完。
344＋216＝560(朵) 560÷8＝70(束) 答：同学们做的花一共可以扎成70束。
9．三年级40名同学分成4组去种树，每2人合种一棵 树。平均每组有多少人？一共种了多少棵树？
40÷4＝10(人) 40÷2＝20(棵) 答：平均每组有10人，一共种了20棵树。
10．如图，平行四边形表示240，涂阴影的长方形表 示多少？
10．一根85厘米长的带子，每4厘米剪一段，最多可 以剪多少段？还剩多少厘米？
85÷4＝21(段)……1(厘米) 答：最多可以剪21段，还剩1厘米。
11．小马在计算一个数除以8时，把除数8看成了3， 结果得到商是29，余数是2。那么正确的结果是 多少呢？
3×29＋2＝89 89÷8＝11……1 答：商是11，余数是1。
6．在括号里填上合适的数。 (180 )÷6＝30 300÷( 3 )＝100 150÷5＝( 30 ) 400÷5＝( 80 )
提升点 2 运用口算除法解决问题
7．买3辆玩具车一共付了90元，每辆玩具车多少元？
90÷3＝30(元) 答：每辆玩具车30元。
8．为了庆元旦，同学们做了344朵红花和216朵黄花。 每8朵扎成一束，同学们做的花一共可以扎成多 少束？
371
3
2
2
3
12 411 22 123
1
整十整百数除以一位数
整十、整百除以一位数的口算教学目标：1、使学生经历探索整十数、整百数除以一位数，并能准确的理解和掌握整十数、整百数除以一位数口算方法。
2、在解决问题的过程中，培养学生初步的分析、比较、概括和推理、归纳的水平，积累分析问题、解决问题的经验。
3、使学生在使用口算解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，持续增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。
教学重点：掌握整十数、整百数除以一位数的口算方法。
教学难点：探究整十数、整百数除以一位数的口算方法。
教学准备：教学课件、算盘。
教学过程：一、珠算练习：1、火眼金金：51、7、26、1815、106、628、56012、听数拨珠：536、1024、987、269、13503、听数拨珠：37+54-39+79-45=86 438-327+582=69336×8=288 308×6 =1848二、口算：56÷7 40÷8 42÷663÷9 28÷4 48÷8谈话：今天这节课我们继续学习相关除法口算的知识。
三、探究新知1、（出示例题）谈话：我们刚搬入新校区，学校实行了环境布置的评比活动，学校为了奖励环境布置特别好的3个班级，准备了60支铅笔，每班分得多少支？2、指名说一说已知条件是什么？问题是什么？指名说一说数量关系式并口头列式（师板书：60÷3= ）3、你会算吗？同桌互相说说你是怎样想的？全班交流想法，预设如下：（1）因为6÷3=2，所以60÷3=20师板书：6÷3=2 60÷3=20课件出示小辣椒说的话。
（2）追问：为什么6÷3等于2，60÷3就等于20？因为6除以3等于2，6个十除以3得2个十，所以2个十就是20。
课件出示蘑菇说的话。
（多说几遍）还有其他不同的想法吗？老师（3）因为3个20是60，所以60除以3等于20。
【易错题精析】第7讲 整十整百及两位数乘一位数 小学数学三年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总易错
第7讲整十整百及两位数乘一位数（讲义）小学数学三年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
先用整十、整百、整千数中“0”前面的数与一位数相乘,算出积后,再看整十、整百、整千数的末尾有几个0 ,就在积的末尾添上几个0。
2.两位数乘一位数的口算方法。
先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加。
1.口算整十、整百、整千数乘一位数时，0前面的数与一位数相乘后，要在积的末尾添0。
要注意一位数与0前面的数相乘时得到的0不能丢。
2.口算两位数乘一位数时，先把两位数分成几十和几，再用几十和几分别乘一位数，最后把所得的两个积相加。
3.计算时，用两位数哪一位上的数与一位数相乘，积就写在那一位上。
4.两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。
【易错一】故事书有400本，童话书的本数是故事书的8倍。
童话书有（）本。
A．50 B．320 C．3200【解题思路】因为童话书的本数是故事书的8倍，所以用400×8即可求出童话书的本数。
【完整解答】400×8＝3200（本）答案：C【易错点】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
【易错二】故事书有20本，科技书是故事书的2倍。
故事书和科技书一共有( )本。
【解题思路】用故事书的本数乘2，求出科技书的本数。
再将故事书的本数加上科技书的本数，求出故事书和科技书的总本数。
【完整解答】20×2＋20＝40＋20＝60（本）则故事书和科技书一共有60本。
【易错点】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
【易错三】张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？【解题思路】由题干知这根电线剪了3次，实际上是得到4段，再根据每段都长40米，所以总长度可以列式为：（3＋1）×40，据此解答。
【完整解答】（3＋1）×40＝4×40＝160（米）答：这根电线原来长160米。
广播电台整点报时
广播电台整点报时第一篇：广播电台整点报时周一至周五整点报时06：00一日之计在于晨，一天中的美好时光从早上开始。
07：00早上七点，新的一天找到新的动力。
07：00匆忙的早晨一袋牛奶、一只鸡蛋加上几片面包它就能为您提供一上午的能量。
现在是早上7点。
08：00在工作和学习开始之前，喝杯水，它能促进代谢，帮助醒脑。
现在是早上8点。
09：00繁忙而紧张的工作需要理清头绪，今天你做到了吗？现在是北京时间9点整10：00工作中带着微笑，让微笑感染周围的人。
现在是北京时间上午10点整。
11：00忙了一上午，抽个空，远眺下远方的绿色让眼睛得到适当的休息，现在是上午十一点。
12：00又是一个交通小高峰，回家路上注意安全！现在是北京时间中午12点整。
13：00午休小憩一会儿，下午的工作将事半功倍。
现在是北京时间下午1点整。
14：00喝杯浓茶，振作精神，下午两点，有音乐的陪伴让工作更顺畅。
15：00事都有着多面性，换个方向，或许你能发现更多答案。
现在是下午三点。
16：00在忙碌中找寻休憩，在平淡中找寻快乐。
多一些快乐，少一丝束缚。
现在是下午四点 17：00关爱他人，从小事开始。
现在是北京时间下午5点整。
18：00下班高峰期，注意行车安全。
现在是北京时间旁晚6点。
19：00关注时事动态，了解新闻大事，新闻联播更精彩。
20：00在城市的夜空下，欣赏喧嚣的夜晚，现在是晚上八点。
21：00让时间承载记忆，让岁月留下印记。
现在是北京时间晚上9点整。
22：00喝一杯牛奶，融化一天的疲倦。
现在是北京时间晚上10点整。
23：00寂静的深夜，依旧有好声音陪伴。
现在是北京时间晚上11点整。
24：00静谧的午夜，道一声：“晚安”。
现在是晚上12点。
工作张弛有度，生活追求品质，第二篇：广播电台广播电台双簧：嘀嘀嘀嘀，哆！刚才最后一响是北京时间...看不清楚。
长沙市哈利油广播电台，短波二百五，中波不管三七二十一，调口味立体声现在已经开始播音啦。