新湘教版五年级上册音乐教案(2)
【新教材】新版湘科版五年级上册音乐全册教学设计教案
【新教材】新版湘科版五年级上册音乐全册教学设计教案教学目标：1. 了解五线谱的基本构成和表示方法；2. 研究认识与掌握不同音符的名称、音高和音长；3. 研究简单的节奏和基本音乐表达手段；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和合作精神。
教学内容：1. 单音符的研究和练；2. 多音符的组合和练；3. 乐理知识的研究；4. 乐曲的演奏和合作练。
教学步骤：1. 引入：通过展示五线谱并解释其构成方式，引起学生对音乐的兴趣。
2. 单音符的研究和练：- 介绍音符的名称、音高和音长；- 进行单音符的读谱练；- 组织学生进行声乐练，练各个音符的发音和音高。
3. 多音符的组合和练：- 介绍多音符的组合方式；- 进行多音符的读谱练；- 组织学生进行乐器演奏，练多音符的弹奏技巧。
4. 乐理知识的研究：- 介绍乐理知识，如音阶、节拍等；- 进行乐理知识的研究和应用练。
5. 乐曲的演奏和合作练：- 选择适合年级的乐曲，进行演奏和合作练；- 引导学生表达音乐中的情感和意象，培养音乐鉴赏能力。
6. 总结：回顾所学内容，加深学生对音乐的理解和记忆。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和研究兴趣；2. 进行音乐练和演奏的评估；3. 通过乐理知识的应用练来评价学生的理解和掌握程度；4. 组织学生进行合作练并评价他们的合作精神。
教学资源：1. 新版湘科版五年级上册音乐教材；2. 五线谱展示材料；3. 音乐乐器；4. 乐理知识辅助教材。
教学时长：本教学设计为一学期的教学内容，每周2节课，共计16周。
备注：教学设计的具体细节可以根据实际情况进行调整和拓展。
五年级上册音乐教案 (2)
五年级上册音乐教案教学目标1.了解音乐的基本概念和元素；2.学习基础音乐知识，如音符、音阶、节拍等；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力；4.培养学生的集体合作和表演能力。
教学内容第一课：音乐的基本概念和元素教学重点 - 音乐的定义和基本元素的概念 - 音乐和生活的关系教学内容 1. 介绍音乐的定义和基本元素，如旋律、节奏、和声等； 2. 分享音乐与生活密切相关的例子，如广告音乐、电影配乐等； 3. 引导学生发表对音乐的感受和看法。
教学活动- 倾听不同风格的音乐，让学生表达他们的感受；- 制作一个简单的乐曲，学生可以用身体语言或乐器演奏。
第二课：音符和节拍的认识教学重点 - 音符的名称、时值和排列方法 - 节拍的概念和常见的拍子教学内容 1. 讲解不同音符的名称、时值和排列方法，如全音符、二分音符、四分音符等； 2. 介绍节拍的概念和常见的拍子，如2/4拍、3/4拍等； 3. 练习用手拍出不同拍子的节奏。
教学活动 - 给学生分发纸和笔，让他们画出不同音符的时值； - 教师用打击乐器演奏不同拍子的节奏，学生跟随拍子。
第三课：音阶和音程的学习教学重点 - 音阶的概念和常见的音阶类型 - 音程的概念和基本种类教学内容 1. 解释音阶的概念和常见的音阶类型，如自然大调音阶、自然小调音阶等； 2. 介绍音程的概念和基本种类，如纯一度、大二度、小三度等； 3. 学习唱歌时的音程跳跃。
教学活动 - 唱各种不同的音阶，让学生尝试唱出不同的音阶； - 让学生搭配钢琴或其他乐器演奏出不同的音程。
第四课：节奏的节拍和乐谱的阅读教学重点 - 节奏的节拍和常见的节拍组合 - 乐谱的基本符号和阅读方法教学内容 1. 介绍节奏的节拍和常见的节拍组合，如1拍、2拍、4拍等； 2. 讲解乐谱的基本符号和阅读方法，如音符、休止符、连音等； 3. 练习用乐谱演奏简单的乐曲。
教学活动 - 教师敲击打击乐器，学生根据节拍跟随击打； - 给学生分发乐谱，指导他们用乐器演奏。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
教学目标：
1. 了解和研究音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识和读谱技巧。
3. 能够正确演奏简单的乐曲。
教学内容：
1. 音乐的定义和分类。
2. 五线谱的构成和读谱方法。
3. 简单乐曲的演奏。
教学步骤：
第一课：音乐的基本概念
1. 介绍音乐的定义和分类，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 回顾之前学过的音乐基本知识，如音符、音阶等。
第二课：五线谱的构成
1. 介绍五线谱的构成和线、间隔的含义。
2. 指导学生练画五线谱，并标注音符。
第三课：读谱技巧
1. 教授简单的读谱技巧，包括音符的形状和位置。
2. 练读取简单的音符组合。
第四课：演奏简单乐曲
1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》。
2. 指导学生根据五线谱演奏乐曲。
教学评估：
1. 每节课后进行简单的练和小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 观察学生在演奏乐曲时的表现。
教学资源：
1. 湘教版五年级上册音乐教材。
2. 五线谱练纸。
3. 音乐乐器（如键盘、小提琴等）。
教学时间安排：
本教案共计4节课，每节课45分钟。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
湘教版小学音乐五年级上册全册教案第一单元生活之声
教学目标
1.理解生活之声的概念，了解不同场景中的音乐表现形式；
2.能够唱出《学校门口的那棵树》和《拔萝卜》这两首歌曲；
3.能够模仿出《学校门口的那棵树》和《拔萝卜》这两首歌曲的节奏。
教学内容
课前铺垫
在开始教学前，老师可以通过幻灯片或其他形式，向学生展示不同场景中的音乐表现形式，引导学生了解生活中的各种音乐元素。
学习歌曲《学校门口的那棵树》
1.歌曲原唱欣赏：老师播放歌曲原唱，引导学生聆听歌曲。
2.教授歌词：老师向学生逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
3.唱歌练习：老师和学生一起练习唱歌，并逐渐加快节奏。
学习歌曲《拔萝卜》
1.歌曲原唱欣赏：老师播放歌曲原唱，引导学生聆听歌曲。
2.教授歌词：老师向学生逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
3.节奏练习：老师和学生一起模仿歌曲的节奏，练习拍打节奏的方式。
教学反思
本单元重点在于让学生了解生活中的各种音乐元素，并通过学习歌曲的方式，让学生感受到音乐的魅力。
在教学过程中，老师可以增加互动环节，让学生更加积极参与，提高教学效果。
同时，在老师教授歌曲时，需要注意音准的把握，避免学生跟唱出现偏差。
湘教版音乐五年级上册全册教案
湘教版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的基本语言
第一课：音乐的基本元素
- 目标：了解音乐的基本元素
- 教学内容：音高、音乐节奏、音乐的速度、音乐的音色- 教学方法：讲解、示范、听音乐欣赏
- 重点：音乐的基本元素的概念和特点
- 难点：音乐的速度的理解和感受
第二课：乐谱和音阶
- 目标：掌握乐谱的基本符号和音阶的概念
- 教学内容：乐谱的符号、音阶的概念、简单音阶的读唱- 教学方法：讲解、示范、练、教学游戏
- 重点：乐谱符号的认识和理解
- 难点：音阶的读唱和连续音符的演奏
第三课：音乐的表达方式
- 目标：理解音乐的表达方式
- 教学内容：音乐的表达方式、音悦人的元素、音乐与情感的联系
- 教学方法：讲解、示范、音乐欣赏、小组合作活动
- 重点：音悦人的元素的理解和感受
- 难点：音乐与情感的联系的理解和表达
第四课：音乐的节奏感
- 目标：培养音乐的节奏感
- 教学内容：节拍与拍子、节奏的基本形式、节奏的感受
- 教学方法：讲解、示范、教学游戏、听音乐欣赏
- 重点：节奏的基本形式的理解和感受
- 难点：节奏的高低快慢的掌握和表达
第二单元：传统音乐的美
（依次列出第二单元的各个课时）
第三单元：音乐和环境
（依次列出第三单元的各个课时）
第四单元：音乐和社会
（依次列出第四单元的各个课时）
第五单元：音乐和艺术
（依次列出第五单元的各个课时）
第六单元：音乐和世界
（依次列出第六单元的各个课时）
第七单元：音乐的表演
（依次列出第七单元的各个课时）
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注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法根据实际教学需求进行调整。
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)五年级湘教版音乐上册教案【篇1】教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：1.介绍奥地利作曲家约翰?施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：一、导入新课1.教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2.教师讲解乐曲的作者(约翰?施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
(圆舞曲旋律听辨)2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的?学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
(1)学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
(2)学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。
感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4.听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五班级音乐老师，你知道如何写湘教版五班级上册音乐教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于湘教版五班级上册音乐教案，希望你喜欢。
湘教版五班级上册音乐教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
湘教版五年级音乐上册教案
湘教版五年级音乐上册教案教案标题：湘教版五年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律和音高等。
2. 学习并演唱一些经典的儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐的表达方式。
4. 提高学生的合作与表演能力，通过音乐表达自己的情感。
教学重点：1. 掌握音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1. 理解音乐的表达方式。
2. 提高学生的合作与表演能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，简要介绍音乐的基本概念和要素。
2. 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，详细介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些要素。
3. 播放一些经典的儿童歌曲，引导学生聆听、感受和分析其中的音乐要素。
三、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的儿童歌曲。
2. 引导学生合作学习，分析歌曲的节奏、旋律和音高，并尝试模仿演唱。
3. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们的合作成果。
四、巩固练习（15分钟）1. 让学生打开课本或练习册，完成相关的练习题，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、延伸拓展（10分钟）1. 引导学生思考音乐的表达方式，如情感、气氛等。
2. 让学生选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并鼓励他们在班级中分享。
六、总结反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，总结音乐的基本要素和表达方式。
2. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，解答他们的疑问。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中练习演唱儿童歌曲，并与家人分享。
2. 组织学生参加校内音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作能力。
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第一课
《新东北风》
教材分析：
《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味, 歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词, 表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：
（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
（3）情感与价值观: 在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激
发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：
通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢
教学过程：
一、组织教学：
唱《师生问好歌》
二、感知部分：
1、欣赏：《家在东北》提问：
（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）
（2）、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，
谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。
）
［设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会
感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。
在话东北中让学生进一步了解家乡东北。
］
三、新授部分：
1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常
美丽的自然景观，俗话说：一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。
并提出问题：
A、歌曲的情绪是什么样的？
B、歌曲的速度是什么样的？
［设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，
通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。
］
c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲：
（1）读歌词，体会歌曲内容。
（2）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起
［设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教
学难点在老师的帮助下得以解决。
继续熟悉《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。
］
3、随琴视唱曲谱。
4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）
5、模仿唢呐的声音模唱旋律。
［设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。
］
6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。
7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。
师：你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”
［设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决］
8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。
四、歌曲处理：
1、让学生演唱，体验唱衬词哎嗨”和不唱衬词的不同。
（对比法）
2、师小结：东北民歌的韵味都在像哎嗨”这样的衬词里。
［设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，
从而突出了教学重点。
］
3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。
师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）
4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。
［设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。
］5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。
6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。
7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。
［设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。
］
五、拓展延伸
1、让学生欣赏几首东北民歌片段。
［课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。
］
过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？
2、小组合作，学生研究创编歌词。
3、小组学生汇报。
4、师生给予评价。
（互评，他评，自评）
［设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力］
六、结束部分
同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱东北音乐,
我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。
”
学生扭秧歌出课堂。
第二课
《唱支最美的歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情
2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》
3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲打拍子。
教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受
军民鱼水情。
教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。
教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法
学习方法：聆听一一参与一一探究一一表现
教具准备：电子琴、多媒体课件
一、情境导入；揭示课题
观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受
（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》
教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。
边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！
这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。
听的时
候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？
（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）
1•聆听歌曲，整体感受
教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）
2•节奏练习，掌握节拍
教师：是几几拍子的？（八三拍）
教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为
一拍，每小节三拍。
）
教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。
）
教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）
教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）
教师：附点四分音符呢？（三拍）
教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）
XXX X X jTl """'X------
教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）
X 0 XX XQ XX X 0 X X 0 0
教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。
XX X X X-X*XX rX J -- -亠------------- -
学唱歌区
A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。
（师范唱歌曲旋律）
B、师弹一句，生唱一句歌谱
C、完整演唱歌谱】
D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词
E、学生完整演唱歌曲
四、拓展（歌曲情感处理）
（5）有感情的合唱歌曲。
男女生分组并且以比赛的形式评出优胜组
［设计意图：音乐是听觉的艺术。
由于歌曲旋律比较简单，难度不大，本环节让学生在聆
听、分角色感受、实践中学习歌曲，趁学生学新歌兴趣最浓时解决好发声、节奏节拍的问题，并利用电子琴不断激发学生兴趣，学生轻松地学会了歌曲。
］学生表演配乐诗朗诵《送给解放军的赞歌》，背景音乐《英雄的黎明》师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。
（五）、结束语
师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。
第三课
《凉山之最》
教学目标：
1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与
歌曲的关系。
2、能用明亮的声音子演唱歌曲《凉山之最》。
3、能尝试编创简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌表演。
教学重点：学唱歌曲并表演。
教学难点：用歌声和动作投入地表演《凉山之最》的音乐风格。
教学准备：课件图片钢琴。