大学物理
大学物理试题及答案 13篇
大学物理试题及答案 1物理试题及答案1一、选择题1. 下列哪个物理量是标量？A. 加速度B. 动量C. 荷电量D. 质量答案：D2. 以下哪一项是描述物体向心加速度的？A. F = mV^2/RB. F = maC. F = GmM/R^2D. F = -kx答案：A3. 以下哪种基本力被用于原子核内？A. 弱相互作用力B. 强相互作用力C. 电磁力D. 万有引力答案：B4. 如果一个物体以匀速直线运动，哪些物理量会保持不变？A. 动量B. 加速度C. 动能D. 势能答案：A5. 加速度和质量都是矢量量，因为它们有什么共同之处？A. 它们都可以用标量表示B. 它们都受到相同的力C. 它们都有方向D. 它们都可以用向量表示答案：C二、填空题6. 一个物体从7m/s的速度以匀加速度减速到0m/s，它移动的距离为_____。
答案：(7^2)/2a7. 假设你跳下一个10米高的建筑物，你从地上跳起的速度至少要是_____。
答案：14m/s8. 当电荷增加_____倍，电场的力就增加了相同的倍数。
答案：两倍9. 加速度是速度的_____，速度是位移的_____。
答案：导数，导数10. 能量的单位是_____，它也等于1焦耳。
答案：耗三、解答题11. 题目：一个1000磅的汽车从初始速度60英里/小时匀加速度减速50英里/小时，它会相撞的距离有多远？解答：首先，将速度转换为英尺/秒，即60英里/小时=88英尺/秒，50英里/小时=73.3英尺/秒；通过减去初始速度和最终速度，可以算出减速度，即-5.1英尺/秒^2；将所得的值代入公式，S = (v_f^2 - v_i^2)/2a，算出S = 263英尺。
12. 题目：一颗飞船以7km/s的速度飞行，绕月球公转，它的圆周半径是6000公里。
求该飞船的向心加速度。
解答：首先，将速度转化为米/秒，即7 x 1000 = 7000米/秒；其次，将圆周半径转化为米，即6000 x 1000 = 6 x 10^6米；最后，应用公式a = v^2/r，将所得的值代入，得到a = 6.12 m/s^2。
大学物理全套课件
03 波粒二象性
德布罗意波的概念，电子衍射 实验，不确定关系。
0 量子光学基础 4光的量子态的概念，相干态和
压缩态，量子光学中的测量问 题。
06
近代物理基础
狭义相对论基础
洛伦兹变换：推导及物理意义
狭义相对论的时空观：时间膨胀与长度收 缩 质能关系：爱因斯坦质能方程及其物理意 义 相对论动力学：动量、能量及力的变换
大学物理全套课件
CONTENTS
• 绪论 • 力学 • 热学 • 电磁学 • 光学 • 近代物理基础
01
绪论
大学物理的研究对象和任务
研究对象
大学物理主要研究物质的基本结构、 相互作用和运动规律，包括力学、热 学、电磁学、光学和近代物理等领域 。
任务
通过实验和理论推导，揭示自然界的 基本规律，培养学生的物理思维能力 和实验技能，为其他自然科学和工程 技术提供基础支撑。
力在位移方向上的投影与位移 的乘积，描述力对物体做功的 多少
势能的概念
重力势能、弹性势能等，描述 物体在特定位置所具有的能量
功能关系与能量转化
分析不同形式的能量之间的转 化和传递过程
03
热学
温度和热量
温度的定义和测量
温度是物体热度的量度，通常使用温度计进行测量。温度 的单位有摄氏度、华氏度和开尔文度等。
介绍电流的形成，欧姆定律及其适用范围，以 及电阻的串并联规律。
电动势与闭合电路欧姆定律
阐述电动势的概念，闭合电路欧姆定律的内容 及其在电路分析中的应用。
电场中的导体和电介质
讲解电场对导体和电介质的作用，以及电介质的极化现象。
磁现象和磁场
01
磁现象与磁场
介绍磁现象的基本性质，磁场的定义和描述，以及磁感应强度的概念。
大学物理公式大全
大学物理公式大全大学物理公式大全物理学是一门探索自然现象的科学，它研究宇宙的运动、力的作用、物质的组成和性质等。
在大学物理学学习中，我们会接触到众多的物理公式。
下面是一份大学物理公式大全，供大家参考。
1. 运动学公式：速度（v）= 位移（s）/ 时间（t）加速度（a）= （末速度（v）- 初速度（u））/ 时间（t）位移（s）= 初速度（u）* 时间（t） + 1/2 * 加速度（a）* 时间（t）^22. 牛顿第一定律（惯性定律）：一个物体在没有受到外力作用时，保持静止或匀速直线运动。
3. 牛顿第二定律（力与加速度的关系）：力（F）= 质量（m）* 加速度（a）4. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：两个物体之间的相互作用力，两个力的大小相等、方向相反。
5. 动能公式：动能（K）= 1/2 * 质量（m）* 速度^26. 动量公式：动量（p）= 质量（m）* 速度（v）7. 转动力矩（扭矩）公式：转动力矩（τ）= 力（F）* 力臂（r）8. 转动惯量公式：转动惯量（I）= 质量（m）* 半径（r）^29. 动量守恒定律：在一个封闭系统中，如果没有外力作用，系统的总动量保持不变。
10. 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量的总量保持不变。
11. 功公式：功（W）= 力（F）* 位移（s）12. 弹性势能公式：弹性势能（E）= 1/2 * 弹性系数（k）* 弹性变形^213. 引力公式：引力（F）= 万有引力常数（G）* （质量1（m1）* 质量2（m2））/ 距离^214. 等离子体温度公式：等离子体温度（T）= 等离子体内电子能量总量（Ee）/ 等离子体内电子数目（Ne）* Boltzmann常数（k）15. 麦克斯韦速度分布公式：概率密度（f）= （质量（m）/ (2 * π * Boltzmann常数（k） * 温度（T）））^(3/2) * e^(-（速度（v）^2）/ (2 * Boltzmann常数（k） * 温度（T）))16. 电场强度公式：电场强度（E）= 电力（F）/ 电荷量（q）17. 电能公式：电能（W）= 电流（I） * 电压（V） * 时间（t）18. 磁场强度公式：磁场强度（B）= 电流（I）* μ0 / (2 *π * r)19. 磁感应强度公式：磁感应强度（B）= 磁场强度（μ0） * 磁化强度（M）20. 麦克斯韦电磁场微分方程组：∇·E = ρ / ε0∇·B = 0∇×E = - ∂B / ∂t∇×B = μ0J + μ0ε0 ∂E / ∂t以上仅是大学物理中的一小部分公式，物理学的知识非常广泛且深入。
大学物理试题题库及答案
大学物理试题题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是（）。
A. 299792458 m/sB. 300000000 m/sC. 299792458 km/sD. 300000000 km/s2. 根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
那么，当作用力增加一倍时，物体的加速度（）。
A. 增加一倍B. 减少一半C. 保持不变D. 无法确定3. 一个物体从静止开始自由下落，其下落过程中，重力做功的功率与时间的关系是（）。
A. 线性增加B. 指数增加C. 先增加后减少D. 保持不变4. 根据热力学第一定律，一个封闭系统的内能变化等于系统与外界交换的热量与系统对外做的功之和。
如果一个系统既没有热量交换也没有做功，那么它的内能（）。
A. 增加B. 减少C. 保持不变5. 电磁波谱中，波长最短的是（）。
A. 无线电波B. 微波C. 红外线D. 伽马射线6. 根据麦克斯韦方程组，变化的磁场会产生（）。
A. 电场B. 磁场C. 重力场D. 温度场7. 一个理想的弹簧振子，其振动周期与振幅无关，与（）有关。
A. 弹簧的劲度系数B. 振子的质量C. 弹簧的劲度系数和振子的质量D. 振子的质量与重力加速度8. 根据量子力学，一个粒子的波函数可以描述粒子的（）。
A. 位置B. 动量C. 能量D. 位置和动量的概率分布9. 根据狭义相对论，当一个物体以接近光速的速度运动时，其质量会（）。
A. 增加B. 减少C. 保持不变10. 在理想气体状态方程PV=nRT中，R代表的是（）。
A. 气体常数B. 温度C. 压力D. 体积二、填空题（每题2分，共20分）1. 根据库仑定律，两个点电荷之间的力与它们的电荷量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，其比例系数是______。
2. 欧姆定律表明，导体中的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比，其数学表达式为______。
3. 一个物体在水平面上以恒定加速度运动，其位移与时间的关系可以表示为s = __________。
大学物理教学大纲(详情)
大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称：大学物理课程代码：00102000授课学时：32先修课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程：近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分，具体内容如下：1.力学：质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学：电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估：本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理学课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，同时融入思想政治教育，培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容：主题1：质点运动学内容：描述物体运动的基本概念和基本规律，包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法：讲授、讨论、实验等。
教学资源：PPT、实验器材等。
评估方法：作业、实验报告、考试等。
主题2：牛顿力学内容：牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
如何学好大学物理
如何学好大学物理大学物理是理工科必修的一门课程，学好大学物理对于提高学生的思维能力和解决实际问题的能力都有很大的帮助。
以下是一些学好大学物理的建议：一、认真听课课堂听讲是学习大学物理的重要环节，只有认真听讲，才能理解概念、掌握原理。
在听课时，要保持注意力高度集中，避免分心和走神。
如果遇到听不懂的地方，可以先记下来，等课后再慢慢消化。
二、做好笔记记笔记可以帮助你更好地理解和记忆知识点，同时也可以方便你以后的复习和查阅。
在做笔记时，可以采用一些简单易懂的符号和缩写，以提高笔记的效率和质量。
三、多做练习练习是巩固知识点、提高解题能力的重要方法。
在课后或学习中，要多做一些练习题，以加深对知识点的理解和掌握。
在做练习时，要注意审题、解题思路和方法，避免犯低级错误。
四、掌握规律大学物理是一门规律性很强的学科，掌握规律就等于掌握了学习的主动权。
因此，在学习中要注意掌握规律，如力学中的牛顿运动定律、电学中的库仑定律等，这些规律都是前人经过大量实验总结出来的，具有很高的权威性和指导意义。
五、学会总结学习大学物理需要不断地进行总结和反思，只有这样才能更好地掌握知识和提高能力。
可以通过做题、看笔记等方式进行总结和反思，找到自己的不足之处，并想办法加以改进。
六、互助合作在学习大学物理时，可以与同学互相帮助、互相学习。
通过交流和讨论，可以发现自己的不足之处并加以改进，同时也可以从别人那里学到一些自己不知道的知识和方法。
总之学好大学物理需要多方面的努力和学习方法上的改进。
以上是一些学好大学物理的建议，希望能对大家有所帮助。
初高中物理的区别以及如何学好高中物理课件一、初高中物理的区别1、知识层面的差异：初中物理主要涉及的是一些基本的物理概念和原理，如力学、电学、光学等，而高中物理则更加深入，开始涉及到更为复杂的物理现象和理论，如电磁学、量子力学、相对论等。
2、数学工具的升级：初中物理中，我们主要使用简单的数学工具，如算术和初级代数。
大学物理第一章
r v
r g
近日点
r g r v
r v
注意： 直线运动中“位移、速度、加速度”的矢量性。 注意： 直线运动中“位移、速度、加速度”的矢量性。
当质点作直线运动时 当质点作直线运动时 直线 矢量的方向性体现在指向上，用正、负号表示 矢量的方向性体现在指向上，
x = x(t )
dx v= dt
注意
r v r a
r v r a
r a
r v
速率增大，加速度与速度的夹角小于90° 速率增大，加速度与速度的夹角小于 °。 速率减小，加速度与速度的夹角大于90° 速率减小，加速度与速度的夹角大于 °。
r g
r v r v r g
r g r v
r v
r 远日点 g r v
r v r g r v r r g g
第一篇
力 学
力学
——研究机械运动的规律 研究机械运动的规律 研究机械运动
物体位置随时间的变化
(mechanics)
力学
研究随时间的推移，物体空间位置的变动。 运动学 —研究随时间的推移，物体空间位置的变动。
动力学 —研究物体间相互作用与运动的关系。 研究物体间相互作用与运动的关系。 研究物体间相互作用与运动的关系
∆S
是矢量
S
r r( t )
r ∆r
r r ( t + ∆t )
o
路程 ∆S 平均速率＝ ＝ >0 时间 ∆t 是标量
( 2 ) 瞬时速度
质点在t时刻的瞬时速度等于t至t + ∆t时间内 的平均速度当∆t → 0时的极限。
r r r ∆r dr v = lim = ∆t → 0 ∆t dt
即：质点的瞬时速度等于位置矢量对时间的 变化率或一阶导数。
如何学好大学物理
如何学好大学物理大学物理是大多数理工科学生必修的一门课程，在实际应用和理论研究中扮演着重要的角色。
然而，许多学生常常感到困惑和挑战，因为大学物理考验着学生的逻辑思维、数学能力和实践技能。
因此，学好大学物理需要一定的方法和策略。
在本文中，将介绍一些学好大学物理的有效方法。
一、建立坚实的数学基础大学物理与数学有着密切的联系，数学是解决物理问题的基础。
因此，学好大学物理，首先要建立坚实的数学基础。
包括微积分、线性代数和微分方程等数学学科。
通过系统的学习和练习，熟练掌握数学工具的运用，对于理解和解决物理问题非常重要。
二、理解物理概念物理是一门基础性学科，其中的概念和原理是学习和理解的基础。
通过阅读教材和参考资料，理解物理概念的定义和内涵，把握其关联关系和应用场景，能够帮助学生建立起正确的物理思维方式。
此外，还要注重培养对实验和观察现象的敏感性，通过实践来深化对物理概念的理解。
三、积极参与课堂学习课堂学习是获取知识的重要途径之一。
在物理课堂上，积极参与讨论、提问问题，与教师和同学互动交流，有助于加深对物理概念和原理的理解。
此外，及时完成课后作业和实验报告，巩固课堂学习的内容，提高学习的效果。
四、合理利用学习资源学好大学物理需要广泛利用各种学习资源。
可以通过阅读与物理相关的图书、期刊和论文，了解最新的研究进展和应用实践，拓宽自己的知识面。
同时，还可以参加物理实验室、学术讲座、研讨会等活动，与专业人士和同行交流学习，提升自己的实践能力。
五、创设学习氛围和学习计划学习大学物理需要良好的学习氛围和学习计划。
创设一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和打扰，集中注意力进行学习。
制定合理的学习计划，分配时间和任务，坚持反复练习和复习，有助于提高学习效果。
同时，与同学组建学习小组，相互讨论和解答问题，互相激励和监督，共同进步。
六、培养问题解决能力学好大学物理需要培养问题解决能力。
在学习过程中遇到问题时，要善于思考和分析，采用不同的解决方法和策略，培养自己的问题解决能力。
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波动学基础
波源(x=0) 的简谐运动
yO A cos t
P点的振动方程：
x yP A cos t u
即t=x/u时，P点的振动状态与O点t=0时的状态相同。 P为任意点，所以波动表达式为：
2
2
t x y (3 10 m) cos[ 2π ( ) π ] 0.5s 10 m
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波动学基础
3）写出传播方向上点C、点D 的简谐运动方程
u
C
y A (3 10 m) cos( 4 π s )t 10m 8m 5m 9m
B
2
2
1
oA
2 π d
dC
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波动学基础
3 ） 如图简谐波 以余弦函数表示， 求 O、a、b、c 各 点振动初相位.
t =0
y
A
O
u
a
b
t=T/4
c
( π ~ π ) A o π O y
O
A
O
x
A 0 b y
π c 2
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A
x y ( x, t ) A cos t u
(1) 当 x = x 0 (常数) 时，表示x0处质元的振动方程
x0 y (t ) A cos t u
(2) 当 t = t 0 (常数) 时，表示各质元的位移分布函数
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波动学基础
x 0.5m 处质点的振动规律并做图 . t x π y (1.0m) cos[ 2 π( ) ] 2.0s 2.0m 2 x 0.5m 处质点的振动方程
3）
y (1.0m) cos[(π s )t π] y/m y
3 4
O
1
1.0 2 0 -1.0*1 2 *
x x0 y A cos t u
说明： 1) “”反映波的传播方向； 2) x0是波源坐标； 3) 是波源的振动初相位。
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波动学基础
波函数的表达形式
x x0 y A cos t u
y
π a 2
A
O
y
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波动学基础
例12-1 一平面简谐波沿 O x 轴正方向传播， 已知振 幅 A 1.0m ， 2.0s ， 2.0m . 在 t 0 时坐标 T 原点处的质点位于平衡位置沿 O y 轴正方向运动 . 求 1）波动方程 解 写出波动方程的标准式
D
1
x
AC
点 C 的相位比点 A 超前
点 D 的相位落后于点 A AD 2 1 y D (3 10 m) cos[( 4 π s )t 2 π ] 9 2 1 (3 10 m) cos[( 4 π s )t π] 5 2013-7-14
yC (3 10 m) cos[( 4 π s )t 2 π ] 13 (3 102 m) cos[( 4 π s 1 )t π] 5
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x
§12-4 波的能量
一 波动能量的传播
当机械波在媒质中传播时，媒质中各质点均在其平衡位 置附近振动，因而具有振动动能. 同时，介质发生弹性形变，因而具有弹性势能.
以固体棒中传播的纵波为例分析波动能量的传播.
O O
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x
dx
x
y dy
O
x1
x2
x
x2 y A cos t u
x2 2 t u
Δx Δx Δ 2 1 2π u
波程差：
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Δx x2 x1
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波动学基础
(4) 各质点的振动速度的
方向(下图) y
3 *
1
1.0
4 *
2.0
*
*
t /s
x 0.5 m 处质点的振动曲线
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波动学基础
例12-2 一平面简谐波以速度u 20m / s 沿直线传播,波 2 1 线上点 A 的简谐运动方程 y A (3 10 m) cos( 4 π s )t .
u
8m C B 5m 9m D
波动学基础
第12章 波动学基础
振动和波动 振动: 于平衡位置附近振动，不随波逐流 波动: 振动的传播过程
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波动学基础
波动的种类
机械波：机械振动在弹性介质中的传播过程 电磁波：交变电磁场在空间的传播过程 物质波：微观粒子的运动，其本身具有的波粒二象性 波动的共同特征：
具有一定的传播速度，且都伴有能量的 传播。能产生反射、折射、干涉和衍射等 现象。 天 线 发 射 出 电 磁 波
t x y A cos[ 2π ( ) ] T
O
A
y
t 0 x0
π y 2 y 0, v 0 t
t x π y (1.0m) cos[ 2 π( ) ] 2.0s 2.0m 2
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波动学基础
2）求 t 1.0s 波形图.
水波
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声波
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波动学基础
§12-1 机械波的产生和传播
机械波：机械振动在弹性介质中的传播过程 机械波产生的条件： 1. 波源——被传播的机械振动 2. 弹性介质——任意质点离开平衡位置会受到弹性力 作用。在波源发生振动后，由于 弹性力作用，会带动 邻近的质点也以同样的频率振动。 这样，就把振动传播出去。 故机械振动只能 在弹性介质中传 播。
1）给出下列波函数所表示的波的传播方向 x 0 点的初相位.
式中 A, B, C 为正常数，求波长、波速、波传播方 向上相距为 d 的两点间的相位差.
y A cos(Bt Cx)
2π T B
2π C
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B u T C
t x y A cos 2 π ( ) T
x y ( x) A cos t0 u
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波动学基础
(3) 波形图中 x1 和 x2 两质点的相位差 y x1 u y A cos t
u
x1 1 t u
x y A cos t u
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波动学基础
如果波沿x轴的负方向传播，则P点的相位要比O点的 相位超前t=x/u
波动表达式为
x y A cos t u
t x π y (1.0m) cos[ 2 π( ) ] 2.0s 2.0m 2 π 1 t 1.0s y (1.0m) cos[ (π m ) x] 2 波形方程
(1.0m) sin(π m ) x
1
y/m
1.0
o
-1.0
2.0
x/m
t 1.0 s 时刻波形图
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y
x
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波动学基础
O O
x
dx
x
y dy
y
x
1 1 2 dWk dm v dV v 2 2 2 y x x y A cos (t ) v A sin (t ) t u u 1 x 2 2 2 振动动能 dWk dVA sin (t ) 2 u
波动学基础
2）以 B 为坐标原点，写出波动方程
y A (3 10 m) cos( 4 π s )t
2
1
u
8m C 5m 9m A D
oB
x
π
1
B A 2π
xB x A
5 2π 10
B π
yB (310 m) cos[(4π s )t π ]
oA
x
1）以 A 为坐标原点，写出波动方程
A 3 10 m T 0.5s 0 uT 10m t x y A cos[ 2π ( ) ] T t x 2 y (3 10 m) cos 2π ( ) 0.5s 10 m
2
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波动学基础
§12-2 平面简谐波的波函数
一、波函数的建立
波函数(wave function)——描述波传播到的各点的质 点在t时刻的振动状态，也叫波动表达式（又称波动方 程）。 y f x, t 依据：各质点沿波传播方 向相位依次落后。 平面波在传播过程中，波 线上的各质点都作同频率 同振幅的简谐运动——叫 做平面简谐波。
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T
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波动学基础
讨论
(1) 波速是振动能量或振动形式的传播，不是质点的 振动速度 (2) 影响波速的因素：与介质的特性有关（弹性模量， 介质的密度和温度）。 (3) 波速与频率无关。
结论：
波速由弹性介质性质决定，频 率(或周期)则由波源的振动特性 决定。
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2．介质中各质点之间沿波传播方向相位依次 落后。（这是导出波函数的依据） 3．经t后，波形在传播，能量在传播。
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