2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系
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高考生物一轮复习 专题17 体液调节及与神经调节的关系试题(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题17 体液调节及与神经调节的关系【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的种类与功能本专题内容是人体生命活动调节的核心,属于高考命题的必考点之一。
从近几年高考试题来看,本专题既重视基础知识的考查,又重视能力的考查,特别是实验探究能力的考查。
本专题常考点有激素的种类、作用与激素调节的特点和血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的调节机制以及应用等。
由于本专题与生产生活关系联系紧密,且与人体健康息息相关,所以本专题的命题具有综合性,且多结合具体实例分析、探究等展开考查在复习时,考生可利用归纳法对重要激素的种类、生理作用及相应的分泌器官进行归纳总结;要善于利用模型图解,理解甲状腺激素分泌的反馈调节和分级调节,并结合实例、构建模型,理解体温调节、水盐平衡调节、血糖调节的机制,掌握各平衡调节涉及的激素的作用;通过具体事例进一步理解神经调节和体液调节在稳态调节中的关系激素分泌的调节激素调节的特点及与神经调节的关系2 血糖调节血糖调节3体温调节与水盐调节体温调节水盐调节【真题探秘】基础篇考点1 脊椎动物激素的调节【基础集训】1.(2018某某11月选考,8)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是( )A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案 A2.(2018某某实验中学联考,34)下列有关反馈调节的叙述,正确的是( )A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节答案 C3.关于动物体液调节的叙述,错误．．的是( )A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案 B考点2 血糖调节【基础集训】1.(2019某某某某六中期中,16)下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法,正确的是( )A.当有大量的葡萄糖进入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素的分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞中肌糖原分解成葡萄糖进入血浆D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原答案 A2.(2019某某某某、某某等七市二模,12)经常处于焦虑等应激状态,会引起人体内胰岛素的生物学效应下降,这种生理现象称为胰岛素抵抗。
高考生物一轮复习2：第27讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系优质课件
答案 C
2.(2012·合肥高三第一次检测)已知下丘 脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物 质。请依据右图，下列叙述正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分 泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能 被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则② 活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活 动将减弱
解析 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进 葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、促 进葡萄糖合成糖原、促进葡萄糖转化成脂肪和非必需氨 基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原 水解成血糖、非糖物质转化成糖等，而肌糖原不能水解 为血糖。
答案 D
考点二：神经调节与体液调节
1．血糖平衡调节过程
2．体温调节过程
3．水盐调节的过程
【特别提醒】
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主 要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途 径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于 “下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉 神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及 内脏器官中。
解析 本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活 掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生 长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提 高神经系统的兴奋性，注射此种激素会引起代谢加强，产热量增 多的现象。胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合 成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低，注 射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症， 并昏迷休克。生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和 骨的生长。
【对位训练】
3．(2011·沈阳二模)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理
2.(2012·合肥高三第一次检测)已知下丘 脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物 质。请依据右图，下列叙述正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分 泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能 被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则② 活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活 动将减弱
解析 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进 葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、促 进葡萄糖合成糖原、促进葡萄糖转化成脂肪和非必需氨 基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原 水解成血糖、非糖物质转化成糖等，而肌糖原不能水解 为血糖。
答案 D
考点二：神经调节与体液调节
1．血糖平衡调节过程
2．体温调节过程
3．水盐调节的过程
【特别提醒】
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主 要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途 径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于 “下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉 神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及 内脏器官中。
解析 本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活 掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生 长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提 高神经系统的兴奋性，注射此种激素会引起代谢加强，产热量增 多的现象。胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合 成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低，注 射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症， 并昏迷休克。生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和 骨的生长。
【对位训练】
3．(2011·沈阳二模)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理
8-3激素调节及体液调节与神经调节的关系【新人教生物一轮复习课前自主预习案】
第八单元 生命活动的调节课前自主预习案3 激素调节及体液调节与神经调节的关系素能目标★考向导航基础梳理——系统化 知识点一 激素的发现 1．促胰液素的发现第一种被发现的动物激素，不是胰腺分泌的 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设：______________________________________________________。
②实验设计注意对照实验的设置 实验组：对照组：稀盐酸注入→ 狗血液→胰腺不分泌胰液③实验结论： ，这种化学物质被命名为 。
2．激素调节的概念：由 或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式。
3．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）“只作用于靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”知识点二 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路（2）参与血糖平衡调节的主要激素2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 （1）基本过程（2）意义：分级调节可以_____________________________________________________， 形成多级反馈调节，有利于________________________________________________， 从而维持机体的稳态。
3．激素调节的特点（1）通过体液进行运输。
临床上，常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病（2）作用于靶器官、靶细胞。
（3）作为信使 。
（4） 。
知识点三 体液调节与神经调节的关系 1．体液调节的概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
是体液调节的主要内容。
知识点四人体的体温的调节及水和无机盐平衡的调节1．体温的调节（1）人体的产热和散热（2）体温调节的结构基础2．水和无机盐平衡的调节（1）调节的结构基础（2）水盐平衡调节过程图解基能过关——问题化一、判一判（判断正误并找到课本原话）（一）激素与内分泌系统1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的。
高三生物一轮复习激素调节及与神经调节的关系 PPT
(2)分类：分为_□2_6__正__反__馈__调__节__和__□2_7__负__反__馈__调__节_____。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体_□_2_8_维__持__稳__态_____具有重要意义。
三、神经调节和体液调节的关系
1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过
□_3_8_抗__利__尿__激__素_____ 作――用→于 水―→_□_4_0_尿__量____减少。
_□3_9__肾__小__管__和__集__合__管__重吸收
思考辨析 1．判断下列说法是否正确： (1)胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有。 (×) (2)在闷热的房间内开会，人会打“哈欠”，其调节方式就是 体液调节。(×) (3)胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控。(×) (4)胰岛素、胰高血糖素都可以作用于血糖的来源和去路。 (×)
(3)体温调节中枢：位于_□_3_4_下__丘___脑___。
3．水盐调节
(1)调节中枢：__□3_5__下__丘__脑___。
(2)调节途径
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器―→_□3_6__大__脑__皮__层 ―→产生_□3_7__渴__觉_____，主动饮水。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器―→垂体 ―释―放→
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐 前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ____________________________。
[解析] (1)胰岛素是蛋白质，分泌蛋白分泌到细胞外的方式 是胞吐。骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白，不消耗ATP，因 此是协助扩散。
2．体温调节
(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大； 在运动时骨骼肌是主要的产热器官。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体_□_2_8_维__持__稳__态_____具有重要意义。
三、神经调节和体液调节的关系
1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过
□_3_8_抗__利__尿__激__素_____ 作――用→于 水―→_□_4_0_尿__量____减少。
_□3_9__肾__小__管__和__集__合__管__重吸收
思考辨析 1．判断下列说法是否正确： (1)胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有。 (×) (2)在闷热的房间内开会，人会打“哈欠”，其调节方式就是 体液调节。(×) (3)胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控。(×) (4)胰岛素、胰高血糖素都可以作用于血糖的来源和去路。 (×)
(3)体温调节中枢：位于_□_3_4_下__丘___脑___。
3．水盐调节
(1)调节中枢：__□3_5__下__丘__脑___。
(2)调节途径
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器―→_□3_6__大__脑__皮__层 ―→产生_□3_7__渴__觉_____，主动饮水。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器―→垂体 ―释―放→
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐 前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ____________________________。
[解析] (1)胰岛素是蛋白质，分泌蛋白分泌到细胞外的方式 是胞吐。骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白，不消耗ATP，因 此是协助扩散。
2．体温调节
(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大； 在运动时骨骼肌是主要的产热器官。
激素调节及其与神经调节的关系
激素 类型
甲 状 腺 激 素
生 长 激 素
胰岛素
病症
病因
症状
呆小症
幼体分泌不足
身体矮小、智力低下、生 殖器官发育不全
甲亢
成体分泌过多
精神亢奋、代谢旺盛、身 体日渐消瘦
地方性甲状腺 因缺碘导致合成 甲状腺代偿性增生(“大
肿
不足
脖子病”)
侏儒症
幼体分泌过少
身体矮小、智力正常、生 殖器官发育正常
巨人症
幼体分泌过多 身材异常高大
1．激素的种类及功能
动物激素的种类、产生部位及生理作用
1．内分泌腺与外分泌腺的区别
腺体类别 有无导管 分泌物输送方式
内分泌腺
无
经血液循环输送
外分泌腺
有
经导管排出
2.激素的种类及生理作用
实例 性腺、甲状腺 汗腺、唾液腺
部位 激素名称
促…激素 释放激素 下丘脑
抗利尿激素
靶器官、靶细胞 垂体
生理作用 促进垂体释放相应的激素
血管，再向小肠内注入稀盐酸
脉内
①胰腺分泌胰液
实验现象 ②胰腺不分泌胰液
胰腺分泌胰液
③胰腺仍分泌胰液
实验结论 胰液的分泌受神经调节的控制
胰腺分泌胰液确实受 化学物质的调节控制
实验变量和对照分析 ①斯他林、贝利斯与沃泰默的第2 组实验相互对照，说明 小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。 ②沃泰默的第1、3 组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不 受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。 ③沃泰默的第1、2、3 组实验相互对照，说明稀盐酸对胰 腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发 挥直接作用。
由垂体释放，作用于肾小管、 集合管，促进对水的重吸收
高中生物一轮复习专题18 体液调节及与神经调节的关系(讲解部分)
栏目索引
3.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌的某种化学物质促进胰腺分泌 胰液,这种化学物质被命名为① 促胰液素 。 二、内分泌腺及相应激素、靶细胞总结
1.下丘脑
2.垂体 3.甲状腺:甲状腺激素 4.胰岛
几乎全身各种细胞。
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5.性腺
促进生殖器官等发
育及生殖细胞生成 说明:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 三、激素调节的特点 1.微量和高效。 2.通过体液运输。 3.作用于② 靶器官和靶细胞 。 (1)如胰高血糖素的靶器官主要是肝脏,原因是该器官细胞上有胰高血糖素 的受体。
4.作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中 枢等。 下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分 细胞既能传导神经冲动,又有分泌的功能。 二、人体生命活动调节的三种模型
栏目索引
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方法二 动物激素功能的实验探究
方法技巧
一、常用的三种处理方法 1.切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 2.饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激 素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 3.注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
栏目索引
(2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,所以机体需要源源不断地
产生激素以维持激素含量的动态平衡。
四、体液调节
1.概念:③ 激素 等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
2.神经调节与体液调节特点的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
ห้องสมุดไป่ตู้
生物一轮复习激素调节及神经调节与激素调节的关系
(2)D 促进肝糖原的分解和非糖物质的转化 (3)B 抑制 (4)减少
第三十一页，共56页。
规律总结
神经——体液调节过程的类型 (1)
例如：膝跳反射的过程。
(2)
例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖 的调节作用。
第三十二页，共56页。
(3)
例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细 胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。
分泌腺 体
甲状腺
垂体
激素名称
不缺碘人群 激素含量
甲状腺激 素
A
正常 正常
缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后
降低
正常
B
正常
第二十页，共56页。
(1)表中A是________，B应________。甲状腺激素对 垂体分泌激素A起________作用。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低 现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺
一、激素调节的发现
1．实验探究(填表)
探究者 实验 假设
实验 步骤
胰腺的分泌受神经调节 的控制
(1)直接将稀HCl注入狗 的上段小肠肠腔内 (2)直接将稀HCl注入狗 的血液中 (3)切除通向该段小肠的 神经，只留血管，再向 小肠内注入稀HCl
斯他林、贝利斯 胰腺分泌胰液受化学物质 的调节控制
小肠黏膜与稀HCl的混合物 的提取液注入同一条已切 去一段小肠的狗静脉内
胰高血糖素能促进______肝的糖分原解和______非__糖转物化质为葡萄糖，从而 ______血糖升浓高度。
(3)反馈调节
在一个系统中，系__统__本__身__的__工__作__效__果_，反过来又作为信息调节该 系统的工作的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机 体维持稳态具有重要意义。
第三十一页，共56页。
规律总结
神经——体液调节过程的类型 (1)
例如：膝跳反射的过程。
(2)
例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖 的调节作用。
第三十二页，共56页。
(3)
例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细 胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。
分泌腺 体
甲状腺
垂体
激素名称
不缺碘人群 激素含量
甲状腺激 素
A
正常 正常
缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后
降低
正常
B
正常
第二十页，共56页。
(1)表中A是________，B应________。甲状腺激素对 垂体分泌激素A起________作用。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低 现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺
一、激素调节的发现
1．实验探究(填表)
探究者 实验 假设
实验 步骤
胰腺的分泌受神经调节 的控制
(1)直接将稀HCl注入狗 的上段小肠肠腔内 (2)直接将稀HCl注入狗 的血液中 (3)切除通向该段小肠的 神经，只留血管，再向 小肠内注入稀HCl
斯他林、贝利斯 胰腺分泌胰液受化学物质 的调节控制
小肠黏膜与稀HCl的混合物 的提取液注入同一条已切 去一段小肠的狗静脉内
胰高血糖素能促进______肝的糖分原解和______非__糖转物化质为葡萄糖，从而 ______血糖升浓高度。
(3)反馈调节
在一个系统中，系__统__本__身__的__工__作__效__果_，反过来又作为信息调节该 系统的工作的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机 体维持稳态具有重要意义。
激素调节及其与神经调节的关系
解析： 图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲
状腺激素；a只能作用于y，不能作用于z；甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能。
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结束放映
考点三、以实例、过程图为载体，考查神经调节与体液调节 1.体温平衡调节 (1)体温相对恒定原因：机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。机体 的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (2)调节过程：
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结束放映
(1)血糖平衡的调节方式为神经—体液调节，其中 神经调节通过体液调节发挥作用。血糖调节中枢在下丘脑。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，其降血糖的途径是抑制血糖的来
源和促进血糖的去向。
(3)使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素，它们只是 促进血糖的来源。
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解析：由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统 的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素 的负反馈调节，C正确、D错误。
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考点二、以实例考查血糖平衡的调节及激素分泌的调节
1.血糖平衡的调节过程
验证甲状腺激素的功能：
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a．饲喂法：
b．摘除法和注射法：
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2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺) 常用实验方法是：切除法、注射法。 如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响 组别 实验组 对 照 组 实验动物
饥饿处理
实验处理
胰岛素 连续注射一定量________
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(3)若图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，若c为抗体，则a表示 记忆细胞 ，b表示_______ 更快更多 。 浆细胞 。二次免疫反应中抗体产生的特点是__________ _________ (4)若图表示血糖的调节途径，若a为胰岛，b则是胰岛素和胰高血糖素，c 表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细 胰岛素 增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。 胞分泌_______
状腺激素；a只能作用于y，不能作用于z；甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能。
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考点三、以实例、过程图为载体，考查神经调节与体液调节 1.体温平衡调节 (1)体温相对恒定原因：机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。机体 的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (2)调节过程：
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(1)血糖平衡的调节方式为神经—体液调节，其中 神经调节通过体液调节发挥作用。血糖调节中枢在下丘脑。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，其降血糖的途径是抑制血糖的来
源和促进血糖的去向。
(3)使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素，它们只是 促进血糖的来源。
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解析：由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统 的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素 的负反馈调节，C正确、D错误。
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考点二、以实例考查血糖平衡的调节及激素分泌的调节
1.血糖平衡的调节过程
验证甲状腺激素的功能：
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a．饲喂法：
b．摘除法和注射法：
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2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺) 常用实验方法是：切除法、注射法。 如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响 组别 实验组 对 照 组 实验动物
饥饿处理
实验处理
胰岛素 连续注射一定量________
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(3)若图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，若c为抗体，则a表示 记忆细胞 ，b表示_______ 更快更多 。 浆细胞 。二次免疫反应中抗体产生的特点是__________ _________ (4)若图表示血糖的调节途径，若a为胰岛，b则是胰岛素和胰高血糖素，c 表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细 胰岛素 增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。 胞分泌_______
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激素都是由内分泌腺分泌的吗？
补充：外分泌腺与内分泌腺
(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出， 不进入血液。如：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、
肝脏）、皮脂腺、汗腺、乳腺
(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血 液，通过血液循环进入到达全身。如：下丘脑、垂体、甲 状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）
第27讲
激素调节及其与神经调节的关系
考纲要求
1、脊椎动物激素的调节 (Ⅱ) 2、脊椎动物激素在生产中的应用 (Ⅱ) 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 4、体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)
相关概念 1、体液调节/激素调节 课本P25、31页
激素调节是体液调节的主要内容
2、激素/酶/递质/载体/受体/抗体/ 淋巴因子 产生细胞/化学本质/作用及去向 3、内分泌腺/外分泌腺
散热增加：汗腺分泌增 散热减少：汗腺分泌减 散热减少 下丘脑 加，毛细血管舒张； 少，毛细血管收缩； 感受到变化 产热增加 产热减少：肌肉、肝脏 产热增加：肌肉、肝脏 等的产热减少。 等的产热增加。
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温 体温低于 正常体温
正常体温 （动态平衡）
体温降低 体温升高
体温调节过程
①胰岛A细胞的分泌活动增强
②胰岛B细胞的分泌活动增强
A
)
③抗利尿激素分泌增加
④抗利尿激素分泌减少 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1．激素分泌的调节方式
(1)神经调节模型及解读：
有关神经 下丘脑 ――――→ 胰岛 B 细胞→胰岛素
肾上腺→肾上腺素
胰岛 A 细胞→胰高血糖素
在此种调节方式中， 某些内分泌腺本身就是反射弧效应 器的一部分， 如胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖 变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
2、激素间的相互关系
⑴协同作用和拮抗作用
协同作用： 肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖） 甲状腺激素与生长激素（促进生长） 肾上腺素与甲状腺激素 （促进葡萄糖氧化分解，增加产热） 拮抗作用： 肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素
⑵激素与激素分泌的关系
促甲状腺激素
促进 抑制
甲状腺激素
P188 第5题
循环刺激了胰腺分泌胰液
D．上述实验说明了胰腺分泌胰液的过程只有体液调节
激素的种类和功能
1．高等动物主要激素的分泌器官及功能
内分泌腺
激素名称 抗利尿激素
化学 性质
生理作用 促进水分的重吸收
下丘脑
促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素 生长激素
多肽 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
(2)分级调节模型(虚线为反馈调节)及解读：
分级调节——下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体。
P185第3题
(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈，图示如下：
①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经 周期中黄体生成素的释放。
②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
P185第4题
2．生命活动调节方式
胰 岛
B细胞 A细胞
胰高血糖素 多肽
甲状腺
甲状腺 激素
氨基酸 促进新陈代谢和生长发育，提高神 衍生物 经系统的兴奋性 氨基酸 升高血糖、增加产热、加强呼吸、 衍生物 心跳等
多肽
肾上腺 肾上腺素
胸腺
胸腺激素
调节T细胞发育、分化和成熟，同时 还进入血液影响免疫器官和神经内 分泌系统的功能
分泌腺 激素名称 睾丸 雄激素
关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确 的一项是( ) ①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖； ②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸； ③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖； ④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
C
用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4周， 与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
寒冷环境 有关神经兴奋
刺 激
冷觉感受器（皮肤内脏）
兴奋
下丘脑体温调节中枢
TRH
垂体 肾上腺 皮肤血管 收缩，汗 腺分泌减 少 散热量减少 皮肤立毛肌 收缩，骨骼 肾上腺素增加, 肌不自主战 代谢活动增强 栗
TSH
甲状腺
甲状腺素增加, 代谢活动增强
产热量增加
实例三、人体水盐平衡的调节
当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对 稳定,机体必须进行多项调节,其中包括 (
胰岛B细胞
胰岛素
2.
,氧化分 刺激 1.促进血糖进入组织细胞 总的结果： 解,并合成糖元、转变成脂肪 既增加血糖的去路，又 下丘脑 有关神经 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 减少血糖来源，从而使 某一区域 为葡萄糖
降 低 血 糖
血糖含量降低
血糖低 直接刺激 胰岛A细胞 刺 激
胰高血糖素
下 丘 脑
1.促进血糖进入组织细胞,氧化分 解,并合成糖元、转变成脂肪 肾 肾上腺素 有关神经 上 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 腺
稀盐酸 注入 已切除神经的狗上 结果 胰腺分泌胰液 段小肠肠腔 沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净， 是一个十分顽固的神经反射。
另辟蹊径的斯他林和贝利斯
根据沃泰默的论文，作出假设：这种实验现象是 化学调节 的结果，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产 生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到 达胰腺，引起胰液的分泌。 斯他林和贝利斯的实验 ： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
垂体
促甲状腺 激素 促性腺 激素
蛋 白 质
促进生长，主要促进蛋白质的合成 和骨的生长
促进甲状腺的生长发育，调节甲状 腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素 的合成和分泌
分泌腺
激素名称
胰岛素
化学 性质
蛋白 质
生理作用
促进血糖进入组织细胞,氧化 分解,并合成糖元、转变成 脂肪，降低血糖浓度 促进肝糖原分解和非糖物质转 化，升高血糖浓度
(2)方法示例： ①验证甲状腺激素的功能： a．饲喂法：
b．摘除法和注射法：
P184、2
②验证胰岛素的生理功能：
小 注射大剂 出现低 注射葡萄 低血糖症 结论 胰岛素能 白 ――――→ ――――→ ――→ 状消失 降低血糖 量胰岛素 血糖症状 糖溶液 鼠
注意：
切除实验动物的某种腺体→出现相应的症状→再植入该腺体后恢复 正常→推知相应腺体的生理功能
调节机制 举例 刺激引起的反射活动， 神经调节 各种反射活动 通过反射弧完成 体液中激素和其他化学物 激素、CO2、 体液调节 质直接对生命活动起作用 H＋等的调节
调节方式
调节方式
神经— 体液调节 体液—
调节机制
举例
口渴时抗利尿 激素分泌增加，
尿量减少
CO2对呼吸
神经调节
运动的调节
下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（C） ①激素和酶的功能都具有专一性 ②它们都是蛋白质 ③都是由内分泌细胞分泌的 ④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 ⑤ 能产生酶的细胞不一定能产生激素 ⑥能产生激素的细胞不一定能产生酶 ⑦激素产生后一般作用于其他细胞 A、①②⑤ B、④⑤⑥⑦ C、①④⑤⑦ D 、①②③⑤⑥
例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切
除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐 酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( 的神经难以剔除干净 B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C ．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液
C
)
A ．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小
激素调节的发现
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由 神经系统 调节的。
19世纪的学术界普 遍认为，胃酸刺激小肠 的神经，神经将兴奋传 给胰腺，使胰腺分泌胰 液。
囿于定论的沃泰默
稀盐酸 稀盐酸
注入 注入
狗上段小肠肠腔 狗的血液中
结果 结果
胰腺分泌胰液 胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管：
下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排 放到内环境的是 A．唾液腺、垂体、肠腺 答案：B B．肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D．卵巢、胃腺、肝脏
点拨（1）根据内分泌腺和外分泌腺判定
（2）也可根据内环境中的成分来判断
• 2．(2013·江苏高考)下列关于生命活动 调节的叙述，正确的是( D ) • A．激素和酶都具有高效性，在非细胞 条件下也能发挥作用 • B．激素和抗体都具有特异性，只能作 用于特定的靶细胞 • C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞 都是记忆细胞 • D．神经细胞上神经冲动的传导都以局 部电流为前导
丙
P207
实例二、人体的体温调节
体温恒定 是指人体内产热和散热处于相对平衡的状态 。 器官
产热 安静时：主要由肝脏产热 运动时：主要由骨胳肌产热
过程 体内物质代谢过程中释放热量的过程 器官 主要是皮肤 散热 传导散热 直接散热 对流散热 辐射散热 蒸发散热 间接散热
方式
通过神经-体Biblioteka 调节 发出信息（4）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）
考点2、激素调节的实例 实例一、血糖的平衡的调节
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
肝糖原 脂肪等非糖物质 分解 0.8~1.2g/L 转化 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
补充：外分泌腺与内分泌腺
(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出， 不进入血液。如：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、
肝脏）、皮脂腺、汗腺、乳腺
(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血 液，通过血液循环进入到达全身。如：下丘脑、垂体、甲 状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）
第27讲
激素调节及其与神经调节的关系
考纲要求
1、脊椎动物激素的调节 (Ⅱ) 2、脊椎动物激素在生产中的应用 (Ⅱ) 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 4、体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)
相关概念 1、体液调节/激素调节 课本P25、31页
激素调节是体液调节的主要内容
2、激素/酶/递质/载体/受体/抗体/ 淋巴因子 产生细胞/化学本质/作用及去向 3、内分泌腺/外分泌腺
散热增加：汗腺分泌增 散热减少：汗腺分泌减 散热减少 下丘脑 加，毛细血管舒张； 少，毛细血管收缩； 感受到变化 产热增加 产热减少：肌肉、肝脏 产热增加：肌肉、肝脏 等的产热减少。 等的产热增加。
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温 体温低于 正常体温
正常体温 （动态平衡）
体温降低 体温升高
体温调节过程
①胰岛A细胞的分泌活动增强
②胰岛B细胞的分泌活动增强
A
)
③抗利尿激素分泌增加
④抗利尿激素分泌减少 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1．激素分泌的调节方式
(1)神经调节模型及解读：
有关神经 下丘脑 ――――→ 胰岛 B 细胞→胰岛素
肾上腺→肾上腺素
胰岛 A 细胞→胰高血糖素
在此种调节方式中， 某些内分泌腺本身就是反射弧效应 器的一部分， 如胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖 变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
2、激素间的相互关系
⑴协同作用和拮抗作用
协同作用： 肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖） 甲状腺激素与生长激素（促进生长） 肾上腺素与甲状腺激素 （促进葡萄糖氧化分解，增加产热） 拮抗作用： 肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素
⑵激素与激素分泌的关系
促甲状腺激素
促进 抑制
甲状腺激素
P188 第5题
循环刺激了胰腺分泌胰液
D．上述实验说明了胰腺分泌胰液的过程只有体液调节
激素的种类和功能
1．高等动物主要激素的分泌器官及功能
内分泌腺
激素名称 抗利尿激素
化学 性质
生理作用 促进水分的重吸收
下丘脑
促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素 生长激素
多肽 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
(2)分级调节模型(虚线为反馈调节)及解读：
分级调节——下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体。
P185第3题
(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈，图示如下：
①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经 周期中黄体生成素的释放。
②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
P185第4题
2．生命活动调节方式
胰 岛
B细胞 A细胞
胰高血糖素 多肽
甲状腺
甲状腺 激素
氨基酸 促进新陈代谢和生长发育，提高神 衍生物 经系统的兴奋性 氨基酸 升高血糖、增加产热、加强呼吸、 衍生物 心跳等
多肽
肾上腺 肾上腺素
胸腺
胸腺激素
调节T细胞发育、分化和成熟，同时 还进入血液影响免疫器官和神经内 分泌系统的功能
分泌腺 激素名称 睾丸 雄激素
关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确 的一项是( ) ①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖； ②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸； ③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖； ④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
C
用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4周， 与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
寒冷环境 有关神经兴奋
刺 激
冷觉感受器（皮肤内脏）
兴奋
下丘脑体温调节中枢
TRH
垂体 肾上腺 皮肤血管 收缩，汗 腺分泌减 少 散热量减少 皮肤立毛肌 收缩，骨骼 肾上腺素增加, 肌不自主战 代谢活动增强 栗
TSH
甲状腺
甲状腺素增加, 代谢活动增强
产热量增加
实例三、人体水盐平衡的调节
当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对 稳定,机体必须进行多项调节,其中包括 (
胰岛B细胞
胰岛素
2.
,氧化分 刺激 1.促进血糖进入组织细胞 总的结果： 解,并合成糖元、转变成脂肪 既增加血糖的去路，又 下丘脑 有关神经 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 减少血糖来源，从而使 某一区域 为葡萄糖
降 低 血 糖
血糖含量降低
血糖低 直接刺激 胰岛A细胞 刺 激
胰高血糖素
下 丘 脑
1.促进血糖进入组织细胞,氧化分 解,并合成糖元、转变成脂肪 肾 肾上腺素 有关神经 上 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 腺
稀盐酸 注入 已切除神经的狗上 结果 胰腺分泌胰液 段小肠肠腔 沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净， 是一个十分顽固的神经反射。
另辟蹊径的斯他林和贝利斯
根据沃泰默的论文，作出假设：这种实验现象是 化学调节 的结果，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产 生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到 达胰腺，引起胰液的分泌。 斯他林和贝利斯的实验 ： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
垂体
促甲状腺 激素 促性腺 激素
蛋 白 质
促进生长，主要促进蛋白质的合成 和骨的生长
促进甲状腺的生长发育，调节甲状 腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素 的合成和分泌
分泌腺
激素名称
胰岛素
化学 性质
蛋白 质
生理作用
促进血糖进入组织细胞,氧化 分解,并合成糖元、转变成 脂肪，降低血糖浓度 促进肝糖原分解和非糖物质转 化，升高血糖浓度
(2)方法示例： ①验证甲状腺激素的功能： a．饲喂法：
b．摘除法和注射法：
P184、2
②验证胰岛素的生理功能：
小 注射大剂 出现低 注射葡萄 低血糖症 结论 胰岛素能 白 ――――→ ――――→ ――→ 状消失 降低血糖 量胰岛素 血糖症状 糖溶液 鼠
注意：
切除实验动物的某种腺体→出现相应的症状→再植入该腺体后恢复 正常→推知相应腺体的生理功能
调节机制 举例 刺激引起的反射活动， 神经调节 各种反射活动 通过反射弧完成 体液中激素和其他化学物 激素、CO2、 体液调节 质直接对生命活动起作用 H＋等的调节
调节方式
调节方式
神经— 体液调节 体液—
调节机制
举例
口渴时抗利尿 激素分泌增加，
尿量减少
CO2对呼吸
神经调节
运动的调节
下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（C） ①激素和酶的功能都具有专一性 ②它们都是蛋白质 ③都是由内分泌细胞分泌的 ④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 ⑤ 能产生酶的细胞不一定能产生激素 ⑥能产生激素的细胞不一定能产生酶 ⑦激素产生后一般作用于其他细胞 A、①②⑤ B、④⑤⑥⑦ C、①④⑤⑦ D 、①②③⑤⑥
例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切
除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐 酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( 的神经难以剔除干净 B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C ．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液
C
)
A ．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小
激素调节的发现
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由 神经系统 调节的。
19世纪的学术界普 遍认为，胃酸刺激小肠 的神经，神经将兴奋传 给胰腺，使胰腺分泌胰 液。
囿于定论的沃泰默
稀盐酸 稀盐酸
注入 注入
狗上段小肠肠腔 狗的血液中
结果 结果
胰腺分泌胰液 胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管：
下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排 放到内环境的是 A．唾液腺、垂体、肠腺 答案：B B．肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D．卵巢、胃腺、肝脏
点拨（1）根据内分泌腺和外分泌腺判定
（2）也可根据内环境中的成分来判断
• 2．(2013·江苏高考)下列关于生命活动 调节的叙述，正确的是( D ) • A．激素和酶都具有高效性，在非细胞 条件下也能发挥作用 • B．激素和抗体都具有特异性，只能作 用于特定的靶细胞 • C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞 都是记忆细胞 • D．神经细胞上神经冲动的传导都以局 部电流为前导
丙
P207
实例二、人体的体温调节
体温恒定 是指人体内产热和散热处于相对平衡的状态 。 器官
产热 安静时：主要由肝脏产热 运动时：主要由骨胳肌产热
过程 体内物质代谢过程中释放热量的过程 器官 主要是皮肤 散热 传导散热 直接散热 对流散热 辐射散热 蒸发散热 间接散热
方式
通过神经-体Biblioteka 调节 发出信息（4）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）
考点2、激素调节的实例 实例一、血糖的平衡的调节
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
肝糖原 脂肪等非糖物质 分解 0.8~1.2g/L 转化 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等