最新苏教版小学语文一年级上册《ai ei ui》优秀学案第一课时(精品)
一年级语文上册aieiui第一课时教案
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“eiui”四个复韵母，并能够正确发音。
2. 过程与方法：通过游戏、唱歌、模仿等有趣的活动，引导学生掌握复韵母的发音和书写。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和书写“eiui”四个复韵母。
难点：学生能够准确地发出复韵母的发音。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括“eiui”四个复韵母的图片、发音指导等。
2. 准备相关的教学游戏和歌曲。
四、教学过程：1. 导入：引导学生复习单韵母“a o e i u ü”，为新课的学习打下基础。
2. 教学新课：a. 介绍复韵母的概念，引导学生理解复韵母是由两个单韵母组成的。
b. 展示“eiui”四个复韵母的图片，引导学生观察并认识。
c. 讲解和示范“eiui”的发音方法，让学生跟随老师一起发音。
d. 学生分组进行发音练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习：a. 学生进行“eiui”的书写练习，教师巡回指导。
b. 学生参与教学游戏，如“找朋友”、“接力发音”等，巩固所学内容。
c. 学生演唱歌曲《eiui》，增强对复韵母的记忆。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长协助进行“eiui”的发音和书写练习。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 家长签名确认，加强家校合作。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及教学方法的适用性。
针对反思结果，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
七、教学评价：1. 学生能够正确认读和书写“eiui”四个复韵母。
2. 学生能够在日常交流中准确使用所学的复韵母。
3. 学生对语文学习充满兴趣，积极参与课堂活动。
八、家长沟通与指导：1. 教师应主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 家长应积极配合学校，协助教师进行学生的发音和书写练习。
3. 教师为家长提供相关的学习资源，帮助家长更好地辅导学生。
九、拓展活动：1. 组织学生进行“eiui”四个复韵母的诗歌朗诵比赛。
一年级上册《aieiui》优质优质教案通用
一年级上册《ai ei ui》优质优质教案通用一、教学内容本节课，我们将学习一年级上册语文教材中《ai ei ui》这一章节。
这部分内容详细介绍这三个拼音字母发音、书写及其在单词中应用。
通过学习，学生能掌握这三个拼音字母正确发音和书写，并能运用到实际单词中。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui这三个拼音字母发音、书写和应用。
2. 培养学生正确拼读音节能力，提高语文素养。
3. 培养学生合作交流、积极参与学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui正确发音和书写。
教学重点：这三个拼音字母在单词中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小兔乖乖》，引出本节课主题——ai、ei、ui。
2. 讲解：展示PPT，讲解ai、ei、ui发音、书写及其在单词中应用。
3. 实践：a. 让学生跟读，教师纠正发音。
b. 学生在练习本上练习书写ai、ei、ui。
c. 教师出示单词卡片，学生拼读并找出含有ai、ei、ui单词。
4. 互动：分组进行拼音接龙游戏，提高学生拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书《ai ei ui》2. 板书内容：a. ai、ei、ui发音、书写。
b. 含有ai、ei、ui单词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ai、ei、ui，每个字母写5遍。
b. 用ai、ei、ui组成至少3个单词。
2. 答案：a. 略。
b. 例如：ai爱、ei儿、ui尾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生发音和书写，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有ai、ei、ui单词，下节课分享，提高学生自主学习能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我注重将ai、ei、ui发音、书写与应用有机结合，确保学生在掌握基础知识同时，能够将其运用到实际情境中。
为此，我精心挑选相应单词和练习，使学生在学习过程中不断巩固和提高。
《aieiui》第一课时教案
《ai ei ui》第一课时教案一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，第十章节“ai ei ui”韵母学习。
详细内容包括：拼音ai、ei、ui的发音要领及书写方法；结合词汇进行拼音的认读练习；通过儿歌和游戏等形式，加深学生对ai、ei、ui韵母的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui三个韵母的正确发音和书写方法。
2. 培养学生正确认读和拼写含有ai、ei、ui韵母的词语。
3. 提高学生的拼音听说能力，激发学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：ai、ei、ui韵母的发音和书写。
难点：区分ai、ei、ui三个韵母的发音，以及正确书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅丰收的场景，引导学生观察并说出画面中的果实。
通过提问，让学生尝试用拼音拼读果实名称，从而自然引入ai、ei、ui韵母的学习。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师讲解ai、ei、ui韵母的发音要领，并示范正确发音。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）讲解ai、ei、ui的书写方法，并示范书写。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师出示带有ai、ei、ui韵母的词汇卡片，学生抢答读出词语。
（2）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每组用ai、ei、ui韵母进行接龙。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察和分析。
（2）教师讲解解题思路，示范解题过程。
（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于ai、ei、ui韵母的练习题，巩固所学知识。
（2）分享课后拓展任务：用ai、ei、ui韵母编写一首儿歌。
六、板书设计1. 板书课题：ai ei ui2. 板书韵母发音和书写方法。
3. 板书例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于ai、ei、ui韵母的练习题。
2. 答案：见练习册。
一年级语文上册《aieiui》精品教案
一年级语文上册《aieiui》精品教案一、教学内容本节课选自一年级语文上册《aieiui》章节，主要内容包括：认识拼音字母a、e、i、u、ü及其四声发音，学习相关词语和句子，通过有趣的活动和游戏，帮助学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，并能正确书写。
2. 培养学生运用拼音进行简单的词语和句子朗读的能力。
3. 通过学习拼音，激发学生对汉字和语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，配合PPT展示相关图片，帮助学生理解和记忆。
3. 示范：教师示范发音，指导学生模仿，纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，学生互相检查，教师指导。
5. 游戏环节：组织一个拼音接龙游戏，巩固所学知识。
6. 例题讲解：讲解相关词语和句子的拼音，引导学生运用所学知识。
7. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 字母a、e、i、u、ü及其四声的书写示范。
2. 相关词语和句子的拼音书写。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册《aieiui》部分。
答案：课后练习册附有答案，教师可查阅。
2. 家庭作业：用拼音写一段话，描述自己的家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高拼音水平。
可以布置一些拓展作业，如搜集带有本节课所学字母的词语，进行分类和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
2. 教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
最新整理一年级语文教案一年级上《iuü》第一课时说课设计(苏教版).docx
最新整理一年级语文教案一年级上《i u ü》第一课时说课设计（苏教版）一年级上《i u ü》第一课时说课设计（苏教版）一、说教材（1）教材简析《i u ü》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第二课。
本课配有1幅大图和3幅小图，大图是配合教学的情境图。
图上画有蚂蚁、乌龟和鱼三种小动物，在图中相应的位置上出现了i u ü三个拼音字母，画面情境是：乌龟驮着蚂蚁过河，鱼儿“鼓掌”相迎，既夸奖乌龟乐于帮助他人，又赞扬小蚂蚁善于开动脑筋。
另3插图分别位于单韵母i u ü的左面或者右面，是这三个单韵母的表音表形图。
左上一幅画的是蚂蚁，在这幅图中，主要突出了它的身子和头部，可以帮助学生认读i 的音和形；中右一幅画的是乌龟，突出了乌龟侧面背甲的边缘，这样可以帮助学生认读记忆u的音和形；左下一幅画的是金鱼，在这一幅画中，主要是突出了金鱼的头部轮廓和两个大眼睛，可以帮助学生认读记忆ü的音和形。
3幅插图都以粗壮的线条和浓重的色彩有意的夸张表示3个字母的形体，意在强化学生的注意和记忆。
（2）教学重、难点音。
根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《i u ü》时，我把引导学生“读准i u ü三个单韵母的音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“i u ü”三个单韵母的四声，会读出带调韵母的音为难点，关键要指导学生读准二三声的音。
（3）教学目标根据新大纲对小学低年级的具体要求，结合本单元的训练重点，我制定了以下几条教学目标：1、学会“i u ü”3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会“i u ü”3个单韵母的四声，能正确熟练地读出带调韵母的音。
下面就第一课时为例，说说本课的教法和学法。
二、说教法情境教学法陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。
《aieiui》第一课时教案
《ai ei ui》第一课时教案一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，主要围绕拼音教学中的韵母“ai ei ui”展开。
具体内容包括：1. 熟悉并掌握“ai ei ui”三个韵母的发音要领；2. 学会正确书写“ai ei ui”三个韵母；3. 能够准确辨别“ai ei ui”三个韵母，并将其应用到实际拼读中。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握“ai ei ui”三个韵母的正确发音和书写；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高学生对“ai ei ui”三个韵母的辨识和应用能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对拼音学习的兴趣和热情，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分“ai ei ui”三个韵母的发音和书写；2. 教学重点：熟练掌握“ai ei ui”三个韵母的发音和书写，并能应用于实际拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示一些含有“ai ei ui”的图片，引导学生观察并尝试读出这些韵母。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读；（2）讲解“ai ei ui”三个韵母的发音要领，并举例说明；（3）指导学生正确书写“ai ei ui”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音练习本，让学生独立完成练习；（2）学生互相检查，教师点评并纠正错误。
4. 小组竞赛（5分钟）将学生分成若干小组，进行“ai ei ui”三个韵母的辨识和书写竞赛，以提高学生的参与度和积极性。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业，鼓励学生课后加强练习。
六、板书设计1. 板书《ai ei ui》第一课时2. 内容：（1）韵母“ai ei ui”的发音要领；（2）韵母“ai ei ui”的正确书写；（3）实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“ai ei ui”三个韵母，每个10遍；（2）用“ai ei ui”组成尽可能多的词语，并读给家长听。
拼音《aieiui》教案精选
拼音《ai ei ui》教案精选教案拼音《ai ei ui》一、教学内容教材章节：小学语文一年级上册第三单元第一课时详细内容：学习拼音字母“ai ei ui”，掌握其发音要领和书写方法，能够正确拼读音节，并进行相应的词语练习。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出拼音字母“ai ei ui”的音，并正确书写。
2. 学生能够正确拼读音节，并能够运用到实际的词语中。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：学生准确地发出拼音字母“ai ei ui”的音，并正确书写。
重点：学生能够正确拼读音节，并能够运用到实际的词语中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作业本、文具盒五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称，引出本课的主题“拼音《ai ei ui》”。
2. 教学拼音字母（10分钟）教师讲解拼音字母“ai ei ui”的发音要领，并通过示范发音，让学生跟随模仿。
然后，教师引导学生正确书写拼音字母，并提醒学生注意书写规范。
3. 拼读音节练习（10分钟）教师给出一些音节，让学生分组进行拼读练习，并选取学生进行示范。
同时，教师可以通过多媒体课件展示音节的图片，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 词语练习（10分钟）教师给出一些含有“ai ei ui”音节的词语，让学生进行朗读和书写练习。
教师可以选取学生进行示范，并及时给予指导和纠正。
5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的拼音字母“ai ei ui”的发音和书写方法，并提醒学生注意在日常生活和学习中正确运用。
六、板书设计板书内容：拼音字母“ai ei ui”的发音要领和书写方法词语练习示例七、作业设计1. 作业题目：（2）用所学的拼音字母“ai ei ui”拼读词语，并写出来。
2. 答案：（1）ai ei ui（2）例子：阿姨（ā yí）、耳朵（ěr duo）、威武（wēi wǔ）八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，思考是否有效地引导学生掌握了拼音字母“ai ei ui”的发音和书写方法，是否能够正确拼读音节，并能够运用到实际的词语中。
一年级语文上册aieiui第一课时教案
一年级语文上册eiui第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和拼读音节eiui，掌握相应的汉字。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，培养学生准确识读和拼读的能力。
二、教学内容1. 教学音节：eiui2. 教学汉字：爱、喝、水、土、岁三、教学重点与难点1. 重点：正确认读和拼读音节eiui，掌握相应的汉字。
2. 难点：准确识读和拼读音节eiui，正确书写汉字。
四、教学方法1. 情景教学法：通过生活情境，让学生在实际语境中学习音节和汉字。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学习效果。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师与学生互动，复习已学的音节和汉字。
1.2 引入本节课的主题——音节eiui及相应汉字。
2. 课堂讲解（10分钟）2.1 讲解音节eiui的发音方法及特点。
2.2 讲解汉字的结构和书写方法。
3. 课堂练习（10分钟）3.1 学生听教师读音节，模仿发音。
3.2 学生拼读音节，巩固记忆。
3.3 学生书写汉字，教师巡回指导。
4. 课堂互动（5分钟）4.1 学生相互交流，分享学习心得。
4.2 教师提问，学生回答，巩固知识点。
5.2 学生展示学习成果，分享收获。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 学生拼读音节eiui，巩固记忆。
6.2 学生书写汉字，提高书写能力。
6.3 家长签字，督促学生完成作业。
六、教学评价1. 课堂评价：通过学生在课堂上的发言、互动表现以及作业完成情况进行评价。
2. 作业评价：通过学生课后作业的完成质量进行评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
七、教学拓展1. 开展拼音朗读比赛，提高学生的朗读能力。
2. 组织汉字书写比赛，提高学生的书写能力。
3. 结合生活实际，让学生运用所学音节和汉字进行交流。
八、教学资源1. 教材：一年级语文上册教材。
2. 教具：PPT、音视频资料、汉字卡片等。