(初中美术教案)活动三室内装饰品的设计和制作
【精编】人教版八年级美术上册：活动三《室内装饰品的设计与制作》教案 .doc
活动三室内装饰品的设计和制作
教学设计（一）
设计思路
本单元属于“设计•应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。
在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计•应用”课学习的多元化。
教学目标
显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
隐形目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。
认识艺术和生活化的关系。
变废为宝，充分利用材料，保护环境。
教学重点
如何发现身边材料的可利用性。
教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
教学过程
教学设计(二)
设计思路
因为学生收集的材料不同，并且有限，教师把全班分成5-6小组，小组学生合作完成一个作品。
教师可以在材料准备上多下功夫，新学期开始就要求学生收集材料，随时带来存在班里或美术教师，及
时掌握情况，教师也要为学生准备一些学生可能会用的东西，比如钳子、万能胶等等。
教学目标
1.提高学生的合作学习能力。
2.对材料的运用，形成不同风格。
教学重点
如何发现身边的可利用材料。
教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
教学过程。
八年级美术下册《室内装饰品的设计与制作》教学设计——资料文档
初中美术教案八年级下册：《室内装饰品的设计与制作》教学设计《室内装饰品的设计与制作》教学设计整体教学思路本节课学生通过对室内装饰图片的欣赏，感受室内装饰品对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学生亲手制作的室内装饰品，培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。
本单元是“设计·应用”单元。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
根据大课标和教材的要求，我制订了本节课三个具体教学目标：1．知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。
2．过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。
3．情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。
导入部分兴趣是学习美术的基本动力之一，所以，要尽一切可能去培养学生的学习兴趣。
因此，我首先用多媒体课件给学生展示一组优秀的室内装修图片，因为是农村学校，学生很少见到这么漂亮的房子，所以一下就吸引了他们的注意力，引起学生的兴趣。
就在学生兴致很浓的时候，我提出这样的问题：“这些房子漂亮吗?你看完后有什么感受?”学生会异口同声地说：“漂亮”。
至于感受，每个人是不一样的，但大家似乎都有一种同样的感受，就是特别希望这是自己的家，都想进去住几天。
于是我也认同了学生的感受：“老师也有这样的感受，因为对于美好的东西，人人都想去追求”。
这样跟本单元的题目《让人们的生活更美好》互相照应，突出“美”这个字。
趁学生此时有兴趣，我又出示了一组有装饰品和没有装饰品的图片进行对比，让学生讨论研究：室内装饰品对于室内装修能起到哪些作用如果让学生回答这个问题，他们会很轻率地回答，所以我要求学生以小组为单位，把自己的结论写在黑板上，这样学生就会慎重许多，得出的结论也会准确一些。
山东省初中美术活动三室内装饰品的设计和制作课件
3.材料特点是否启发你的创作思路, 材料和工具对你的实施过程有那些 限制和发挥?
Байду номын сангаас
一、工具材料
工具材料—点状的材料
工具材料—线状的材料
工具材料—面状的材料
三、制作举例
1.废光盘和纸的创作 2.矿泉水瓶和纸的创作 3.旧毛线和纸的创作
1.废光盘和纸的创作
选择纸的尺寸、 色彩、质感
1.废光盘和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
作业 经过以上的学习，你在生活中怎
样合理地运用材料设计与制作室内装 饰品？
使用身边的废旧材料，发挥想象 力，制作一件作品。
小结
生活中我们常见的多数材料都可 以用来设计与制作室内装饰品，特别 是废旧材料的使用，能将我们的创意 充分地发挥出来，为我们的生活增添 色彩。
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第三单元 让我们的生活更美好
活动三 室内装饰品的设计和制作
作品欣赏回答问题下面作品是用 什么材质制作的
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装饰画 叶画
装饰画 纸材
二、思考启发
1.身边有哪些材料可以利用，有什 么特点？
2.用这些材料制作作品时会用哪些 工具？
把正方形的 纸对折成三 角形
1.废光盘和纸的创作
画上图案， 标出要剪的部分
1.废光盘和纸的创作
粘在光盘背面
1.废光盘和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
九年级美术上册《居室饰品设计与制作》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.理解居室饰品的概念、功能及分类，掌握饰品设计的基本原则和制作方法。
2.学会运用不同材质、色彩、造型等元素进行居室饰品的设计与制作，提高动手实践能力。
3.了解家居风格与饰品搭配的关系，培养审美鉴赏能力，使作品具有个性和实用价值。
4.掌握居室饰品制作的基本工具和技巧，如剪切、拼接、粘贴等，培养细致入微的观察力和耐心。
九年级美术上册《居室饰品设计与制作》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，美术教育不再局限于传统的绘画技巧，更注重培养学生的创新意识和实践能力。《居室饰品设计与制作》作为九年级美术上册的教学内容，旨在引导学生们运用所学的美术知识，结合生活实际，创作出具有个性和实用价值的艺术品。本案例以“生活美学”为核心，鼓励学生们从生活中发现美、创造美，将美术学科与实际生活紧密相连。通过本课程的学习，学生们不仅能够掌握饰品设计的基本原理和制作技巧，还能提高审美素养，激发他们对生活的热爱。在此背景下，本教学案例应运而生，为学生们提供了一个展示自我、发挥创意的平台。
2.学生分享自己的观察和感受，教师总结：居室饰品不仅可以美化家居环境，还能体现主人的品味和个性。
3.教师提出本节课的学习目标，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍居室饰品的概念、功能及分类，让学生对饰品设计有一个整体的认识。
2.讲解饰品设计的基本原则，如统一、平衡、对比、节奏等，并结合实例进行分析，使学生能够理解和运用这些原则。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的兴趣和热爱，提高他们的审美素养，树立正确的审美观念。
2.通过居室饰品设计与制作，引导学生关注生活、热爱生活，将生活与艺术相结合。
山东省初中美术：活动三 室内装饰品的设计和制作课件
3.旧毛线和纸的创作
作业
经过以上的学习，你在生活中怎 样合理地运用材料设计与制作室内装 饰品？ 使用身边的废旧材料，发挥想象 力，制作一件作品。
小结 生活中我们常见的多数材料都可 以用来设计与制作室内装饰品，特别 是废旧材料的使用，能将我们的创意 充分地发挥出来，为我们的生活增添 色彩。
1.废光盘和纸的创作
粘在光盘背面
1.废光盘和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
一线状的材料
工具材料—面状的材料
三、制作举例
1.废光盘和纸的创作 2.矿泉水瓶和纸的创作 3.旧毛线和纸的创作
1.废光盘和纸的创作
选择纸的尺寸、 色彩、质感
1.废光盘和纸的创作
把正方形的 纸对折成三 角形
1.废光盘和纸的创作
画上图案， 标出要剪的部分
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第三单元 让我们的生活更美好
活动三
室内装饰品的设计和制作
作品欣赏回答问题下面作品是用 什么材质制作的
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装饰画
叶画
装饰画
纸材
二、思考启发
1.身边有哪些材料可以利用，有什 么特点？ 2.用这些材料制作作品时会用哪些 工具？ 3.材料特点是否启发你的创作思路, 材料和工具对你的实施过程有那些 限制和发挥?
室内装饰品的设计与制作教案
室内装饰品的设计与制作教案课时：1课时教学目标:1.通过对室内装饰品的欣赏,了解一种室内装饰品的设计要素和制作方法,培养学生的欣赏能力,激发学生的学习兴趣。
2。
学会利用材料的特性完成一件室内装饰品,提高学生的思维能力、表现能力，增强环保意识。
作业要求:充分利用纸材制作一件小装饰品。
要求造型美观,做工精细.课业类别：工艺课教学重点：充分利用材料的特性进行设计与制作.教学难点：构思设计艺术造型.教具准备：课本、装饰品、学具准备：剪刀、刻刀、胶水、铅笔、各色卡纸。
教学过程:一、引入课题播放音乐引言：随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的精神生活,工艺美术品在人们心目中的地位就越发重要，尤其是室内装饰品,因为它们的存在,才使我们的精神生活变的更加舒适、优美、愉快。
这节课我们就来学习—-室内装饰品的设计与制作。
二、展示目标出示三、授新课欣赏课本第1617页室内装饰品图片说明:室内装饰品的种类是多样的,有绘画、雕塑、工艺制作等。
运用多种材料采用不同的技术制作而成.它们充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格,不仅美观,而且还能给你的家庭生活增添一些情趣。
欣赏教师准备的装饰品及中的装饰品。
A、运用吹塑纸制作的平面装饰品.充分利用吹塑纸的特性,把各种形象经过剪、粘贴、组合,最后用笔画痕。
B、把各种形象的各部分分别剪折成立体的部件,再用胶水粘合，组成立体的浮雕作品.c、中的装饰品小结：用纸做的小工艺品具有制作容易、用材简便、立体感强的特点。
用纸制作的方法:运用折剪、刻挖、卷曲、粘贴等手法，使平面的纸变形,制成各种立体部件，再经过粘贴组合,表现物体的形态特征.四、布置作业通过欣赏我们了解了用纸材设计制作装饰品的要素和制作方法，接下来就让我们尝试用纸材设计制作一件装饰品。
希望同学们大胆构思，充分发挥你们的想象能力和表现能力。
作业要求:利用纸材设计制作一件小装饰品。
要求造型美观，做工精细.设计制作步骤：1、构思。
《室内装饰品的设计与制作》说课稿
《室内装饰品的设计与制作》说课稿金羊镇九年制学校何海永一、说教材1、教材简介：《室内装饰品的设计与制作》是人教版八年级上册第三单元《让我们的生活更美好》第二课，属于“设计、应用”领域。
本课以欣赏生活中的装饰品为切入点，向学生展示一个丰富多彩的装饰品的世界。
通过欣赏，讨论，探究和感受，使学生初步了解装饰品的种类，观察装饰品的制作材料，探究装饰品的制作方法，感受它的文化内涵，进而激发学生的创造激情，学会用身边的工具材料装饰自己的生活，培养学生动手实践与合作探索能力。
3、教学目标：①知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。
②过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。
③情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。
4、教学重点、难点：重点：室内装饰品的制作。
难点：室内装饰品的设计。
二、说教法八年级学生经过一年多初中生活的学习，已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，我采用以下教法来培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情1、欣赏法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，让学生了解装饰画对室内环境的美化效果。
2、演示法：通过多媒体教学课件的演示让学生明白因材施艺制作装饰画的过程，激发学生动手兴趣。
另外，在教学中还应用讲解法、分析法等。
三、说学法引导学生观察、分析、模仿、创作。
学生先模仿书本或多媒体课件中自己喜欢的作品，体会作品的构图特点，色彩搭配特点，积累经验，为创作装饰画打下基础。
四、说教学过程1、引导阶段：设计意图：兴趣是美术学习的基本动力，能否充分调动学生学习的兴趣是上好一堂课的关键。
在此环节中，先我采取由学生先说出自己喜爱的装饰品，所以一下就吸引了他们的注意力，进而让其思考装饰品最早产生的时期，紧接着再提问学生在哪些地方见到过，最后点出室内环境装饰，通过这种层层递进的方法，让学生不断思考，有效的调动了学生的兴趣，为下一步制作打下了良好的基础。
室内装饰品的设计与制作教案
室内装饰品的设计与制作教案课时:1课时教学目标:1.通过对室内装饰品的欣赏,了解一种室内装饰品的设计要素和制作方法,培养学生的欣赏能力,激发学生的学习兴趣。
2.学会利用材料的特性完成一件室内装饰品,提高学生的思维能力、表现能力,增强环保意识。
作业要求:充分利用纸材制作一件小装饰品。
要求造型美观,做工精细。
课业类别:工艺课教学重点:充分利用材料的特性进行设计与制作。
教学难点:构思设计艺术造型。
教具准备:课本、装饰品、学具准备:剪刀、刻刀、胶水、铅笔、各色卡纸。
教学过程:一、引入课题播放音乐引言:随着生活水平的不断提高,人们越来越多地追求着高质量的精神生活,工艺美术品在人们心目中的地位就越发重要,尤其是室内装饰品,因为它们的存在,才使我们的精神生活变的更加舒适、优美、愉快。
这节课我们就来学习——室内装饰品的设计与制作。
二、展示目标出示三、授新课欣赏课本第1617页室内装饰品图片说明:室内装饰品的种类是多样的,有绘画、雕塑、工艺制作等。
运用多种材料采用不同的技术制作而成。
它们充分利用材料的特点,形成不同的形式和风格,不仅美观,而且还能给你的家庭生活增添一些情趣。
欣赏教师准备的装饰品及中的装饰品。
A、运用吹塑纸制作的平面装饰品。
充分利用吹塑纸的特性,把各种形象经过剪、粘贴、组合,最后用笔画痕。
B、把各种形象的各部分分别剪折成立体的部件,再用胶水粘合,组成立体的浮雕作品。
c、中的装饰品小结:用纸做的小工艺品具有制作容易、用材简便、立体感强的特点。
用纸制作的方法:运用折剪、刻挖、卷曲、粘贴等手法,使平面的纸变形,制成各种立体部件,再经过粘贴组合,表现物体的形态特征。
四、布置作业通过欣赏我们了解了用纸材设计制作装饰品的要素和制作方法,接下来就让我们尝试用纸材设计制作一件装饰品。
希望同学们大胆构思,充分发挥你们的想象能力和表现能力。
作业要求:利用纸材设计制作一件小装饰品。
要求造型美观,做工精细。
设计制作步骤:1、构思.根据准备材料的形状、色彩、肌理等产生联想。
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四、辅导学生制作
五、交流展示
六、课堂小结
问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状、面状的？
这些材料有什么特性？
出示课题。
板书：室内装饰品的设计与制作教师源自用PPT教学。学会认识环境设计
讲解中启发学生思路
问：
除了线以外点状的材料是不是也能组成线呀？有哪些可以利用的点材呢？
活动三室内装饰品的设计和制作
初中美术教案
活动三室内装饰品的设计和制作
教学设计（一）
设计思路
本单元属于 设计•应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓 展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能， 分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生 感受到 设计•应用”课学习的多元化。
教学目标
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说明
一、组织教学
二、导入
用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，导入新课。
三、发展阶段
实例演示讲解
1.废光盘和纸
废光盘的金属质感和它本身具有的规则圆形，和红绒纸形成的对称图案，是
材料本身的特点。
除了做成平面的，可不可以做成立体的，需要什么材料和它搭配？
2•矿泉水瓶和纸
根据学生设计帮他们分析材料特点，如何更好运用。
思考回答问题
讨论发言，重温刚学的知识点。分析自己的材料，谈设计思路。
讲材料的形状时，带出色彩、肌理、搭配等多种因素。
学生设计
制作
教学设计（二）
设计思路
因为学生收集的材料不同，并且有限，教师把全班分成5-6小组，小组学生
合作完成一个作品。教师可以在材料准备上多下功夫，新学期开始就要求学生收 集材料，随时带来存在班里或美术教师，及时掌握情况，教师也要为学生准备一 些学生可能会用的东西，比如钳子、万能胶等等。
矿泉水瓶是透明的塑料，底子上有规则的几何形可以利用，并且可以稍微变 形，一般的剪刀可以把它的瓶体剪成任何形状。纸是最容易找到的材料，可有很 多种造型方法。同学们在看了演示后，是不是对易拉罐、塑料瓶产生了想法？另 外，在这个制作中，有没有可以替代纸的材料？
3.线和纸
用编织毛衣剩下的线，一张结实的纸，也可是纸箱子上裁下的一块纸板。找 到你喜欢的图形，试着用线把它绕出来，变形了没关系，只要它有你的风格。
教学目标
显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高 对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
隐形目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。 变废为宝，充分利用材料，保护环境。
教学重点
如何发现身边材料的可利用性。
教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。