《人的性格各不相同》2014年最新初一政治课后同步
人的性格各不相同
人的性格各不相同人的性格是指个体在认知、情感和行为方面所体现出来的稳定的个人特征。
每个人的性格都是独一无二的，各不相同。
性格的形成受到遗传、环境和个人经历等多种因素的影响。
本文将从不同性格类型的特点、性格影响因素以及如何理解和处理与不同性格类型的人相处等方面来探讨人的性格各不相同的主题。
不同性格类型的特点人的性格可以分为多种类型，常见的包括外向型、内向型、乐观型、悲观型、情绪稳定型和情绪不稳定型等。
下面将重点介绍其中几种性格类型的特点：1.外向型：外向型的人通常喜欢与人交往，善于表达自己，容易与他人建立起良好的社交关系。
他们通常活泼开朗，喜欢社交活动，并且喜欢担任领导角色。
2.内向型：内向型的人则相对沉静，喜欢独处，不太愿意主动与他人交流。
他们思考问题较为深入，喜欢专注于自己的内心世界，常常是良好的观察者和思考者。
3.乐观型：乐观型的人对生活抱有积极向上的态度，对困难抱有希望，能够快速从挫折中恢复过来。
他们通常具有强大的适应能力，积极寻找解决问题的方法。
4.悲观型：悲观型的人倾向于看到事情的负面，对困难持有消极态度。
他们可能对失败持有较为悲观的看法，容易陷入消极情绪，并且对自己的能力产生怀疑。
5.情绪稳定型：情绪稳定型的人情绪相对较为平稳，不容易被外界因素所影响。
他们通常对事情保持冷静的思考，情绪波动较小。
6.情绪不稳定型：情绪不稳定型的人情绪波动较大，容易受到外界刺激而产生情绪变化。
他们可能更容易陷入忧郁、焦虑等消极情绪中。
以上性格类型只是一些常见的例子，实际上人的性格是多样的，个体差异较大。
每个人的性格特点是由各种因素交织在一起形成的。
性格形成的影响因素人的性格形成受到遗传、环境和个人经历等多种因素的影响。
1.遗传因素：个体的基因组对性格形成有一定的影响。
有些性格特点可能在基因水平上存在一定的倾向性，例如对外界刺激的敏感性等。
2.环境因素：周围环境对性格形成也有较大的影响。
家庭、学校、社交圈等都是个体性格形成的重要环境因素。
七年级下册政治 塑造良好性格练习题
七年级下册政治塑造良好性格练习题【课内四基达标】一、填空题1．性格是指表现在一个人的和中比较的心理特征。
2．、和，是学生性格形成的三个有着很重要作用的后天环境。
3．人的性格形成，有因素的影响，更多的是在的中逐渐形成的。
4．个人的生活和自我，对性格的形成起着关键性的作用。
5．人们常把性格划分为和两大类。
6．人的行为和活动是由__________来调节的，在遇到困难时，是__________ ，还是畏难而退，反映出一个人的性格。
7．良好性格在情绪方面的表现，是情绪活动比较、。
8．对于一个人的成长和事业上获得成功，是非常重要的。
9．人的性格往往都具有两面性，既有某种性格的，又有某种性格的，重要的在于自己的和。
10．从改变到改变性格，是培养良好性格的重要途径。
11．凡是有成就的人，都具有__________ 的追求事业成功的态度。
12．科学的观察告诉我们，儿童的聪明，与他参与活动的相关，人们智力的高度发展，与他们的发展密切相关。
13．懦弱的性格可以使变为弱者，使成功变为。
14．人的性格不同，首先表现在对人对事的态度上，这包括对社会、对、对、对，以及对、劳动、的态度。
15．、、都是意志方面良好性格的表现，反之就是意志方面的。
二、单项选择题1．性格是指( )A．直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征B．人的心理活动在速度、强度等方面的特征C．表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特征D．个人依据一定社会或阶级道德行为准则，行动时所表现出来的稳定的心理特征2．下列属于性格表现的是( )A．偶尔忘了同学的委托 B．总是帮助有困难的同学C．有时很害羞 D．上课时常常左顾右盼或做小动作3．对性格的形成起关键性作用的是( )A．先天因素 B．学校 C．家庭 D．个人的生活经历4．莱布尼茨说：“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话的意思是说( )A．任何事物都是不可知悉的B．人的性格同树上的叶子一样，没有完全相同的，各有其特点C．只有具体的人，没有抽象的人D．人的性格同树上的叶子一样，没有任何相同的地方5．人之初，有的婴儿表现得平静、安详，有的却好动、好闹，造成这种性格差异的原因主要是( )A．母亲身体健康状况造成的 B．遗传因素的影响C．家庭因素造成的 D．幼儿园及学校的教育造成的6．下列事例中，属于良好性格的有( )A．智勇兼备的关羽死于骄傲轻敌B．司马懿统兵十多万兵临城下，但由于性格上的多疑中了诸葛亮的空城计，到手的胜利不翼而飞C．战国时期，大臣蔺相如被武将廉颇多次贬辱后，仍以国家利益为重，克制忍让，委曲求全D．勇猛过人的张飞，死于急躁鲁莽7．“乐观的性格是长寿的秘诀”，这句话说明了( )A．良好的性格是个人学业及事业成功的保证B．良好性格对做好具体工作有直接的作用C．良好性格对个人的身体健康有重要作用D．每个人都没有烦恼8．《三国演义》中，智勇双全的关羽死于骄傲轻敌；勇猛过人的张飞，死于暴躁鲁莽；马司懿统兵十多万兵临城下，却由于过于多疑，中了孔明的空城计。
北师大版七年级上学期政治与人为善课后练习
北师大版七年级上学期政治与人为善课后练习
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1.某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。
其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。
(1)你有过被人捉弄”的经历吗?当时心里是什幺滋味儿?
(2)联系上述现象，说明在合作交往中做到己所不欲，勿施于人”的重要性。
思路解析：取笑、嘲弄他人，是对人的不尊重，会给人一种被羞辱的感觉，严重影响与他人的合作。
如果换位思考，想一想自己被取笑、嘲弄的滋味，可能就不会再有这种举动，这也正是己所不欲，勿施于人”。
针对经常发生在我们身边的现象，分析阐述为什幺要己所不欲，勿施于人
”的道理，认识到这样做的重要性，对我们学会与人交往、相处是有益的。
答案：(1)略
(2)在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。
在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。
只有做到己所不欲，勿施于人”，设身处地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。
2.有人认为，与人为善就是只能讲宽容，不能讲原则。
你认为这种观点对吗?简单阐述理由。
思路解析：与人为善讲究宽容，宽容别人的过失，不斤斤计较。
但是与人。
初一政治第八课练习题解析
初一政治第八课练习题一、单项选择题1.前国家女排主教练袁伟民曾经说过:"一个队伍12名队员,都有自己的个性,打起球来才有声有色……"这里的"个性"是指( 〉.A.性格B.毅力C.信心D.兴趣2.对性格的形成起着关键性作用的是〈〉.A.家庭B.学校C.个人的生活经历和自我调节D.集体3.一个人进入了中学以后,其性格就进入了〈〉。
A.萌芽状态B.成熟期C.稳定状态D.塑造期4.赵明对工作一贯认真负责,对待老师和同学热情而有礼貌,对学习一丝不苟。
他这种稳定的态度和行为特征显示了他的( )。
A.表现B.性格C.道德D.心理5."人心不同,各如其面。
"这句话说明了一个道理( )。
A.人的性格是各不相同的B.人对生活的态度是各不相同的C.人的思想观点是各不相同的D.人的行为表现是各不相同的6.良好的性格表现为谦虚、自信、自尊、自强等是( 〉.A.个人对待社会的态度B.个人对待学习的态度C.个人对待自己的态度D.个人对待家庭的态度7.精神饱满,愉快乐观,不感情用事,不喜怒无常属于( 〉。
A.消极的情绪B.坚强的意志C.健全的理智D.积极的情绪8.在人的性格形成过程中的前提是( 〉。
A.先天遗传因素B.环境因素C.教育因素D.后天因素9.在意志方面性格良好的表现是( 〉。
A.开拓进取,执著追求B.坚强、刚毅、勇敢c.精神饱满,朝气蓬勃 D.有自制力和自信心10.李平从一个胆小怕事的少先队员,锻炼成为敢说敢干,热情大方的大队长,这个例子说明(〉.A.一个人的性格是天生的B.一个人的性格是可以培养和塑造的C.性格的改变是轻而易举的事D.性格的改变是自然而然完成的11.良好的性格在情绪方面的表现是情绪活动( 〉.A.比较积极B.比较适当C.比较稳定、适度D.比较剧烈12.自制力差,放任散漫,半途而废属于( 〉.A.意志方面的性格缺陷B.态度方面的性格缺陷c.情绪方面的性格缺陷 D.理智方面的性格缺陷13.强烈的求知欲,成功的自信心和坚持力属于〈).A.态度方面良好性格的表现B.意志方面良好性格的表现C.情绪方面良好性格的表现D.理智方面良好性格的表现14."乐观的性格是长寿的秘诀"这句谚语说明( 〉。
《人的性格各不相同》教学设计（初一政治）
《人的性格各不相同》教学设计（初一政治）
姜丽萍
【期刊名称】《西宁教研》
【年(卷),期】2003(000)004
【总页数】2页(P36-37)
【作者】姜丽萍
【作者单位】西宁市第三中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.202
【相关文献】
1.用“环境”这把钥匙开启人物的“性格之门”——《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计新探 [J], 崔志钢
2.院落风景异,人物性格殊——《林黛玉进贾府》中环境描写与人物描写的教学设计 [J], 陈锦海
3.运用电教媒体,优化政治课教学：以“人的性格各不相同”为例 [J], 张晓欢
4.初一政治新教材(人教版)结构特点之管见 [J], 潘从红
5.做一个自立自强的人——初一年级心理辅导课教学设计 [J], 王欢欢
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部编人教版七年级道德与法治上册备课素材 性格
相反；
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2、性格的意志特征 指人为了达到既定目的，自觉的调节自己的行为，
千方百计的克服前进道路上的困难时，人的性格在 意志方面的个性差异。 性格的意志特征具体表现： ①意志的自觉性 主动、积极、独立、进取 ②意志的坚定性 锲而不舍、不屈不挠、坚忍不 拔 ③ 意志的果断性 果断、勇敢、机智、沉着 ④意志的自制力 富贵不能淫、贫贱不能移、威 武不能屈
宗教型的人：把信仰宗教作为生活的最高价值， 相信超自然力量，坚信永存生命，以爱人、爱物 为行为标准。神学家是此类人的典型代表
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权力型的人：以获得权力为生活的目的，并有强 烈的权力意识与权力支配欲，以掌握权力为最高 价值。领袖人物多属于此类。
社会型的人；重视社会价值，以爱社会和关心他 人为自我实现的目标，并有志于从事社会公益事 物。文教卫生、社会慈善等职业活动家多属此类 型。 现实生活中，往往是多种类型的特点集中在某 个人身上，但常以一种类型特点为主。
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良好的性格的发展标准
（1）思路广阔，头脑开放，能兼顾来自不同渠 道 的意见时富有创造性。
（2）准备和乐于接受 新的思想、观念、新的行 为方式，欣赏新鲜的东西，不保守。
（3）客观而有效地认识现实及他人，并能积极 肯定地看等待自我、他人和大自然，并与之建立 和谐，愉快的关系。
（4）守时、惜时，办事讲究效率。 （5）言行自然，待人率直淳朴，尊重他人，容
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三、性格差异与管理 1、管理者要正确认识自己的性格并积极调试 2、管理者要针对性格差异，以人为本，有效管
理 3、管理者要带头塑造良好性格，不断完善自我
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一、《孙子兵法》写道： 有勇无谋的人，容易被杀； 贪生怕死的人，容易被俘； 急躁易怒的人，经不起刺激； 廉洁自爱的人，经不起侮辱； 爱民的人，因其仁慈而受到烦扰，不能果断行事。
北师大版七年级上学期政治与人为善课后练习
北师大版七年级上学期政治与人为善课后练习1.某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。
其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。
(1)你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿?(2)联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。
思路解析：取笑、嘲弄他人，是对人的不尊重，会给人一种被羞辱的感觉，严重影响与他人的合作。
如果换位思考，想一想自己被取笑、嘲弄的滋味，可能就不会再有这种举动，这也正是“己所不欲，勿施于人”。
针对经常发生在我们身边的现象，分析阐述为什么要“己所不欲，勿施于人”的道理，认识到这样做的重要性，对我们学会与人交往、相处是有益的。
答案：(1)略(2)在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。
在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。
只有做到“己所不欲，勿施于人”，设身处地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。
2.有人认为，与人为善就是只能讲宽容，不能讲原则。
你认为这种观点对吗?简单阐述理由。
思路解析：与人为善讲究宽容，宽容别人的过失，不斤斤计较。
但是与人为善并不是当好好先生，对于那些有损公共利益、伤及无辜和故意伤害自己的人绝不是不讲原则、姑息迁就，而是进行坚决的斗争。
上述观点把宽容与讲原则对立起来，是错误的。
答案：这种观点是不正确的。
因为：(1)善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。
在合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。
在他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失;哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。
七年级道德与法治下册同步精品课堂(人教部编版)2.1 男生女生(练)(原卷版)
2.1《男生女生》课时训练基础巩固篇一、单项选择题：1．因为男生小洋性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。
为了帮助小洋改正这一缺点,老师安排小洋和班上最细心的女生小玲同桌。
对此,小洋应该采取的正确做法是（）A．以礼相待,因为违背老师的做法是不礼貌的行为B．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷人“早恋”C．顺手推舟，争取收获友谊之外的情感D．谦虚配合,借鉴小玲的优势不断完善自己2．在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。
这说明男生女生的正常交往（）①能够充分发挥男女同学各自的优势②能使各自的个性得到充分的展示和发展③不利于男女同学自身个性的发展④有利于营造出和谐、合作的集体氛围A．①② B．①②④C．①③④D．③④3．下列属于性别刻板印象的是（）①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活②乙认为男人应当承担全部的家庭责任③丙认为男女各有优势，应取长补短④丁认为只有男同学才适合体育运动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．与异性相处，有助于我们了解异性的（）①兴趣爱好②思维方式③情感特征④生活习惯A．②③ B．①② C．①④ D．③④5．某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明（）A．男生不如女生B．男生女生拥有不同的性别优势C．男生女生相互关爱D．男生女生必须互助合作6．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维;男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。
这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④7．性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
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《人的性格各不相同》2014年最新初一政治
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(-)填空题 1.人与人在对待事物的态度上，在遇到困难时，在情绪的表现和智力方面都存在很大差异，这说明，人的_________各不相同。
2.性格的形成，既有先天的
_________因素，又有后天环境和_________的影响，它是_________和_________的合金。
3.性格对人的一生有多方面的影响，良好的性格对于一个人的__________________和培养健康的人格等都有非常重要的意义。
4.良好性格的特征为_________、_________、_________、_________。
(二)判断题 1.人的性格各不相同主要是因为每个人的遗传素质不同。
() 2.外向性格比内向性格好，我们应该向外向型的人学习。
() 3.性格形成是十分复杂的、缓慢的。
() 4.“人的所谓性格因知识和习惯的改变而改变着”的意思是，性格可以随时改变。
() 5性格的表现是多种多样的，而各种性格往往都具有积极、消极两方面的特点。
() 6.人的聪明才智不是天生的。
科学观察告诉我们，儿童的聪明，与他参加活动的积极程度有关。
() 三答题 1.人的性格是怎样形成的?2.性格是各种各样的。
其中，既有良好性格，也有不良性格。
那么良好的性格表现在哪些方面呢?(四)问答题 1.为
什么说学校对学生性格的形成起着重要作用?2.谈谈自己有哪些良好性格，有哪些性格缺陷?是属于哪一方面的性格缺陷?(五析说明题请用性格的形成的有关知识，对下述事例加以说明。
有一个叫李欢的女孩，得了一种叫“进行性肌营养不良”的先天性疾病。
医生说这种病一般活不过青春期。
但是，面对死亡李欢很坚强，她说：“生命的长短并不重要，重要的是生命的质量。
”为了让李欢康复，医院想尽了办法，如用小刀从颈部每隔一小段拉一刀，一共拉了三百多刀，第二天起来，发现床单上是一个血染的人字。
李欢挺过来了。
李欢上小学时，成绩一直是年级前一两名，初中的课程几乎有一半都是边住院边自学的，考上重点高中后，经过三年努力，李欢被保送上了大学。
她说：学习可以让我更理智地对待生命，她的同学这样说李欢：她有一百个理由不学习，但她学了，而且非常刻苦。
李的自强不灵感动了很多人。
当说起记者对她的采访时，她说：“这(指记者采访)只是一种鼓励，使我更坚强地活着”、就像她曾说的那样：困难其实并没有想象中那么可怕，当你真的跨越这条鸿沟时，你也许会发现一切不过如此。
李欢坎坷的生活经历，使她形成了坚强、理智、刻苦、进取等良好性格。
(六)辨析题心理学家汤姆森约翰逊做过这样一个实验：他把在地震中丧失双亲的一对孪生兄弟分别送给愿意收留他们的内华达州的一个议员和
佛罗里达州的一个穷人，并对两人进行了长达30多年的跟
踪调查。
结果议员家中的那个孩子由于受到较好的熏陶和教养，性格既活泼外向，又温文尔雅，最后成为内华达州一位很有名气的律师。
而那个在贫民窟中长大的孩子，则继承了他养父的一切特点甚至变本加厉：懒惰、粗暴、冷酷、野蛮，不思进取，最终伦落街头，成为该州众多流浪汉中的一员。
他们的性格为什么不相同?(七)材料分析题小李是班上有
名的“急性子”，讲话急，办事快，敢于发表意见，看书学习坐大勿定。
他与同学接触面宽，乐于助人。
喜欢在大家面前唱唱跳跳，也喜欢与别人争辩，有时会出现不欢而散的结局。
而小张正好相反，讲话慢条斯理，做事不急不忙，发表见解思考再三，看书学习能坐很长时间。
他与同学之间很少交往，不喜欢在众人面前唱唱跳跳，也不喜欢与别人谈心里话。
简要地分析一下小李和小张的性格特点，找出他们各自性格上的优点和不足。
.性格 2.遗传、教育、先天、后天 3.成长发展、学业成功 4.正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智能力提高 (四)答题答：学校对学生性格的形成有重要作用。
如，在学习知识的过程中，形成了很多好的学习习惯;教师教学和管理班级的风格;对待学生的
态度;教师的人格魅力;良好的班风、校园;校园文化的建设;学校德育工作等等，都对学生性格形成有着系统的、有目的的影响，就些影响在学生生性格形成中起着重要作用。
1.答案略。
(五)分析说明题请用“性格的形成”的有关知
识，对下述事例加以说明。
在性格的形成中，先天的遗传
因素起一定的作用，但在性格形成中起关键作用的是个人生活经历和自我调节的等后天因素。
李欢生活中的不幸，没有催垮她。
她是在别人难以想象的困难和痛苦中，在与病魔顽强地长期斗争中成长并获得成功的在与病魔长期的抗争中，形成了她坚强理智、刻苦、进取等良好性格。
所以，个人的生活经历和自我调节在性格形成中起关键作用。
[延抻拓展] (六)辨析题答：性格形成有先天遗传因素作用，但是起决
定作用的是后天的环境和教育的影响。
孪生兄弟虽然有着相似的遗素质，但是它们分别生活在不同的环境中，所受到的教育也不同，最终成为性格差异很大的两个人。
这说明，后天的生活环境和教育在性格形成中起着主要作用。
(七)材
料分析题答：小张的性格优点是沉静、稳重、谨慎、有韧劲;
政治同步练习：《品味生活》同步练习题及答案
初一政治同步练习：身边的诱惑。