2018版高三语文二轮复习第四部分写作第三节结构完整、严谨、巧妙讲义
2018高考语文(新课标)总复习精品课件第四部分 写作 (223张)
2018高考语文（新课标）总复习精品 课件第 四部分 写作 （223张）
二、快捷准确审题立意 (一)原则和操作 高考材料作文中的材料，其功能主要是为考生确定话题提供蓝本、 规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来 进行。高考材料作文可以多角度立意，但提炼的观点不能脱离材料。考 生审题的过程，其实也就是审视材料与拟定话题的过程，即要将读与写 结合起来。审题的三项原则：
2．评价的特殊性 评分机制。网上刷屏评卷。双评机制和第三方监控仲裁机制保证 了阅卷的质量。 短时评判。特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上 停留的时间有限，要在短时内即作出评判。 审美疲劳。阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文， 相同的文题、滥熟的材料、相似的立意、平泛的语言、雷同的结构， 等等，不间断充斥着评卷者的大脑，让评卷者产生巨大的审美疲劳。 (二)备考定位 考场作文写作的限定性及评价的特殊性要求作文备考做到以下三 点： 1．快速成文，合乎标准 考场作文的诸多限制性，要求备考阶段修炼瞄准评分标准快速成 文的内力，在审题立意、谋篇布局、运用材料、突出创新思维等方面 得到有效训练。
第二步：抓关键词句。 在把握整体关系的基础上，留意关键词句。关键词句总是寄托或透 露着命题者的立场和意图的。如材料中的“疑惑”“好奇”“质疑”“恍 然大悟”“如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯”等。 第三步：概括写作中心词。 抓关键词句，或者提取，或者整合，或者概括，形成一两个中心词 语。这些词语是对命题者意图的概括，也是对作文中心的概括，如“好 奇心”“探索精神”“质疑”等。
2018届北京各区高三期末语文试题分类（微写作、写作）学生版
2018届北京各区高三期末语文试题分类（微写作、写作）学生版第一篇：2018届北京各区高三期末语文试题分类(微写作、写作)学生版2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编（微写作、写作）学生版2018东城期末五、本大题共2小题，共60分。
25．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
150字左右。
①有人说，高中生不仅要读文学类名著，还要读哲学、历史、科学类作品，对此你有什么看法？请谈谈你的认识。
要求：观点明确，有理有据，自圆其说。
②下面是鲁迅小说集《呐喊》中的三幅插图，请结合其中一幅，叙述相关情节。
《明天》《阿Q正传》《白光》③从“孔子、曹雪芹、鲁迅、沈从文、罗广斌、路遥、海明威”这些名字中任选一个，写一首小诗或一段抒情文字，向他表示你的敬意。
26．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
不少于700字。
①现在的某些游戏将中国历史人物的身份加以改变，比如墨子变成了机器人、荆轲变成了美女、李白变成了刺客……对此，有人认为游戏创作必须符合历史，也有人认为这些改变可以吸引青少年关注历史，还有人认为游戏原本就是虚拟的……根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②2017年12月，第四届全球互联网大会在浙江乌镇举行。
会上有人说，未来30年属于用好互联网技术的国家、三十人以下的小企业、三十岁以下的年轻人。
这番话触发了你哪些联想与想象？请自拟题目，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。
2018西城期末五、本大题共2小题，共60分。
25．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
（1）《一股液体流经西海固》结尾写道：“他们应该和我一样不甘心。
”面对人生中形形色色的难题，人有时会有这样或那样“不甘心”的举动。
请从《红岩》中的江姐、《老人与海》中的桑地亚哥和《平凡的世界》中的孙少平中任选一人，叙述能体现其“不甘心”的情节，并作简要点评。
2018年安徽合肥市高三年级高考二模语文卷及答案解析
2018年高三年级高考二模语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
所谓算法，可视为一个有限而确切的计算序列，用以按照要求解决问题。
人工智能算法的传统通常有两个：一是主张智能行为依赖于符号操作，通过基于符号表征的计算来实现学习、记忆、推理、决策，甚至情感活动；二是受人和动物大脑神经结构启发，认为通过大量底层简单的“激活单元”相互交织，可在高层自发涌现出复杂的智能行为。
阿尔法围棋战胜人类棋手，即在于其能够实现基于神经网络的算法突破。
以复杂性视角观之，基于神经网络的人工智能算法有一个突出特质一一涌现性。
以棋类游戏智能算法为例，棋子数有限，游戏规则简单，但棋局变化无法穷尽。
棋局的最终输赢是一种涌现，决定棋局走向的不是底层的简单规则，而是由它们生成的更高层的组织过程。
阿尔法围棋在对弈时有一些人类棋手难以理解的“昏招”，可这些昏招最后竞成为取胜的“神之一手”。
这表明“招数系列”比“某一招”更有意义。
在伦理上，涌现性特质揭示出人工智能算法具有异于传统的行为特征：人工智能算法行为不是边界清晰的单个行为，而是集体行为的演化；其行为效果不由“某一”行为决定，亦不由预定的算法前提完全决定。
基于神经网络的人工智能算法的另一个复杂性特质是算法的自主性。
当下人工智能深度学习算法可从海量大数据中自我学习、自我进化。
阿尔法围棋第一代曾依据人类历史上的优秀棋谱，对弈了三千万盘棋；第二代则强化了自我增强学习的能力。
如果智能算法的自主性意味着机器不再是被动的工具，而是某类主动的、自我进化的“生命”，那么我们是否能说人工智能就是一个具有自我意识、能够自我决定的“主体”？以算法的观念来看，理性传统所认可的这种“主体”其实是一个能协调个体自身复杂行为的中心控制单元，它负责该个体所有信息的整合和全部行为的控制。
人工智能虽然出自人类之手，但也具有相当的“自主性”。
“强人工智能自主性”的观念遵循上述理性传统，人们认为未来的人工智能不仅具有感知对象、解决问题的智能，还可能具有感知自我的意识。
分析散文构思特色 课件26张 -高考语文二轮复习
• (4)叙事详略。详写什么，略写什么，为什么这样处理。 • (5)段落布局。如曲笔入文，以景结情，段落短小等。 • (6)选材组材。选取材料方面有何特点，如以小见大等；组材 以什么为中心。
• (7)文章自身鲜明的结构个性。如采用画面组合式，大量穿插 旁逸式材料，现实与回忆交织等。
• 至于分析结构安排的艺术效果，无非三个方面：一是结构自 身方面，如形散神聚、结构谨严、曲折有致、大开大合、新颖别致 等；二是表现景、物、人、事方面，更形象，更深入，更有表现力 等；三是表达主旨方面，更深入鲜明，委婉深沉等。
• 2．判断：多角度分析其特点与效果 • 分析其特点的角度： • (1)线索角度。说出线索是什么，是明是暗，是单是双等。 • (2)行文顺序。按什么顺序写作，或时间，或空间，或情感认 识变化过程，或倒叙，或插叙等。
• (3)结构技巧。善于抑扬，巧设伏笔，虚实映衬等。要特别懂 得“由实至虚”的思维特点。散文阅读的关键点不是在所记叙、描 写的客体(实体)，而是在记叙、描写中所体现的作者主体的思想、 感情(虚体)。其文体思维一般是先实写后虚写。
概念解读
关于“谋篇布局”
对于文章的谋篇布局，可理解为写什么，怎么写，为什么写。 为什么写，就是确定文章的主旨和思想 写什么，也就是选材取材 怎么写，就是各种技巧手法，包括组材方式，叙述方式，结构技巧（架构段落与 段落的关系，段落与标题的关系等）、锤炼语言等。
贰 考察方式
构思技巧考察方式
从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯？（2018浙江高考） ①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌； ②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔； ③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题； ④层层铺垫，层层推进。
伏笔
交代含蓄，在文章的前面将要表现的对象预先作出暗示，不至于产生突兀。有助于全文达到结构严谨、内容发展合理的效果。
2018届高考语文(江苏专版)三维二轮专题复习课件ppt (19)
审题
定向
题干中有“语言特色”“语言表达特色”
等字样。
(二)析典例 ——满分答案悟一番 题目 (2017· 全国卷Ⅲ )本文的语言充满生活气息，请结合 全文对此加以赏析。 (6 分 ) ①语言生活化、口语化，亲切自然；(语体特色 )②人 参考 物对话有地域特点，鲜活真实；(地域特色)③整体上 答案 形成了明快风趣的语言风格， 率真不做作。 (切合“明 快风趣 ”两大特色 )
[参考答案]
运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生
死难离的关系，使事理具象化，生动形象。
［我来评卷］（错多少）
抽检
样卷
评分
点出修辞手法2分，具体分析3分。 我来评分：________
说明
[名师诊断 ]错在哪里 失分原因 ——语言赏析缺乏多维意识 首先要明确语句运用了什么艺术手法，然后分析其效果。 “像”“般”“仿佛”表明运用了比喻，“水的环抱和裹挟” 与“置身盛夏沙漠中般的窒息”形成对比。再从揭示了人与母 语的关系的角度，运用比喻、对比的作用的术语作答。 考生的答案完全不是“赏析”，啰啰唆唆地对画线句进行 解读，没有多维赏析的意识，因其点出了画线句的意蕴 (母语的 重要性 )，才勉强得了 1分。
1 依： 依托手法挖掘。 为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用 一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘词语 背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
二、理解(赏析)句子类题目 (一)准审题——思考方向不跑偏
常见 设问 审题 定向
(1)根据文意，应如何理解这句话？
(2)请解释这句话在文中的含意。 (3)请简析该句的内涵。 (1)题干中有“语句”“含意”“内涵”等字样； (2)题干中有“理解”“解释”等字样。
高三语文复习学习计划(15篇)
高三语文复习学习计划(15篇)高三语文复习学习计划1一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提升应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对__的准确理解为前提。
过去的考生答不好题，主要不是__读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读__与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型__的要素读懂读通__的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
最新-2018学年度高三语文第二轮复习测试试题及答案【江西省南昌市】 精品
2018—2018学年度高三第二轮复习测试语文试题（江西省南昌市）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）和答题卷三部分，共7大题22小题。
满分150分，测试时间150分钟。
答题时，请将答案接写在答题卷相应的位置上。
第Ⅰ卷（选择题共36分）一、15分（每题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．睿．智（ruì）蕴藉．（jiâ）联袂．（mâi）泾．渭分明（jìng）B．折．耗（shã）秭．归（zǐ）渔父．（fù）舐．犊情深（shì）C．鄙．薄（bǐ）凹．陷（āo）积攒．（zǎn）大笔如椽．（chuán）D．追溯．（shuò）蝉蜕．（tuì）创．伤（chuàng）广袤．无垠（mào）2．下列词语没有错别字一项是（）A．描摹乎略纰漏百出人不可貌相B．讴歌既使昭然若揭为恐天下不乱C．观摩莅临不拘言笑天有不测风云D．竞赛渎职披肝沥胆君子之交淡如水3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①中国收藏家协会和陕西人民出版社联合出品的世界上首批纯金版《共和国开国功勋手迹鉴赏》，在南昌市隆重，引起了社会巨大轰动。
②巴老（巴金）最可贵的地方在于，不论环境如何变迁，他对人民的始终不变。
③把《二十四史》全部翻译成现代语是个巨大的工程，史书原文共计四千多万字，白话序译文近六千万字。
④马克思对自己的研究和写作真正做到了，他对流行于学术界的虚浮浅薄之风表。
A．发行忠诚校勘厚积薄发B．发行忠心校对厚积薄发C．上市忠诚校对厚古薄今D．上市忠心校勘厚古薄今4．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．在攀登科学技术高峰的战斗中，要看行动；说空话，说大话，都是没有用的。
B．吴老在美国生活了半个世纪，就如他的老友、著名建筑师贝聿明说的，“中国人还是中国人，只是有了世界的眼光。
”C．20亿年前的金属球，是如何冶炼和制造的?又是怎样埋藏在这里的?都是令人不解之谜。
2018海淀区高三二模语文试卷及答案
海淀区高三年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2018.5一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1. B2. D3.A4. C5. C二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
6. C ７.A ８.A ９.B三、本大题共5小题，共36分。
10.答案要点：（1）做建安主簿时笞罚强横凶狠的官吏。
（2）在任临江军判官时，使军中那些出身豪强大族之家的人不敢为非作歹。
（3）在韶州闻兵变在即，当机立断处置欲发动兵变的首领。
（本题4分。
答对三点4分；答对两点3分；答对1点1分）11. ①C（3分）②C E（4分）12.评分要点：（能结合本诗分析所借之物的特点与所表达的情感3分；能结合所选诗文的内容分析所借之物的特点与所表达的情感，3分；借物抒怀的好处，2分；语言，4分）本诗：借写京城燕在檐间辛勤筑巢，托巢未稳又匆匆南归来表达作者京城求官，想施展一番抱负却终无所成的辛酸无奈。
（借写燕子来去匆匆、春光秋景的转换来表达对韶光易逝、世事无常的感慨）好处：把自己的志向或情怀借物抒写出来，不仅让作者的志向、情怀化抽象为形象，而且使诗歌的意蕴委婉含蓄，意味深远，耐人寻味。
13.（5分）夫裁径尺之帛 /刊方寸之木/ 不任左右/ 必求良工 / 裁帛刊木// 非左右之所能也/ 径尺之帛 /方寸之木/ 薄物也/ 非良工不能裁之 /况帝王之佐/ 经国之任/可不审择其人乎？故构大厦者，先择匠，然后简材；治国家者，先择佐，然后定民。
（“/”处为必断句处，“//”为可断可不断处。
每答对2处得1分。
答错2处扣1分，扣完5分为止）14. ①过蒙拔擢岂敢盘桓②位卑则足羞官盛则近谀③烟笼寒水月笼沙隔江犹唱《后庭花》④泉香而酒洌山肴野蔌⑤羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭⑥凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候（共8分。
每空1分，有错则该空不得分。
学生如多写，选前4道小题评分）四、本大题共3小题，共12分。
15.C（3分）16.A（3分）17．评分要点：建塔所用的原材料普通；建塔不需要高技术设备；系统可靠性高，维修简便；发电利用太阳光能，不耗费地球资源；产生的电力清洁无污染；如果建在沙漠中有助于改善沙漠生态条件和减少沙尘暴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节结构完整、严谨、巧妙要点一议论文结构模板模板1：并列呈现并列式，是横向论证结构的一种。
这种形式，就是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。
具体写作时，可以将分论点放在每一段的开头，也可以用小标题的形式点出分论点，还可以在每一个主体段的结尾自然引出分论点。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(分论点①，分论点②，分论点③)——结论(深化中心论点)模板2：对比照应对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。
具体写作时，可以通过对两个论点进行对比，来突出其中一个方面的正确性。
巧妙地运用对比，会丰富文章的内容，更会增加文章的深度。
当然，具体运用时也要注意：对比必须鲜明、强烈，突出其中的一个方面；在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论[正面(或反面)论证＋反面(或正面)论证]——结论(进一步升华中心论点)模板3：层层深入层进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。
具体安排时，首先，同类内容要相对集中。
即要体现由因到果，由小到大，由轻到重，由浅到深，由现象到本质的过程。
有考生虽然能够安排递进式的结构，但各段之间往往具有相对的独立性。
其次，不同类内容要巧妙联系，即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度，将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体，形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(以分论点层层深入地分析中心论点)——结论(归纳出中心论点)模板4：反转升华反转式论证方式，就是在论述过程中，不断对话题进行反向思考，进而表达对社会问题的深刻认识。
具体安排论证思路时，可以先引出写作中心，然后反转，突出其个别问题，接着再反转，回到原来的方向上来。
这样，在几次反转的过程中，整个写作内容便具有了一种鲜明的逻辑性，可以使论述过程展示出清晰的条理性。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(立论＋反转＋再反转＋升华)——结论(进一步升华中心论点)模板5：起承转合式起承转合式的论证结构，是指在论证的过程中，先由材料引出中心论点(起)，然后对论点进行思维拓展(承)，接着由话题内容或转折，或递进，或拓展(转)，最后将话题与开头的中心论点巧妙融合，充分表现出文章的写作中心(合)。
运用这种论证结构，需要理清各层次之间的逻辑关系。
起要起的有根据，不能站不住脚；承要承的有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度；转要转的很自然，不能出现刻意牵强的意味；合要合的最严密，让中心论点水到渠成地展示出来。
模板结构：确立观点(起)——引申中心(承)——认识提升(转)——得出结论(合)要点二记叙文结构模板模板1：插叙式插叙是叙述中较为灵活的一种方式。
一般是作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
运用这一模板，可以使整个表达充满曲折性，使人物形象的表现更为充分。
模板结构：开端(引出故事内容)——发展(矛盾产生，插叙情节)——高潮(情节回归，矛盾激化)——结局(矛盾解决，升华主题)模板2：双线式线索是一篇文章行文的主要思路。
双线索文章，是指整个文章按照两条线索展示故事情节，表现人物形象，反映社会现实。
具体而言，可以是明暗两条线索，也可以是“花开两朵，各表一枝”式的并列线索。
运用这一写作模板，可从以下两方面进行思考：一要注意两条线索之间的关联性。
尤其是两条并列的线索，两者之间虽然情节沿着各自的方向推进，但各情节之间有着很强的联系。
二要使两条线索巧妙融合。
如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一种提示性。
模板结构：开端(引出故事内容)——发展(明暗交织或花开两朵)——高潮(双线合一，矛盾集中)——结局(矛盾解决，深化主题)模板3：回想式回想式，是倒叙的一种。
这种手法，指的是由眼前的情形引出一个故事，在回想的过程中推动情节发展，表现人物性格。
考场中运用这一模板，可以使整个情节产生一种独特的情感氛围，会让阅卷者感到眼前一亮。
具体运用这一写法，可以将一些情节提到前面来，然后由此引出回想。
具体安排时，可从以下角度思考：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由某种特定的事物引起对往事的回忆。
模板结构：开篇(创设特定情境)——回想(引出回想内容)——延伸(推动情节发展)——结局(回归现实)升格切入强化技巧文题展示阅读下面的材料，根据要求作文。
禅画中，常见一和尚以木杖担荷一破布袋，这个和尚叫“布袋和尚”，据说就是现在寺庙前殿的弥勒佛。
他背着个布袋，到集市里去，看到东西就乞讨，讨到了就放进布袋里。
奇怪的是，不管他讨到多少东西，布袋却永远没有满的时候。
假如有人向他请教佛法，他什么也不说，只把布袋放下，布袋上题字曰：“行也布袋，坐也布袋。
放下布袋，何等自在。
”要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体诗歌除外，不少于800字；③不要套作，不得抄袭。
1.文章思路混乱，段落不清、内容杂乱，让人看了之后摸不着头脑。
－8分。
2.一些事例不能证明观点，文章没有说服力。
－7分。
3.文章缺少总结性的结尾，结构不完整。
－5分。
4.文中出现两处错别字。
－2分。
升格后的作文思路清晰，其特色主要体现在如下方面：一是层次清晰，结构分明。
文中拟定三个分论点，自成段落，使得文章层次清晰，让人一眼就能抓住文章的重点。
二是事例与观点融合，有说服力。
文中精选三组典型人物的故事作为论据：李白放下“安天下，济苍生”的包袱，成为一代诗豪；威尔玛·鲁道夫放下生理和心理包袱，最终登上了最高领奖台；李桂林、陆建芬夫妇放下压力的包袱，提升了人生价值。
三个论据较好地论证了“放下包袱，轻松前行”的论点。
强化训练提能增分1．阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论文。
校园霸凌，又称“校园欺凌”“校园暴力”，是指学生间发生欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打等行为。
近日，网曝一段视频显示，一名身穿红色校服的女生被4名女生殴打辱骂，两名女生手持棍棒，要求穿校服女生下跪在碎玻璃上，4人不断对其扇耳光、脚踹、棍打。
被打女生连连说“对不起”，但打人者不接受道歉也未停手还嬉笑称“不惹事，不怕事”。
对于材料中所反映的内容，你有怎样的看法？要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④标题自拟；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文；⑥不得抄袭，不得套作。
(1)这一材料可以从哪些角度进行思考？答：_______________________________________________(2)请列一个并列式结构的写作提纲。
开头：________________________________________分论点1：________________________________________分论点2：________________________________________分论点3：________________________________________结论：________________________________________答案(1)可以从以下角度构思：①家庭引导，不能缺位。
校园霸凌现象的出现，表现出家庭教育的缺位。
②和谐校园，共同维护。
学生之间有了矛盾，便以欺凌的方式来解决，这让那些受欺凌者承受了巨大的身心伤害。
③社会影响，强化监督。
近年来校园霸凌事件屡屡见诸报端和网络，让整个社会开始对权利有了更多的思考。
(2)开头：防止校园霸凌，家庭、学校、社会都担负着重要的责任。
分论点1：家庭，应该为孩子的成长营造好的环境，让孩子健康成长。
分论点2：学校，应该成为孩子成长的摇篮，保证每一个孩子的安全。
分论点3：社会，也要为孩子的成长保驾护航，让每一个孩子都免受欺凌。
结论：和谐的校园，需要各方面共同营造。
2．阅读下面一段文字，按要求作文。
校训是一面镜子，照出教育的理念，照出时代的要求。
“明德”“厚德”“好德”“修德”“崇德”……在所梳理的校训中，“德”字出现频率居于首位。
有人认为，无论到什么时候，校训中都会对道德修养有明确的追求。
但也有人认为，时代变化了，教育不需要再将“德”放在首位了。
对于“德”，你有怎样的理解？请联系现实，写一篇不少于800字的作文。
(1)这一题目可以从哪些角度进行思考？答：_______________________________________________(2)请列一个对比式结构的写作提纲。
开头：_____________________________________________反面论证：_____________________________________________正面论证：_____________________________________________结论：_____________________________________________答案 (1)可以从以下角度安排写作任务：①道德力量，陪伴成长。
成长，是一个丰富而曲折的过程。
在这个过程中，道德应该作为一种最好的陪伴，为我们保驾护航。
有了道德的陪伴，我们的成长便不会偏离方向。
②时代发展，德不可偏。
虽然，时代不断发展变化，人们的价值观念也相应产生了变化。
然而，作为立身处事之本的德，无论到什么时候，都不能离开我们，都应该成为约束人们行为规范的底线。
(2)开头：每一颗丰盈的心，都需要道德之水的浇灌；每一种坚强的意志，都会因道德而精彩。
反面论证：列举当前社会道德常常被人们忽略的现象，从反面证明观点。
正面论证：列举现实中充满爱心、奉献、公平、正义等方面的事例，从正面证明观点。
结论：道德素质逐渐提升，社会便会充满和谐的音符。
3．以“风景”为题目，运用“引用诗句法”给全文起几个小标题。
答：______________________________________________答案 风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
(引用唐朝诗人杜牧的四句古诗，写四幅风景，一路走来，环境污染严重。
主旨：水资源的污染破坏状况令人担忧，应引起人们的高度警惕。