幼儿园小小一粒沙教案
2024年幼儿园中班科学教案《小小的沙粒》
2024年幼儿园中班科学教案《小小的沙粒》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解沙粒的形状、大小、颜色等特点，知道沙粒的来源和用途。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3.情感目标：让幼儿体验探索科学的乐趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识沙粒的特点，学会观察、比较、分类。
2.教学难点：引导幼儿发现沙粒的来源和用途，激发幼儿对科学的探究兴趣。
三、教学准备1.物质准备：沙子、放大镜、筛子、沙粒图片、沙粒模型、沙粒用途相关物品等。
2.环境准备：清洁的教室、安全的实验操作区。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领幼儿观察沙子，提问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过沙子？”（2）教师展示沙粒图片，引导幼儿观察沙粒的形状、大小、颜色等特点。
2.探究沙粒特点（1）教师将沙子倒入筛子，让幼儿观察筛子中的沙粒，提问：“你们发现了什么？沙粒有哪些特点？”（2）教师引导幼儿用放大镜观察沙粒，比较沙粒的形状、大小、颜色。
（3）教师组织幼儿分组讨论，分享观察到的沙粒特点。
3.沙粒的来源和用途（1）教师讲解沙粒的来源，如：沙子是由岩石风化而成，河流、沙漠等地方都有沙子。
（2）教师展示沙粒用途相关物品，如：建筑用的沙子、沙袋等，引导幼儿了解沙粒的用途。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成小组，每组发放沙子、筛子、放大镜等实验材料。
（2）教师指导幼儿进行沙粒筛选、分类、观察等活动，鼓励幼儿互相合作、分享发现。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿深入探究沙粒的特点。
（2）教师引导幼儿反思在实践活动中遇到的问题及解决办法，培养幼儿解决问题的能力。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、大小、颜色的沙粒，带到课堂上与大家分享。
2.请家长协助，让幼儿观察沙子在生活中的用途，记录下来，带到课堂上交流。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对沙粒的认知程度。
幼儿园大班小小的沙粒科学教案
幼儿园大班小小的沙粒科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察沙粒，了解沙粒的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 沙粒的特点：沙粒的颜色、大小、形状、质地等。
2. 沙粒的用途：建筑、过滤、装饰等。
3. 沙粒与生活的关系：沙粒对环境的影响，沙粒在自然界中的作用等。
三、教学准备：1. 沙粒样本：收集各种不同颜色、大小、形状的沙粒。
2. 工具：放大镜、小桶、小铲子等。
3. 教学图片：沙粒在生活中的应用图片。
4. 教学视频：沙粒的制作过程。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察沙粒样本，引导幼儿说出沙粒的特点。
2. 讲解：通过教学图片和视频，讲解沙粒的用途和沙粒与生活的关系。
3. 实践：分组进行沙粒实验，让幼儿亲身体验沙粒的性质。
4. 总结：引导幼儿总结沙粒的特点和用途。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的沙粒，观察并记录沙粒的特点。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对沙粒知识的理解和运用。
六、教学活动：1. 沙粒寻宝游戏：设置一个沙坑，事先藏好一些小玩具和小物品，让幼儿用铲子和小桶挖沙寻宝。
2. 沙粒建筑比赛：提供各种建筑材料，如积木、沙粒等，让幼儿分组进行建筑比赛，看哪组建造的建筑物最稳固、最有创意。
七、教学策略：1. 观察与探索：让幼儿自己观察沙粒，发现沙粒的特点，培养幼儿的观察力和自主学习能力。
2. 实践与操作：通过沙粒实验和建筑比赛，让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
3. 讨论与交流：在课堂上，鼓励幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。
八、教学拓展：1. 沙粒艺术：让幼儿利用沙粒进行艺术创作，如绘制沙画、制作沙雕等。
2. 沙粒环保：教育幼儿保护环境，注意不要乱扔垃圾，让沙粒保持干净整洁。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和表现力。
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小小一粒沙》的第二章节，详细内容主要围绕沙子的特性、沙子的用途以及沙子的分类进行讲解。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本知识，培养他们对自然环境的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的特性，知道沙子的分类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的分类和用途。
教学重点：沙子的特性，以及如何观察和描述沙子。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、放大镜、筛子、小桶、各种沙子制品。
学具：小铲子、小盘子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑玩耍，让幼儿亲手触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师向幼儿展示沙子，讲解沙子的特性，如：无味、无色、细小颗粒等。
b. 介绍沙子的分类，如：河沙、海沙、山沙等。
c. 讲解沙子的用途，如：建筑、过滤、制作工艺品等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用放大镜观察沙子，描述沙子的特点。
b. 幼儿分组，用筛子将不同类型的沙子进行分类。
4. 互动环节（10分钟）教师出示各种沙子制品，让幼儿猜一猜、认一认，了解沙子的用途。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固沙子的特性和用途。
六、板书设计1. 板书小小一粒沙2. 板书内容：a. 沙子的特性：无味、无色、细小颗粒b. 沙子分类：河沙、海沙、山沙c. 沙子用途：建筑、过滤、制作工艺品七、作业设计1. 作业题目：观察身边的沙子，描述其特点，并尝试分类。
2. 答案：a. 沙子特点：无味、无色、细小颗粒b. 沙子分类：河沙、海沙、山沙八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、互动等形式，让幼儿掌握了沙子的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察沙子的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑过程中的作用，进一步巩固沙子的用途。
幼儿园中班科学课教案《小小的沙粒》含反思
幼儿园中班科学课教案《小小的沙粒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然中的朋友》，详细内容为“小小的沙粒”。
通过观察沙粒，让幼儿了解沙子的来源、特征以及沙粒在我们生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙粒的来源、特征，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙粒的特征及其应用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解沙粒的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：沙粒样品、放大镜、沙画模板、沙漏、视频资料。
幼儿准备：空沙画瓶、彩沙、小勺、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示沙画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解沙粒的来源与特征（5分钟）利用视频资料，向幼儿讲解沙粒的来源、形成过程以及沙粒的特征。
3. 实践操作（10分钟）（1）观察沙粒：幼儿用放大镜观察沙粒，描述沙粒的形状、颜色等特征。
（2）沙画制作：幼儿在教师的指导下，用彩沙、小勺、画纸等材料进行沙画创作。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示沙漏，引导幼儿观察沙粒在沙漏中的流动，让幼儿感受沙粒的流动性。
幼儿展示自己的沙画作品，与同伴分享创作过程中的感受，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 沙粒的来源：大自然中的岩石经过风化、水流等作用，形成沙粒。
2. 沙粒的特征：形状多样、颜色丰富、质地松散、具有流动性。
3. 沙粒的应用：沙画、沙漏、建筑等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙粒制作一幅自己喜欢的沙画。
2. 答案：幼儿完成沙画作品，家长协助拍摄照片，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流，让幼儿了解了沙粒的来源、特征及其应用。
课后，教师应关注幼儿在沙画制作过程中的表现，对幼儿的观察力、动手能力进行评价。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他自然现象，如水、风、石头等，培养幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园小小一粒沙精彩教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙精彩教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自幼儿园小小一粒沙教材，涉及第三章“探索自然材料”和第六节“沙子的奇妙世界”。
教学内容包括：沙子的基本特性、沙子的来源、沙子的用途以及如何利用沙子进行创意游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色和形状。
2. 培养幼儿对自然材料的探索兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 通过沙子创意游戏，激发幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的基本特性和用途的认知。
教学重点：培养幼儿观察、探索、创新的能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、图片等。
学具：小塑料桶、小勺子、模具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察和触摸沙子，感受沙子的特性和质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙子的图片，讲解沙子的来源、基本特性和用途，引导幼儿关注自然材料。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子筛分游戏，观察沙子的颜色和形状，培养观察力和动手操作能力。
4. 创意沙子游戏（10分钟）教师示范如何用沙子进行创意游戏，如堆沙堡、挖沙坑等。
幼儿发挥想象，用学具创作自己的沙子作品。
六、板书设计1. 板书沙子的奇妙世界2. 板书内容：沙子的基本特性：触感、颜色、形状沙子的来源：河沙、海沙、沙漠沙沙子的用途：建筑、过滤、游戏等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画要求：发挥想象，运用沙子的颜色和形状，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案示例：幼儿可以创作一幅海滩景色，用沙子的不同颜色表现海浪、沙滩和天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对沙子特性的掌握程度，以及创意沙子游戏的效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去沙滩实地观察，了解沙子的生态环境。
引导幼儿关注沙子在其他领域的应用，如沙画、沙雕等艺术形式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 创意沙子游戏的实施4. 作业设计的要求与示例5. 课后反思及拓展延伸的内容一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：沙子的基本特性和用途的认知是本节课的难点。
幼儿园小小一粒沙教案
幼儿园小小一粒沙教案教案一：《小小的沙粒》活动目标：1、通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
2、让幼儿学会初步的记录方法。
3、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。
并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。
活动准备：为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：（一）通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
1、组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
2、教师引导幼儿认识沙的特性。
（1）沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？"（是没有气味的）（2）沙子不溶于水。
教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？" 教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？""不知道。
" "那现在我们就一起来试一试吧！" 教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？" 幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。
" 教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？" 幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
" 教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？"（特别细、小、软）教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？" 幼："因为沙子很细小、柔软。
2024年幼儿园大班小小的沙粒科学教案
2024年幼儿园大班小小的沙粒科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“小小的沙粒”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本特性，观察沙粒的形状和颜色，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色等；2. 学会观察沙粒的形状和颜色，提高观察能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙粒的形状和颜色的观察。
教学重点：沙子的基本特性及幼儿的观察、探索能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、放大镜、沙子、筛子、小桶等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去沙滩玩耍，让幼儿亲身感受沙子的质地，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解沙子的基本特性（5分钟）教师用沙盘展示沙子，讲解沙子的质地、颜色等基本特性。
3. 观察沙粒的形状和颜色（5分钟）幼儿分组使用放大镜观察沙粒，记录沙粒的形状和颜色，填写观察记录表。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几种典型的沙粒，通过讲解让幼儿了解沙粒的特点。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用彩泥模仿沙粒的形状，进行创作。
6. 沙子分类游戏（5分钟）教师将沙子进行分类，让幼儿根据颜色、形状等进行分类，提高幼儿的观察和分类能力。
教师邀请幼儿分享自己的观察和创作成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 沙子的基本特性质地：粗糙、细腻颜色：黄色、白色、黑色等2. 沙粒的形状和颜色七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外的沙粒，画出沙粒的形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿了解了沙子的基本特性，观察了沙粒的形状和颜色，培养了幼儿的观察和探索能力。
课后，教师可以引导幼儿继续关注身边的自然环境，探索更多有趣的科学现象。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解沙子的用途，如建筑、过滤等，激发幼儿对科学的热爱。
2024年幼儿园中班科学课教案《小小的沙粒》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《小小的沙粒》含反思评估一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奇观》中的第二节《小小的沙粒》。
详细内容主要包括：沙子的来源、沙粒的特征、沙粒的分类及沙子的用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的来源，认识沙粒的基本特征。
2. 培养幼儿对沙粒的分类和观察力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 通过沙子的用途，让幼儿了解沙子在生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙粒的分类和用途。
教学重点：沙子的来源、沙粒的特征。
四、教具与学具准备教具：沙盘、放大镜、沙子样本、沙粒分类卡片、沙子用途图片。
学具：小铲子、小盘子、沙子、水、小桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑玩耍，让幼儿亲身感受沙子的质地，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示沙盘，讲解沙子的来源。
b. 通过放大镜观察沙粒，让幼儿了解沙粒的特征。
c. 展示沙粒分类卡片，引导幼儿进行沙粒分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小盘子、沙子、水进行沙粒分类，观察不同类别的沙粒特点。
4. 沙子的用途（5分钟）a. 教师展示沙子用途图片，让幼儿了解沙子在生活中的应用。
b. 讨论沙子对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 小小的沙粒2. 内容：a. 沙子的来源b. 沙粒的特征c. 沙粒的分类d. 沙子的用途七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的沙子，与家长一起进行沙粒分类，并记录下来。
2. 答案：根据观察，完成沙粒分类记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对沙粒的分类和观察表现出较高的兴趣，但在沙子用途方面，部分幼儿理解不够深入，需要在下次课程中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察沙子的形成过程，加深对沙子的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展沙子创意活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
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幼儿园小小一粒沙教案
1
教案一：《小小的沙粒》
活动目标：
1、通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
2、让幼儿学会初步的记录方法。
3、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。
并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：
（一）通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
1、组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
2、教师引导幼儿认识沙的特性。
（1）沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？"（是没有气
味的）
（2）沙子不溶于水。
教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？"
教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？""不知道。
""那现在我们就一起来试一试吧！"
教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？"
幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。
"教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？"幼："我
看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
"
教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？"（特别细、小、软）教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？"
幼："因为沙子很细小、柔软。
"
（4）教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
（二）幼儿认识到沙的好处及用途。
1、体育运动需要沙。
教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服？"幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。
幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。
教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。
幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。
教：对了。
因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
2、建筑工程需要沙。
教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。
教：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。
3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。
教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。
盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。
所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活动：
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
2
教案二：小小的沙粒
活动目标：
1、增强幼儿的环保意识。
2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。
并懂得珍惜沙。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、照片：玩沙
2、每个桌上放一盘沙子
活动过程：
一、导入
1、出示照片：玩沙，幼儿观察。
2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么？你们喜欢玩沙子吗？
谁玩过沙子，好玩吗？
想想你玩沙子时用了什么工具？
二、展开
每个桌上放一盘沙子
1、教师引导幼儿认识沙的特性。
（1）沙是没有气味的。
教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？
（是没有气味的）
（2）沙子不溶于水。
教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，
把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，
看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？
（摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。
）
教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？
（我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
）
教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？
（特别细、小、软）
教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？
（因为沙子很细小、柔软。
）
（4）教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
2、幼儿认识到沙的好处及用途。
（1）体育运动需要沙。
教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，
你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗？
（木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。
教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。
（还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。
）（2）建筑工程需要沙。
教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？
教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的
就可以造房子、造桥了。
（沙子可以装在袋子里堵洪水。
）
3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。
j教师：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。
盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。
所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，
不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，
以后就没有沙子和我们玩游戏了，
所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
三、结束
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。