洞头县小学五年级(上册)数学教学锦囊
2023年五年级上学期数学教学计划锦集六篇
2023年五年级上学期数学教学计划锦集六篇五年级上学期数学教学计划篇1一、全册教学分析1、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)2、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材离编排了一些，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
(2)基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
(3)情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。
洞头县小学五年级下册数学教学锦囊.doc
洞头县小学五年级（下册）数学教学锦囊共享本执笔教师：颜丽函所在学校：洞头县城关三小共享单元：第二单元洞头县教育局教研室二00八年二月倍数和因数教学目标：1、通过用动手操作和写不同的乘法算式，认识倍数和因数；依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识，自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。
2、在探索中，感受数学知识的内在联系，体会数学内容的奇妙，产生学习数学的浓厚兴趣。
教学重点：理解因数和倍数的含义。
教学难点：自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。
教学过程：教后反思：倍数和因数的认识（练习课）教学目标：1、学生进一步加深对倍数和因数的认识，能够比较熟练的写出一个数倍数和因数。
认识到一个数的倍数是无限的，一个数的因数是有限的。
2、培养和提高学生的学习兴趣与数感。
教学过程：教后反思：2和5的倍数的特征教学目标：1、让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程，理解2和5的倍数的特征，使学生知道奇数、偶数的概念2、培养学生的概括能力，合情推理的能力。
教学重点：掌握能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念．教学难点：灵活运用能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断．教学过程：教后反思：3的倍数的特征教学目标：1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。
2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。
教学重点：知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。
教学难点：让学生通过操作实验自主发现3的倍数的特征教学过程：教后反思：2、5、3倍数的综合练习教学目标：1、通过综合练习，进一步搞清2、5、3倍数的特征，并能把握好特征，熟练地确定所给的数能否是2、5、3的倍数。
2、提高综合应用的能力。
教学过程：教后反思：质数和合数教学目标：1、经历探索质数和合数的过程，理解质数、合数的意义2、掌握判断一个数是质数还是合数的方法教学重点：理解质数、合数的意义教学难点：掌握判断一个数是质来还是合数的方法教学过程：教后反思：。
五年级数学备课组“智慧锦囊”
长方形的长和宽都缩小了 ，所以面积缩小了 x = .
7
商品提价、降价问题（本质：百分数问题）
一件商品先提价15%，再降价15%。现价（）原价。
A低于B等于C高于
学生对商品增减百分数的问题理解不透彻（不管是先提价再降价还是先降价再提价，这里面单位“1”变化，导致现价与原价不同）。
2、改写或省略尾数完成后忘记写单位；
1、明确数的改写不能改变原数的大小，改写成以谁为单位，那么这一位后面的都用小数表示，后面加上单位；
（例如9¦0630¦0300改写成以万为单位的数是90630.03万）
2、省略尾数指的是这一位的下一位要进行四舍五入，再加上单位；
（例如5¦0304¦6000省略万后面的尾数是50305万）
变式：没有说单价一定。
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折扣问题：一件衣服售价200元，如果按售价的95%出售可赚40元；如果打七折出售，是赚钱还是亏本？赚或亏了多少钱？
主要是学生对于百分数和折扣问题掌握不好，这个题又复杂一点，学生特别容易出错。
这个题告诉先算出原价，再算出按成本价的七折出售是140元，150-140=10元，亏了，亏了10元，还要让学生理清他们之间的关系。
让学生做一个三角形模型在黑板上进行平移和旋转，让学生自己也做一个梯形，在练习本上进行练习，培养学生的空间想象能力。
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计算阴影部分的面积(单位：厘米)
1、学生对梯形的面积有点遗忘，再进行理解。
2、半圆忘记除以2.
分别计算出梯形的面积，半圆的面积，再相减。
12
分数与小数的互化不熟练。
进行专项练习。
13
作图：旋转。
将右图绕O点顺时针旋转90°。
五年级上册数学优秀教案5篇
五年级上册数学优秀教案5篇数学教学，要紧紧联系学生的生活情境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。
这里给大家分享一些关于五年级上册数学优秀教案，方便大家学习。
五年级上册数学优秀教案篇1教学目标：1、知识与技能：理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法。
2、过程与方法：结合具体事物，经历自主探索小数乘小数的的计算方法的过程。
3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，培养迁移类推能力，获得借助计算器和运用自己的知识解决问题的成功体验。
教学重点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算。
掌握小数末尾的0的处理方法。
教学难点：因数的小数位数与积的小数位数的关系。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、师：同学们，如今我们的生活水平有了很大的提高，住房条件也有了很大的改善，很多同学都住进了新房，聪聪家最近也换了套新房，现在老师就带你们去看看。
瞧!这就是聪聪家的客厅。
(课件出示) 通过观察平面图，你想知道什么?能提出什么数学问题?(设计意图：直接导入，课件展示聪聪家的客厅平面图，容易激发学生学习的兴趣，进而诱发学生主动解决问题的内驱力。
)2、生提问题。
3、师：同学们提出了很多有价值的问题。
如果要求的聪聪家客厅的面积有多大，该怎样列式呢?(板书：4.8×3.6)观察算式的两个因数，你发现了什么?生：算式的两个因数都是小数。
生：两个因数都是一位小数。
4、师：同学们观察的很仔细，今天我们就来探讨“小数乘小数的计算方法”。
板书课题：小数乘小数(设计意图：从计算房间的面积这一实际问题引入，容易激发学生的学习兴趣。
小数乘小数的重点是小数点的书写位置，让学生观察题中因数的特点，主要目的是为了确定积中小数的位数打基础。
)二、探究新知1、推导笔算方法①、提出估算要求，师：计算之前我们先估算一下，聪聪家的客厅面积大约是多少平方米?让学生说一说自己是怎样想的?生：把3.6看作4，把4.5看作5因此：3.6×4.8≈20 也就是说聪聪家客厅的面积不到20平方米。
2023最新-五年级上册数学教案(6篇)
五年级上册数学教案（6篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？它山之石可以攻玉，本文是可爱的给大家收集的五年级上册数学教案（6篇），欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
人教版五年级上册数学教案篇一教学目标1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。
2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。
教学重难点教学重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
教学难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。
教学工具多媒体课件教学过程一、激发兴趣1、口算1.2×0.3、0.7×0.5、0.21×0.8、1.8×0.51-0.82、.3+0.74、1.25×8、0.25×0.42、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。
(投影出示)2.095、4.307、1.8642思考并回答：(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？(2)按要求，它们的近似值各应是多少？3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。
(板书课题：积的近似值)二、尝试谈话引出例题：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵-壶知道§ 敏吗？(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。
那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，所以狗能闻出坏蛋身上的气味。
狗约有多少个嗅觉细胞？2、读题，找出已知所求。
3、列式，板书：0.049×45。
4、独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。
5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多。
五年级数学上册教案
五年级数学上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级上册数学期末解析秘籍与复习建议分享与应用
小学五年级上册数学期末解析秘籍与复习建议分享与应用数学作为学生学习的一门重要学科，既是基础，也是学生们常常觉得头疼的科目之一。
小学五年级上册数学内容相对较多，涉及到整数、分式、小数、几何等多个概念和知识点。
为了帮助同学们在期末考试中取得好成绩，本文将分享一些数学解析秘籍和复习建议。
一、整数运算与理解在小学五年级上册数学中，整数运算是一个重要的知识点。
首先，同学们需要掌握整数的正负概念，以及正负数的加减法。
对于整数的加法运算，可以利用数轴或者数线模型进行理解。
同学们可以通过绘制数轴，在上面标注正负数，然后根据题目要求进行加法运算。
对于减法运算，可以利用相反数的概念，将减法转化为加法运算。
在整数运算的过程中，同学们还需注意运算顺序。
一般来说，先进行括号内的运算，然后逐步进行加减法运算。
同时还需掌握好整数的乘法规则，关于乘法的正负性质，以及除法的原理。
在进行除法运算时，需特别注意被除数与除数的正负性。
二、分数运算与应用小学五年级上册还引入了分数的概念和分数的加减法运算。
在进行分数运算时，同学们需要掌握好基本的分数概念，如分子、分母、相等分数等。
对于分数的加法运算，同学们首先要找到相同的分母，然后将分子进行相加，分母保持不变，最后化简分数。
对于分数的减法运算，可以将减法转化为加法运算，同样需要找到相同的分母。
在分数的应用中，同学们会遇到一些实际问题，如分数的比较、找出最简分数等。
对于分数的比较，可以将分数化为相同的分母，然后通过比较分子的大小进行判断。
对于找出最简分数，需要找到分子和分母的最大公约数，然后进行约分。
三、小数的运算与应用除了整数和分数，小学五年级上册还引入了小数的概念和运算。
同学们在学习小数时，首先需要理解小数的意义，了解小数点的作用和位置，掌握小数的读法和写法。
在小数的运算中，同学们主要进行小数的加减法运算。
在进行小数加减法运算时，同学们需要注意小数点的对齐，然后进行相应位数的数字运算，最后确定小数点的位置。
洞头县小学五级上册数学教学锦囊 (1)
洞头县小学五年级（上册）数学教学锦囊共享本执笔教师：陈丽丽所在学校：洞头县实验小学共享单元：第三单元：观察物体洞头县教育局教研室二00七年八月第1课时观察物体一、教学目标：1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
二、教学知识重难点：1、培养学生初步的立体图形的观察和想象能力2、从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形三、教具准备：学生照片，长方体、牙膏盒、正方体五、教学过程教学过程教学建议及感言一、导入新课1、出示照片：（1）猜猜这是谁？（2）师：这是为什么呢？（3）引入课题：因为我们拍摄的角度不一样，所以拍摄出来的效果也不一样。
2、师：对于一个具体的物体我们可以从哪些不同的位置、角度来观察呢？（从前面、后面、左边、右边、下面、斜着….）.3、师：因为观察的角度不同、位置不同导致我们所观察到的物体也有所不同，为了统一，也为了更好的描述，我们往往根据物体本身的特点而规定了正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面、下面等这几个观察位置。
今天这节课我们就要进一步来研究观察物体。
二、指导观察研究1、教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。
（1）你观察到的长方体是什么样的？（2）你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？（通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面。
）（3）四人小组讨论：当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？（4）抽小组汇报，适当点评：看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题。
2、完成P38的问题和填空，并说说你是怎样判断的。
三、构建空间想象力1、出示牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。
2、出示排球：（1）师：现在请同学们从自己的位置来观察这个排球，现在请把你所观察到的排球的一个面画下来。
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洞头县小学五年级（上册）数学教学锦囊
共
享
本
执笔教师：陈丽丽
所在学校：洞头县实验小学
共享单元：第三单元：观察物体
洞头县教育局教研室
二00七年八月
第1课时观察物体
一、教学目标：
1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
二、教学知识重难点：
1、培养学生初步的立体图形的观察和想象能力
2、从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形
三、教具准备：学生照片，长方体、牙膏盒、正方体五、教学过程
教后感：
第2课时观察组合物体
一、教学目标
1、培养学生从不同角度观察、分析多个物体的组合体的能力。
2、进一步培养学生的空间想象能力。
二、教学重难点：
教学重点：从不同角度观察、分析多个物体的组合体并得出相对应的平面图形。
教学难点：从形象构建抽象的想象能力
三、教具准备：
笔筒，长方体、排球、乒乓球、圆柱体、两个正方体
四、教学过程
1
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教后感：
第3课时
一、教学目标：
1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂
的物体时所看到的不同形状。
2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。
二、教学重难点：
1、教学重点：了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物
体时所看到的不同形状。
2、教学难点：帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。
三、教学准备：多媒体课件、正方体、正方形纸片。
四、教学过程：
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师：请同学们先猜想一下：现在从各个方向观察这个物体，你会看到什么？和刚才看到的图形比，有什么变化？小组的同学也可以讨论讨论。
四、动手拼组，大胆想象
教后感：。