低龄童请外教引热议 幼儿园开始3年砸掉1
专题0～3岁教育2018安全教育平台作业
【专题0〜3岁教育】2018安全教育平台作业“以关系为基础”的0〜3岁婴幼儿亲子活动设计与组织陈学群脑科学研究资料表明：婴幼儿在安全、祥和、受鼓励和积极的气氛中，结合趣味性、新奇性、与挑战性的学习内容，大脑较容易形成最佳的神经通路。
因此，为0〜3岁婴幼儿建立“以关系为基础” 的亲子教育活动，有助于宝宝更好地获得精神、智力、身体的发展，为今后成为健全的人奠定良好基础。
近几年南京市鼓楼区借鉴脑科学研究成果。
尝试依托社区，以示范幼儿园为中心，辐射和带动社区0〜3 岁婴幼儿教育，不断尝试运用先进理念优化、完善亲子教育活动。
一、“以关系为基础”的亲子活动1 、何为亲子活动?亲子活动，顾名思义，亲一一代表亲人，有血缘关系的成人或每天照料婴幼儿的成人，子一一代表宝宝，需要照料、护理和教育的对象，亲子活动就是宝宝和家人（宝宝周围亲密的成人）一起进行的有助于宝宝各方面成长、有助于家人扩展或知晓宝宝各方面教育的内容和方法的活动。
总之，是父母（家人）和孩子共同进行的具有情感交流和教育价值的各种活动。
2、理解“以关系为基础”的亲子活动脑科学的研究成果为0〜3岁婴幼儿早期教育指明了方向。
0〜3 岁阶段是大脑发育最重要的、也是最迅速的时期，在这一时期的婴幼儿需要的最重要的经验是与成人、同伴和年龄较长的幼儿的互动；也就是在与环境的相互作用下不断刺激大脑的发展，获得每一天的经验，并利用每一天的经验学习获得新的经验，因此，与人交往，尤其是与更具经验的成人的交往、互动是0〜3 岁早期教育的关键、基石和核心。
因此，教师在组织亲子活动过程中要指导家长（亲人）增加和宝宝交流、沟通的机会，不断观察体会宝宝传出的互动信息，并做出适当反馈以不断促进宝宝各方面的发展。
“以关系为基础”的亲子活动就是这种注重为婴儿建立情感、环境互动关系前提下的亲子活动。
3、分析“以关系为基础”的亲子活动的重要特征亲情第一，强调体现在时时刻刻的情感交流和语言交流，给宝宝以安全感、满足感和快乐感。
不要再被英语同步辅导班骗了!
揭秘英语同步辅导之南宫帮珍创作亲爱的家长朋友们, 别再被英语同步辅导班欺骗了.请家长们认真读完这篇文章, 你会有惊人的发现暑期就要到了, 很多家长考虑给孩子报英语辅导班了, 家长们在选择英语辅导班时城市有自己的标准, 最吸引家长的也是最容易让家长接受的是学校英语同步辅导, 而我觉得挑选英语辅导班最先淘汰的就是学校英语同步辅导, 原因有以下几点：1.学校马上就要学到的内容, 没需要花钱花时间提前学一遍很多家长选择在三年级前报名英语辅导班, 觉得报的太早浪费钱, 报晚了又会让孩子输在起跑线上.所以很多家长会让孩子在二年级结业前接受英语辅导, 暑假就是最好的时间.很多家长给孩子咨询辅导班时先问是否和学校课程同步, 我觉得这样的家长是最不明智的家长, 首先孩子们两个月后在学校就会学到的知识, 你为什么非让他提前学一遍呢？就像买工具一样, 有谁会买家里有的或即将有的工具呢?家长们在买工具时会考虑值不值得买, 为什么在孩子学习这样重要的事情上面就糊涂了呢？.年夜大都孩子都是智力正常的孩子, 所以接受老师上课所教授的内容是没问题的, 就像学习语文、数学一样, 很少有人会报语文数学辅导班, 因为年夜大都孩子能够把学校所教的内容掌握.只是相对英语来说, 家长们理解的不像语文数学那样多, 所以看到周围的人都在报英语辅导班也跟风似的给孩子报名, 殊不知真正懂英语的家长会积极给孩子报辅导班, 但绝不是同步辅导.年夜大都家长在孩子三年级前给孩子报名同步辅导, 也就是根本就不知道孩子在学校学习英语将是怎样的状况, 就提前给孩子报名辅导.有些天资聪慧的孩子, 明显接受新知识没问题的孩子也被家长报上了英语同步辅导.也就是您的孩子原本就有能力考100分, 你还让他学两遍同样的内容, 结果还是100分, 也不会酿成200分.固然有些孩子接受能力不太好, 或学校里不认真学习, 招致孩子成果欠好, 考虑同步辅导是可以考虑的.3.对年夜大都孩子来说报英语同步辅导班弊端年夜于益处.一般的孩子接受新鲜事物时会很积极认真, 所以孩子在提前接受同步辅导时或许会看到很年夜的效果, 但孩子学了同步辅导后在学校再学一遍同样的内容, 我敢肯定, 他百分之百的不会认真学习, 他会想：这些内容我都学过了, 不用再听了.久而久之就会养成上课不认真听讲的习惯, 家长花了钱只是把在学校应该学会的工具拿到辅导班去学, 还要养成孩子上课不认听讲的坏习惯.家长不要觉得我在危言耸听, 家长们换位思考一下, 如果你工作上有学习的安插, 第一次你会认真的听讲, 因为你是在学习你不会的内容, 下一次还是同样的学习内容, 你不能不介入, 那你还会认真听讲吗？除此之外更可怕的是：年夜大都孩子提前上同步辅导就减轻了学校教师的负担, 你想啊, 班上大都孩子城市得内容, 老师还要费心思去讲吗？甚至会呈现教师推卸责任的现象, 我不止一次在家长口中听到：孩子的英语老师说孩子的英语成果欠好, 让我赶紧给他报英语辅导班.我相信很多家长都听说过吧, 不要怪老师, 老师上课“轻轻一讲”, 年夜大都孩子就会了, 就你家孩子不会, 那不就得报辅导班吗？久而久之, 报不报课外辅导班就不是你能决定的了, 必需报, 因为你不报就跟不上.是不是很可怕？明明在学校可以学到的内容, 非让孩子浪费时间、精力在校外多学一遍, 牺牲了孩子们玩的时间, 收获的却是和在学校里学一遍同样的效果, 甚至更糟.有的孩子对重复学习的内容会很厌烦的, 甚至会觉得学习英语就是增加负担, 那孩子怎能对英语发生兴趣？那究竟应不应该报英语课外辅导班呢？那还是肯定的, 为什么？不是因为担忧孩子在学校学不会, 因为要真正学好英语还要学习很多学校课堂学不到的内容, 在学校会学到的内容你再花钱学一遍有什么意义？哪些内容是以中国现在的英语教育状况下学不到的呢？一种语言学了十几年后竟然不能张口说话, 你敢说你学得好？但这就是现在英语教育的弊端, 家长孩子最重视、花费金钱精力最多的学科到最后却是学无所用.有几多高材生结业后因为英语口语不成而失去了很多更好就业机会.再看现在的学生, 有几多学生英语考试满分, 但你问他一句What’s your name?都要思考半天, 甚至答不出来？所以要学好英语, 口语能力是最要的, 你想, 如果真的是结业后找工作, 一份好的就业机会需要有英语技能的, 他们是会选择英语成果好但不敢张口说话的, 还是选择英语成果不是特别优秀但口语表达非常好的, 谜底固然是后者.所以, 家长们, 要让孩子课外学习英语, 首要考虑的就是能否提高孩子的口语表达能力, 至于考试, 就交给学校吧, 学校在应试上面已经做得很好了.百分之八九十的孩子学习英语没有技巧, 就拿学习英语单词来举例, 几乎所有学生都是死记硬背单词, 枯燥而效率低, 听话的孩子还能坚持一直背到年夜学结业, 有主见、叛逆的孩子早就厌烦了, 就只记单词一项就让孩子对英语望而生畏了, 她怎么能对英语发生兴趣.家长们殊不知, 真正以英语为母语的国家学习从幼儿园起就教孩子读、记单词的方法：自然拼读法.汉语是表意的文字, 见词知意, 而英语则是表音的文字, 见词知音、听音能写.有几多学生学过？有几多家长知道？授之以鱼, 不如授之以渔.家长们花钱、花精力让孩子课外去学习学校里将要学到的单词, 不如让孩子学习记忆单词的方法, 这样孩子才华终生受益.阅读能力的重要性不言而喻, 中高考阅读所占的比重也不用我说, 怎样提高阅读能力？只靠读学校教材那点工具肯定是不够的, 孩子没有能力自己阅读英语课外书, 家长也不会为孩子选书, 更不会监督辅导, 所以选择英语辅导班, 是否重视阅读, 阅读量等也是需要考虑的.孩子们学到的英语都带有处所味道, 开句玩笑话：听你说句英语就知道你是什么处所的人.因为孩子们学习英语的环境基本上都是在跟本地的老师学, 所以学出来的固然就是本处所言的味道.所以选择英语辅导班也要看教材是否是原版的, 原版的教材录音才隧道.家长们不要说英国的教材不适合中国人学.语言是互通的, 什么叫适合和不适合？说出来的英语中国人听得懂, 英国人听不懂就叫适合中国人了？说出来中国人听不懂, 英国人听得懂才叫正确, 难道你学英语是为了和中国人交流？传统的英语教育方式教出来的哑巴英语居多, 原因是年夜家学习英语的方式不正确, 所以家长在选择英语辅导学校时, 不要再以传统学习英语的眼光选择, 比如说, 中国人习惯的把英语翻译成汉语让学习理解.首先语言的奇妙是不能用另一种语言解释出来的, 就像中国的成语, 如何能用英语翻译出精髓？学习一种语言, 就要撇开另一种语言的干扰, 真正去理解语言, 而不是靠翻译的形式.就像你身在英国一年, 你的英语表达能力比在中国学十几年都要好, 在纯洁的英语环境中, 学习英语的速度惊人的快.如果你去英国, 身边带个翻译, 每一句话都需要翻译出来理解, 你在英国带上10年口语也不会有很年夜提升.所以不要再让孩子靠翻译英语来理解英语了, 也不要要求老师必需要把英语翻译成中文了.选择英语辅导学校时, 也别因为听不懂老师的口语就觉得不适合孩子学了, 相反, 应配合老师给孩子缔造纯英文的环境, 让孩子感受语言, 才华真正理解语言.如果你读完上面的文章, 你会觉得你一直追求的学习英语的方式都是不正确的, 不要灰心, 孩子在小学阶段做任何正确的改变都是不晚的, 怕的就是不知道错, 或知错不改.。
幼儿园“关停潮”：表征与应对
幼儿园“关停潮”：表征与应对第一篇范文幼儿园“关停潮”现象近年来愈发引起社会广泛关注。
这一现象不仅关系到无数家庭的育儿选择，更反映出我国幼儿教育领域的深层次问题。
本文旨在剖析“关停潮”的表征及其背后的原因，并提出相应的应对措施。
一、表征幼儿园“关停潮”主要表现在以下三个方面：1. 数量锐减近年来，全国多地幼儿园数量出现锐减。
据不完全统计，2018年至2020年间，我国幼儿园数量减少了近万家。
2. 质量参差不齐在幼儿园数量减少的同时，部分幼儿园质量也令人担忧。
一些幼儿园因资金链断裂、师资流失等原因，导致教学质量严重下滑。
3. 家庭育儿压力增大幼儿园“关停潮”使得家庭育儿压力不断增大。
家长不仅要承受高昂的幼儿园学费，还要面临幼儿园报名难、入园难的问题。
二、原因造成幼儿园“关停潮”的原因主要有以下几点：1. 政策调控近年来，我国政府对幼儿教育领域的政策调控力度加大，特别是对民办幼儿园的审批、监管等方面。
这导致部分幼儿园因不符合政策要求而被迫关停。
2. 经济压力随着房地产市场的调控，部分幼儿园因租金上涨、运营成本增加等原因，导致资金链断裂，无法继续运营。
3. 市场竞争随着幼儿园数量的增加，市场竞争愈发激烈。
部分幼儿园因缺乏特色、教学质量不高，难以吸引生源，最终导致关停。
三、应对针对幼儿园“关停潮”现象，我们应从以下几个方面进行应对：1. 政策支持政府应加大对幼儿教育的投入，特别是在民办幼儿园的扶持力度上。
通过提供资金支持、优化审批流程等措施，帮助幼儿园度过难关。
2. 提升质量幼儿园应注重内涵发展，提高教育教学质量。
同时，加强对师资队伍的培训，提升教师素质。
3. 家庭教育家长要树立正确的育儿观念，关注幼儿的身心发展。
在家庭教育中，注重培养孩子的独立能力、社交能力等，为幼儿入园做好准备。
4. 社会共治社会各界要共同关注幼儿教育问题，形成合力。
通过政府、幼儿园、家庭、社会等多方共同努力，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
大变局：未来三年早幼教行业的变革与机遇
大变局：未来三年早幼教行业的变革与机遇吕晓东博苑教育乐观的人，在困难中看到的是机会，悲观的人，在机会中看到的是困难，未来三到五年，注定是幼教行业大洗牌的几年，如何克服困难，把握机会，脱颖而出，发展壮大，如何看清形势，因势利导，随机而变，是我们每一个幼教人面临的挑战。
12019年第一天，随着国家统计局的人口数据相继落地，2018年出生人口大降13%，我们不得不发现，未来三年以至于未来若干年，我国绝大部分行业将相继受到巨大影响。
然而，福兮祸所依，祸兮福所伏，是不是新生人口大降，加普惠政策影响对幼教行业就一定是巨大利空呢？个人认为，未必如此。
随着90后、00后步入家长行列，对孩子的高水平教育要求、对幼儿教育的理解和重视程度，使得幼儿教育市场总额逐年递增。
2018年保守估计全国早幼教市场突破2000亿，这说明人均教育支出在大幅度提高。
那么，风险在哪里，机会又在哪里呢？（1）靴子落地根据2018年及历年统计数据来看，全面二孩政策不及预期，生育堆积效应业已消退，2018年出生人口或降至约1500万以下，即减少13％以上，总和生育率降至1.5以下。
2016年“全面二孩”放开后，出生人口攀至1786万，创2000年以来新高，但2017年时，出生人口降至1723万，预计2018年将大幅下滑。
从已公布的部分地方情况看，2018年1-6月江苏省出生人口同比减少13％；山东省2017年出生人口约占全国1/10，2018年上半年烟台市、潍坊市、德州市出生人口分别同比减少16％、18％、22％；1-11月青岛市户籍出生人口同比减少21%。
简单的解读上述数据，就是说中国已经正式进入低生育率国家，所有建立在原有年均生育人口之上的业务，将先后全部受到冲击，其中最早受到冲击的包括妇产、母婴、早幼教行业。
纵观2018年国家密集出台的关于幼儿园行业、中小学课外辅导行业、包括个人所得税减征等各项政策，矛头归结到一起全部与鼓励生育、降低养育成本有关。
三岁男童求婚 警惕不良卡通教坏孩子
三岁男童求婚 警惕不良卡通教坏孩子 年轻父母每天忙于工作，几乎很少有时间亲自照顾孩子，更别提抽出时间陪孩子讲故事了。不少家长索性把电视机遥控器直接丢给孩子，2岁大的宝宝就成了“小遥控器王”，随意切换电视频道。只要是刺激的、好看的，各种有暴力成分的电影、爱情片等，不加选择地一一映入小儿眼帘。 年仅三岁的孩子为了和同伴争抢玩具，竟不惜大打出手，使用武力解决;三四岁的小男孩看到漂亮小女孩，忍不住上前抱抱，亲上一口，说句“让我们结婚吧”……在近日举行的动画片论坛上，学前教育专家指出，不少家长贪图方便，把电视机遥控器直接丢给孩子，结果“小遥控器王”们看了不少与之年龄不符的动画片，甚至出现暴力、早恋等早熟倾向。 三岁儿子成“霸王”“暴力”倾向惹母忧 在“奇妙世界、快乐学习”动画片论坛上，一位何女士反映：“三岁的儿子竟有‘暴力’倾向。为了和幼儿园其他小朋友争玩具玩，他不惜和小伙伴动手打架。和小朋友一起到户外运动时，他还经常举止粗鲁，联合几个孩子合伙欺负一个孩子。”何女士担心：为什么儿子从小就是“小霸王”，还有暴力倾向? 还有的三四岁大的小男孩就已学会“花心”。一个小男孩一看到漂亮的混血小女孩，就情不自禁地冲上去，抱住她说：“你真好看，我很喜欢你，欢迎来我家玩!” 天真无邪的孩子们为何有这些反常举动?对此，宋庆龄儿童发展中心主任、中国学前教育研究会儿童健康专业委员会副主任姚蓓喜说，这可能与孩子从小看了不当动画片、影视剧、广告等有关。 家长忙于工作 孩子成“小遥控王” 年轻父母每天忙于工作，几乎很少有时间亲自照顾孩子，更别提抽出时间陪孩子讲故事了。不少家长索性把电视机遥控器直接丢给孩子，2岁大的宝宝就成了“小遥控器王”，随意切换电视频道。只要是刺激的、好看的，各种有暴力成分的电影、爱情片等，不加选择地一一映入小儿眼帘。 不少家长还反映：“现在的小女孩也没有小淑女气质。不但调皮，举止甚至都像男孩子。稍不称心就争吵、打架，丝毫不逊色于男孩。” 姚蓓喜分析，生活条件好了，孩子多半营养过剩;再加上，看了有暴力成分的刺激影片后，想去发泄身上的过剩精力。 姚蓓喜强调，一部好的动画片对幼儿来说，就是一本好的教科书。家长可给孩子选择像米老鼠、唐老鸭等迪士尼三维动画片以及《米奇妙妙屋》等有立体感、动态美、形象直观的动画片。 2至5岁孩子要看“真善美” 一位钱女士说：“3岁不到的儿子每次看动画片，总把自己联想成里面的角色。一次，儿子看到动画片里小猴妈妈要去上班，小猴很难过，哭着、吵着不让妈妈走。结果儿子仿佛也‘感同身受’，不禁哭了起来，还拉着妈妈的手恳求道：‘你不要去上班了，在家里陪我!’” 姚蓓喜说，2至5岁的学龄前儿童情绪上“易感性”很强。他们在看动画片时，很容易把自己融入到其中的角色中去。比如：看到伤感场面，忍不住要难过。专家提醒家长，在给孩子选择动画片时，最好要选择角色可爱、真善美的动画片。孩子欣赏时，能享受到一种幸福、轻松和愉悦感。 专家建议，2至3岁的孩子一次可看15分钟;3至4岁的孩子，一次20分钟;4至5岁的孩子，一次可达半小时。如果孩子很感兴趣，还可一天上午、下午重复看两次。
东京藤幼儿园案例分析 幼儿园案例分析
东京藤幼儿园案例分析一、背景介绍1. 东京藤幼儿园是一所知名的私立幼儿园，位于东京市中心地带，拥有优越的教学资源和环境。
2. 该幼儿园除了常规的教学活动外，还注重培养学生的艺术素养和创造能力，因此备受家长和社会的关注。
3. 在过去的一段时间里，东京藤幼儿园卷入了一场争议，引起了媒体和社会的强烈关注。
二、案件始末1. 2017年，有媒体报道称，东京藤幼儿园在招生宣传中存在虚假宣传和歧视性言论，涉及到关于少数族裔和外国人的言论。
2. 涉事幼儿园的负责人被指控在招生资料中使用了歧视性言论，宣传“要防止外国人孩子入园”，并且宣传了排外主义的教育理念。
3. 这一事件引起了日本社会的广泛关注，有关部门对幼儿园进行了调查，并对其存在的违规行为进行了处罚。
4. 幼儿园方面在事发后进行了多次道歉，表示将进行整改并确保不再出现类似问题。
三、问题分析1. 东京藤幼儿园在招生宣传中使用了歧视性言论，违反了日本的反歧视法，这给学生和家长带来了不良影响。
2. 幼儿园所宣传的排外主义教育理念与和谐共存的社会氛围相悖，容易引发社会恶劣情绪和种族歧视。
3. 事件暴露了东京藤幼儿园在管理层和教育理念上存在的严重缺陷，也暴露了相关部门在监管上的不足。
四、解决措施1. 幼儿园需要从管理和教育理念上进行全面整改，取消任何歧视性言论和教育理念，确保学生和家长的权益。
2. 相关部门需要加强对幼儿园的监管力度，建立更为严格的审核制度，并对存在违规行为的幼儿园进行惩罚和整改。
3. 社会各界需要共同关注和监督幼儿园的招生宣传和教育质量，保障孩子们在良好的教育环境中成长。
五、启示与总结1. 本案反映出教育领域在管理和教育理念上的问题，需要相关部门和社会各界共同努力来解决。
2. 幼儿园作为孩子们成长教育的重要场所，其宣传和教育理念对孩子们的成长和社会的和谐有着重要影响。
3. 我们希望类似事件不再发生，同时也呼吁全社会加强对教育的关注和监督，共同营造良好的教育环境。
震惊外国的中式教育案例(2篇)
第1篇1. “超级妈妈”现象：- 在中国，一些母亲为了孩子的教育，放弃了自己的工作和个人生活，全职投入孩子的学习和成长中。
这种现象被称为“超级妈妈”。
外国媒体在报道这一现象时，震惊于中国父母对孩子的教育投入和期望。
2. “奥数”热：- 中国的奥数（奥林匹克数学竞赛）非常火爆，很多孩子从小学开始就投入大量的时间和精力学习奥数。
这一现象在国外看来，不仅震惊于孩子们的学习强度，也惊讶于中国家长对孩子的数学教育如此重视。
3. “补课”文化：- 中国的“补课”文化在全球都有所耳闻。
很多学生在课后和假期还要参加各种补习班，以期望提高成绩。
外国人对这种高强度、高压力的学习方式感到震惊。
4. “分数至上”的教育体系：- 中国的教育体系中，分数往往被视为衡量学生能力和教师教学成果的重要标准。
这种“分数至上”的现象让外国媒体和学者感到震惊。
5. “内卷”现象：- “内卷”是指在没有增加投入的情况下，为了在竞争中保持优势，个体或集体不断加大自己的投入。
在中国，这种“内卷”现象在教育领域尤为明显，许多学生为了争取有限的资源，不得不付出更多的努力。
外国人对这种现象感到震惊，并认为它可能导致教育质量下降。
这些案例展示了中式教育的一些特点和现象，引起了外国媒体和学者的广泛关注和讨论。
然而，需要注意的是，这些案例并不能代表中国教育的全部，中国教育也在不断发展和改革中。
第2篇1. “中国式家长”现象：在中国，很多家长对孩子的期望非常高，希望他们能够在学业上取得优异的成绩。
这种现象导致了孩子们承受巨大的学习压力，甚至出现了一些极端案例，如家长因为孩子的成绩不理想而动手打孩子。
2. “小升初”竞争：中国的“小升初”竞争异常激烈，许多家长为了让孩子进入一所好初中，不惜花费巨资购买学区房，甚至不惜一切代价为孩子报名各种培训班。
3. “高考”压力：高考是中国学生人生中的一次重要考试，很多家庭将高考视为孩子改变命运的唯一途径。
因此，高考期间，家长和学生们承受着巨大的心理压力。
开阳中学外教事件完整版
开阳中学外教事件完整版
近日，一名名为杰米的外籍教师在贵州省开阳县一所中学工作期间，因为言行不当引起了家长和社会的强烈不满。
事件引起了广泛的关注和讨论。
据了解，杰米在教学中经常使用不雅语言、涉及教学内容以外的话题，甚至在上课时吸烟、打电话。
多位学生和家长对其行为表示不满，认为其言行举止不符合中华民族传统美德，对学生不负责任。
该中学立即采取措施，对这位外籍教师进行教育谈话，并通知其立即改正言行不当的行为。
但杰米并未立即改正自己的行为。
随着事件的发酵，家长和媒体开始对此事进行曝光。
随后，当地教育部门介入调查，对该中学进行了全面的检查。
调查结果显示，该中学对外籍教师的管理存在不足，主管部门及时采取了措施整改并对相关责任人进行了严肃处理。
事件引起了人们对外籍教师的管理和中外文化教育的思考。
外籍教师作为文化交流的一种形式，应在教学中遵守相关法律法规和中华民族的传统美德，尊重本国文化和学生文化差异，切勿在言行举止上给学生带来不良影响。
同时，学校和教育部门也应加强对外籍教师的管理和指导，确保他们能够为学生提供优质的教育服务，让文化交流事业得以更好地发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
低龄童请外教引热议幼儿园开始3年砸掉1.8万
英语
已经成为孩子成长过程中不可缺少的一部分，而关于“外教”的话题也甚嚣尘上。
“外教给小孩子上课，对于没有接触过英语的娃来说，能听得懂嘛？”在某热门论坛里，一位焦虑妈妈“雨水cc”的帖子就引发了网友关于“外教”问题的大讨论，翻阅家长们的跟帖发现，为了不让孩子输在起跑线上，花上大价钱给孩子聘请外教的家长似乎在增多，有些甚至聘请一对一的“专职外教”，口语课每分钟“身价”2.5元。
南京外国语学校英语特级教师提醒，“天价外教”不要盲目“跟风”，外教“一对一”并不是“开蒙”得越早越好，孩子的外语学习途径很多，可以根据不同的经济条件和环境条件进行适合自己孩子的早期教育。
网帖热议低龄童“外教”：“自己选外教多学学总归没错”
“暑假里突击教了26个字母，属于0基础阶段，昨天和3个同龄的孩子合请了一个外教，老师不会讲中文，孩子听不懂老师的指令，唉，怎么办？”在这枚网帖里，焦虑的家长远不止“雨水cc”一个，对于“外教”的话题，“jeney”也有着类似的困惑，孩子才幼儿园阶段，就突击教了26个字母，为的就是在和外教交流时能够减少些磕巴。
在家长的跟帖中，记者发现，准备给孩子请个外教的家长绝不是少数，不少人甚至还打算花大价钱请个“一对一”的专职外教。
虽然“一对一”外教的身价不菲，但“婷婷妈”就在帖子里表达了这样的看法，“虽然幼儿园是双语幼儿园，每天由外教上英语课。
心里总是不踏实，毕竟老师不是自己选的，到底好不好也不知道。
外教的老师，我可以自己找自己选，希望多学学，让孩子的英语水平日益提高，多学点总是没错的。
”
而“天天囡囡妈”在跟帖里晒出了自家宝贝在外教教学中的获益之处：“幼儿园毕业的时候宝贝的英文比其他小班的小朋友都要好，基本上能达到三年级小朋友的课程了。
小朋友能力很强的，要坚持！”
口语课一笔经济账：
每分钟2.5元，有家长三年“砸”了1.8万
同龄孩子的家长圈子里劲吹“外教”风，望子成龙的家长许先生也没能“幸免”。
虽然女儿许小妞从五岁就开始进行英语“开蒙”，但却始终没能碰上一个正规的外教老师。
“我总觉得，五六个孩子一起上课不太靠谱，老师的上课时间哪可能平均分呢？所以我一定要给孩子请一个专门的外教。
”
通过熟人介绍，20出头的Linda成为了许小妞的第一个外语老师。
“年轻人的耐性还不错，教完孩子认识了26个字母，但剩下的她就不知道怎么教了。
”许先生发现，Linda原来是从加拿大来南京留学 (微博) 的一位留学生，并没有真正的外教资格。
而接下来的两个外教也是如此，“外教自己说话都有口音，孩子正在最基本的打基础阶段，决不能偏。
”
先后辞退了三个外教，心灰意冷的许先生和记者算了一笔经济账，因为都是熟人介绍来的，“一对一”外教的“友情价”是150元一小时，平均下来，外教的口语课每分钟“身价”高达2.5元，一学期下来最少也要花掉六千多元。
孩子迈入小学前的三年里，许先生光是在“外教”上就砸下了一万八千元。
孩子说：每周的“一对一”词汇量太少
还认不全26个字母，就得和外教“伊伊呀呀”，孩子自己能不能接受？记者采访到了南京某名校四年级一位小男生小杰（化名）和他的家长。
尽管还不知道ABC的规范写法，小杰在四岁半时已经能够和外教熟练地进行交流。
在接受记者采访时，小杰爸爸的想法非常乐观：为了孩子能够“敢开口”，花费再多都是值得的。
他给小杰制定了一个严密的“外教学习计划”：每个星期在正常的兴趣班之外，额外和专门聘请的外教“一对一”地交流一小时。
而小杰的爸爸也全程陪同孩子的学习。
“我都记不清第一个外教叫什么名字了，”小杰告诉记者，从四岁半到七岁，爸爸先后给他换过四五个外教。
而外教和自己交流的方式也比较简单，“从最简单的How are you打招呼到玩具的英文表达，词汇量极少。
如果教得太快，多余的时间外教会教我们唱一些英文歌。
”
对于学习能力极强的小杰而言，每周和外教的“一对一”一小时显然“吃不饱”，“英语其实还是挺有意思的一门语言，和外国人对话还不如我自己找一些原版碟片来跟着读呢。
”小杰偷偷“绕”开了爸爸给自己安排的外教课程，逐渐开始自学外语。
小杰爸爸很快发现了儿子的“暗度陈仓”，也逐步同意了孩子给自己的安排，遂放弃了坚持了将近3年的外教“一对一”。
家长谈：随大流请外教不如“亲子教育”
“没有用！给小孩请来的外教压根没啥帮助，进了小学还不是照样学。
”五年级小学生家长吴先生对于“天价外教”持完全否定的态度。
在孩子幼儿园时期，吴先生也曾经“随大流”给孩子请过外教，但最终的教学结果让吴先生非常不满意。
孩子上二年级开始，吴先生给孩子果断改变了学习策略，不再花大价钱去请外教，而是将这笔钱省下了，到外文书店给孩子购买了英文原版的《阿拉丁神灯》等少儿故事读物。
每天孩子放学一回家，吴先生便和儿子一起完成英语作业，一同听着英文原版碟片里的故事，甚至还和儿子一道背诵起了故事的英文原文，活脱脱一个伴读的大“书童”。
“我这个年纪的人，英文差不多都还给中学老师了，所以真正重新学起来肯定没孩子快。
”在儿子面前，吴先生成了一本立体的“改错本”：父子俩互相背诵英文故事原文时，只要吴先生一背错，儿子就会“抓住不放”进行纠正。
“这种方法又能激发孩子的学习兴趣，还能让他看到，单词或者是句型如果像我一样读错了，会是什么样子，他自己就能立刻改正了。
”
虽然每天跟着孩子“背书”极为吃力，但吴先生欣喜地看到了儿子在外语学习上的飞速进步，“孩子进入小学之后由正式的老师来教，所以我们要做的并不是人为地给他增加压力，而是要在课外增加他的学习兴趣，这一点更加重要。
”
专家点评
外教“一对一”“开蒙”不是越早越好
南京外国语学校教授级高级教师、英语特级教师朱善萍
“条条道路通罗马，殊途同归，学习英语的途径很多，并不是请外教就一定能学好外语，这要取决于是什么样的外教和什么样的外语课程。
”南京外国语学校教授级高级教师、英语特级教师朱善萍在接受记者采访时表达了自己的观点。
朱善萍认为，“请外教”的原因是因为随着社会的发展，家长对于孩子各方面的成长,包括外语学习的更高要求而驱动，“随着全球化的经济和文化的发展,今天的孩子们在生活中接触到英语的机会也不断相应增加，尤其是大城市的孩子，许多是在多元文化语言环境中成长，部分家长们为了使自己的孩子具有国际视野,未来更好地与国际接轨, 会更加重视孩子的外语学习,同时互联网信息飞速发达的时代对于孩子的外语学习也起到了积极的推动作用。
”
对于家长们“望子成龙”的初衷，朱善萍表示充分地理解与肯定,但是她认为，给孩子请外教并不是年龄越小，学得越早越好。
“要根据外教老师的水平、教材内容和孩子对英语的接受程度来综合考量，不能盲目‘跟风’。
”朱善萍建议家长们在给孩子安排各类学科课程和课外拓展课程包括外语学习时，要以不影响孩子的健康和生长发育为前提。
“我2012届的学生杨华梦同学小时候没有接受过任何外教的‘一对一’，只是从儿童时期开始听看一些英语电影，读一些英文儿童读物,加上南外丰富的外语课程,不仅在高一时雅思(微博)8分,成为中央电视台希望英语风采大赛的亚军,最后被保送到清华大学(招生办)。
”朱善萍认为，如果让孩子师从于高素质的教师,包括外教，会对孩子的成长产生一定的积极影响，“和优秀的教师接触的过程不光是在学习语言或其他学科，也是一个社会性的交往接触、增加与他人交流的契机，能够提高孩子的社会融合度。
而如果给孩子创造一个人为的外语环境,如经常给孩子说一些英语单词,让他们听听英语歌曲,欣赏英文电影,包括卡通电影，看看英文
报刊杂志，包括儿童读物,在学校找同伴每天练习口语,也会很快提高英文水平的。
”。