新北师大版二年级数学上册《 分一分与除法 练习五》公开课教案_2
北师版小学数学二年级上册《第四单元：分一分与除法》教案
北师版小学数学二年级上册《第四单元：分一分与除法》教案一、教学目标1.通过学习本单元的内容，学生能够掌握分一分的基本概念和操作方法。
2.学生能够用除法解决简单的实际问题。
3.学生通过本单元的学习，能够培养他们的观察能力和抽象推理能力。
二、教学重点1.分一分的操作方法。
2.除法的基本概念和运算规则。
3.通过实际问题应用除法进行解决。
三、教学难点学生对于分一分和除法概念理解的深入和巩固。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、磁贴、教具等。
2.学生准备：教材、练习册等。
五、教学过程第一课时：分一分的概念和操作方法1. 导入：教师通过实物展示和简单问答的方式，引导学生回忆之前学过的关于分一分的内容。
2. 分一分的概念：教师通过黑板上的图示，向学生解释什么是分一分，让学生了解分一分的基本概念。
3. 分一分的操作方法：教师通过例题和练习题的形式，向学生展示如何进行分一分的操作方法，并反复巩固学生对于分一分的理解和掌握。
4. 小结：教师对本节课的内容进行小结，梳理学生已经掌握的知识点，并强调学生在课后要完成相应的练习题。
第二课时：除法的概念和运算规则1. 导入：教师通过引入一个实际问题，激发学生的思考，引出除法的概念。
2. 除法的概念：教师通过黑板上的图示和简单的例子，向学生解释什么是除法，并让学生理解除法的基本概念。
3. 除法的运算规则：教师通过例题和练习题的形式，向学生展示除法的基本运算规则，并反复巩固学生对于除法的理解和掌握。
4. 小结：教师对本节课的内容进行小结，梳理学生已经掌握的知识点，并强调学生在课后要完成相应的练习题。
第三课时：应用题训练1. 导入：教师通过一个简单的应用题，引出本节课的内容，并告诉学生今天的课程将会通过应用题来进行练习。
2. 应用题训练：教师出示多个应用题，让学生通过运用分一分和除法的知识来解决实际问题，并在解题过程中引导学生思考，培养他们的观察能力和抽象推理能力。
3. 小结：教师对本节课的内容进行小结，回顾学生在解决应用题时所遇到的困难和问题，并解答学生的疑惑。
2024年北师大版二年级数学上册教案学案及教学反思全册第7单元 分一分与除法教案 练习五 教案
练习五。
(教材第66、67页)1.巩固除法算式的读法、写法,进一步体会除法算式的意义。
2.进一步巩固运用除法解决简单的实际问题,培养学生的综合能力。
3.促使学生体会数学与生活的密切联系。
重点:正确列式计算。
难点:对除法意义的理解。
课件。
师:同学们,在分一分的游戏活动中,你们学到了什么?学生可能会说:·我知道了只要每份分得数目相同,就是“平均分”。
·我知道了说“平均分”的时候,可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。
·我还会读写除法算式。
·我知道了除法算式各部分的名称。
……师:同学们在游戏中学会的知识还真不少呢!你们掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你们有信心吗?【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又抛砖引玉,激发学生学习的信心,为新课的学习做准备。
】1.看图列算式,说意义。
师:请同学们结合图说一说每个算式的意义。
课件出示:教材第67页第5题。
学生看懂图意后,尝试独立解答;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。
生1:6×4=24和4×6=24都表示每串有4个红果,6串一共有24个红果。
生2:24÷6=4表示一共有24个红果,平均穿成6串,每串有4个。
生3:24÷4=6表示一共有24个红果,每4个穿成一串,可以穿成6串。
只要学生回答得正确,教师就要给予肯定、鼓励。
2.看算式,编故事。
师:你们会讲故事吗?谁愿意把图中的故事讲给大家听?课件出示:教材第67页第6题。
生:机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,鱼掉在了地上。
淘气和笑笑跑过来,把这些鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。
师:在这个故事中你们发现了什么数学问题?生:有12条鱼,放在2个鱼缸里,平均每个鱼缸里有几条鱼?师:你们会解决这个问题吗?试一试吧。
新版北师大版二年级数学上册第7单元分一分与除法教案
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（5）做记录时我们应该注意什么？ 达标训练，形成能力
全课总结，提出希望
在本节课的学习中你有什么收获呢？
板书设计：
分糖果
表格记录
生1
生2
生3
生4
第次
第次
第次
第次
还剩（ ）块
/ /
念
教 1、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称，会用除法算
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授课 内容
分物游戏（小数目物品平均分）
主背人课型Fra bibliotek新授课时
第 1 课时 授课时间
学
情
学生已经初步了解了乘法的意义，日常生活中已接触过分物体的情景，
分 知道把物体分成几份的方法。
析
设
计
创设“分物游戏”的具体情境，通过操作活动，经历活动过程，体验平均
理 分的具体意义。
念
教 1、初步体会平均分的意义，能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问
/ /
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全课总结，提出希望 在本节课的学习中你有什么收获呢？
板书设计：
分苹果
分成 3 堆 每袋装 4 个
每堆 4 个 需要 3 个袋子
分得结果相同
/ /
重点
进一步体会等分的含义。
难点
进一步体验平均分。
教法 学法
教具 学具
启发谈话法，操作法。 课件。
教学流程
二次备课
课前谈话，激发情感 上一节课我们学习了有关平均分的知识，今天我们一起来分苹果
好吗？ 创设情境，自主探究
课件出示情境图 1.从图上你能知道哪些数学信息？ 2.分成 3 堆，每堆一样多，可以怎样分？ （1）学生动手操作。 （2）汇报。每堆都有 4 个苹果。 3.每袋装 4 个，需要几个袋子? (1)学生动手操作。 （2）交流汇报。需要 3 个袋子。 4.比较。说一说，两次分苹果有什么相同的地方？ 达标训练，形成能力
新北师大版二年级数学上册《 分一分与除法 练习五》公开课教案_9
北师大版数学二年级上册《练习五》教学设计教学目标：1．经历一系列的分物活动，体会平均均分的意义，积累分物经验。
2．结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称；能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3．结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。
4．感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。
教学重点：1、知识与技能目，让学生回顾平均分的过程，知道小数目物品平均分的方法，知道平均分的两种含义，以及大数目物品平均分的方法，结合实际问题知道除法的意义，认识除法算式。
2、过程与方法通过章节回顾、知识竞赛，课堂检测活动检测学生本单元知识的掌握情况，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。
3、情感、态度与价值观经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神重点难点：1、重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
2、难点：初步体会有余数的“平均分”。
教学准备：课件、实物投影。
教学过程：一、回顾旧知课件展示分物游戏，分苹果、分糖果、分香蕉四节课我们分别学习了那些内容？大家学习的都非常好，谁能通过黑板的思维导图总结一下，本单元的主要内容。
我们的小伙伴机灵狗现在我们来比赛吧，看谁做的好-----知识竞赛，抽题，谁做对的越多谁就学习的越棒。
二、实践应用活动一：登智慧梯圈一圈、画一画看谁做的有快又对。
１、学生独立完成1题。
２、集体订正。
活动二：爬智慧树下面的学生在自己的座位上用手中的小汽车分一分摆一摆，找学生在黑板前师范一下。
１、完成2题２、四人小组活动，交流讨论这3种分组方案有什么规律？３、小组汇报。
４、老师总结（写得越多，智慧树爬得越高，最高为胜，然后换一个数试一试）活动三：摘智彗星看图列算式，写算式前先说一说分别是几个几。
１、完成第3题，弄懂第4题的题意。
２、结合算式说一个每个数的意思。
《分一分与除法》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
《分一分与除法》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们要学习的是《分一分与除法》。
这是一节二年级上册的数学课，我将带领学生们通过有趣的活动，深入理解分一分与除法的基本概念。
我会带领学生们回顾一下之前学过的《比较大小》和《序数》的知识，为今天的课程做好铺垫。
接着，我会引入本节课的主题——分一分与除法。
我会用实物道具，比如苹果和糖果，让学生们直观地理解分的概念。
我会让学生们亲自动手，将苹果和糖果分成几份，并数一数每份有多少。
这样，学生们就能在实践中感受到分的过程，理解分数的含义。
在教学过程中，我会重点讲解如何正确进行除法运算，以及如何理解和运用分数。
我会通过例题讲解和随堂练习，让学生们巩固所学知识。
同时，我会鼓励学生们积极思考，提出问题，培养他们的数学思维能力。
至于作业设计，我会布置一些有关分一分与除法的练习题，让学生们课后巩固所学知识。
作业题目将包括填写空缺的分数、解决实际问题以及进行除法运算等。
我会提供详细的答案，以便学生们自查和复习。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，我会根据学生的学习情况，提供一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地学习数学，提高他们的数学素养。
通过这节课，我希望学生们能够掌握分一分与除法的基本概念，理解分数的意义，并能运用除法解决实际问题。
同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。
让我们一起努力，让数学成为一门有趣的学科！重点和难点解析：在今天的数学课上，我们要学习的是《分一分与除法》。
这是一节二年级上册的数学课，我将带领学生们通过有趣的活动，深入理解分一分与除法的基本概念。
接着，我会引入本节课的主题——分一分与除法。
我会用实物道具，比如苹果和糖果，让学生们直观地理解分的概念。
我会让学生们亲自动手，将苹果和糖果分成几份，并数一数每份有多少。
这样，学生们就能在实践中感受到分的过程，理解分数的含义。
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》说课稿2
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》说课稿2一. 教材分析《分一分与除法》是北师大版数学二年级上册第7单元的教学内容。
本节课的主要内容是让学生初步理解除法的意义，学会用除法计算平均分，解决实际问题。
教材通过生活中的实例，引导学生认识除法，并且通过大量的练习，让学生掌握除法的计算方法，培养学生的运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解加减法的概念，并且能够进行简单的计算。
但是，对于除法，他们可能是第一次接触，所以需要通过实例来帮助他们理解除法的意义。
此外，二年级的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除法的意义，学会用除法计算平均分，解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法的意义，学会用除法计算平均分，解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解除法的意义，并且能够运用除法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用启发式教学法、直观演示法、小组合作学习法等教学方法。
通过引导学生观察、操作、思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、教学课件等，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如分水果，引导学生认识除法，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍除法的意义，让学生学会用除法计算平均分，解决实际问题。
3.教学实践：让学生进行大量的练习，巩固除法的计算方法，培养学生的运算能力。
4.小组合作：学生分组进行讨论，解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确除法的意义和计算方法。
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2一. 教材分析《分一分与除法》是北师大版数学二年级上册第7单元的教学内容。
本节课主要让学生初步理解除法的意义，通过实际操作和数学活动，让学生体会除法是乘法的逆运算，培养学生运用除法解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学知识，他们能够理解简单的加减法和乘法运算。
但是，对于除法概念的理解和运用还比较困难，需要通过具体的事物和实际操作来帮助学生建立除法的概念。
三. 教学目标1.让学生理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的意义，会进行简单的除法运算。
2.难点：让学生理解除法是乘法的逆运算，能够运用除法解决实际问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“操作教学法”和“小组合作学习法”等方法，通过生动有趣的故事、实际操作和团队协作，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握除法的意义和运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT2.实物模型和教具3.练习题和作业4.小组合作学习材料七. 教学过程1. 导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入除法的概念。
故事中，小猴子和朋友们分桃子，引发学生思考：如何把桃子平均分给每个猴子？2. 呈现（10分钟）呈现除法的意义和运算方法，通过实物模型和教具，让学生直观地理解除法是将一个事物平均分成若干份的过程。
同时，引导学生发现除法与乘法的联系，理解除法是乘法的逆运算。
3. 操练（10分钟）让学生进行实际的除法运算，解决一些简单的实际问题。
学生可以独立完成，也可以与同伴一起讨论解决。
4. 巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固除法的运算方法。
可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用除法。
5. 拓展（10分钟）让学生尝试解决一些复杂的实际问题，运用除法和乘法相互转化。
北师大版2019年二年级数学上册第7单元分一分与除法教案：第五课时_练习五
第七单元分一分与除法第五课时练习五教学内容：教材第66、67页。
教学目标：1、能在活动中正确体会理解除法的含义。
2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
3、通过游戏活动，提高学习兴趣。
教学重难点：重点正确列式计算。
难点对除法意义的理解。
教学准备：课件。
教学过程：一、动手操作：课件出示课本66页第1题。
1、学生独立动手圈一圈，填一填。
2、分组讨论。
3、集体交流、汇报。
课件出示课本66页第2、3题1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。
2、学生独立完成。
3、分组讨论。
4、集体交流、汇报：课件出示教材第67页第5题。
为什么这样列式，是怎么分的？1、学生看懂图意后,尝试独立解答2、教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
3、组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。
二、知识应用：数学故事课件出示教材第67页第6题。
编数学故事。
机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。
淘气和笑笑跑过,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。
在这个故事中你发现了什么数学问题?学生解决问题后,组织学生汇报交流,重点说清算式的意义。
先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。
三、小组活动：看算式编故事1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。
进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。
2、组内交流；3、集体汇报。
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有学到了那些知识呢？与大家分享一下吧。
教学反思：在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导、鼓励学生超越借助实物操作的水平,尝试用图形表达自己的思想,促进思维从操作水平向表象水平发展。
教学过程中让学生说一说故事情节,明确故事中的数学问题,在解决除法问题的同时,培养学生学习的兴趣,提高语言表达能力。
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北师大版二年级上册七分一分与除法：练习五
1、能在活动中正确体会理解除法的含义。
2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
3、通过游戏活动，提高学习兴趣。
教学重点：能在活动中正确体会理解除法的含义。
教学难点：提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、动手操作：
分一分、填一填
书P40第1、2题。
1、学生独立动手圈一圈，填一填。
2、分组讨论。
3、集体交流、汇报。
书P40第3、4、5题
1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。
2、学生独立完成。
3、分组讨论。
4、集体交流、汇报：
为什么这样列式，是怎么分的？
二、知识应用：数学故事
学生根据书中三幅图的意思，编数学故事。
先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。
三、小组活动：看算式编故事
1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。
进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。
2、组内交流；
3、集体汇报。
四、布置作业
课堂作业本
五、板书设计
练习五
1、可以给（2）件上衣钉上扣子。
10÷5=2（件）
2、平均每只小刺猬运（3）个果子。
12÷4=3（个）。