诗歌鉴赏指导2

诗歌鉴赏指导2诗歌鉴赏指导2两校高三联考试题阅读下列两首诗，然后回答问题。

(6分)送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一二句和三四句所写之景有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________(2)试比较分析两首诗的所抒发的离别之情是否相同。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】前两句写眼前的实景(1分)，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。

(1分)《送魏二》一诗表现了离别时的惆怅哀婉之情(2分)；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩(2分)北京市西城区2005年高三年级4月抽样测试阅读下面唐诗，完成12—13题。

（7分）春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【注】湖，即杭州西湖。

1．下列各句中对于原诗的理解或分析，有误的一项是（）（2分）A．首联，在满心的愉悦中对春天的西湖作了集中而又概括的介绍。

B．颔联和颈联，将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部胜景作了细致描绘。

C．尾联，借一半勾留来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。

D．全诗以湖字开头，以湖字作结；以湖为中心，绘出了一幅西湖春景图。

2．在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，运用了一些写作技巧。

试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要说明。

（5分）【参考答案】1．B（西湖全部胜景，概括不当；细致描绘，解说不当）2．用白描、设比喻、作铺陈（答出其中一项即可）（1分）借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景增添无限神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。

（技巧把握正确，援引原诗恰当，解说的意思也恰当，即可）2005年黄冈市、荆州市高三联考阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

（6分）漫书司空图长拟求闲未得闲，又劳行役出秦关。

逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。

有人评论道：却恨莺声似故山，一个恨字，出人意表，无理之极。

你同意吗?试作简要分析。

答：______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【参考答案】看似无理，实在情中。

诗人恨鸟不改乡音，就是恨人改了乡音，就是流露出对故乡的思念。

把听不到乡音之恨，移到不改乡音的鸟的身上。

使所抒之情更深更曲，出人意表。

读来颇有神奇之感。

（6分）2005年高考重庆地区信息试卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（6分）早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

（1）诗人笔下的早梅具有怎样的特点？（2分）（2）简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。

（4分）【参考答案】（1）不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。

（2）第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的品格。

第三联从嗅觉和视觉感受的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。

2005年浙江省普通高等学校招生全国统一考试阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。

（2分）请对历来受到好评的第二联作简要赏析。

（4分）【参考答案】前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。

以景传情，情景交融：叶和孤舟的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。

而叶被风吹得簌簌作响，孤舟处于清冷的月色之中。

更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。

2005年江苏省通州市第二次高考语文模拟试题阅读下面一首诗，回答问题。

（6分）北陂杏花王安石一陂春水浇花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。

【注】此诗系王安石晚年所作。

此前诗人亲手创立的新法被一一废止。

陂：池塘，这里指池边或池中小洲。

占春：占领春光，指包含浓郁春意。

碾作尘：意即备受践踏。

评论家说此诗末二句艺术地写出了悲壮之情，请作出赏析。

简析悲壮：评赏艺术：【参考答案】末二句写花落。

北陂落花随流水而去，花魂无玷。

而南陌杏花将被车轮碾碎，变作尘土，其悲可见。

借杏花抒写人格：宁为玉碎，不为瓦全。

甚是悲壮。

末二句托物言志，状物时运用了比喻（雪喻落花）、衬托（南阳杏花反衬北陂杏花）等修辞，生动、深刻地表达了心志。

2005高考语文创新模拟试卷阅读下面一首宋词，回答问题。

定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【注】这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼被贬黄州。

这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。

请结合词的上片，作简要赏析。

（3分）比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特点。

（3分）【参考答案】首句莫听穿林打叶声，只莫听二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是在官场多遭打击的写照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，谁怕就更见出坦荡胸怀。

一蓑烟雨任平生，既豁达，又无奈。

人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。

独钓寒江雪的柳宗元，不畏严寒，不惧官场黑暗，傲然独立，突出的是孤傲；悠然见南山的陶渊明，不为五斗米折腰，体现出的是淡泊；而一蓑烟雨任平生的苏轼，面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是旷达。

北京市海淀区2005年高三年级第二学期期中练习阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。

（8分）喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧郡相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

【注】蔡家亲：指表亲。

（1）对这首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A．一二句侧重写荒村贫居的环境，秋夜沉沉，荒野空寂，旧业困顿，左右无邻。

为全诗笼上了一层冷寂悲凉的气氛。

B．五句中独沉久三字写自己长期离索居，孤独落寞；六句中一个愧字流露出自己处境困窘对卢纶无以为报的心情。

C．尾联写人的一生中与朋友相处总是会有聚有散的，就连亲戚间也难以避免。

表现出了诗人的达观情怀。

D．全诗描绘画面由远及近，由物到人；题目虽有喜字，但诗中却喜中含悲，悲中有喜，真切地写出了自己的境遇和与外弟的情谊。

（2）下面是谢榛的诗论，阅读并回答问题。

（6分）韦苏州曰：窗里我将老，门前树已秋。

白乐天曰：树初黄叶日，人欲白头时。

司空曙曰：雨中黄叶树，灯下白头人。

三诗同一机杼，司空为优。

【注】机杼：喻指文章的构思和布局。

韦苏州指唐代诗人韦应物，他被称为苏州是因他曾作为苏州刺史。

白乐天也是唐代诗人，他名为，我们曾学过他的诗有、。

（2分）诗论说三诗同一机杼，请写出三人的诗句在写法上的相同点。

（2分）评者认为三人的诗句司空为优，请分析优在何处。

（2分）【参考答案】（1）C（2分）（2）居易琵琶行卖炭翁（只要是白居易的作品即可，2分，错1处减1分）这三句诗都人树并写，以景衬情，用树之落叶来比喻人之衰老。

（2分）司空曙的诗句写了夜雨、昏灯、黄叶树、白头人，形象更加具体鲜明，表现了诗人孤独悲苦的心境，使读者感受更为真切。

（2分）哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2005年高三第二次联合考试阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。

（6分）寒食［注］孟云卿（唐）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食日献郡守张友正（唐）入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。

惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。

【注】寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。

（1）两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。

（2分）答：________________________________（2）请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。

（4分）答：________________________________【参考答案】（1）两首诗分别借他乡堪悲、贫居无烟和三径苔荒一钓船、厨里久无烟，写出了生活的贫寒、困顿，借此表达了寒士的辛酸、无奈和对现实的不满。

（有分析1分，答出情感1分）（2）孟诗从花满枝写起，以乐景写哀情（或反衬），语言含蓄。

张诗三径苔荒一钓船用白描的手法，直接写出生活的贫穷，语言直白中不乏幽默诙谐。

（4分。

手法各1分，语言各1分）2005年大连市高三第一次模拟考试阅读唐代诗人刘禹锡的诗，然后回答问题。

（8分）始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

（1）此诗构思独特，请从首联赏析说明构思独特在哪里。

（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）此诗颈联堪为诗骨，表现了诗人自强不息的豪情、心如砥石的精神和跌宕雄健的风格。

这一主旨颈联是如何加以表现的？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】（1）全诗构思用拟人手法，首联中的看和我都指秋风。