依法履行义务 (2)
依法履行义务义务
如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说 明你的看法。
1.权利和义务如影随形，没 有无义务的权利，也没有无 权利的义务。 2.权利与义务是完全对等 的，我享受了多少权利， 就应履行多少义务。
【提示】观点1是正确的，观点2是错误的。 公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相 互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的 实现。 权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把 权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会 导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一
人 格 尊 严 人 身 自 由
服 兵 役 纳 税
宗 教 信 仰
监 督
维 护 国 家 统 一
遵 守 法 律
劳 动
受 教 育
权利
义务
权 利
义 务
我们作为国家的主人，是通过行使公民权 利和履行公民义务实现的。
宪法的核心内容是公民的基本权利和义务。
第二框
依法履行义务
运用你的经验
1、列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实 现需要他人付出怎样的努力。
• 4、How：简写做法
• 参考答案： • 小钢的行为是错误的。 • 他错在宣泄情绪时，用球砸碎学校图书馆的玻璃。 • 因为权利和义务具有一致性，我们既是享受权利 的主体，又是履行义务的主体。在行使权利时不得 损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益， 不能做法律禁止做的事情。小钢的行为已经损害到 学校的利益，属于违法行为，也是不道德非正义的 行为。 • 小钢应该主动向学校老师认错，赔偿损失，明确 权利和义务的一致性，不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的 义务。
◎需要父母物质精神支持、老 师的辛勤付出、同学团结上进。
依法履行义务-部编版道德与法治八年级下册 (2)
谢谢~
➢ “拾金不昧”是否只是一种美德？
4、为什么要履行法定义务法定义务 ① 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。（含义） ② 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。（重要性）
5、如何履行法定义务（履行法定义务的要求）
① 法律要求做的必须去做。 ② 法律禁止做的坚决不做。
以下事情是法律要求做的，哪些是法律禁止做的？
权利的 实现
义务的 履行
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
公民自觉 促进 国家发展和 提供 实现权利的
履行义务
社会进步 创造 更好的条件
公民权利 激发 公民的 调动 履行义务的 自觉
的充分实现
主人翁意识
积极性和主动性 承担
对国家
和社会 的责任
坚持权利与义务统一的意义
① 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义 务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
图二：生命健康权、物质帮助权
通过这两个问题我们可以得出什么结论？
课堂笔记
权利与权义利务与义的务关关系系是：怎相样互依的存？、相互促进
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务
权利的
义务的
的履行，义务的履实行现促进权利的实现。 履行
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。
行义务的前提，割裂了权利义务相统一的关系。
课堂笔记
坚持权利与义务的要求
① 坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务
，也不应只承担义务而不享受权利。
② 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，
2-4-2依法履行义务(教案)
而“探究与分享”
务：道德义务和法定义务。
学生欣赏图片， 思考问题： 案例的分析，既让
展示一组图片， 进一步帮助学 说一说上述图片所反映的
学生明白在 实际
生 区 分 道 德 义 务 和 法 定 义 义务中哪些是道德义务？
生活中如何 履行
务，。
哪些是法律义务？从而明
法定义务， 又明
5. 展示组图，提出问题，启发 确：法定义务必须履行。
本环节重点 让学
4. 播放视频 《医院看病落钱包 题：捡到他人钱包“只还
生树立“法定义务
对方捡到不归还》 ，提出问题。 证件不还钱”行吗？为什
必 须履 行 的意
教师归纳： 捡到他人遗失物归 么？，各抒己见，最后明
识”，并能落实到
还失主不仅是道德的要求， 更 确：这是侵占他人财物的
实际行动中。
是法律的要求。 并引出两类义 违法行为。
通过拓展提升、学 以致用。
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
共享收获
政、刑事庭审。
教师对板书进行归纳， 课堂总 师生互动， 根据教师板书， 梳理知识脉络，达
结、教师寄语。
学生总结课堂收获。
成教学目标。
不归还，要承担什么责任？
题答案。并初步了解三类
从而过渡到下一知识点： 违法责任。
三类
法律责任：民事责任、行 政责任和刑事责任。
3. 补充知识点： 三类法律责任 分别有哪些。并布置任务：阅 读 P56“阅读与分享”，完成 教材问题。
3. 学生齐声朗读三类违法 责任的补充内容，并进一 步依据补充内容学会判断 法律责任。
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》教学设计
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》一课，主要让学生了解宪法和法律规定的公民义务，明白权利和义务的关系，知道法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生自觉履行公民义务，维护社会秩序，促进学生法治观念的形成。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的了解。
但部分学生对权利和义务的关系认识不清，容易混淆。
此外，部分学生在现实生活中，对自己的义务认识不足，缺乏履行义务的自觉性。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确权利和义务的关系，提高履行义务的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法和法律规定的公民义务，明白权利和义务的关系。
2.培养学生自觉履行公民义务，维护社会秩序的能力。
3.增强学生的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和内容。
2.权利和义务的关系。
3.如何在日常生活中履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解公民义务的重要性和必要性。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对权利和义务关系的认识。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会履行公民义务。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的法治思维。
六. 教学准备1.教学案例：准备相关的典型案例，用于引导学生分析讨论。
2.教学素材：收集相关的法律法规，用于指导学生学习。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组图片，内容包括公民在行使权利、履行义务的场景。
让学生观察并回答：这些图片中的人们在做什么？他们为什么要这样做？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的。
让学生讨论：案例中的人物为什么要这样做？他们的行为体现了哪些公民义务？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，总结出宪法和法律规定的公民义务。
八年级下学期政治教案2依法履行义务
生：略
师：拾得者是否有权利索要报酬，或者说，遗失者是否必须要给拾得者一定 报酬？我们先看看《物权法》是怎么规定的。
（展示ppt ）
那大家想想，拾得人的义务由谁“说了算”？个人还是法律？ 生：法律
师：既然是法律所规定的义务，那我们就得遵守。
这就是我们所说的“法定 义务”。
请大家齐读54页第一段，法定义务的定义。
生：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
师：其中大家要注意“强制性”意味着法定义务是一种不可推卸的责任。
例 如：
①依法服兵役；②履行受教育义务；③依法纳税；④遵守公共秩序；⑤保护 野生动物；⑥遵守交通规则。
这些法律要求做的我们就必须去做，大家明白吗？
生：明白了！ 师：（展示ppt ）
师：根据这些规定，我们就会发现一一
①依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照 法律要求去做。
否则就可能构成违法甚至犯罪；
②我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁。
这就是履行法定义务的原因。
生：略
师：我们作为中学生，首先要做到的“法律要求做的必须去做，法律禁止做 的坚决不做。
” 二、违反义务须担责
师：若店员拒绝归还钥匙，失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员，你认 为谁对谁错？理由？
【设计意图】增 加一环节，加强 学生的认知，深 刻印象，对重点 知识能够进行深 化和理解。
初二道德与法治(统编版)-依法履行义务2
案例分析
人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八 旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过 调解，兄妺俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让 老人享受天伦之乐。
《中华人民共和国老年人权益保障法》
第二章 家庭赡养与扶养
第十四条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上 慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
《中华人民共和国物权法》 对遗失物的相关规定
第一百一十二条 权利人领取遗失物时，应当向拾得 人支付保管遗失物等支出的必要费用。
权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承 诺履行义务。
拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的 费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。
小结
依法履行公民义务， 法律要求做的必须去做。
想一想
生活中，有哪些事情是法律要求公民必须作出的行为？
遵守交通规则 遵守公共秩序 爱护公共财物 依法服兵役
保护环境 保护野生动物
遵守法律法规
依法纳税
……
想一想 特殊的疫情期间，有哪些事情是法律要求公民
必须作出的行为？
居家
社区
社会公共场所 ……
此处可插入视频，这 样录课老师好参考
播放视频 正式ppt时，一定做好视频链接
依法履行义务2
温故知新
合法权利 的享有者
相互依存、相互促进
权利的实现需要义务的履行， 义务的履行促进权利的实现。 公民的某些权利同时也是义务。 增强权利意识，依法行使权利 增强义务观念，自觉履行义务
法定义务 的承担者
探究与分享
小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包 时，不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找，捡 到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心 存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。当 晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。
依法履行义务 课件-部编版道德与法治八年级下册
提示：该男子高空抛物的行为触犯了刑法。
《刑法修正案（十一）》规定，如果有高 空抛物情节，情节严重会被判处一年以下 有期徒刑。犯罪人有故意高空抛物的行为， 会根据犯罪行为具体产生影响来进行量刑， 情节较轻的会以危害公共安全罪进行论处， 情节严重的会被判处故意杀人罪或者故意 伤害罪。
结合对话，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务。
探究与分享
大步向前
如何“挑”担子？
举步维艰
➢ 以上两幅图告诉我们什么道理？
解释：公主民人既公是坚合持法权权利利和的义享有者，又解是释法：定主义人务公的只承想担享者受。权坚利持，权而利
和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只
务承相担统义一务，而大不步享向受前权利走。。
生活困难的父母。有要求子女付给赡养费的权利。对拒不履行者，可
以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。这告
诉我们（ ）
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性 ②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁
B
③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务
① 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务 的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。
选举权被选举权 监督权
言论自由
维护国家安全、服兵役
遵守宪法法律
一
权利义务相统一
疫情期间，一女子不带口罩进入某商场。商场工作 人员拦住了她进行劝告，她很不屑的说：“戴不戴口 罩是我自己的事，不用你管！”工作人员生气的说： “不戴口罩就不能进入商场！”该女子说：“那不行， 逛商场是我的权利！”期间，该女子多次脚踢工作人 员，随后被当地民警带走调查。
《依法履行义务》教案教学设计
一、教案基本信息1. 课程名称：依法履行义务2. 课程类型：法律教育课3. 适用年级：九年级4. 教学目标：使学生了解我国法律体系中关于公民义务的基本规定，提高学生的法律意识，培养学生的法治观念，引导学生自觉履行公民义务。
二、教学内容与重点1. 教学内容：（1）我国法律体系中关于公民义务的基本规定（2）公民如何依法履行义务（3）不履行义务的法律后果2. 教学重点：（1）我国法律体系中关于公民义务的基本规定（2）公民如何依法履行义务三、教学难点1. 引导学生理解并掌握我国法律体系中关于公民义务的基本规定。
2. 引导学生理解并掌握公民如何依法履行义务。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导学生了解法律知识。
2. 采用小组讨论法，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学过程设计1. 导入：（1）教师简要介绍我国法律体系中关于公民义务的基本规定。
（2）提问：同学们认为，作为公民，我们有哪些义务需要履行？2. 新课讲解：（1）教师详细讲解我国法律体系中关于公民义务的基本规定。
（2）引导学生了解公民如何依法履行义务。
3. 案例分析：（1）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
（2）引导学生讨论如何运用法律知识解决案例中的问题。
4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
5. 问答环节：（1）教师提问，学生回答。
（2）教师针对学生回答进行点评，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调公民依法履行义务的重要性。
7. 课后作业：布置相关法律知识作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价内容：学生对我国法律体系中关于公民义务的基本规定的掌握程度；学生对公民如何依法履行义务的理解程度。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业。
七、教学准备工作1. 准备教材、案例资料、法律知识作业。
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1.请看课本第51页“运用你的经验“材料 后，回答课本第52页的问题
1.列举一项你所享受的权利，说说这一权利的实现需要 他人付出怎样的努力。 2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己 和他人具有什么影响.
（指导学生做好笔记）
第二框 依法履行义务
一·权利义务相统一 1·学生齐读第52-53页正文四段，思考怎样回答下列 问题： 权利与义务的关系（指名回答： 3.如何履行法定义务？
四.课堂训练（填空题.单项选择题）
一·填空题
1.权利与义务相统一对我们的要求是什么？ 增强
权利意识，依法行使权利，增强义务观念， 自
觉 履行
法定的义务。
2.什么是法定义务？法定义务是由我国宪法和法
律规定的，具有 强制性 。
2·了解公民义务的具体内容和要求 3·懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统 一
4·知道违反义务应承担的责任 二·教学重点·难点：权利与义务的关系 三·情感·态度价值观 1·体味履行公民义务对个人·社会和国家的价值 2·增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自 己的义务
3·提升公民素养，坚持权利义务相统一，勇于承 担对他人·社会和国家的责任。
探究与分享：学生看第53页的材料后，讨论并回答 问题：
归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看 法，与大家分享。
……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………..
全班齐读第54-55页的三段正文 ，思考下 列问题： 1.法定义务的含义 2.如何履行法定的义务
律责任③没有尊重他人权利 ④违反了法定义务，应承担刑事责任
A① ②
B②④
C③④
D①④
附板书设计：
权利与义务相统一 依法履行义务 法定义务须履行
违反义务须担责
分享：请听歌曲《明天会更好》
谢 谢大家
1.出示问题，让学生带着问题阅读第55后段正文并 回答问题。 2.问： 1）哪些是违反法定义务的行为？
（教师引导学生看54页的“阅读感悟”“探究与分 享”加深理解）
2）违反法定义务应承担哪些责任？
引导学生阅读57页的正文加深理 解。师生小结：
A.违反民事法律，承担民事责任 B.违反行政法律，承担行政责任 C.违反刑事法律，承担刑事责任
3.哪些是违反法定义务的行为？
公民实施了 法律所禁止
的行为， 或者没有实
施 法律要求做的 的行为，都是违反法定义务的行为。
4.违反法定义务应承担哪些责任？
1）违反民事法律，应依法承担 民事责任 。
2）违反行政法律，应依法承担 行政责任 。
3）违反刑事法律，构成犯罪的，应依法承
担 刑事责任
。
二.单项选择题
受法律的制裁。这说明公民履行义务时应做到（ B ）
①法律要求做的，我们积极去做 ②法律要求做的必须去做
③ 法律禁止做的坚决不做
④放弃某些权利
A①②
B②③
C③④
D① ④
3．2017年5月21日，张某因携带管制刀具被浙江省台州市黄岩区
公安机关依法行政制裁。这说明张某（ A ） ①实施了法律所禁止的行为 ②违反了法定义务，应承担相应的法
A.公民的权利与义务相互依存·相互促进 B.公民既是合法权利的享有者，又是义务的承担着 C.公民的某些权利同时又是义务 D.坚持权利和义务相统一
引导学生通过每一点要点后面的内容加深理解
请看图片后，小结得出权利义务关系是怎样的：
全班齐读二遍：
A.公民的权利与义务相互依存·相互促进 B.公民既是合法权利的享有者，又是义务的 承担着 C.公民的某些权利同时又是义务 D.坚持权利和义务相统一
1“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”这句话表明（ B ） ①权利和义务是完全相同的 ② 共鸣的权利与义务是相互依存、相 互促进的 ③每个公民即是权利的享有着，也是义务的承担者 ④不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利 A① ② ③ B ② ③ ④ C① ③ ④ D① ② ④
2我国法律规定，公民有依法服兵役、依法纳税的义务，不履行要
一·复习：
1.遵守宪法和法律的原因·含义·具体表现 2.如何做到自觉遵守宪法和法律？ 3.公民怎样维护国家利益？
讨论：公民有哪 些义务？
导入新课：权利与义务与我们的 息息相关，今天我们就来了解一下两 者的关系。
2·板书课题
一·教学目标： 1·知道我国公民有哪些义务？懂得履行这些义务 的意义
1.法定义务的含义： 是由我国和法律规定的，具有强制性。
引导学生看54页的“探究与分享”加深理解
2.如何履行法定义务？ 法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。
引导学生看55页的“探究与分享”加深理解，同 时完成材料中的问题。
小结：什么叫法定义务？如何履行法定义务？ （全班齐读）
三.违反义务须担责