精编【创新管理】创新理论与实践
【创新管理】创新理论与实
践
xxxx年xx月xx日
xxxxxxxx集团企业有限公司
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创新理论和实践-第3讲技术创新理论和实践
?试卷年份：2015年
?题量：8题
?答题时间：分钟
?总分：100分
?合格线：分
1
【单选】按照熊彼特的观点，创新的主体是（）
? A. 科学家
? B. 研发人员
? C. 企业家
? D. 政府人员
? A
? B
? C
? D
?正确答案：C
2
【单选】企业以自身R&D为基础，实现科技成果的商业化，且
以获得市场认可为成功标志（）
? A. 自主创新战略
? B. 模仿创新战略
? C. 合作创新战略
? D. 进攻型战略
? A
? B
? C
? D
?正确答案：A
3
【单选】基于创新对象，技术创新可分为（）? A. 自主创新和二次创新
? B. 原始创新和模仿创新
? C. 产品创新和过程创新
? D. 渐进性创新和根本型创新
? A
? B
? C
? D
?正确答案：C
4
【多选】在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（）创新模型。? A. 系统集成网络模型
? B. 逆A—U创新模型
? C. 莲花型创新模型
? D. A—U创新模型
? A
? B
? C
? D
?正确答案：B
5
【判断】熊彼特认为，创新是建立一种新的生产函数。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
6
【判断】技术创新也且不一定要有R＆D活动。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
7
【判断】技术系统的变革包含许多根本性的创新群和技术系统变更，几乎影响所有经济部门。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
8
【判断】技术创新是技术进步的一个核心要素。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
创新理论和实践-第1讲创新理论和创新型国家
?试卷年份：2015年
?题量：7题
?答题时间：分钟
?总分：100分
?合格线：分
1
【单选】我国“自主创新”包括的含义有（）
? A. 原始创新
? B. 集成创新
? C. 模仿创新
? D. 之上皆是
? A
? B
? C
? D
?正确答案：D
2
【单选】哪个国家是世界上最早提出建立国家创新体系的国家（）? A. 英国
? B. 法国
? C. 美国
? D. 日本
? A
? B
? C
? D
?正确答案：A
3
【单选】在长达30多年的时间里，中国经济一直保持（）的增长率，在全世界可谓独树一帜，被誉为“中国奇迹”。
? A. 8%之上
? B. 6%之上
? C. 10%之上
? D. 5%之上
? A
? B
? C
? D
?正确答案：A
4
【判断】创新型国家的出现，需要科学技术和社会经济发展已经高度国际化，从而形成具有等级梯次的国际经济体系，形成了从高端到低端的技术发展链条。这种说法是否正确？（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
5
【判断】2006年1月18日，中国在新世纪第一次全国科技大会上，正式提出了“以增强自主创新能力为主线，建设创新型国家为目标”的创新战略。这种说法是否正确？（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
6
【判断】创新是一个技术范畴而不是一个经济范畴，它不是指技术上的发明创造，而是指将发明创造引入企业生产运营过程之中，形成企业
新的生产优势，形成一种新的生产能力。这种说法是否正确（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
7
【判断】创新型国家应该具备的基本特征包括国家科技投入占国内生产总值的2%之上、科技进步贡献率高达70%之上、国家对外技术依存度在30%以下。这种说法是否正确？（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
创新理论和实践-第5讲企业创新理论和实践
?试卷年份：2015年
?题量：7题
?答题时间：分钟
?总分：100分
?合格线：分
1
【单选】企业创新必须对市场环境做出迅速反应，这说明企业创新具有（）? A. 时效性
? B. 多维性
? C. 战略性
? D. 层次性
? A
? B
? C
? D
?正确答案：A
2
【单选】成功的商业模式必须是和众不同，且不易被学习的，这表明其具有（）
? A. 稀有性
? B. 用户价值性
? C. 持续性
? D. 难以模仿性
? A
? B
? C
? D
?正确答案：D
3
【单选】一个商业模式除了客户价值、企业资源和能力外，仍包括（）? A. 盈利公式
? B. 企业目标
? C. 企业使命
? D. 运营领域
? A
? B
? C
? D
?正确答案：A
4
【判断】企业技术领先战略的财务特征是成本高、潜在利润大。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
5
【判断】亚马逊在向产业链后方延伸，为用户提供如物流和信息技术管理的商务运作支持服务，这是一种技术模式的创新。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
6
【判断】宝洁公司能有效地推广多个品牌产品，这说明其有很强的技术创新能力。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
7
【判断】任何一个商业模式都是一个由客户价值、企业资源和能力、盈利方式构成的三维立体模式。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
创新理论和实践-第2讲制度创新理论和实践
?试卷年份：2015年
?题量：7题
?答题时间：分钟
?总分：100分
?合格线：分
【单选】第一个关于“三农”问题的“一号文件”颁布的时间是：（）
? A. 1982年
? B. 1983年
? C. 1980年
? A
? B
? C
?正确答案：A
2
【单选】改革以来中国的制度变迁属于（）? A. 渐进式制度变迁
? B. 突进式制度变迁
? A
? B
?正确答案：A
3
【单选】下列选项中，不能称为制度的是（）? A. 家庭
? B. 企业
? C. 市场
? D. “没有规矩不成方圆”中的“方圆”? A
? B
? C
? D
?正确答案：D
4
【判断】强制性制度变迁具有自发性和盈利性。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
5
【判断】所有制度都必须由权威机构强制实施。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
6
【判断】国家（或政府）需要推进强制性变迁。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
7
【判断】家庭承包运营制度改革留下了农户运营规模细小化的后遗症。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
创新理论和实践-第6讲社会管理创新理论和实践
?试卷年份：2015年
?题量：7题
?答题时间：分钟
?总分：100分
?合格线：分
1
【单选】我国社会管理的基础是（）
? A. 中国共产党
? B. 社会组织
? C. 公众
? A
? B
? C
?正确答案：C
2
【单选】山东省泰安市平安协会的社会管理创新不包括（）? A. 主体创新
? B. 组织创新
? C. 技术创新
? A
? B
? C
?正确答案：C
3
【单选】社会管理的主要任务，就是（）
? A. 促进社会公正
? B. 防范食品安全事故
? C. 促进GDP增长
? A
? B
? C
?正确答案：A
4
【判断】2007年党的十七大方案提出要“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参和的社会管理格局”。（）
? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
5
【判断】为更好应对社会风险，就需要加强党的领导，树立正确的价值观。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
6
【判断】化解社会矛盾，就需要以人民利益为本位，树立服务人民的管理理念。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：正确
7
【判断】广义的社会管理是指对政治、经济等以外的社会领域所进行的管理。（）? A. 正确
? B. 错误
?正确
?错误
?正确答案：错误
《管理理论与实践前沿专题》读后感
《管理理论与实践前沿专题》心得体会 工商管理1121班吴巧文201211551125 关键词：经济贸易；全球化；改革转型 经济全球化是一个不陌生的概念，使快速发展的当今社会早变成了一个地球村，国与国之间的联系也越来越密切。经济全球化对中国而言是一个可遇不可求的机遇，同时也是一个潜在的威胁。经济全球化的浪潮给中国带来得到更大的发展空间，加快了中国经济的发展。在受到经济全球化影响而步向繁荣时，世界上一些发达国家伴随着产业升级的政策，将很多高污染高消耗的企业落户中国，带来了环境和资源的危机。中国也开始意识到产业转型升级，开始从低附加值转向高附加值升级，从高能耗高污染转向低能耗低污染升级，从粗放型转向集约型升级。 中国自从改革开放和加入经济全球化以来，经济贸易发展迅猛，短短几十年时间已经成为世界第一的贸易大国。可中国自身的法律法规、贸易和服务自由保护劳工权益、保护知识产权、保护环境资源等宏观环境因素并没有跟上“世界第一贸易大国”的脚步，仍然处于发展中国家水平，并无法在短时间内达到相应的水平。经济全球化导致竞争国际化，国内企业规模资金技术等等处于劣势，市场份额减少。原本国有企业在国内很多行业都处于垄断地位，但经济全球化使国有企业的地位发生了动摇，有些企业开始渐渐失去了竞争优势。 现在大多国有企业都存在这资本不足布局的不合理；国企效率低下，缺乏国际竞争力，资产流失严重；科技创新能力低下的弊端。我
认为中国历来的国情使得国有企业认为在国家控股或参与管理的情况下犹如拿到了一张“免死金牌”，不对企业的战略、扩大市场和规模进行合理分析规划，对自身的不足进行合理分析并改革完善，从而提高企业的竞争力。另一方面，国内科技体制产学研脱节及企业科研投入欠缺也是阻碍国有企业发展的原因，国内无论是技术还是设备大多仍处于进口状态，缺乏“中国创造”的资源和条件，导致国有企业的技术装备水平仍落后于发达国家，从而阻碍了创新发展和经济发展。 我认为中国被拒于TPP门外，被TPP的联合国以及美国以TPP 协议上的条约对中国贸易有一定程度上的制约，这是因为中国在经济全球化下经济贸易发展迅猛，各国对中国以后转型发展产生了一定的担忧。即便TPP只是为了促进亚太地区的贸易自由，但对中国贸易还是有一定影响的。因为TPP他国减少对我国出口产品的需求，中国贸易顺差大打折扣，并使外资企业对中国市场产生一定的担忧，有可能将从中国撤退。TPP协议中阻碍中国加入的最重要要素是国企私有化以及生产环境、福利等问题，归根结底还是中国经济贸易发展与自身设备不相符的原因。因此，国企改革以及中国完善社会保障体系等需加快步伐，跟上全球化的潮流。
管理学理论与实践
什么是管理学 管理学是一门研究人类社会管理活动中各种现象及规律的学科，是在近代社会化大生产条件下和自然科学与社会科学日益发展的基础上形成的。 管理学是在自然科学和社会科学两大领域的交叉点上建立起来的一门综合性交叉学科，涉及数学(概率论、统计学、运筹学等),社会科学(政治学、经济学、社会学、心理学、人类学、生理学、伦理学、哲学、法学)，技术科学(计算机科学，工业技术等)，新兴科学(系统论、信息科学、控制论、耗散结构论、协同论，突变论)，以及领导学、决策科学、未来学、预测学、创造学、战略学、科学学等。 管理活动自有人群出现便有之，与此同时管理思想也就逐步产生。事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。现代管理学的诞生是以弗雷德里克·温斯洛·泰罗（Frederick Winslow Taylor）的名著《科学管理原理》（1911年）以及法约尔（H．Fayol）的名著《工业管理和一般管理》（1916年）为标志。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容和形式。 [编辑] 管理学概念的发展[1] 早在1911年出版的《科学管理原理》的引言中，泰罗就开宗明义地指出，这篇论文的宗旨之一是“论证最佳的管理是一门实在的科学，基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上，并进一步表明，科学管理的根本原理适用于人的行为——从人们最简单的个人行为到我们大公司的业务运行”。他还深信：“同样的原则能以等量的威力适用于所有的社会行为上，在我们的家庭管理上，在我们的农场管理上，在我们的大小商人、我们的教育、我们的慈善机构、我们的大学和我们的政府各部门的业务管理上。” 在大西洋彼岸，与泰罗同时代的法国工业企业家法约尔创立了一般管理学理论。1916年，他在其代表作《工业管理和一般管理》中，从工业企业管理实践的经验总结与理论概括及企业经营职能(包括技术、商业、财务、安全和会计五大职能)中分离出独立的管理活动，提出了经过经验检验的普遍适用的一般管理理论，定义管理是实行计划、组织、指挥、协调和控制，由此确定了管理活动的5种职能和14条管理原则。他认为，这种一般管理理论与方法不仅适用于工商企业，而且适用于政府、军事部门与社会团体。法约尔由此基本上构建了关于管理活动的原则、标准、方法和程序的知识体系，因此，也可以说法约尔奠立了一般管理学的理论基石。法约尔把管理与经营区别开来，意味着管理学是不包含企业经营活动内容的狭义管理学，而同时又提出了普遍适用的一般管理学。
浅谈大学生创新精神和实践能力培养
浅谈大学生创新精神和实践能力培养 摘要：社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策，以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。 关键词：社会实践创新实践能力 大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求：有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。它是高校学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。在新时期，作为目前各高校普遍实施的重要教育方式，大学生社会实践活动已逐渐成为培养学生创新和实践能力的重要渠道之一。 一、社会实践对大学生创新和实践能力培养的重要性 1、社会实践有利于大学生创新思维的培养 我国大学生因长期接受传统教育，注重记忆力的训练，忽视观察力、想象力、创新思维能力的培养,尤其是缺乏质疑能力和批判精神的培，思维死板、缺乏活力、缺乏创新。在社会实践活动中，大学生面对许多既尖锐又艰巨、既复杂又实际的问题。在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到采取正确的措施解决问题，都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维，而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。 2、社会实践有利于激发大学生创新的积极性 社会实践是提高大学生创新能力的重要渠道。社会实践给了大学生充分展示自我的发展空间，给了大学生充分发挥其主观能动性和创造性的平台，有利于激发他们的创新意识和创新能力。同时，社会实践可以弥补第一课堂枯燥与乏味的不足，将理论教学与实践教学融为一体，将传授知识与培养能力融为一体，为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台，成为大学生创新能力培养的重要途径。
精编【创新管理】创新理论与实践
【创新管理】创新理论与实 践 xxxx年xx月xx日 xxxxxxxx集团企业有限公司 Please enter your company's name and contentv
创新理论和实践-第3讲技术创新理论和实践 ?试卷年份：2015年 ?题量：8题 ?答题时间：分钟 ?总分：100分 ?合格线：分 1 【单选】按照熊彼特的观点，创新的主体是（） ? A. 科学家 ? B. 研发人员 ? C. 企业家 ? D. 政府人员 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：C 2 【单选】企业以自身R&D为基础，实现科技成果的商业化，且
以获得市场认可为成功标志（） ? A. 自主创新战略 ? B. 模仿创新战略 ? C. 合作创新战略 ? D. 进攻型战略 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：A 3 【单选】基于创新对象，技术创新可分为（）? A. 自主创新和二次创新 ? B. 原始创新和模仿创新 ? C. 产品创新和过程创新 ? D. 渐进性创新和根本型创新 ? A
? B ? C ? D ?正确答案：C 4 【多选】在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（）创新模型。? A. 系统集成网络模型 ? B. 逆A—U创新模型 ? C. 莲花型创新模型 ? D. A—U创新模型 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：B 5
【判断】熊彼特认为，创新是建立一种新的生产函数。（）? A. 正确 ? B. 错误 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确 6 【判断】技术创新也且不一定要有R＆D活动。（） ? A. 正确 ? B. 错误 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确 7 【判断】技术系统的变革包含许多根本性的创新群和技术系统变更，几乎影响所有经济部门。（）
中国管理学发展阶段与趋势
中国管理学发展阶段与趋势 中国的管理思想可以追根溯源到老子的无为而治时代、孔子的儒家思想时期。改革开放前，中国从资本主义制度社会转变为社会主义制度社会，并改变了经济体制，对企业发展的指导思想不断变化，但并未建立起完善的管理学发展体系。真正把管理学作为一门理论学科来进行系统的学习与研究，是在改革开放之后。党的十一届三中全会确立我国的经济建设战略，确定了管理的重要性。 一、中国管理学发展的阶段性划分 改革开放后，中国经济高速发展，市场经济体制建立并不断完善，管理学开始迅猛发展。可将其发展划分为三个阶段：1978年一1986年的萌芽期、1987年一1996年的重视期和1997年至今的发展期。这三个时期是管理学深化和演进的过程。新中国成立到改革开放以前，我国基本上不存在真正意义上以企业为主体、市场绩效为主导的现代管理研究体制，萌芽期阶段在各方面都体现出这一特点。但是，在这个时期政府已经开始认识到管理学的重要性，专门研究管理学的机构、管理学期刊、文章、书籍和着作开始出现，国内学者开始了管理学的教育与研究，同时从国外引进国际合作项目。管理学开始进入大众的视野。到了重视期，经过前十年的发展，特别是社会主义市场
经济体制的提出，使得管理学开始受到各方面的重视，管理学研究活动也日益丰富。首先表现为政府层面对管理学的高度重视。如果说萌芽期政府开始了对管理学关注的话，那么在重视期政府就是高度重视发展管理学了。政府开始注重引进发达国家先进的理论，更加注重中国经济体制改革的特殊国情。其次，在管理学研究方面，我国学者开始追朔国外管理学的研究本源，逐渐熟悉国际管理学权威期刊，不断增强中国管理学研究的规范程度，实证研究方法开始受到重视，我国越来越多的管理学研究成果发表于国外顶级学术期刊上。另外，教育界和理论界也对管理学分外重视，这主要体现在制定了一些保障管理学地位的标准。近10年来，随着中国经济实力和综合国力的提升，管理学更加壮大。发展期阶段是一个管理学学科体系不断完整、研究水平不断提升、研究成果不断丰富的阶段。管理学教育体系不断健全，管理学研究机构不断扩大，管理学学位教育开始变得多样化，我国学者与国外管理学学者交流增多，政府也设了一些管理学的重要奖项。 二、中国管理学的发展现状 中国管理学在近30年来取得了突飞猛进的发展，但同时，也存在许多问题。首先，管理学在中国的发展面临着例如理论与实践分离等诸多与国际主流管理学相同的问题。其次是自身的独特问题，其中最主要的就是中国特色管理理论的发展问题。第一，管理学过分西化忽视自身情况。中国仿照西方的模式开设了一系列诸如MBA、EMBA、
创新理论与实践培训一至五
创新理论与实践培训一至五 创新理论与实践培训(一)6分 1. 国家创新体系可分为的子系统有( )。 (多选 ) A知识创新系统 B技术创新系统 C知识传播系统 D知识应用系统 2. 我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现在( )。 (多选 ) A与国际不接轨 B效率不高 C运行机制不尽完善 D结构不够合理 3. 现代人需要具备的主要素质包括( )。 (多选 ) A丰富的知识 B灵敏的思维 C健全的技能 D良好的身体 4. ( )是原创性、原发性的创新，也是根本性创新，有重大的突破，占有领先地位。 (单选 ) A学习创新 B原始性创新 C再次创新 D整合创新 5. ( )是人们在对周围事物进行有目的、有计划的知觉过程中把握事物特征的才能。 (单选 ) A记忆力 B思维力 C观察力 D注意力 6. 党的十七大报告，全面阐述了科学发展观的深刻内涵，科学发展观，第一要义是( )。 (单选 ) A发展 B以人为本 C全面协调可持续 D统筹兼顾 7. 京津冀都市圈的空间布局，将形成( )为发展主轴的发展格局。 (单选 ) A 北京 B天津 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛 8. 理论创新是科技创新和文化创新的支撑和保障。 (判断 ) 错误 9. 信息是创新的材料和依据，因为创新活动从本质上讲是对信息资源的开发与加工。 (判断 ) 正确 10. 建立创新能力的激励机制是开发创新能力的重要条件。 (判断 ) 正确 11. 教育创新的途径之一是素质教育，人的素质包括很多方面，但是它的核心是创新能力。正确 12. 人类迄今创造的所有知识分为事实知识，原理知识，技能知识和人力知识。 (填空 ) 13. 美国科学哲学家托马斯?库恩从科学发展历程的
国外绩效管理的理论与实践及其国内绩效管理的现状
国外绩效管理的理论与实践及其国内绩效管理的现状
国外绩效管理的理论与实践及其国内绩效管理的现状 点击率：「1254」 作者：发布时间：[ 2008-12-13 15:34:14 ] 一、国内外企业绩效管理现状 （一）国外绩效管理的理论与实践 目前世界范围内被广泛谈论和应用的绩效管理的理论方法体系主要有两个，一是发展较早的关键业绩指标法(Key Performance Indicator,KPI)，二是二十世纪九十年代初产生并被广泛应用的平衡计分卡(Balance Scorecard,BSC)。关键绩效指标法（Key Performance Indicators，KPI），是将组织的战略目标经过层层分解产生出具体的可操作性的战术目标，通过各指标的达成促成组织目标的达成。关键业绩指标法的精髓，或者说是对绩效管理的最大贡献，在于其指出企业业绩指标的设置必须与企业的战略挂钩，其中“关键”的含义是指企业在某一特定阶段在战略上所要解决的主要问题。平衡计分卡（The Balance Scorecard，BSC）法，也称综合计分卡，是把组织的使命和战略转化为一套全方位的运作目标和绩效指标，
作为执行战略和监控的工具，同时也是一种管理方法和有效的沟通工具。BSC的框架体系包含四个维度(或称为四个指标类别)，即财务、客户、内部流程、学习和成长。这一方法不但具有很强的操作性和指导意义，同时又通过对这四个方面深层的内在关系的表述阐明了该体系的深层含意：即学习与成长解决企业长期生命力的问题，是提高企业内部战略管理的素质与能力的基础；企业通过管理能力的提高为客户提供更高的价值；客户的满意导致企业良好的财务效益。 国外对绩效管理的研究开始较早，已经形成了比较完善的理论体系，在企业中也得到了广泛推广和实践。不同国家和地区的由于管理理念受其地区文化的影响较大，表现在绩效管理的实践上自然也有一些差异。欧美地区的企业绩效管理往往侧重于对员工个体行为与资质的评估和管理。对于资质的评估是近年来在欧美国家兴起的新的评估方式，不仅仅用于企业的人员配置，现在也更加广泛的应用于绩效考核。由于欧美国家强调管理以人为本，认为组织是由个体构成，基于此，Compoll将绩效归纳为以下八个方面：具体工作任务熟练程度；非具体工作任务熟练程度；书面
学校管理理论与实践
提高教学质量，减少“手机控”现象 【摘要】:手机在我们现实生活中越来越普及,几乎随处可见,人们利用它来方便快捷的获取信息,随时随地的与亲戚朋友联系,聊天……但是,在这些好处之后,隐藏着巨大的危害,特别是现在的大学生,与手机几乎是寸步不离,就算是上课也要登QQ,聊天,我们称之为”手机控”.那么寻其原因，我们发现不仅仅是学生的问题，教师、学校、社会环境等等，我们要追根溯源，进行改正。大学校园的种种也潜移默化的影响着一届届曾漫步于校园中的莘莘学子。只有宽敞明亮的教室，图书馆等良好的硬件设施是远远不够的。正确的管理方法，和人性的校园制度是必不可少的。而作为教育的主体,教师在教育过程中也起着至关重要的作用，其人格、态度、学业等等都会影响学生。 关键词：手机控教育课堂学校管理教师
随着社会的进步，手机已经是一种很普遍的通讯工具,手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便。学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.有些大学生甚至已经把它当成了生活的一部分，它也是大学生爱都随身携带的娱乐工具。尤其是在课堂上…… “噼噼啪啪”！走进大学课堂，已少闻“沙沙”写字声，但手机按键声却不绝于耳。有时在教授讲着讲着的时候，就忽然被一声“滴滴。。。”的qq声甚至是火爆的手机铃声打断。 对于玩手机的现象，在我们的访问中，同学小A说：“每堂课都有人玩手机啊，这个现象很普遍吧。一般女生少点，男生偏多，大多都是发短信、聊QQ、上网浏览网页，一个月包70兆流量才勉强够用呢，大学生上课玩手机早已经成为了全国大多数高校一道“亮丽的风景线”。 情景一：伴着上课铃声，部分同学就是两耳戴着耳机手里拿着手机，很有节奏感得到走进来坐下。 情境二：望着在讲台上念PPT的老师，坐在课堂上的小A感到昏昏欲睡。她打了个哈欠，习惯性地从包里掏出手机转发了条微博，把人人网的“新鲜事”刷了一遍，看看还没到下课时间，又点开腾讯网看起了新闻…… 对此，同学小C说自己上课时“上网成瘾但主要原因是听到某个地方听不懂，后面也听不下去，只好上网打发时间。”小D则说“自己经常用手机查老师提到的概念、人物、事件，因为解惑及时所以听课质量比不用手机高。所以上课上网是好是坏不能一概而论的。”这样的回应似乎很让我们惊讶了。 但根据近日在省内各高校展开了一项上课手机控专项调查，结果更是令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！这不禁让我们思考：如今的大学生究竟怎么了？如今的神圣的大学课堂又是怎么了? 老师的看法： 观点一： 大学生们比较崇尚时尚流行的文化，而手机恰恰满足了大学生的这种心理。另外手机作为一种必备的通信工具人人都愿意使用，不过中小学校可能规定不让使用，而中老年人使用起来也仅仅是打打电话而已，最多发发短信，而大学生却喜欢它的其他功能，比如玩游戏、发微博，上qq之类的。 大学是一个比较开放的小社会，也可以形成各种不同的文化，因为大学生生活得比较密集，流行的文化也较容易传播，而手机既时尚又能满足他们的表现欲望，当然会有很多手机控了。
论大学生创新精神和实践能力的培养
论大学生创新精神和实践能力的培养 姓名:谢男男 系别：电子信息工程专业:电子信息工程技术班级：104031 学号：13 【关键词】创新精神; 实践能力; 非智力因素; 途径; 大学生创新精神和实践能力的重要意义： 未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与21世纪的信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力及应用新技术进行创新的能力,这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的呼唤。 从当今素质教育和新课改的要求看,要努力创造学习化的社会环境。学生最关键的已不是信息的拥有量,而是分析和利用信息的能力。国家和社会为大学生们提供多种方式、多种层次、多种手段的学习机会,大学学习成为社会最广泛、最普遍的、人人都能参与的行为。终身教育时代,一切为提高人的素质,为了人的全面发展提供机会和条件,这不仅是教育科学发展观的核心,不仅是以人为本的要求,也是建设小康社会的必然要求。 怎样培养大学生的创新精神和实践能力呢？ （一）学校方面： 1、营造良好的校园文化氛围，激发学生的创造力 学校要充分利用电影、电视、广播电台、多媒体、图书馆、板报、墙报等信息渠道扩大学生视野，引发学生求知欲望；邀请专业战线上卓有成就的人才，与同学们见面谈心，做学术报告，巩固专业思想，吸取经验，培养成才意识；校领导、教师和管理人员要关心爱护学生，帮助他们克服传统保守意识，克服心理压抑感和自卑感，激发学生的创造欲望，不断提高认知水平，使之具有文明开放观念，懂得交流与沟通，培养学生的参与意识和能力。 2、多层次、全方位开展第二课堂活动 第二课堂活动是对第一课堂活动的有益补充，是培养和提高学生创新素质的重要途径。通过大力开展大学生科技活动，举办各种学术讲座，组织学术、艺术、实践、体育等各类社团活动，举办“篮球比赛”等各类竞赛活动，丰富校园文化生活，激发学生的竞争意识。 3、改善教育环境，营造民主气氛 应充分调动学生参与学校管理事务的积极性，鼓励学生参加有关学生管理决策的讨论决定，这样既可以增长学生的才干，又能充分发扬民主，提高学生管理工作的成效。学校在专业设置和课程设置方面既要满足经济社会发展的各种需要，又要迎合学生的多样化职业兴趣，学校要多听取社会各界人士以及教师、学生的反馈意见，以提高教学管理质量，增强管理效能。
创新理论与实践 创新理论与创新型国家
创新理论与实践-第1讲创新理论与创新型国家 1 【单选】在韩国创新型国家的建设过程中，（）功不可没，对合理配置科技创新资源发挥了重要作用 A. 科研投入 B. 教育发展 C. 技术进步 D. 科技管理 A B C Dright 正确答案：D 2 【单选】哪个国家是世界上发明专利最多的国家（） A. 德国 B. 日本 C. 美国 D. 中国 A B C Dright 正确答案：C 3 【单选】建设创新型国家，核心就是（） A. 把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展 B. 把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展 C. 把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业 D. 以上皆是 A B C Dright 正确答案：D 4 【判断】2006年1月18日，中国在新世纪第一次全国科技大会上，正式提出了“以增强自主创新能力为主线，建设创新型国家为目标”的创新战略。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确 5 【判断】英国创新战略的规划设计以国家创新体系为核心展开，以实现从创新体系向创新能力的转变。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确
6 【判断】党的“十六大”明确的提出认真落实国家中长期科技发展规划纲要，加大对自主创新的投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。这种说法是否正确（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：错误 7 【判断】创新型国家应该具备的基本特征包括国家科技投入占国内生产总值的2%以上、科技进步贡献率高达70%以上、国家对外技术依存度在30%以下。这种说法是否正确？（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：正确 1 【单选】关于内在制度特征描述正确的是（） A. 从人类经验中演化出来 B. 通过政治过程获得权威的代理人设计和确立 C. 被自上而下强加并执行 D. 通常配有惩罚措施 A B C Dright 正确答案：A 2 【单选】我国家庭承包经营制度变革属于哪一种何种制度变迁方式？（） A. 强制性制度变迁 B. 诱致性制度变迁 C. 源于诱致性制度变迁，之后的改革推广属于强制性制度变迁 A B Cright 正确答案：C 3 【单选】改革以来中国的制度变迁属于（） A. 渐进式制度变迁 B. 突进式制度变迁 A Bright 正确答案：A 4 【判断】家庭承包经营改革是一步到位的全局合法化改革。（） A. 正确 B. 错误 正确错误right 正确答案：错误 5 【判断】写在纸上的制度，与实际实施的制度总是一致的。（）
《幼儿园管理理论与实践》 (8106)在线作业
1.幼儿园总务工作的服务性体现在（） 为保教工作服务为幼儿服务为教职工服务为家长服务2.西方与管理相关的人性假设中，X理论的基本观点包括（） 好逸恶劳 强制与惩罚 志向不大，规避责任，求生活安全 3.幼儿园管理方法中的经济方法特点有（） 有偿性 平等性 间接性 4.幼儿园管理方法中的思想政治教育方法特点有（） 长期性 启发性 复杂多样性 5.幼儿园卫生保健工作的决定因素有（） 幼儿年龄特点 幼儿身心发展规律 幼儿园集体教育形式 幼儿园教育的社会功能 6.管理理论的初创时期，代表人物有（） 法约尔 韦伯 泰勒 7.幼儿园的健康管理包括（） 疾病预防 身体锻炼 心理健康 健康检查和评估 8.赫兹伯格的双因素理论中，“双因素”是指（） 保健因素 激励因素 9.班级保教计划的内容有（） 班级情况分析 班级工作目标的确定 实施措施
重要工作安排 10.幼儿园计划从计划覆盖的范围分，可分为（） 幼儿园全园计划 各部门计划 个人计划 11.幼儿园家长工作的管理和指导包括（） 加强计划性 注重制度建设 教育培训与指导 12.园长在工作中应该处理好的关系有（） 与上级的关系 与群众的关系 与园领导班子内部成员的关系 13.通过以下哪些方式可以实现幼儿园家长工作（） 家园联系簿 家长园地 家长开放日 家长委员会 14.幼儿园教研活动的任务有（） 组织教师的业务学习 组织交流活动 集体备课 创编教材 15.社区建立的基础是一定的（） 社会关系 生产关系 16.幼儿园物品管理中应注意（） 为教学服务 勤俭节约 逐步走向社会化 17.幼儿园公共关系的原则有（） 信誉至上 公开开放 互惠互利 全员参与 18.影响幼儿园班级组织的外部因素包括（）
大学生创业的理论与实践
本学期我学习了《大学生创业的理论与实践》，通过本次课的学习让我知道了怎么如何创业，怎么去实践。让我对未来自己创业有了一个明确的目标，通过本次课的学习也同样知道作为一个创业者应具备基本知识，为我以后更好的发展奠定了一定的基础。下面我就这次课程做一个总结和对我未来自己创业的一个规划。 通过这次学习我了解到创业是一种多层面的复杂现象，其表现为新组合、新生产方法、新企业、新产业、新市场、新财富的产生等多种形式。创业过程不仅存在于新建企业与组织中，而且存在于个体与团队、现有公司、家族企业、特许经营等多种研究对象中。同时，创业活动也是多方面的，它包括创业投资、社会网络、资源投入、战略计划、社会发展规划、团队建设、个体创业行为等。创业现象的这种多重性，吸引着多种管理科学领域和非管理社科领域的专家从自身领域出发，对创业现象的某个层面进行研究，从而形成目前创业研究主题的多样性。例如，新企业及其创建条件、资源获取与开发、创业定位、创业投资、跨国创业、机会识别，以及特许经营等。美国管理学会创业分部Busenitz等会员，通过对1985—1999年创业研究重要文献的统计分析，提出其间创业研究的主题主要涉及个体与团队、组织方式、机会和环境四个层面。 一个有价值的社会科学理论，其自身必须有一个能够解释和预测一系列经验现象的理论框架，而不是用其他领域已有的框架来代替。尽管创业研究已经取得了多方面的知识积累，但是从学科发展的角度看，创业理论目前依然处于形成阶段，研究边界尚未明确，缺乏一个
得到公认的理论框架。《管理杂志》2003年创业专刊特约编辑David J. Ketchen. Jr.也指出，创业理论目前的研究状况与十余年前战略管理研究类似——已经取得了可喜的进步，但是仍然存在基础性问题没有解决。 近几年，创业理论的基础研究正在取得进展。2000年，马里兰大学Shane与Venkataraman教授在《管理学会评论》上发表了题为“作为独立研究领域的创业研究”的文章，尝试构建统一的创业理论框架。他们在文章中指出，创业机会是创业理论的核心概念，创业理论研究的基本问题应该包括：（1）创造商品与服务的机会，为什么、什么时候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），为什么、什么时候以及如何发现并开发这些机会？（3）创业者在开发创业机会的时候，为什么、什么时候以及如何会有不同方式的行为？这篇文章对创业研究产生了重要的影响，成为2000年后创业研究领域被广泛引用的文献。在他们的影响下，创业研究领域的学者们更加关注创业机会，取得的研究成果又进一步丰富拓展了他们所提出的理论框架。在这方面，J nk ping 国际商学院创业与成长项目(PEG)负责人Davidsson 做了非常有意义的工作。他在“创业研究的范围：几点建议”一文中，分别从科学理论、社会现象、教学科目三个角度创见性地定义了“创业”概念。他指出，作为科学研究领域，“创业”是识别、开发创业机会的行为；区别于多学科背景的学者分别从各自理论出发对创业现象进行研究，创业理论研究应以创业机会为中心，主要研究创业机会的来源和特征、创业机会识别与开发互动过程中的行为，以及创业机
创新理论与实践心得体会1
创新理论与实践心得体会 在11月21日，学校组织了新时期法治思维与法治风尚、创新理论与实践的两项专题讲座，在全天的学习中，我对创新理论与实践专题更为感到兴趣，我对这专题谈谈自己的心得体会。通过学习，我对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这项专题的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。 一、要善于发现问题 在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。 发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。 二、要掌握最基本的方法 要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。 第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到
问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。 第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。 三、要勇于付诸实践 创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。 唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样
2015年广东财经大学考研复试真题之F521-管理学理论与实践2015年考研真题
（第 1 页共 2 页） 广东财经大学硕士研究生入学考试试卷 考试年度：2015年考试科目代码及名称：F521-管理学理论与实践 适用专业：120202企业管理 ［友情提醒：请在考点提供的专用答题纸上答题，答在本卷或草稿纸上无效！］（1）概念理解（3题，每题10分，共30分） 1．路径-目标模型： 2．人本管理： 3．管理幅度： （2）理论述评（1题，共20分） 1．试比较分析企业竞争战略研究思潮中能力学派和资源学派的异同。 （3）短篇论文（1题，共30分） 联系实际论述一个组织是如何运行的。 要求：①观点明确，中心突出。②条理清楚，层次分明，逻辑性较强。③能灵活运用管理学理论来分析问题。 （4）案例分析（1题，共20分） 甲公司是一家处于西部地区的中外合资网站，成立于上世纪90年代末期，其时正值网络行业高速发展时期。在当时，这家网站的规模属于中下水平，资金实力较其他网站明显偏弱，不可能为所需人才付出发达地区同等高水平的薪酬；同时，由于处于内陆地区，地域较为偏僻和闭塞，工作与生活条件远不及沿海发达地区。以上两方面原因导致该网站在人才竞争领域明显处于劣势，本地人才严重不足，又难以吸引外地高手加盟，尤其在优秀内容编辑这一项上，该网站与竞争对手有很大差距。在网站投资建成几年内，网站内容的深刻度、创新度、吸引力方面都差强人意。2000年，网站引入了一名新的内容部门负责人z先生，他为激励员工独创了“明星激励法”，情况发生了改变。这一激励法是这样操作的：一方面，为调动众编辑的创造力和工作激情，同时使其得到有效的业务锻炼，z 先生为每位编辑“量身定做”地选择了一位或几位业界有名的“明星”，先通过各种方式向编辑们传达有关“明星”的名气、声誉、身价、收入、生活方式等信息，使编辑对他们产生向往心理，然后z先生本人和编辑一起，研究“明星”的成长历程，分析、讨论该“明星”在写作、编辑和其它工作方面的风格、长处、短处，并且用心理暗示、创造条件让编辑与这些“明星”认识、对话和商榷问题等方式，让员工明白，这些“明星”不是天生的，也是普通的编辑、记者锻炼成长起来的，只要自己努力，也一定能够成为业界“名人”。另一方面，在公司的制度上，工作安排上，为编辑创造成名的条件，例如设立以编辑个人名字命名的栏目，尽可能安排他们在各种“出头露面”的活动上亮相等等。这种“明星激励法”并未增加企业任何成本，只是给员工制定了具体的、具有美好前景和诱惑力，同时又现实可行的奋斗目标。这样的激励作用迅速收到了成效，短短的半年时间，该网站众编辑在敬业精神、工作态度、工作能力等方面明显提高，内容质量大大提升，访问量快速增 1
创新理论与实践概论
填空题 1、创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。（P90） 2、按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统：地域型地方政府，城镇型地方政府和民族区域型地方政府。(P183) 3、按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，还可以分为再造想象和创造想象。（P134） 4、党的建设理论创新中，党的建设，包括思想、组织和作风三方面的建设。（P155） 5、理论创新过程可概括为三个阶段：准备和酝酿，具体实施和反思和总结。（P139） 6、在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、批判性和革命性。（P146） 7、在理论创新的过程中，必须综合地运用辩证思维，批判性思维和逻辑思维 ,这三种思维形式之间有着不可分割的联系。（P142） 8、在行政体制创新中，实现行政组织体制的创新是其中最重要、最基本的内容。（P228） 9、激励包括内在激励和外在激励。（P177） 10、基础理论知识中的形式逻辑包括同一律，不矛盾律，排中律和理由充足律。（P70） 11、基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，情感逻辑和数学逻辑。（P70） 12、建设公共服务型政府涉及经济体制、政治体制、文化体制和社会体制的全面改革。（P211） 13、加快行政体制改革，应该合理配置决策、和三类权力。（P214） 14、教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。（P335） 15、美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分为发散式思维和收敛式思维。（P91） 16、根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为自主创新，模仿创新和合作创新。（P4） 17、国家创新体系是经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。（P20） 18、分权行政主要通过两个方面：和。(P218) 19、劳丹把问题划分为经验问题和概念问题大类。（P91） 20、一般说来，创新精神的功能主要体现在认知、社会和文化三个层面上。（P110） 21、移植法包括原理移植，结构移植，材料移植和方法移植。（P135-136） 22、参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以将创新区分为渐进创新和激进创新。（P5） 23、创造性活动大致分为四个阶段准备阶段，孕育阶段，豁朗阶段和证实阶段。（P72） 24、考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系和党政关系。（P181） 25、“三分法”把文化分为物质文化、制度文化和精神文化。（P310） 26、想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为无意想象和有意想象。（P134） 27、新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在四个方面国家首都、世界城市、文化名城和宜居城市。（P255） 28、人力资源的素质，大致可归纳为精神素质，文化素质和技能素质。（P49） 29、人类迄今创造的所有知识分为事实知识，原理知识，技能知识和人力知识。（P41） 30、人才资源磨损，分为有形磨损和无形磨损。（P51） 1、创新思维的形式包括哪些方面？（P96-98） 2、创新人才的基本素质要求包括哪些方面？(P40) 3、创新人格格特质主要包括哪些方面？(P56-57) 4、创新方法主要有哪些？(P119-136) 5、创新的功能是什么？ 6、创新的内容主要有哪些方式？
全面风险管理理论与实践参考文本
全面风险管理理论与实践 参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
全面风险管理理论与实践参考文本使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一．Coso理论 一. 全面风险管理 1. 定义 全面风险管理是指企业围绕总体经营目标，通过在企 业管理的各个环节和经营过程中执行风险管理的基本流 程，培育良好的风险管理文化，建立健全全面风险管理体 系，包括风险管理策略、风险管理措施、风险管理的组织 职能体系、风险管理信息系统和内部控制系统，从而为实 现风险管理的总体目标提供合理保证的过程和方法。 全面风险管理是一个从企业战略目标制定，到目标实 现的风险管理过程。它可以简单用“348”的框架来描述。 即三个维度：企业目标、全面风险管理要素、企业的各个
层级；企业目标包括四个方面：战略目标、经营目标，、报告目标和合规目标；全面风险管理要素有八个：内部环境、目标设定、事件识别、风险评估、风险对策、控制活动、信息和交流、监控。全面风险管理的八个要素为企业的四个目标服务；企业的各个层面要坚持同样的四个目标；每个层面都必须从八个要素进行风险管理。 2.目标 现在世界上最先进的体系化风险防范机制是在企业建立全面风险管理体系，全面风险管理代表着风险管理的最前沿的理论和最佳实务。 全面风险管理是这样一个过程：它与企业的董事会、经理层和其他员工紧密相关，在战略制定中得到应用，贯穿于整个企业，用来识别影响企业目标实现的潜在事件，在企业风险偏好的指导下管理风险，为企业目标的实现提
大学生创新精神与实践能力的培养(一)
大学生创新精神与实践能力的培养(一) 【摘要】高等教育的任务是为社会培养各类高级专门人才，社会的现实需求就是高校培养人才的目标。当代经济的发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本的增长模式。培养大学生的创新精神和实践能力在我国“建设创新型国家”的进程中具有举足轻重的重要作用。本文提出了培养当代大学生创新精神和实践能力的几点对应策略。 【关键词】高等教育创新精神应对策略 党中央提出了“建设创新型国家”的战略，社会对人才的要求又有了更高的标准。让每个大学生都有创新精神和实践能力，是当前国家对高等教育的要求，是当前社会的最紧迫的需求。 所谓精神，属哲学名词。辩证唯物主义者所说的精神，就是人的意识，是高度发展的物质——人脑的产物，它能动的反映物质并能动的反作用于物质。若想培养大学生创新精神，必须从思想教育抓起。 大学生正处在青春期，理想的自我和现实自我常常处于矛盾状态，既现实中的自我不能与理想中自我保持一致，尤其是随着社会的进步和对大学生成才要求的提高，大学生所塑造的理想自我内容更加全面，要求更高，导致二者之间差距增大，同时，大学生的自我教育能力并没有达到完全成熟的程度，还需外界的干预和引导，这就给学校教育提出了一个新的课题，如何把创新精神植根于大学生的意识深处，让创新精神在他们的一生中时时闪现呢？
一、将客观的社会需求转化为主观的内在需求 当代大学生思想活跃，如经正确引导，创新精神会像他们的年龄一样，喷涌而出。作为学校教育，要做到： 1.转变教育观念 一直以来，我们评价好学生的标准是高分，给学生树立的楷模是同龄人，对教材和老师的讲课不鼓励质疑，这些都不同程度的限制和压抑了学生的创造性。作为学校教育，要转变陈旧的教育观念，在对学生的评价体系中，加入创造力的指标。鼓励学生多思多想，广开思路；引导学生考虑问题从宏观角度再到微观角度的发散性思维；教会学生统筹解决问题的方法，培养学生的注意分配能力。学校教育还要给学生充分的心理自由空间，使学生有心理安全感，没有任何负担的发表自己哪怕不成熟的有创意的看法和建议。 2.提高教师素质 教师在培养学生创新精神的实践能力过程中起主导地位。每个从事高等教育的教师都应该是财富八斗，学富五车的人。不仅给学生树立榜样，更能在科学日异发展的形势下立于不败之地。这就要求教师本身必须具备如下素质： （1）具备创造力。在教学中，不仅把书本知识讲清讲透，还要把和书本知识相关的理论知识，特别是宏观上的、前沿的、先进的理论传授给学生，同时还要结合生活中的实际应用，举例说明，并鼓励学生提出其他更好的、更快捷的解决方法。