北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu5第4课时
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu11第3课时
北辛中学八年级英语“导练循环教学案”课题：Unit11第3课时(Section B 1a-2c) 课型：新授 No.43 主备人:马秀美审核人：李鹏使用时间：2012.12学习目标：1.掌握下列单词.invite ，drinks ,snacks, borrow , teenager ，disagree2.学习使用下列句型.Could you please buy some drink and snacks?Sure. / Y es, I can.Coul d I borrow your money? Y es, you can.. Sorry, you can’t.重难点：学习单词,重点句子. 运用本单元的所学知识谈论请求和许可.情感目标: 帮助父母做力所能及的家务活.学习过程：一.感悟导入（Lead-in）Lead-in the new lesson:Learn the new words.invite ，drinks ,snacks, borrow , teenager ，disagreeAsk students to read the words. Correct their pronunciation.二.预习展示:Write down English of the words.1.小吃2.青少年3.借入4.邀请5.唱机6.饮料Check the answers.三．合作竞学：1a What can teenagers ask their parents to do? What do parents ask their teenagers to do? 学习用I agree/ disagree 表示自己的观点.1b PairworkMake your own conversations about the items in activity 1a.2a 2b Listen and do the exercises.Check the answers.四、巩固训练2c PairworkMake a conversation about asking your partner for help.五、测试评价翻译句子：1. 请问你能帮倒垃圾吗？是的，我能。
八年级英语上册《Uni Howoftendoyouexercise》 时教案 人教版
一、教学目标：1. 知识目标：学生能够准确地使用一般现在时描述自己的锻炼频率。
学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
2. 能力目标：学生能够通过调查、讨论等方式，提高自己的口语表达能力。
学生能够通过阅读、听力等方式，提高自己的英语综合运用能力。
3. 情感目标：二、教学重点与难点：重点：一般现在时的运用。
锻炼相关词汇和短语的学习。
难点：一般现在时的正确运用。
词汇和短语的理解与应用。
三、教学方法：采用任务型教学法、交际法相结合，引导学生通过调查、讨论、表演等形式，主动参与课堂活动，提高英语实际运用能力。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的口语交流，询问学生平时的锻炼情况，引导学生进入本课主题。
2. 呈现（10分钟）教师展示本课的生词和短语，如“exercise”、“how often”、“every day”等，引导学生跟读、模仿。
3. 练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生用一般现在时描述自己的锻炼频率，如“I exercise every day.”，并进行小组讨论。
4. 任务（15分钟）教师布置一个任务，让学生分组进行调查，询问同学们的锻炼情况，并记录在表格中。
5. 展示与评价（10分钟）各小组向全班展示调查结果，其他同学进行评价，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业：1. 抄写本课生词和短语，每个写5遍。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等，以便在下一节课中进行调整和改进。
七、教学评价：本节课结束后，教师应对学生的学习情况进行评价，包括学生的发音、语法运用、词汇掌握、课堂参与度等，对表现优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生给予鼓励和指导。
八、教学拓展：教师可以引导学生进行相关的拓展学习，如查找更多关于锻炼的资料，了解不同类型的锻炼方式，提高学生的自主学习能力。
九、单元总结：在本单元的学习结束后，教师应组织一次单元总结，让学生回顾所学内容，巩固知识点，提高学生的综合运用能力。
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu9第2课时
北辛中学八年级英语“导练循环教学案”课题：Unit9 第2课时课型：新授 No.47主备人：王慎英审核人:徐承桂使用时间：2012.12.11 学习目标：1.知识目标：学习下列词汇：record, hiccup, sneeze掌握下列句型：A : How long did he …? B: He…for…A: When did he start/stop doing…? B: He started/stopped...2.能力目标:学会使用How long did…?和When did…? 对时间进行提问。
3.情感目标: 培养学生超越自我的信心和勇气。
教学重难点：How long did…? When did…?学习过程：一、感悟导入（Lead-in）1. Listen to the song about months.2. Show some pictures about famous stars, learn the new words and structures.二、自主学习：（Self-learning）Can you speak them out?69 1922 January, 13978 1990 September, 161981 November, 221983三、操练巩固（Practice）Step1.Listening practice.(2a,2b)3. Listen for the third time and fill in the blanks.Girl: Who’s that?Boy: Charles Smith. He holds the world _____for hiccupping. He hiccupped for 69 years and __ months.Girl: When did he start __________?Boy: He started hiccupping in_____.Girl: And when did he stop?Boy: He _________ in 1990.Girl: How could he hiccup for that long?Boy: I don’t know. Oh, look, this is Donna Green.Girl: What’s she famo us for?Boy: Sneezing. She _________ for 978 days.Girl: Really? When did she start sneezing?Boy: Let’s see. It says she started sneezing on _________ 13, 1981, and she sneezed until September 16, ______.Girl: Wow! That’s a long time.Step2. Pairwork.A: How long did …? B: He … for…A: When did he start…? B: He started in…A: When did he stop…? B: He stopped in …Step3. Summary.Step4. Have a chant.How long did he hiccup?He hiccupped for 69 years and 5 months.When did he start hiccupping?He started in 1922,1922.When did he stop hiccupping?He stopped in 1990,1990.Step5. T eacher’s words：Record was a history.T omorrow is another day.If you started.Never stop it.Until you make your own record.Step6.Homework.Y ou must:Master the new words and phrases.Y ou can:Write a short passage about you hobby.( how long, start…)四、合作探究（Cooperation）1.How long did Charles Smith hiccup?how long在句中意思是_____,此处指打嗝持续了多长时间。
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu7第4课时
北辛中学八年级英语导练循环教学案【课题】unit 7 SectionB(2) 【课型】新授【编号】40【时间】11.23 【主备人】晏翔【审核人】徐承桂【学习目标】Go on to learn how to make some more delicious foods like chicken sandwich or fruit salad e.g . Pay more attention to “First , Then, Next , Finally’ and how to express the uncountable nouns .【重点难点】Write a recipe.【学习过程】一．感悟导入：First let’s review what we have learned in last class .T: How do you make a turkey sandwich ?S: First, Then, Next, Finally, 。
T: How man y….do we need ?S: We need two….T: How much …do we need ?二．预习展示：Write the following new words and useful phrases :一．1. 超级的；极好的２．顶；上部３.烹饪法；食谱４．核对；检查５.洋葱６.鸭子７.酱油８.煎饼９卷(v.)二.1. Put…on… 2.add…to…3.mix up4.pour…into…5. put…into…6.roll sth.三．合作探究：Retelling the passage according to the key words :First, put… on… . Then cut up… . Add… to… . Next, puton… . Put… on… . Finally, put… on the top .四．巩固练习：Writing:3cHelp students learn how to describe the steps of making something in English correctly . Write a recipe for a favorite sandwich or another food .How to make fruit saladFirst, cut up an apple , a banana(peeled) and a pear ,and put them in the bowl . Then pour some yogurt into the bowl, and add some honey to it . Next, mix it up. Finally, eat the delicious salad .五、测试评价：用所提供的单词或短语翻译下列句子。
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu1第2课时
北辛中学八年级英语“导练循环教学案”课题：Unit1 第2课时课型：新授 No. 2主备人：晏翔审核人：徐承桂使用时间：2012.09.04.学习目标：1.学习下列单词：high school，result，active，for ，as, for，about2.学习掌握下列短语：activity survey，do homework，most students，the results of,twice a week, as for, be active, improv e one’s English3.掌握下列句型：1) Here are the results of thee student activity at Green High School.2) Most students exercise three or four times a week.3) Some students do homework three or four times a week.重难点：What questions of the Present Continuous Tense.学习过程：一、预习展示：（Preview and present）1.写出下列词汇：(1)高中_______________ (2) 结果，成果____________(3)跃的，积极的___________ (4) 对于，关于__________(5)几乎，关于_____________ (6) 几乎，大约___________(7)活动调查______________ (8)做作业 _______________(9)多数学生______________ (10)一周两次_______________(11)至于_______________ (12)有关…的结果___________(13)提高某人的英语 _______________2.写出下列句型：(1)这是格林高中学生的活动调查。
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu3第1课时
北辛中学八年级英语“导练循环教学案”课题：Unit3 第1课时课型：新授 No.9主备人：王慎英审核人：徐承桂使用时间：2012.9.21 学习目标：1、学会谈论未来的计划2、掌握词汇babysit，camp，plan ，3、学会使用如下句型：A: What are you doing…?B: I’m doing…When are you going? What’s he/she doing…?When is she/he going?重难点：掌握现在进行时态表示将来时的结构和用法学习过程：一、感悟导入（Lead-in）Look at the picture and make a small talk. Ask Ss some questions about their vocation.Eg: What are you doing for vacation? I’m relaxing at home . 引出单词babysit my sister go camping visit my grandmother二、自主学习1.完成下列单词。
1看电视___________ camp_______________2 野营____________ go fishing____________3 临时照看弟弟___________ go bike hiking____________4 和朋友共度时光____________ visit my aunt______________5 去钓鱼_____________ watch TV____________________6 骑车旅游__________ go to the beach______________7 去海滩______________ play basketball_____________8 在家休闲____________ babysit my brother___________9 打篮球_______________ relax at home________________10 看望姑妈_______________ spend time with friends_____________ 2.自学本单元语法：1）.现在进行时表示将来现在进行时可以表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。
八年级英语上册(人教新目标GoForIt!)Unit5第4课时SectionB(2a2e)教学设计
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结一般过去时和现在完成时的区别，以及目标句型的运用。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。
3.教师强调成功需要付出努力和时间，鼓励学生在今后的学习生活中，积极追求梦想，勇敢面对挑战。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成相关练习，巩固课堂所学。
5.教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对一般过去时和现在完成时的掌握，以及目标句型的熟练运用，特布置以下作业：
1.完成课本第45页的2a-2e部分练习，要求学生在练习中注意两种时态的区别，并能正确运用到实际语境中。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重分层教学，关注学生的个体差异，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。同时，教师还需关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下进行有效学习。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.语法难点：一般过去时和现在完成时的区别及运用。这是本章节的核心语法点，学生需掌握两种时态的用法，并能正确运用到实际语境中。
1.教师设计丰富的课堂练习，包括听力、阅读、语法和口语练习，让学生在实践中巩固所学知识。
2.听力练习：播放一段关于成功人士的访谈，学生需回答相关问题，提高听力技巧。
3.阅读练习：阅读一篇关于成功历程的文章，学生需完成相关练习，提高阅读理解能力。
4.语法练习：完成一般过去时和现在完成时的句子转换，巩固语法知识。
3.培养学生热爱生活、积极向上的态度，鼓励学生勇敢追求梦想。
北辛中学八年级英语上导练循环教学案Uniu10第1课时
北辛中学八年级导练循环教学案章节课题：Unit 10 I'm going to be a basketball player.Section A(1a—2c)主备人:邱峰审核人:徐承桂课型：New课时:第1课时间：11.24 编号：50 【学习目标】1.Master the new words：grow, grow up, programmercomputer science, engineer, pilot, professional, act move2. Learn to talk about future intentions using the target language. 【学习重点】掌握下列句子：What are you going to be when you grow up ?I'm going to be a ...How are you going to do that ? I'm going to do...【教学难点】" be going to " structure.【教学过程】一、Lead--in (感悟导入)1.Show some pictures of different people and talk about their jobs.Ask: What is he / she ? / What does he / she do ？What do you think of the job ?2.Help the students review the words they've learned about jobs. And getthem to write down the words or phrases as many as possible.3.Show the teaching aims on the screen.二、Self--learning：（自主探究）1.Show the new words on the screen and get the students to learn them by themselves. ( Read and write. )2.写出并读出下列单词（不会的做标记）1)程序师________ 2)生长、成长______ 3)工程师___________4)飞行员_______ 5)专业的、职业的______ 6)表演、演戏______7)移动、搬动______ 8)成长、长大________ 9）计算机科学________二、Self-learning １.自学page 59-60的单词，学习组长检查过关．２.读SectionA1a-2c的内容，完成1a, 用双色笔标出疑难点．３.仿照1c、2c编对话，准备课堂展示。
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北辛中学八年级英语“导练循环教学案”
课题：Unit5第4课时(Section B 3a-4) 课型：新授 No.20
主备人:马秀美审核人：李鹏使用时间：2012.10
学习目标：
1、掌握下列单词.
e-mail，message invitation , science ,match ,whole ,come over to ,till
2、学习下列句型.
Thank you for your invitation.
I’m sorry I can’t . I have to …
3、学习写作
Know how to write an invitation. And how to write an e-mail.
重难点：Learn how to write an e-mail.
情感教育:引导学生培养良好的同学情谊。
学习过程：
一、感悟导入（Lead-in）
Lead-in the new lesson:
Learn the new words:
e-mail，message invitation , science ,match ,whole ,come over to ,till
Ask students to read the words. Correct their pronunciation.
二、预习展示：
Write down English of the words.
1.电子邮件
2.信息
3.邀请
4.科学
5.竞赛
6.整个的
7.顺便立访 8.至到
Check the answers.
三．合作竞学：
3a Read the e-mail massage. Then complete Sonia’s calendar.
Check the answers.
3b Fill in the blanks in the e-mail message ,use “I’m+verb+ing” or “I have to +verb”.
Ask students to complete the activity on their own .
Ask some Ss to present the answers to the class
Check the answers.
四、巩固训练
3c Write your own e-mail message to a friend .Say why you can’t visit next week , give some reasons you wish . Ask some Ss to read their message to the class .
五、测试评价
请用适当的介词完成下列句子。
1. Thank you ___ asking me to your house.
2. Bill has to have baseball training ____ the school team.
3. Can you come __ the party this afternoon?
4. Let’s go to the mall __ 9:00 am.
5. We don’t have lessons_____ Saturday to Sunday. Homework:
你的朋友Sue邀请你下周去拜访她，模仿P29 3b，写出自己下周的安排。
Use “I’m + V erb+ ing ” or “I have to + V erb”
教学反思：。