中班美术活动：风
中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》
中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。
2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。
活动准备：1、幻灯片《画扇面》。
2、扇子展览。
3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动重难点：活动重点：在扇面上进行装饰活动难点：初步学习选择材料进行装饰。
活动过程：导入：谜语——“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
”。
（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具）3、现在让我们看一下常见的扇子。
（折扇，团扇，芭蕉扇）4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值）5、讨论如何装饰扇子。
（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。
（幼儿发表看法）（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。
4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。
（出示幻灯片）5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。
（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。
（四）、欣赏与评价1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2、教师评价：你们做的`扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。
夏日格子风美术教案-中班美术格子画教案(1)
中班美术格子画教案1《爱跳舞的格子》格子就是一个一个的小方块，格子画顾名思义就是用一个一个的小方格组成的，格子画的特点就是让幼儿通过两种不同颜色的格子组成调配后成为一幅画。
活动目标：1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。
在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
活动准备：1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。
水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
活动过程：一、导入活动教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗?教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化?教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。
教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(教师用笔在颜料盘匕的红色。
里转)，格子看见了说："红宝宝。
你到我家里来跳吧!""红宝宝"点点头(教师在颜料盘边上舔笔)说："好呀!"就来到一个格子的身上跳起了舞(教师涂色)。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗?"(教师用笔在白颜料里蘸一下)"红宝宝"说："好呀!""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀(教师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
幼儿园春天专题活动《各种各样的风筝》中班美术优质公开课获奖教案教学设计-
幼儿园春天专题活动《各种各样的风筝》中班美术优质公开课获奖教案教学设计风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。
本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝3个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。
教材分析: 风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。
春天,风和日丽经常可以看到家长带着孩子在户外放风筝。
各式各样的风筝在空中飞舞,优美的造型缤纷的色彩、盘旋的舞姿深深吸引着幼儿的心。
中班幼儿对风筝是很熟悉的,但制作风筝对幼儿来说却是比较陌生的。
本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝 3 个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。
活动目标:1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。
2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。
3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。
活动准备:1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。
活动建议:1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问: 画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。
提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。
(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。
提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。
中班手工教案：风车转了
中班手工教案——风车转了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 风车的结构2. 风车的制作过程3. 风车的转动原理三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察风车的结构，了解风车的制作过程。
2. 操作法：让幼儿动手制作风车，掌握风车的制作技巧。
3. 讲解法：教师讲解风车的转动原理，帮助幼儿理解风车是如何转动的。
四、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察风车，引导他们发现风车的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解风车的结构，让幼儿了解风车的制作过程。
3. 制作：引导幼儿动手制作风车，教授制作技巧，鼓励他们发挥创造力。
4. 展示：让幼儿展示自己的风车作品，引导他们相互欣赏、交流。
5. 总结：讲解风车的转动原理，让幼儿理解风车是如何转动的。
6. 拓展：让幼儿思考如何使风车转动得更快，激发他们的探索欲望。
六、教学评价：1. 观察幼儿制作风车的过程，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 询问幼儿对风车制作的理解和感受，了解他们的学习效果。
3. 观察幼儿在展示和交流风车作品时的表现，评价他们的表达和沟通能力。
七、教学注意事项：1. 在幼儿制作风车时，要注意安全使用剪刀和胶水，避免受伤。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，不要限制他们的想象力。
3. 关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
八、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行风车比赛，看谁的风车转动得最快。
2. 让幼儿用自己的风车进行装饰，如在风车上贴上喜欢的贴纸或绘画。
3. 邀请家长来园参观幼儿的风车作品，增进家长对幼儿学习的了解。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的得失，总结经验教训，不断提高教学质量。
幼儿园中班艺术教案《好玩的吹画》美术活动反思
幼儿园中班艺术教案《好玩的吹画》美术活动反思一、活动目标通过《好玩的吹画》美术活动，培养幼儿的创造力、想象力和观察能力，提高他们的手眼协调能力。
二、活动准备1.准备吹墨色彩浓淡不同的水彩颜料。
2.准备乒乓球和吹管。
三、活动过程1. 引导幼儿欣赏范例作品在活动开始前，引导幼儿观看一些范例作品，让他们了解吹画的基本原理，引发他们对于活动的兴趣。
2. 说明活动规则和注意事项向幼儿解释活动规则和注意事项，确保他们能够安全地参与活动。
例如，向他们说明乒乓球和吹管的使用方法，提醒他们要小心操作，避免出现意外。
3. 让幼儿动手实践让幼儿一个个来到讲台前，给每个幼儿发一张画纸和一支吹管。
然后，将水彩颜料滴在画纸上，让幼儿利用吹管的气流来吹动颜料，形成独特的艺术效果。
4. 引导幼儿分享作品鼓励幼儿分享自己的作品。
让他们描述自己画的图案和颜色，让其他幼儿发表观点和感受。
通过分享，加深幼儿对作品的理解和欣赏。
5. 整理活动场地活动结束后，和幼儿一起清理活动场地，将用过的工具和材料归位。
四、活动反思《好玩的吹画》美术活动在幼儿园中班的艺术教学中发挥了积极的作用。
以下是一些活动反思和改进意见：1.活动准备可以更加详细：在今后的教学中，我应该更加详细地准备活动所需的材料和工具，确保每个幼儿都能顺利参与活动。
2.引导幼儿观看更多范例作品：范例作品对于幼儿的学习和创作具有重要的激励作用。
在未来的教学中，我将引导幼儿观看更多不同风格的范例作品，增加他们的艺术表达的广度和深度。
3.注意幼儿的安全问题：活动中使用的乒乓球和吹管是幼儿容易误用的物品，我将加强对幼儿的安全意识教育，确保他们正确使用工具，并避免发生意外。
4.更多鼓励和分享：在活动结束后，我应该更多地鼓励幼儿分享自己的作品，并引导他们进行互动交流。
通过分享，可以增强幼儿的自信心和合作意识。
5.给予幼儿更多的自由发挥空间：在今后的教学中，我会给予幼儿更多的自由发挥空间，让他们自主选择画布、颜料和创作方式，培养他们的艺术创造力和独立思考能力。
风车中班美术教案6篇
风车中班美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案：折纸：会变的风琴(中班美术)
幼儿园中班美术教案：折纸：会变的风琴（中班美术）教学目标：1. 让幼儿掌握基本的折纸技巧，提升手眼协调能力和精细动作技能。
2. 培养幼儿的创新思维和想象力，通过折纸活动激发他们对艺术的兴趣。
3. 通过制作“会变的风琴”，让幼儿了解风琴的基本结构和工作原理。
教学内容：本次课程主要教授幼儿如何使用彩色纸张制作“会变的风琴”。
这将包括学习基本的折纸技巧，如对折、翻折、压平等，并通过这些技巧制作出可以拉开和压缩的风琴结构。
教学准备：1. 彩色方形纸张（每个幼儿至少需要两张）2. 剪刀（根据幼儿的实际操作能力决定是否需要）3. 胶水4. 教学示范用的大尺寸彩色纸张5. 风琴的图片或视频素材教学过程：1. 引入：通过展示风琴的图片或视频，引导幼儿观察和讨论风琴的形状和工作原理。
2. 示范：教师在大尺寸彩色纸张上示范如何折叠风琴，同时讲解每一步的操作方法和注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，使用彩色方形纸张进行折纸活动。
教师应巡回指导，帮助幼儿解决操作中的困难。
4. 创新：鼓励幼儿在完成基本的风琴结构后，尝试添加自己的创意元素，如绘制图案、装饰边缘等。
教学延伸：1. 让幼儿尝试用不同的纸张颜色和大小制作风琴，观察和比较结果的差异。
2. 组织一场小型的“风琴音乐会”，让幼儿展示和演奏自己的作品，增强他们的成就感和自信心。
教学总结：在课程结束时，教师应带领幼儿回顾和总结本次折纸活动的学习内容和体验。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，以及从中学到的新知识和技能。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在折纸活动中的参与度、专注力和动手能力。
2. 评估幼儿完成的风琴作品的质量和创新性，包括折痕的清晰度、结构的稳定性、装饰的独特性等。
3. 通过提问和讨论，检查幼儿对风琴的工作原理和折纸技巧的理解和记忆情况。
幼儿园中班美术教案及反思100篇
幼儿园中班美术教案及反思100篇这是幼儿园中班美术教案及反思100篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。
活动过程：一、引导幼儿讨论对秋天的认识1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……二、引导幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)三、师幼讨论树冠的制作方法1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。
师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。
(教师各别指导)四、装扮教室师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。
鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。
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中班美术活动:风
作者：徐湘晖束云华
来源：《早期教育(美术版)》2011年第12期
活动目标：
1通过欣赏抽象画丰富幼儿对秋风的认知。
2运用多媒体手段感知、比较其他不同形态的风。
3鼓励幼儿选择不同的作画工具，大胆地进行美术创作活动。
活动准备：
1画材料：各色颜料、彩色铅画纸、各种作画工具(羽毛、树枝、毛笔、吸管等)。
2录音、视频。
3从网上搜三幅关于风的抽象画，
活动过程：
一、运用多种感官感知秋风及其他形态的风
1幼儿亲身感受风的存在。
(1)师：刚才我们在外面寻找了风，你能说一说风在哪里吗?
(2)师：春风吹在我们身上有什么样的感觉?我们身边的树木有什么变化?
2听声音感受风。
(1)听，刮起了什么风?(放录音)它给你什么样的感觉?
(2)这是冬天刮的西北风。
你们回忆一下，冬天的西北风，刮在脸上和身上有什么样的感觉?
教师小结：西北风比我们刚才找到的风要大多了，它打在脸上很冷、很疼，我们一起跟着音乐学一学西北风刮起来的样子。
3看视频“龙卷风”，边播放边讲解。
师：这是什么风?龙卷风是怎么样刮的?刮龙卷风时，天空变成了什么颜色?再看看周围的环境发生了什么变化?
4在游戏中感受不同的风。
教师扮演风，幼儿自由选择扮演花草、树木、红旗等，在大自然的场景中幼儿用身体动作表现这些物体在不同的风中的形态。
分析：引导幼儿通过多种感官、多种渠道感知表现风的形态及特征，对幼儿是一种非常适宜的方法。
二、出示三幅作品，引导幼儿欣赏
1你感觉这几幅画中风在哪里?
2除了风，你还看到风中有什么?
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美情感，大师们的表现手法与技巧以及多变的图案和色彩引发了孩子们尝试用各种工具表现风的创作兴趣。
三、引导幼儿选择材料进行创作
1教师提供各色颜料和作画工具，介绍不常用的几种工具，如羽毛、树枝等。
2幼儿选择自己需要的颜色的铅画纸进行创作，教师随机进行个别的辅导。
分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现风的形态，如羽毛蘸上颜料可以在画纸上点、甩、拖，改变了以往一种作画工具单一的表现手法，整个创作过程幼儿都是在玩的过程中进行，兴趣浓厚
四、展示幼儿作品，幼儿自评
1请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2教师有针对性地请个别幼儿给大家介绍自己的作品。
幼儿作品欣赏：。