朦胧1234(转)

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醒梦辩论歌……1

醒梦辩论歌……1

醒梦辩论歌……1醒梦辩论歌讲记科判 (7)醒梦辩论歌讲记 (9)抉择二无我 (173)抉择二无我讲记科判 (179)抉择二无我讲记 (181)思考题 (235)醒梦辩论歌·幻乐众音醒梦辩论歌·幻乐众音全知麦彭仁波切造益西彭措法师译嗡索德!(愿吉祥!)稽首文殊大圣尊,至心礼已宣此言。

昨夜梦中美妙境,今朝所遇显现法,二者最初同等生,二者最终同等灭,梦执梦现以为实,醒执醒现方为真。

醒梦今辩谁为真。

夸大显现醒者言,梦汝现者是迷乱。

纷纭幻变梦反诘,非仅我迷汝亦乱!我醒不迷有明证,现前显现故真实。

梦者如实回彼言,梦亦有此故不定!今无此故谓决定。

来日无此故不定!吾现量见故决定。

吾亦见此故不定!此则坚久谓决定。

历时长短谁亦有!梦里瞬间穿山过,醒能如此谓汝真。

今能聚缘亦如是,无缘梦中亦不能!梦中无缘亦能现。

何故不能恒如此!汝梦亡亲仍具情,曾无子侄亦有生,我则无有如此事。

以有非能成立有,汝醒子等何故有?昔人已逝可复生,无者亦可现为有,于汝虽有现今无。

于汝已亡我则见,于汝为无我有生,汝无我有本平等!梦中虽享天肴膳,晨醒非能除饥渴。

昼于妙宫安然寝,至夜不遮梦雨淋!彼无实义自迷现。

醒时饥等亦妄现!梦境醒时知为假,梦里岂知醒见假!梦能暴露醒见假,醒于梦现有何害?尔后智慧大法官,派遣妙慧审判员,告于争论双方言,倘若如此而宣说,虽有多言量已足,我于汝二作裁决。

汝二亦真亦虚假,未察各于自位真,察则一过为一揭,实际平等无差别。

汝二虽然悉不真,梦迷许迷性正直,醒汝迷乱说不迷,固执不舍当惩治。

梦虽愚迷然正直,醒虽精明反更愚,坚与不坚由习因,二者自果则无异。

汝今跟随梦者后,彼此见行应合一,言讫念绳系醒者,交付梦手不许离。

汝二莫争应和合,违成三千破败魔,和为三世引导师,知此彼此悉获益。

此后双双知无别,见谁遇谁同等作,从此二者争论息,二心所缘转成一。

集诸同类异类语,无有定规唱一曲:不同不同众人说,同等同等彼有错,如是同等同等义,说尚鲜少知更稀。

大学生军训拉歌口号大全_口号.doc

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大学生军训拉歌口号大全_口号军训,当然少不了军训拉歌啦,这是一篇关于大学生军训拉歌口号大安,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!1.(领)乙中队歌儿唱得好!(合)就是声音有点小!(领)大家听到听不到?(合)听不到!(领)一,(合)来。

(领)二,(合)唱。

(领)三,(合)歌。

(领)一二三!(合)来唱歌!(前半部分声音适当放慢,后半部分逐渐加快)2.(领)东风吹,(合)战鼓擂,甲中队会怕谁,谁怕谁来谁怕谁,嘿嘿,谁怕谁!3.(领)乙中队呀吗,(合)嗬嘿,(领)唱起来呀吗,(合)嗬嘿,看谁的歌儿唱得好来谁的士气高,唱起来呀吗嗬嘿,唱起来呀吗嗬嘿!4.(领唱)兄弟你大胆地唱起来呀,(合)唱起来,莫低呀头,革命的歌曲九千九百九千百九哇!(唱《酒神曲》调)5.(领唱)唱首歌看看,(合)唱首歌看看,哪怕为我们唱首儿歌不唱完,我们不图你们唱多大声音,一阵子只图个比赛圆满。

(唱《常回家看看》调)6.(领)来一个,(合)乙中队。

(领)乙中队,(合)来一个。

(领)呀吗乙呀吗乙中队,(合)来呀吗来呀吗来一个!7.(领唱)对面的战友唱起来,(合)唱起来,唱起来,不要被我们的士气吓坏。

其实我,最神采!咿!(唱《对面的女孩看过来》调,边唱边打节拍,喊“咿”时伸出右手食指和中指)8.(领唱)嘿……咱们水平高又高呢!(合)嘿,高又高!(领唱)咱们歌儿唱得好呢!(合)嘿,唱得好!你若要能赶上我呢,至少还要学几招呢!嘿,嘿嘿嘿!(唱《刘三姐》调)9.(领)甲队官兵,(合)拉歌最行,百战百胜,扬我威名!1…2…3…4…1234。

10.(领)克窿绵羊,(合)没爹没娘,(领)甲队战友,(合)赶快投降!11.(领)甲中队唱得好不好?(合)好。

(领)动不动听?(合)动听。

(领)是我们的什么偶像?(合)呕吐的对像。

(领)再来十个八个要不要?(合)要。

(领)鼓掌!12.(领)甲队唱歌数一流,(合)乙队想学学不够。

(领)哥哥复员返乡走,(合)弟弟赶快学几首。

[朦胧的近义词和反义词]朦胧反义词

[朦胧的近义词和反义词]朦胧反义词

[朦胧的近义词和反义词]朦胧反义词第一篇朦胧反义词:朦胧反义词是什么朦胧的反义词是什么:清晰、明朗、皎洁基本解释:物体的样子模糊,看不清楚。

美学意义上的朦胧美学意义上的朦胧“月”字部,主要指月光不明;不清楚、模糊。

朦胧的月色不清楚,不清晰。

词典里的解释①:月光不清楚,不太明亮。

②:不清楚,模糊。

文学上的朦胧有很多种意思,一是指词语含有多层不确定的意义;二是指一种美学境界上的朦胧。

作动词时,意思是:隐藏;遮挡。

:形容词、动词。

:模糊,迷糊,含混等梦幻美意义上的朦胧梦幻美意义上的朦胧:清楚,清晰,透彻等:月光朦胧、景色朦胧等:明冯梦龙《东周列国志》第五十五回:“坐至三更困倦,朦胧睡去,耳边似有人言‘青草坡’三字,醒来不解其义;再睡,仍复如前。

”注:与“蒙第二篇朦胧反义词:六年级日月潭课文原文日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。

它在台中附近的高山上。

那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

日月潭很深,湖水碧绿。

湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。

小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

清晨,湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

日月潭教学设计第1课时一、教学目标:1、会认“环”等9个生字,会写12个生字。

2、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。

4、激发学生热爱宝岛台湾,热爱祖国大好河山和盼望祖国统一的情感。

二、教学重点:识字,写字,了解日月潭的来历和那里的秀丽风光,有感情朗读课文。

教学难点:理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美丽。

三、教学准备:课件,关于台湾的资料。

朦胧的意思和造句

朦胧的意思和造句

朦胧的意思和造句朦胧的意思:[拼音]méNGLóng【解释】物体的样子模糊,看不清楚【来源】宋和珠的《江城子》说:“晚上不下雨,春天又来了,花儿满地,月亮朦胧。

”【近义词】模糊,迷糊等清晰,清晰等朦胧造句:一场细雨,一直下个不停。

天越来越黑,越来越朦胧,雨点看不见,数不清。

2天空缀着宝石似的星星;朦朦胧胧的田野上,无数只萤火虫一闪一闪地飞往田头地角,宛如一串串、一排排彩灯,织成无数条纵横交错的彩带。

阳光的红色笑脸突然掀开了朦胧校园的纱帘。

4月亮的美真是难以形容,也许是皎洁的,也许是明亮的,也许是柔和的,也许是朦胧的,难怪从古至今,人们写下了千千万万首赞美月亮的诗篇。

5天,天渐渐黑了。

夕阳西下,在喧闹声中,夜晚悄悄地降临在我们面前透明干净的玻璃窗上。

此刻,由于夜幕降临,在公园的黄色灯光下,窗户显得朦胧。

6白亮的路的光下,突然勾画出他眉宇间的一缕微笑,宛如在一幅朦胧的景物上。

抹上了一摸亮光。

7日落时,西边的天空充满了无与伦比的美妙色彩。

周围壮丽的云朵汇聚成一幅画面,画面丰富多彩。

这种安静的紫色、温暖的橙色、朦胧的黄色和温暖的红色在瞬间一个接一个地改变。

就像梦的波浪在我的心底荡漾。

8夜幕笼罩着草原,一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出,草原上弥漫起朦胧的月光,像是升腾起来的一片淡淡的银雾。

河水像缎带一样蜿蜒曲折。

河上有一座小桥。

月光照在桥上,桥的倒影印在河上。

河岸上的花草树木在月光下显得朦胧,就像在茫茫的白色薄纱中。

10三月轻盈的脚步,在柔软的雨丝中穿行,在盈盈的笑意中,柳梢绿了,草地渐茵。

在春的旋律里,宛如窈窕淑女,欲语还羞,曼妙的舞姿,柔美的气息,给我们带来嫩绿朦胧的遐想。

大明湖很安静,像一面镜子;它活着,和我们一起跳跃;这很难,就像贾斯珀;天还蒙蒙的,裹着一层薄纱。

12在凄凉秋瑟的细雨中行走,寂寞是指尖的凉和心底的痛。

在这冷冷的夜里,寂寞不请自来,穿过肌肤,直抵灵魂深处!抬头望着一望无际的天空,不知是雨水,还是泪水朦胧了我的双眼?雨悄悄地下着。

歌曲“一二三四”串词朗诵词“一二三四”歌词

歌曲“一二三四”串词朗诵词“一二三四”歌词

歌曲“一二三四”串词朗诵词“一二三四”歌词歌曲“一二三四”串词朗诵词红彤彤的晨光里,唱出“一二三四”浑厚嘹亮的口号;伴着“一二三四”激情豪放的呐喊;我们激情澎湃,热血沸腾。

请欣赏七班为我们带来的《一二三四歌》。

再一次响起这青春而又魅力的“一二三四”。

“一二三四”歌词一二三四一二三四象首歌绿色军营,绿色军营教会我唱得山摇地也动唱得花开水欢乐一呀么一呀么一呀么一一个钢枪交给我二呀么二呀么二呀么二二话没说为祖国,三呀么三,三军将士苦为乐四海为家嗨!嗨嗨!!哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的歌20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。

努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。

同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。

()备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

()上课关。

()作业关。

首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。

()考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

()质量关。

、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

二、常规教学方面:加强教研组建设。

兴教研之风,树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

最新部编版小学语文四年级下册第三单元专项测试卷含答案(全套)

最新部编版小学语文四年级下册第三单元专项测试卷含答案(全套)

部编版小学语文四年级下册第三单元字词专项测试卷时间:60分钟满分:100分得分:_________一、读拼音,写词语。

(16分)fán máng méng lóng mài suì bō tāo( ) ( ) ( ) ( )jì jìng téng luó màn cháng xiāo să( ) ( ) ( ) ( )二、选择加点字的正确读音,用“√”表示,然后按要求填空。

(12分)屈.原(qū qǔ) 陶渊.明( yān yuān) 孟.浩然( mèn mèng)杜甫.(fǔ pǔ) 韩愈.(yù lǜ) 刘禹.锡(yǔ yù)三、选字组词。

(12分)[晖挥] ()洒春() [涂除] ()法糊()[沫抹] ()去泡() [膝漆] ()黑护()四、比一比,再组词。

(12分)漫()膝()挤()抹()慢()漆()剂()沫()五、读句子,在括号里写出加点词的反义词。

(8分)(1)所有的绿集中..起来。

()(2)在朦胧..的寂静中,玉立着这棵白桦。

()(3)给雨润过的泥路,一定是凉爽..。

()()..又温柔六、在括号里填入恰当的词语。

(18分)一()花一()白桦一()光华()的园中()的书页()的流苏七、给加点词选择正确的解释。

(10分)漫:①水过满,四外流出,漾出来②淹没③满,遍,到处都是④没有限制,没有约束,随意1.这些事—是永不漫.灭的回忆。

()2.这个班级纪律散漫.,不好管理。

()3.河水漫.出河床。

()4.大水漫.过桥面。

()八、照样子写词语(12分)1.墨绿(表示绿色程度的词语):、、。

2.毛茸茸(ABB):、、。

参考答案:一、繁忙朦胧麦穗波涛寂静藤萝漫长潇洒二、qū yuān mèng fǔ yù yǔ三、挥晖除涂抹沫漆膝四、漫长膝盖拥挤抹黑缓慢油漆剂量泡沫五、(1)分散(2)清晰(3)炎热粗暴六、朵棵层月明五彩洁白静静慢慢整齐七、1、③ 2、④ 3、① 4、②八、1.浅绿、暗绿、翠绿2.黑乎乎、笑呵呵、静悄悄(统编版)小学语文四年级下册第三单元句子专项测试卷时间:60分钟满分:100分得分:_________一、下列诗句使用了哪种修辞手法?写在括号里。

现代文阅读答案落花枝头初到江南,就碰上了梅雨季节。.docx

现代文阅读答案落花枝头初到江南,就碰上了梅雨季节。.docx

现代文阅读答案落花枝头初到江南,就碰上了梅雨季节。

落花枝头初到江南,就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。

天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中, 丛绿树被染得浓荫如墨。

朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。

咦,已是春花红褪的初夏,什么花开得这般热烈?循着被雨水润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴知立夏,年年此日一花开。

” 近前一看,果然是石榴花。

这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

树只有一个人高,花却开得十分繁茂。

低头钻进树丛,真像是上元之夜倘徉于灯市之中。

前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。

早就听说石榴花是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。

如今看去,果真如此。

这满树密密层层的花果, 真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中, 呈现出变化微妙的千姿百态一一有的蓿蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,子实新萌;也有的花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头,随风摇曳现代文阅读答案落花枝头初到江南,就碰上了梅雨季节。

啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。

可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。

这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。

是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。

落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。

我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。

昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌, 芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。

奇妙的数字

奇妙的数字
任何大于“三”的数量,他们都理解为 “多”或者“一堆”、“一群”。有些酋长 虽是长者,却说不出他捕获过多少种野兽, 看见过多少种树。这是他们当时仅有的算术 知识。
古埃及人的數碼
西元前3500年,古埃及人已使用百、千、百萬在日常 的計數上。他們使用十進位數碼系統,並用了七個 日常生活上的符號,表示 1,10,100,1000,10000,100000,1000000。
阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗?
第二回:
数字王国
步入数的王国,我们发现里面真是“气象万千” 简直使人“流连忘返”有“神奇的缺8数;“神奇 的9”;“奇妙的6174”“堆雪人,叠罗汉”…… 等等。
“缺8数”——12345679,颇为神秘, 故许多人在进行探索。
12345679×63=777777777
在长期的共同劳动和生活中他们 产生了语言。其中的主要标志之一, 就是语言包含了算术色彩。
人类首先产生了“数”的朦胧概念。 他们狩猎归来时,猎物或有或无,于 是就有了“有”与“无”的概念。连 续几天“无”兽可捕,就没有肉吃了, “有”、“无”的概念便逐渐加深。
所谓“有”,就分为“一”、“二”、 “三”、“多”等四种。
1以一筆畫表示。 1,000 以蓮花表示。 10,000以手指表示。 100,000 以青蛙或蝌蚪 表示。 1,000,000 以頭頂武器 的神表示
10 以牛軛表示。 100以捲曲的繩索表示。
那么,数是怎样产生的? 阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗? 无理数是怎样被发现的?
……来吧, 让我们走入数的王国,一同去体 验那早已逝去的快乐与悲伤。
123456789×2×9=2222222202 123456789×3×9=3333333303 123456789×9×9=9999999909
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朦胧1234(转)
朦胧1234
我们祈愿每个季节都能够用最潇洒的故事来笑对人生,但每一次从别人那里听到这个故事,心里就有一种别样的感觉,至今也不甚明了--
1
他有一支笛子,像温儒敦厚的长者的那种。

每个无声的黄昏,在那个长满茂盛蔷薇的院子里,都会传出婉转优美的笛声,漫出院里的矮栅栏。

再后便是落日,及熔不尽的归鸟的翅膀。

这个美丽的画面他看不到--也许因为他背对着--他肯定能感受到昏黄的黄昏的寂寥,因为他的悲凉柔肠的笛声,他听得很清楚。

风倒是不大,但总是很潮很腻的暖风,很暧昧,他自己认为。

他的感觉力挺强,特别对风,他甚至能感觉到一股风吹过时,天上的云彩消失了,身后的蔷薇落了几瓣。

真的,毫不夸张。

他喜欢秋风,他说秋风不会吹落瓣。

2
那一日下了雪,小院里白茸茸的,很有些童话的意味。

风不再是潮的、暧昧的,花也早已不在枝头。

漫天飞舞的雪花轻轻盈盈的飘落到小院--他认为雪花也似株株蔷薇花。

3
她并不美,但眼睛很特别。

每个黄昏,她都会站在栅栏外听他吹笛。

她总是扶着粗糙的栅栏,很安静,很沉默,即使有风吹过花,撩过她的面颊。

她会随着他的笛声而轻颦,成长嗟成短叹。

院里的花草不少,暗香浮动。

她似乎只钟情于那道花墙,美丽的眼睛茫然地很,好像并没有注意他,正如他并不曾有过注意她,总是闭着眼睛,在吹笛时。

在每次他吹完笛进屋去时,她却还默默地站在那儿,若有所思地品味满院萦绕的余音。

屋内便开始有轻微的脚步声,冲水声,也许是茶。

然后在落座,可能是把竹椅。

然后静下来了,该是主人开始品茶了,她想。

然后她轻轻离去。

她不知道,每次她刚离去,他都会出来在院里站很久,很久。

4
也就是下雪那日,天上没有太阳,夜幕来得很快。

天晴了,月亮升起,是月牙儿,弯弯的一钩浅金。

雪地在夜幕中显得白亮,不知是不是月光。

他进屋了,但她还没走--她有点迈不动步子,她站得太久,天也太冷。

月亮很瘦,很浅,很弱,不久前还很丰满,月亮会这般神奇地调节自己的心情。

这时,他出来了,朝她说:"进来喝杯茶吧!"
她想,是对她说吗?她没有动。

他又说:"我知道你每天如此,静静地听,像我身后的蔷薇,更像--月下的雪花。

她仍没有动。

他又说:"你不相信,我知道你在这儿?你不知道,像我这样的盲人,耳朵是很灵的。

"
之后,他俩都没说话,如过了一个世纪之久。

她感慨万千,难道他也是盲--她离开了,身后月下的雪地上留下一串导盲棍触地的凹迹--
夕阳下,我将这本诗集收藏好,看那升起的黛色轻烟和飞舞的情意,并动情地吹起笛子,这笛声传得很远,很远……。

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