五年级上册数学课件-4.1 小数加减法(10)

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五年级上册数学说课稿-第4单元《小数加法和减法》｜苏教版

五年级上册数学说课稿－第4单元《小数加法和减法》｜苏教版一、教学目标1.理解小数加法和减法的基本概念，掌握相应的运算规则；2.能够熟练运用小数加法和减法进行计算；3.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点小数加法和减法的运算规则。

三、教学难点将实际问题转化为小数加法和减法进行计算。

四、教学内容1.小数加法的计算；2.小数减法的计算；3.小数加减法的综合运用。

五、教学流程1. 学生观察实际问题教师通过一些实际问题，引导学生观察问题，了解实际问题与小数加减法的联系。

2. 呈现小数加法和减法计算方法教师通过白板或者PPT等教学工具，将小数加法和减法的计算方法呈现出来，帮助学生理解计算的基本规则。

3. 练习小数加法和减法的计算教师通过课堂练习，帮助学生掌握小数加法和减法的计算方法，鼓励学生自己思考和解决问题。

4. 运用小数加减法解决实际问题教师通过一些实际问题，帮助学生将问题转化为小数加减法的计算，培养学生解决实际问题的能力。

六、教学方法1.师生互动：教师通过提问、引导学生思考和解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力；2.合作学习：让学生在小组内合作完成练习和任务，提高学生的合作精神和团队意识；3.课堂演示：教师通过举例和演示，帮助学生理解和掌握计算方法；4.课堂练习：通过大量的课堂练习，巩固学生的知识点，让学生更加自信地运用所学知识。

七、教学评估1.学生通过课堂练习，检验自己是否掌握小数加减法的计算方法；2.学生通过解决实际问题，检验自己是否能将问题转化为小数加减法的计算。

八、教学反思小数加法和减法是小学数学的重要内容之一，本节课主要是让学生掌握小数加减法的基本概念和运算规则。

通过实际问题、课堂练习和合作学习等多种教学方式，帮助学生理解小数加减法的计算方法和应用场景，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中，需要注重学生的互动和合作，让学生在快乐中学习，提高学生的学习积极性和成绩。

4.1小数加、减法计算(一)( 教案 ) 苏教版数学五年级上册

4.1小数加、减法计算（一）（教案）苏教版数学五年级上册一、教学目标1. 让学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加、减法的计算法则，能正确计算小数的加法和减法。

2. 培养学生运用小数加、减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学重点1. 小数加、减法的计算法则。

2. 小数加、减法的实际应用。

三、教学难点1. 小数加、减法计算法则的灵活运用。

2. 小数加、减法在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入通过创设情境，引导学生复习小数的意义和性质，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入（1）出示例题，引导学生观察小数加、减法的意义。

例题：小明买了一支铅笔，价格为0.8元，他又买了一块橡皮，价格为0.5元。

请计算小明一共花了多少钱。

（2）学生尝试计算，教师指导并讲解小数加法的计算法则。

小数加法的计算法则：将小数点对齐，从最低位开始相加，进位处理。

（3）出示例题，引导学生观察小数减法的意义。

例题：小明有1.2元，他买了一支铅笔，价格为0.8元。

请计算小明还剩下多少钱。

（4）学生尝试计算，教师指导并讲解小数减法的计算法则。

小数减法的计算法则：将小数点对齐，从最低位开始相减，借位处理。

3. 巩固练习设计一些小数加、减法的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 实际应用设计一些与小数加、减法相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。

5. 总结对本节课所学内容进行总结，强调小数加、减法的计算法则和实际应用。

五、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中与小数加、减法相关的例子，与同学分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在实际应用环节，教师可以引导学生从生活中寻找例子，提高学生的兴趣和积极性。

3. 课后作业要布置适量，避免加重学生负担。

七、板书设计4.1小数加、减法计算（一）一、小数加法的计算法则：将小数点对齐，从最低位开始相加，进位处理。

苏教小学数学五年级上册《4.1小数加法和减法》word教案 (10)

4 《小数加法和减法》活动单【学习目标】1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，初步掌握小数加、减法的计算方法2．能应用小数加、减法解决一些简单的实际问题，增强应用意识【活动方案】活动一：探索计算方法，共享思考成果1．仔细阅读例1图中的信息，解决下面两个问题（1）小明和小丽一共用了多少元？（2）小芳比小明少用多少元？列式：竖式：2．根据刚才计算的过程思考下面的问题并在小组内交流（1）用竖式计算小数加、减法，怎样把相同数位对齐？为什么这样做？（2）小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？（3）计算小数加、减法要注意什么？3．展示、汇报活动二：齐做基本练习，共同提高能力1．完成课本“练一练”1、2题2．小组内交流，互评作业3．全班交流活动三：大胆挑战自我，同登智慧舞台1．口算，看谁算得又对又快0.7＋0.3＝0.65－0.25＝6＋3.4＝1.6―0.4＝ 4.5＋0.5＝0.82―0.42＝2．组内互评【检测反馈】1．用竖式计算0.63＋1.5＝ 3.63＋0.87＝8＋3.02＝8.33－2.73＝ 5.46－0.6＝7.81－4.5＝2．（1）小冬家和小华家相距多少千米？（2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？（3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？（4）自己再提出一个问题并解答巩固提升基础训练一、填一填1．计算小数加、减时，要将（）对齐，也就是要将（）对齐2．10个十分之一是1个( )，1个十分之一是（）个百分之一二、竖式计算2.43+5.7= 4.56+2.34= 5.44－2.64=8.3－2.6= 4.28+1.72= 6.54－2.48=三、解决问题１．小红、小明、小芳参加为青海玉树受灾地区小朋友捐款活动，其中小红捐款5．4元，小明捐款10．32元，小芳捐款9．55元（1）小红和小明一共捐款多少元？（2）小明比小芳多捐款多少元？（3）你能再提一个问题并解答出来吗？能力提升小明在商店买了三种文具，钢笔6．４元、橡皮2．35元、笔记本3．6元，小明一共用去了多少元?（想一想怎么算简便些？）《小数减法》活动单【学习目标】理解和掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法，正确地进行计算，并能解决一些简单的实际问题【活动方案】活动一：自主探索计算方法1．仔细阅读例2图中的信息，解决下面两个问题（1）一本笔记本比一枝水彩笔贵多少元？（2）一枝水彩笔比一枝钢笔便宜多少元？列式：竖式：2.根据刚才计算的过程思考下面的问题并在组内交流（1）被减数小数部分的位数少于减数时，怎样计算？根据什么？（2）整数减小数时怎样计算？活动二：齐做基本练习，共同提高能力1. 独立完成下面各题（1） 7.5 1.4 13－3.28 －0.69 － 4.86（2）用竖式计算5.26－4.75＝ 4－0.82＝8.04－7.4＝ 10.2－7.08＝（3）先找出错在哪里，再在右边改正16 8.36 4.3－ 6.7 - 7.4 －2.1410.3 96 2.242．小组交流、互相批改，并说说计算小数减法时要注意的问题3. 全班交流【检测反馈】1.竖式计算（自选1题验算）8.3＋0.69＝ 9.6＋18.4＝8.64－5.74＝ 40－20.45＝2.动物园里有一只长颈鹿的身高是6米，一只大猩猩的身高是1.65米这只长颈鹿比大猩猩高多少米？3.跳高比赛中，李明跳了1.3米，王军跳了1.15米，孙宁跳的高度比李明低0.05米（1）孙宁跳了多少米？（2）王军跳的高度比李明低多少米？巩固提升基础训练一、口算0．38+0．62＝0．74－0．4＝0．52+0．8＝5－2．4＝0．38+0．7＝0．74－0．04＝0．52+0．88＝2．4+2．6＝二、计算下面各题并验算4．2－2．38＝5．6+0．44＝8－3．42＝10－4．35＝2．6+6．4＝3．87＋0．23＝三、解决问题1．小明买一本故事书和一本文艺书共用去15．4元，其中故事书6．35元，文艺书多少元？2．苹果每千克8．4元，比每千克芒果便宜1．8元（１）芒果每千克多少元？（2）妈妈买两种水果各1千克，带20元够不够？能力提升小红和小明进行50米赛跑，小红用了10．4秒，比小明慢了1．8秒小明跑了多少秒？《小数加、减法练习》活动单【学习目标】1.熟练掌握小数加、减法的计算方法，养成良好的计算习惯，提高计算的正确率2.能正确解决一些小数加、减法的实际问题【活动方案】活动一：夯实基础、巧思妙算1．直接写得数0.17＋0.06＝0.79－0.04＝ 1.3＋0.03＝0.17＋0.6＝0.79－0.4＝0.56＋0.4＝2．竖式计算0.45+2.85= 17.6+3.9= 6.1－5.78= 14－3.9=3．一卷彩带长10米，布置教室用去3.45米，这卷彩带还剩多少米？4．下面是一位病人某日0时到24时的体温记录折线图（1）这一天，病人的最高体温和最低体温相差多少摄氏度？（2）从中午12时到下午4时，病人的体温升高了多少摄氏度?（3）这一天开始时与结束时，病人的体温相差多少摄氏度？活动二：团结协作，探索奥妙1．课本P51页第10题.(1)热水瓶比铁锅贵多少元？保温杯比水壶便宜多少元？(2)买一个保温杯和一口铁锅，需要多少元？妈妈付出40元，应找回多少元？(3)小组内两人为一组，互相提一个问题让对方解答2．马大哈在计算1.86加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到2.19你能帮他算出正确的结果吗？3．全班交流巩固提升基础训练一、判断题1．计算小数加减时，一定要先将小数点对齐（）2．在小数减法算式中，减数是三位小数，差也一定是三位小数（）3．在计算小数加、减法时，将小数点对齐，目的就是让相同数位对齐（）二、选择题1．2．38+7．62的结果是（）Ａ.9．00 Ｂ. 10 Ｃ. 10．00 Ｄ. 92．小明给小红1．2元钱后，两人的钱数一样多，原来两人相差（）元Ａ.1．2Ｂ. 0．6Ｃ.2．4Ｄ.无法确定三、计算下面各题，并验算8．6+12．4＝0．54+4．36＝76－6．4＝4．92+2．08＝7．83－5．93＝6．33－2．7＝四、解决问题1．建筑工地上有一堆黄沙重15.5吨，用去一些后还剩8.75吨用去黄沙多少吨？2．建筑工地上有一堆黄沙用去15.5吨后，还剩8.75吨原来有黄沙多少吨？能力提升小马虎在计算4.5减一个小数时，把减号看成了加号，得6.3你能帮他算出正确的结果吗？《小数加、减法简便计算》活动单【学习目标】理解整数加、减法的运算规律同样适用于小数加、减法，能正确运用这些规律进行小数加、减法的简便计算【活动方案】活动一：加法运算律的推广1.列综合算式解答例32.组内交流（1）计算这道题时可以怎样算，哪种算法更简便？（2）简便计算的依据是活动二：算一算，比一比1. 独立完成下面两组题（1）9－4.37－0.63 （2）6.48 －（4.48＋0.9）9 －（4.37＋0.63） 6.48－4.48－0.92.比较每组算式的计算过程和结果，你有什么发现？在小组里交流活动三：挑战自我无极限1.用简便方法计算0.37＋1.79＋0.63 4.57＋1.62＋3.43＋0.38 12－2.68－7.32 27.04－（10.04＋0.53）想想计算时有没有简便的方法哟！2.在（）里填上一个数，使计算简便32.54＋2.75＋（） 7.58－2.66－（）3.小组交流并互相批改【检测反馈】1.用简便方法计算5.78＋0.84＋0.16 5.52－0.55－0.45 1.27＋3.9＋0.73＋16.12.在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米，小星比小强少跳了0.18米，小宇比小星多跳了0.32米小宇跳了多少米？3.四、五年级同学采集树种，四年级采集了13.5千克，五年级比四年级少采集2.8千克四、五年级同学一共采集多少千克？巩固提升基础训练一、在（）里填数，使下面的等式成立5．4＋（）＝9 3．08 ＋（）＝62．89＋（）＝10 3．42＋（）＝80．12＋（）＝5 5．04 ＋（）＝10二、用简便方法计算下面各题6．54+0．38+4．463．84+0．27+1．16+8．7312．3－2．62－7．383．57－2．91＋4．43－2．095．62＋28．9－2．627．63－(2．82＋2．63)三、解决问题1．妈妈买苹果用去8．34元、买香蕉用去7．66元付给营业员20元，应找回多少元？2．工地有水泥108．65吨第一天用去12．45吨，第二天用去18．55吨工地上还剩下多少吨水泥？在（）里填上合适的小数，使算式能简便计算（）+4．53+2．6718－2．09－（）1．25+38+( )0．23+( )+8．34 2．86+（）+8614．48－（）－7．4《用计算器计算》活动单【学习目标】1．会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法2．经历用计算器探索规律的过程，培养自己的探索精神【活动方案】活动一：体验便捷1．在计算器上按出“0.15、0.90”两个小数有不同的按键方法吗？怎样按键比较方便？2．列综合算式并用计算器计算例4能力提升3．思考并交流：使用计算器计算式要注意什么？可以怎样检验计算结果是否正确？活动二：探索规律1．按要求独立完成下面的题目2．小组交流：前三题的计算结果与题目中的数据有什么关系？第四题的结果是怎么得到的？3．全班交流，得出规律活动三：学做管家1.上表是小明家九月上旬的收支情况“上月结余、收入、支出、合计收入、合计支出”分别是什么意思？怎样算出每次的余额？在小组里说一说2.独立计算、填表3.小组核对并交流：9月10日的余额还可以怎样计算出来？为什么？【检测反馈】1.用计算器计算8.29＋（2.005－1.87）＝ 1.2＋44.025－23.405＋9.7＝96－1.077＋72.8＝7.45＋12.87－5.122＋15.002＝2. 开学前小雨准备购买书包、文具盒和钢笔，下面是三个超市同一品牌的价格，请你用计算器算一下，小雨应到（）超市购买比较省钱书包元文具盒元钢笔元文峰超市36.10 12.90 7.85华联超市 35.95 13.50 7.90 时代超市35.9012.807.803.用计算器计算前三题，再直接写出最后一题的得数 0.1＋0.11＝ 0.1＋0.11＋0.111＝ 0.1＋0.11＋0.111＋0.1111＝ ……0.1＋0.11＋0.111＋0.1111＋…＋0.11…1＝巩固提升一、用计算器计算45．67+3．87= 98．7+23．4= 58．2－8．94＝0．287+198．34= 89．3－23．67＝ 54．98+0．567= 二、先用竖式计算，再用计算器验算13．4+3．86＝ 8．7－2．68 ＝ 56．8－2．32＝三、用计算器计算3．45+40．008+3．76+568．75＝ 89－10．87+37．665+90．867＝48．7609+（17．25-8．7645）+150．006＝ 29．87+34．864－3．0098+20．004＝四、解决问题下面是小红家2010年上半年用电电表读数的记录单（单位：度） 12月底 1月底 2月底 3月底 4月底 5月底 6月底 278．9404．8634．9714．884．9986．51102．3（１）用计算器算出1月、5月的用电量（用本月底的读数减去上月底的读数就是本月的用电量）（2）用计算器计算上半年小红家的用电总数用计算器算出前三个算式的得数，观察有什么规律，再直接写出下面算式的得数 0．9+0．99=0．9+0．99+0．999=0．9+0．99+0．999+0．9999=9个1基础训练能力提升……0．9+0．99+0．999+0．9999+……+0．9……9=10个9。

苏教版数学五年级上册4.1小数加法和减法-课件

921
968－75=893 968
－ 75 893
复习导入
口算。 0.5＋0.3 ＝0.8 0.5－0.3 ＝0.2
2.6＋0.8 ＝3.4
2.6－0.8 ＝1.8
情境导入
说一说：从图中获取了哪些数学信息？
探究新知
小明和小丽一共用了多少元？
买了1个讲义夹
买了1本笔记本
4.75＋3.4
探究新知 4.75＋3.4 ＝8.15（元）
6＋3.4 ＝9.4
0.82－0.42 ＝0.4 0.65－0.25 ＝0.4 4.5＋0.5 ＝5
易错提醒
计算：21.8+4.24
21.8 ＋ 4.24
6.42
易错提醒
计算：21.8+4.24
21.8 ＋ 4.24
6.42

错解分析：没有掌握小数
加、减法的计算方法，计算时没有把小数点对齐，也就是相同数位没有对齐。
（1）相同点：都要把数位对齐，从低位算起。（2）不同点：计算整数加减法时，末位对齐；而计算小数加减法时，只要把小数点对齐。
典题精讲用竖式计算。
＋
9.3 6.9 8
1 6.2 8
＋2
4 9.9
3 3.9
1 3.8 － 8.3
5.5
－
7.5 6 4.5 6
3.0 0
典题精讲
口算下面各题。 0.7＋0.3 ＝1 1.6－0.4 ＝1.2
3.培养分析问题、解决问题的能力。
复习导入
（1）4.75的计数单位是（ 0.01 ),它有（475 ）个这样的单位。
（2）3.4里有（34 ）个0.1，有（340 ) 个0.01。
（3）4.75元=（475 ）分

苏教版小学数学五年级上册4.1小数加法和减法word教案(10)

4 《小数加法和减法》活动单【学习目标】1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，初步掌握小数加、减法的计算方法。

2．能应用小数加、减法解决一些简单的实际问题，增强应用意识。

【活动方案】活动一：探索计算方法，共享思考成果。

1．仔细阅读例1图中的信息，解决下面两个问题。

（1）小明和小丽一共用了多少元？（2）小芳比小明少用多少元？列式：竖式：2．根据刚才计算的过程思考下面的问题并在小组内交流。

（1）用竖式计算小数加、减法，怎样把相同数位对齐？为什么这样做？（2）小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？（3）计算小数加、减法要注意什么？3．展示、汇报。

活动二：齐做基本练习，共同提高能力。

1．完成课本“练一练”1、2题。

2．小组内交流，互评作业。

3．全班交流。

活动三：大胆挑战自我，同登智慧舞台。

1．口算，看谁算得又对又快。

0.7＋0.3＝0.65－0.25＝6＋3.4＝1.6―0.4＝ 4.5＋0.5＝0.82―0.42＝2．组内互评。

【检测反馈】1．用竖式计算。

0.63＋1.5＝ 3.63＋0.87＝8＋3.02＝8.33－2.73＝ 5.46－0.6＝7.81－4.5＝2．（1）小冬家和小华家相距多少千米？（2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？（3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？（4）自己再提出一个问题并解答。

巩固提升基础训练一、填一填。

1．计算小数加、减时，要将（）对齐，也就是要将（）对齐。

2．10个十分之一是1个( )，1个十分之一是（）个百分之一。

二、竖式计算。

2.43+5.7= 4.56+2.34= 5.44－2.64=8.3－2.6= 4.28+1.72= 6.54－2.48=三、解决问题。

１．小红、小明、小芳参加为青海玉树受灾地区小朋友捐款活动，其中小红捐款5．4元，小明捐款10．32元，小芳捐款9．55元。

（1）小红和小明一共捐款多少元？（2）小明比小芳多捐款多少元？（3）你能再提一个问题并解答出来吗？能力提升小明在商店买了三种文具，钢笔6．４元、橡皮2．35元、笔记本3．6元，小明一共用去了多少元?（想一想怎么算简便些？）《小数减法》活动单【学习目标】理解和掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法，正确地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。

苏教版五年级数学上册小数四则混合运算整理与复习课件

75×0.55×12 =41.25×12 =495（元） 500>495 答：够付一年的电费。
课堂小结同学们，本节课你学会了什么？
课堂小结
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
自主练习
7.6+5.4 =13 7.6-5.4 =2.2 76+5.4 =81.4 76-5.4 =70.6
48×67 =5226 48×6.7 =522.6 4.8×67 =52.26 0.48×0.67 =0.5226
99÷75 =1.32 9.9÷75 =0.132 9.9÷7.5 =1.32 9.9÷0.75 =13.2
解答小数四则混合运算的题目时，先视察好运算顺序后再计算。
基本练习
两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时，另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇。两地之间的公路长多少千米？
85×4.8+75×4.8
（85+75）×4.8
你能说说两种算式的联系和所用运算律吗？
基本练习
9.2小数四则混合运算整理与复习
知识梳理
分别说说小数加、减、乘、除法各要注意什么？
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。
小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。
先说说计算时应注意的问题，再计算，你有什么发现吗？
自主练习
计算下面各题，得数保留两位小数。
3.7×0.46 0.074×5.9