古诗文诵读主题班会活动方案
小学经典诵读活动方案8篇
小学经典诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读活动方案四篇
经典诵读活动方案四篇本文名目经典诵读活动方案中华古诗文经典诵读活动方案经典诵读活动方案开放“中华经典诵读”活动方案一､活动主题:诵读中华经典,营造书香校内｡二､活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和训练,提高同学阅读古诗文经典的爱好,增加广大同学文化和道德素养｡三､竞赛时间及地点:1､集体赛背诵,例如春天来临,万物复苏,花红柳绿,春光烂漫,就可以让同学背诵与春有关的古诗《草》､《早春》､《清明》､《绝句》等,让同学浸润于自然风光与翩翩诗情之中｡当盛夏来临之际,可让同学背诵与夏有关的诗文,如《小池》､《夏日》､《晓出净慈寺送林子方》等;步入了秋的高远,让同学背诵《秋思》､《秋浦歌》､《枫桥夜泊》､《明月几时有》;当隆冬到来时,可让同学背诵《梅花》､《卜算子咏梅》､《江雪》等｡(4)创设背诵情境,引导同学入情入境｡老师充分利用多媒体教学手段,让音乐走进课堂,用音乐烘托情感,为同学配乐诵读;要用动态的画面呈现诗文中描绘的风光,让同学看图背诵……(5)多种形式综合背,走出机械背诵的狭窄胡同｡为了调动同学背诵古诗文的爱好,可以接受两人赛､小组赛,可以限时背､师生背､快背､慢背､轮换背､接龙背,可以据意背､据时背､据画背,可以抄写背､听记背､问答背等｡要让多种形式的综合背,交织于同学背诵的过程之中,要让灵敏而富有转变的方式激发起同学背诵的乐观性｡经典诵读活动方案经典诵读活动方案(3) | 返回名目为了丰富校内生活,增加校内文化建设,让同学感受祖国的优秀文化的魅力,提高同学对国学经典学问的积累,小若口校区在本学期开放“经典诵读”系列活动｡详细活动支配如下:全校同学人手一册《小同学必读古诗词》,系列活动以此为内容开放｡一､每日晨诵每周周二､周三课间操后背诵5首(不会背诵的同学带书读),周四､周五换5首｡二､经典诵读诗画展在四月份,进行全校同学参加的“经典诵读诗配画手”抄报评比｡评比出优秀作品展出｡三､“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开放黑板报评比｡四､“经典诵读擂台赛”在六月份,组织开放“经典诵读擂台赛”｡赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自选择4名队友,并自己给自己的参赛队取名､设计海报｡给全校其他同学抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团｡竞赛分六个环节,分别是有惊无险､相互挑战､幸运抽奖､你争我夺､经典观赏､一决雌雄｡一､有惊无险此关竞赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首｡背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖｡二､相互挑战竞赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分｡此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分｡此题由拉拉队获得｡三､幸运抽奖此关共抽取幸运者5名｡请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题｡抽到的队员顺当过关,谢老师当场颁发奖品｡四､你争我夺竞赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮番背诵,每背对一首加一分｡――本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每胜利一次获得一分｡同时被求助者赐予胜利救助获得一分礼物｡五､经典观赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》｡六､一决雌雄统计员宣布竞赛结果｡校长为获胜者颁发奖状和奖品｡开放“中华经典诵读”活动方案经典诵读活动方案(4) | 返回名目为仔细贯彻实行党的*大提出的弘扬中华文化､建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接､庆祝新中国成立61周年为契机,大力弘扬和培育同学的民族精神,加强优秀文化熏陶,激发同学爱国情感,促进同学面面进展,学校预备开放以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动｡一､活动目的1､传承中华传统美德｡通过诵读活动,让传统美德根植于同学的心灵,丰富学校德育内容,加强同学思想道德建设和公民道德建设,培育同学的人文素养,孕育纯朴的民风｡2､夯实同学文化底蕴｡利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典,拓展同学的阅读范围,增加同学的阅读量,夯实同学的文化功底,培育同学的语文素养,增加同学的语言表达力气和思维力气｡3､创建鹤城和谐家园｡通过诵读活动,让同学了解鹤城悠远古朴的民族史,固守边陲的保卫史,可歌可泣的抗争史,开拓创新的奋勉史,感受到泱泱华夏的千秋美德,激发同学颂家乡､爱家乡､建家乡的热忱｡二､活动对象全校同学及老师｡三､活动内容以优秀的古典诗文(如唐诗､宋词､元曲等)､典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主,坚持多元融合,以崭新的视角､灵敏的手段和方式,呈现中华诗文的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化｡1､诵经典｡以背诵､诵读为主,鼓舞编排对诵､集体朗诵､配乐朗诵等艺术表演形式,鉴赏华夏美文;2､品古韵｡通过赏音乐､展绘画､竟书法､战棋弈等活动品尝古诗古韵;3､传美德｡讲故事､课本剧等形式传承中华传统美德;4､做君子｡利用学校的主阵地课堂,渗透中华经典诵读内容,开放主题班会､主题讲演等活动引导同学做谦谦君子｡四､活动支配l､6月10日一7月14日,组织开放经典诵读系列活动｡通过发放《告家长书》等进行宣扬动员,在暑假期间开放“诵读经典迎国庆”活动,向同学介绍诵读的经典文章｡2､7月15日~8月31日,同学在家庭中开放诵读活动,并制作手抄报､书写书法作品等｡3､9月1日一10日,学校组织开放汇报活动,并介绍优秀节目或作品上报市训练局参与市汇报晚会节目名单(3--5个)｡4､9月下旬,组织参与全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会｡五､活动要求1､充分生疏做好这项活动的重要意义和深刻内涵,高度重视,细心策划,仔细做好经典诵读活动的组织与汇报工作｡2､充分利用暑假开放丰富多彩､形式多样的诵读活动,不断总结好的做法和阅历｡3､介绍参与汇报晚会的内容要留意突出地域特色､民俗特色和历史文化特色｡4､中华经典诵读活动是一项重要的文化训练工程,贵在每天诵读,持之以恒｡为确保此项活动取得良好效果,政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”､制定工作方案,明确任务责任,切实将此项活动落到实处｡5､政教处于9月30日之前交活动总结｡更多文章“我们的节日。
古诗词进校园学期活动方案
古诗词进校园学期活动方案
标题：古诗词进校园——学期活动方案
一、活动背景：
古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。
为了弘扬传统文化，提升学生的文化素养和审美情趣，我们决定在本学期开展“古诗词进校园”活动。
二、活动目标：
1. 增强学生对古诗词的理解和热爱，提高他们的语言表达能力。
2. 通过古诗词学习，让学生深入了解中国的历史文化，培养爱国情怀。
3. 促进学生间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动内容：
1. 古诗词诵读大赛：每周一次的诵读比赛，鼓励学生选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，评选出最佳诵读者。
2. 古诗词创作工作坊：邀请诗词专家指导，引导学生尝试古诗词创作，激发他们的创新精神。
3. 古诗词主题班会：各班级围绕特定主题，如“山水诗”、“边塞诗”等，进行深入的学习和讨论。
4. 古诗词书画展：学生可以将诗词与绘画结合，创作诗词书画作品，展示在校园内。
5. 古诗词知识竞赛：学期末举行，测试学生对古诗词的理解和记忆。
四、活动时间：
本学期开学第二周开始，每两周一个主题活动，持续至学期结束。
五、活动预期效果：
我们期望通过此次活动，让古诗词成为学生们生活的一部分，使他们在享受诗词之美的同时，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
六、总结：
“古诗词进校园”活动是我们传承和发扬中华优秀传统文化的重要举措。
我们相信，每一个孩子都是文化的传承者，让我们一起，用古诗词点亮他们的精神世界，让古老的韵律在校园里回响，让文化的力量在孩子们心中生根发芽。
（注：具体活动安排可根据实际情况进行调整，确保活动的有效性和趣味性。
）。
诗歌朗诵主题班会教案三篇
诗歌朗诵主题班会教案三篇诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。
感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
下面是小编带来的三篇诗歌朗诵主题班会教案,希望对大家有所帮助!诗歌朗诵主题班会教案1“中秋诗歌朗诵”主题班会设计【时间】：2010年9月20日【地点】：五峰中学多媒体教室【与会人员】: 八1班全体同学【主持人】：李哲桢一、活动设想：学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。
所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。
二、活动目标：1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。
2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。
3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。
4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。
三、活动准备1.精美课件2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等)3.查资料知道有关中秋的风俗或故事4.确定主持人(我)四、活动过程：(一)、引入：(配乐(琵琶语))时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。
今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。
让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。
八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。
中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。
此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。
(二)、诗歌朗诵《水调歌头》(苏轼-----陈占仓)《月下独酌》(李白------王世录)《八月十五夜月》(杜甫----王国军)《中秋》(李朴------陈文集)古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。
古诗词活动方案
古诗词活动方案
活动名称，古诗词朗诵比赛。
活动时间，每年春季。
活动地点，学校礼堂。
活动目的，通过古诗词朗诵比赛，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和情感表达能力，促进学生的艺术修养和审美情趣。
活动内容：
1. 报名阶段，学生自愿报名参加古诗词朗诵比赛，提交自己准备的古诗词朗诵作品。
2. 初赛阶段，根据报名情况，进行初赛选拔，确定参赛选手名单。
3. 决赛阶段，决赛现场进行古诗词朗诵比赛，评委打分评选出
优胜者。
4. 颁奖环节，对优胜者颁发奖品，并给予表彰。
活动流程：
1. 开幕式，主持人介绍活动背景和意义，学生进行古诗词朗诵
表演。
2. 比赛环节，参赛选手依次上台进行古诗词朗诵表演，展现自
己的语言韵律和情感表达能力。
3. 评审环节，评委对每位选手的表演进行评分，评选出获奖者。
4. 颁奖环节，颁发奖品，并对获奖选手进行表彰和鼓励。
活动意义，通过古诗词朗诵比赛，激发学生对中国传统文化的
热爱和兴趣，提高学生的语言表达能力和情感表达能力，培养学生
的艺术修养和审美情趣，促进学生全面发展。
同时，也为学校营造
了浓厚的文化氛围，丰富了校园文化生活。
特色班级策划书古诗3篇
特色班级策划书古诗3篇篇一《特色班级策划书古诗》一、活动背景古诗是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。
为了弘扬中华优秀传统文化，提升同学们的文学素养和审美情趣，打造一个具有浓厚古诗氛围的特色班级，特制定本策划书。
二、活动目标1. 让同学们深入了解古诗的魅力和价值，激发对古诗的热爱。
2. 提高同学们的古诗诵读和鉴赏能力。
3. 通过古诗相关活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。
三、活动内容1. 古诗晨读每天早晨安排一段时间进行古诗诵读，让同学们在朗朗上口的诵读中感受古诗的韵律之美。
2. 古诗讲座定期邀请语文老师或古诗专家来班级举办讲座，讲解古诗的创作背景、艺术特色等知识。
3. 古诗朗诵比赛组织同学们开展古诗朗诵比赛，评选出优秀朗诵者，给予奖励和表彰。
4. 古诗创作活动鼓励同学们尝试创作古诗，分享自己的作品，并进行交流和点评。
5. 古诗文化墙在班级内设置古诗文化墙，展示同学们的优秀古诗作品、古诗知识等。
6. 古诗主题班会定期召开古诗主题班会，通过讨论、表演等形式，深入探讨古诗的内涵和意义。
四、活动安排1. 活动时间：[具体时间段]2. 活动地点：班级教室3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
五、活动预算1. 邀请专家讲座费用：[X]元2. 奖品购置费用：[X]元3. 文化墙布置费用：[X]元六、注意事项1. 活动要注重趣味性和参与性，让同学们积极主动地参与进来。
2. 要关注同学们的反馈和意见，及时调整活动方案。
3. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
策划人：[姓名][日期]篇二《特色班级策划书古诗》一、活动背景古诗是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。
为了在班级中营造浓厚的古诗文化氛围，提升同学们的文学素养和审美能力，特制定本特色班级策划书。
二、活动目标1. 让同学们深入了解古诗的魅力和价值，激发对古诗的热爱。
2. 提高同学们的古诗诵读和欣赏水平。
诵读经典传承文化班会教案设计
诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。
下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。
”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。
也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。
重在考察大家对国学学问常识的把握。
我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。
每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。
在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。
依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。
伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。
后用“高山流水”比方知音或知己。
本环节即谁来比划谁来猜。
在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。
本环节将会有3种难度可供选择。
即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。
竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。
规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。
】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。
乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。
2024年小学经典诗文诵读活动方案
2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。
二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。
2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。
3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。
4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。
四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。
3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。
4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。
五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。
六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。
相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。
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古诗文诵读主题班会活动方案
一、活动目的：
1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
二、活动准备：
1、物色好主持人，播放音乐。
2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。
3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、
三、活动过程：
开场：
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。
女：“走进经典”——古诗诵读主题班会
合：现在开始。
第一章感悟亲情
1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合）
女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。
男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂
让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”
女：请欣赏舞蹈《游子吟》
师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？
母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。
人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。
2、背诵亲情诗
女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行
缝衣那无声的场景之中。
一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。
男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。
谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？
3、配乐诗朗诵《水调歌头》
女：拳拳爱心，一览无遗。
男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。
女：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全。
男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》
女：是啊，此事古难全，但愿人长久。
第二章古诗擂台
男：诗海中也有一片万紫千红的春色。
女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
男：腹有诗书气自华。
下面我们要进行的是古诗擂台赛。
男：第一轮：背诵古诗
男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多，且声情并茂。
请各小组派代表上台抽签。
思乡诗(回乡偶书静夜思)有请苑祥熙到前面背古诗有请国育坤背古诗。
男：第二轮：诗句接龙
女：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇芭；
男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广流传的歌词。
接下来，我们来进行
第二轮比赛：名句大接龙。
欲穷千里目——洛阳亲友如相问——独在异乡为异客——
桃花潭水深千尺——孤帆远影碧空尽——莫愁前路无知己——
停车坐爱枫林晚——春风又绿江南岸——竹外桃花三两枝——
接天莲叶无穷碧——小荷才露尖尖角——春色满园关不住——
女:第三轮：看图说诗。
女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。
下面请同学们仔细欣赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《---------》
（一）：（出示图）
（看到这首诗我想起了）
女：最后一幅图请老师背诵。
男：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
女：经过三轮激烈的比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是——亚军是——季军是——。
对获得冠军的第---组同学，我们表示祝贺。
但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。
希望在下一次的擂台赛中，你们能取得更好的成绩。
第三章真情吟唱
男：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。
廖廖几个字，蕴含着丰富
的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
女：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。
男：那一行行自胸中流淌出的文字
女：那一颗颗跳动着的赤诚之心
合：震颤着我们的心灵。
男：“路漫漫其修远兮
女：吾将上下而求索”
男：接下来，请班主任老师讲话。
师：
经过主持人及在座每位同学的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们而感到骄傲。
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。
出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家，齐读这句诗，希望我们能继续积累更多的好诗好词。
尾声：
男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
男：最是书香能致远，好诗伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，好诗养育我们的灵魂。
男：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵；女：让校园布满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们做一名感情丰富，心灵高尚的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。