中华古诗诵读主题班会的日记_策划书_范文大全
古诗文诵读策划书3篇
古诗文诵读策划书3篇篇一《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，品味古韵”二、活动目的1. 让参与者感受古诗文的魅力，提升对传统文化的兴趣和认知。
2. 提高参与者的诵读能力和文学素养。
3. 通过集体诵读活动，增强团队合作和交流能力。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，准备相关的文本资料。
2. 邀请专业的诵读指导老师或有经验的人士担任评委。
3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。
4. 布置活动场地，营造出古典、优雅的氛围。
5. 宣传活动，吸引更多人参与。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、流程和评委。
2. 分组进行诵读展示，每组可以选择一首或几首古诗文进行诵读。
3. 评委进行点评和打分，评选出优秀诵读小组和个人。
4. 互动环节，设置一些与古诗文相关的知识问答或小游戏。
5. 邀请优秀诵读小组或个人进行示范诵读。
6. 颁奖仪式，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 文本资料费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 活动器材租赁费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 场地布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 提醒参与者注意诵读的节奏和情感表达。
3. 活动过程中要注意维持秩序，避免混乱。
4. 安排专人负责活动器材的管理和维护。
篇二《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生对古诗文的兴趣和欣赏能力。
2. 增强学生的文化素养和语言表达能力。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，并准备相关的文本资料。
2. 邀请专业老师或有经验的人士担任指导嘉宾。
3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。
古诗主题活动策划书3篇
古诗主题活动策划书3篇篇一《古诗主题活动策划书》一、活动背景古诗是中国传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值和文化内涵。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，我们计划举办一场古诗主题活动。
二、活动目的1. 让学生了解古诗的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的文学素养和审美能力，培养学生对古诗的欣赏和创作能力。
三、活动主题“品味古诗韵味，传承中华文化”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动内容1. 古诗朗诵比赛：学生自由选择一首古诗进行朗诵，要求朗诵者能够准确把握古诗的情感和意境，并用富有感染力的声音表达出来。
2. 古诗知识竞赛：通过竞赛的形式，让学生了解古诗的历史背景、文化内涵和艺术价值，提高学生的文学素养和知识水平。
3. 古诗创作比赛：学生根据自己的理解和感受，创作一首古诗，要求主题明确、意境优美、语言简练。
4. 古诗展览：展示学生的古诗朗诵、知识竞赛和创作比赛的优秀作品，让更多的学生欣赏和学习。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，宣布活动开始。
2. 古诗朗诵比赛：学生按照抽签顺序进行朗诵，评委根据朗诵者的表现进行打分。
3. 古诗知识竞赛：学生分成小组进行竞赛，通过必答题、抢答题和风险题等环节，决出胜负。
4. 古诗创作比赛：学生在规定时间内完成创作，评委根据作品的质量进行打分。
5. 古诗展览：展示学生的优秀作品，供大家欣赏和学习。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总计：[X]元十、活动注意事项1. 活动宣传：通过海报、班级群等方式进行宣传，确保活动的知晓度和参与度。
2. 活动组织：活动组织要有序，确保各个环节的顺利进行。
3. 活动安全：活动现场要注意安全，避免发生意外事故。
[策划人姓名][日期]篇二《古诗主题活动策划书》一、活动背景古诗是中国传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值和文化内涵。
古诗词班会主题班会作文
古诗词班会主题班会作文
《古诗词班会》
古诗词是中华民族的瑰宝，是我们民族文化的精髓。
在课堂上我们学习了很多古诗词，但是我们能不能把它们融入到我们的生活中呢？于是我们决定开展一次以古诗词为主题的班会。
在班会开始前，同学们都做了充分的准备。
有的同学准备了自己最喜欢的古诗词，有的同学准备了古诗词的故事背景，还有的同学准备了古诗词的表演。
班会开始了，同学们轮流上台分享自己所准备的内容。
有的同学朗诵了杜甫的《春夜喜雨》，有的同学为我们讲解了《将进酒》的故事背景，还有的同学独自一人在台上表演了《静夜思》。
每一个节目都给我们带来了无限的惊喜和感动。
通过这次班会，我们不仅深入了解了古诗词的魅力，更加深了对古诗词的热爱。
我们发现古诗词不仅可以在课堂上学习，也可以在我们的日常生活中出现。
我们可以把古诗词融入到我们写的作文中，融入到我们的日常交流中，让我们的生活更加有诗意。
这次班会不仅让我们更加深刻地了解了古诗词，也让我们更加珍惜我们的传统文化。
我们决定在以后的班会中，继续探讨我们的传统文化，让它成为我们学习生活的一部分。
愿我们的生活因为古诗词而更加丰富多彩！。
古诗文诵读主题班会活动方案（最终5篇）
古诗文诵读主题班会活动方案（最终5篇）第一篇：古诗文诵读主题班会活动方案六年级古诗文诵读主题班会活动方案2014—2015学年度第一学期一、活动目的：1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
二、活动准备：1、物色好主持人，播放音乐。
2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。
3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程：开场：女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。
女：“走进经典”——古诗诵读主题班会合：现在开始。
第一章感悟亲情1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合）女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。
男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。
人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。
中华民族古诗诵读班会主题的日记
中华民族古诗诵读班会主题的日记
今天上午我们班开过一次班会主题，主题风格是“中华民族古诗词国学诵读”，节目主持人是张泉颖和郭佳昊。
开始了，但见显示屏上写了“六一班中华民族古诗词国学诵读班会主题”好多个粗字。
逐渐演出了，最先出场的是贾天浩那组，她们记诵的是《游子吟》这首诗，诗背完后，听了她们充满了对妈妈的浓浓的情意之情后，大家不由自主的凸起了掌。
最有意思的或是高家栋那组，她们的诗是送别诗，当李昊背到《赠汪伦》的情况下，他那有意思的风格把任何人都逗乐了，连平常有点儿严肃认真的赵老师都笑了呢！最终，她们组还加了一个笑死人不偿命的姿势，连前去思考的老师们都笑了。
讲了这么多，该讲下大家组的事儿了，大家走上台去，望到下边的同学们都看见大家，我不由自主焦虑不安了起來，给自己捏了一把汗，害怕错误，但或是高声记诵了起來，，很有可能是由于焦虑不安的原因吧，背出去的节奏感都有点儿快，彻底并不像记诵，只是像平时背诵那般，教师一一改正了大家，历经教师的改正，我内心一点也不焦虑不安了，便自信心地记诵完这几首歌诗，接着便迈入了阵雨般的欢呼声。
但我觉得我此次记诵还有一些缺陷，是：沒有为这几首歌诗做一些汇总，记诵的情感都没有及时，我之后会纠正这种不正确的。
主题班会告一段落，历经此次主题班会，我深深体会到我本身的存在的不足，之前我一直都在他人的身上找错误，却从未意识到自身的不够，我之后一定会继续努力，为未来可以变成中华民族的栋梁之材而拼搏！。
古诗词背诵策划书3篇
古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。
二、活动目的1. 激发学生对古诗词的热爱，增强文化自信。
2. 提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 营造浓厚的学习氛围，促进校园文化建设。
三、活动对象全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校教室或校园广场六、活动内容及安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
2. 准备阶段（1）整理并提供一定数量的经典古诗词篇目。
（2）组织学生报名参加活动。
3. 比赛阶段（1）初赛：以笔试形式进行，主要考查学生对古诗词的背诵和理解。
根据成绩选取一定比例的学生进入决赛。
（2）决赛：采用现场背诵的方式，评委根据学生的表现进行打分。
4. 颁奖阶段根据决赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖，举行颁奖典礼，颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
八、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请语文老师担任评委。
3. 安排志愿者负责活动现场的组织和服务工作。
九、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 注意维持活动现场的秩序和安全。
3. 活动结束后，及时清理现场。
十、活动效果评估篇二《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了弘扬传统文化，提高大家对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。
二、活动目的1. 激发大家对古诗词的热爱，提升文化素养。
2. 增强记忆力和语言表达能力。
3. 营造浓厚的学习氛围，促进文化交流。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与对象]六、活动流程1. 前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引大家积极参与。
朗读古诗大会的策划书3篇
朗读古诗大会的策划书3篇篇一《朗读古诗大会策划书》一、活动背景古诗是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和语言表达能力，我们计划举办一场朗读古诗大会。
二、活动主题诵读经典古诗，传承中华文化三、活动目的1. 提高学生对古诗的兴趣和热爱，增强对中华文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的朗读能力和语感，提高语言表达水平。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 选定古诗：从小学、初中、高中语文教材中选取经典古诗，也可以选取一些课外的古诗名篇。
2. 邀请评委：邀请学校语文老师、朗诵专家等担任评委。
3. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
4. 报名方式：学生可以在班级内报名，也可以直接向活动负责人报名。
5. 培训指导：对报名参加活动的学生进行朗读技巧培训和指导，提高他们的朗读水平。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 古诗朗诵：参赛学生按照抽签顺序依次上台朗诵古诗，评委根据学生的表现进行打分。
3. 评委点评：评委对参赛学生的表现进行点评，提出优点和不足之处，为学生提供改进的建议。
4. 互动环节：设置一些与古诗相关的互动游戏，如古诗接龙、猜谜语等，增加活动的趣味性。
5. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
九、评分标准1. 内容：紧扣主题，内容充实，积极向上。
2. 语言：发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中。
3. 情感：感情真挚，表达自然，能够准确把握古诗的意境和情感。
4. 仪态：着装得体，仪态大方，动作自然，表情丰富。
5. 创新：在朗诵形式、配乐等方面有创新之处，能够吸引观众。
十、奖项设置1. 一等奖：[X]名，证书及奖品。
2. 二等奖：[X]名，证书及奖品。
中华古诗诵读主题班会的日记
中华古诗诵读主题班会的日记日期：xxxx年xx月xx日地点：学校班会室今天上午，我们班召开了一场特别的主题班会——中华古诗诵读。
这是一次让我们在欣赏优美诗句的同时，感受中国传统文化魅力的活动。
在班主任的带领下，我们度过了一段美好的时光。
整个班会室被布置得庄重而又充满文化氛围。
墙上挂着中国传统绘画，桌子上放着一本本精美的中华古诗选集。
当我们走进班会室时，一股股古代文人的气息扑面而来，让人陶醉其中。
首先，班主任为我们带来了一段关于中华古诗的简要介绍。
通过她的讲解，我们了解到古时候古诗是文人雅士的必修课，他们通过吟诵古诗来陶冶情操、修身养性。
古诗以其精炼的语言、深刻的思想和婉约的艺术风格，成为了中华文化的瑰宝。
接下来，班主任请我们每位同学选择一首喜欢的古诗，并准备进行诵读。
班主任告诉我们，通过诵读古诗，可以提高我们的语感和修养，并且可以感受到古人的智慧和情感。
于是，同学们纷纷翻阅选集，寻找适合自己的古诗。
轮到我了，我决定选择王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗用简练优美的语言描绘了壮丽的大自然景色，表达了对生命的热爱和执着追求。
我深深被这首诗的意境所吸引，决定诵读它，与大家分享我的感受与体会。
开始诵读时，我发现同学们的眼神也都聚焦在我身上，那种注视的感觉让我有些紧张。
但是，当我蓦然间朗诵出第一句“白日依山尽，黄河入海流”时，心中的紧张感逐渐消失，取而代之的是一种自信和自豪。
我将自己完全沉浸在诗歌的世界里，用心感受每一个字、每一个词所传达出的情感和意境。
当我诵读完最后一句“胜地无数见，还思故乡土”时，班会室里响起了热烈的掌声。
同学们纷纷对我的诵读表达了赞赏之情。
这让我感到非常开心和骄傲，也让我明白了古诗的魅力所在。
古诗不仅是一种文化遗产，更是一种无形的力量，能够打动人心，激发人们的情感。
接下来，其他同学也纷纷进行了诵读。
有的同学选择了杜甫、白居易等名家的诗作，有的同学则选取了一些唐诗宋词中的经典之作。
每一位同学都用自己的声音传递出对古诗的热爱和理解，让人们感受到了不同的文化魅力。
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中华古诗诵读主题班会的日记_策划书_范文大全
今天下午我们班开了一次主题班会，主题是“中华古诗经典诵读”，主持人是张泉颖和郭佳昊。
开始了，只见大屏幕上写了“六一班中华古诗经典诵读主题班会”几个大字。
开始表演了，首先上场的是贾天浩那组，他们背诵的是《游子吟》这首诗，诗背完了，听了他们充满了对母亲的浓浓爱意之情后，我们情不自禁的鼓起了掌。
最有趣的还是高家栋那组，他们的诗是送别诗，当李昊背到《赠汪伦》的时候，他那有趣的腔调把所有人都逗笑了，连平时有点严肃的李老师都笑了呢！最后，他们组还加了一个超级搞笑的动作，连前来审视的老师们都笑了。
说了这么多，该讲讲我们组的事情了，我们走上台去，望到下面的同学都看着我们，我不由得紧张了起来，为自己捏了一把汗，生怕出错，但还是大声背诵了起来，，可能是因为紧张的缘故吧，背出来的节奏都有点快，完全不像背诵，而是像平常背书那样，老师一一纠正了我们，经过老师的纠正，我心里一点都不紧张了，便自信地背诵完这几首诗，随后便迎来了阵雨般的掌声。
但我认为我这次背诵还有些缺点，是：没有为这几首诗做一些总结，背诵的感情也没有到位，我以后会改正这些错误的。
班会结束了，经过这次班会，我深深地感受到了我自身的不足之处，以前我一直都在别人身上找错误，却从没意识到自己的不足，我以后一定会加倍努力，为将来能够成为祖国的栋梁之才而奋斗！。