核心超前集成学习法
教师信息技术应用培训心得体会7篇
教师信息技术应用培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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超前思维筑梦芯片世界
超前思维筑梦芯片世界作者：暂无来源：《科学中国人》 2016年第10期——记国家“千人计划”特聘专家、伦丰电子科技有限公司总裁胡川本刊记者祝传海他有在全球最大的个人计算机零件和C P U制造商英特尔集团工作和担任高级科学家的丰富经验。
14年来，他在英特尔管理与美国几十所主要大学合作的研发项目，跟全球的半导体行业同行和上下游供应商和客户推动行业和英特尔前沿产品量产制造；以及跟DARPA、SRC等政府和半政府机构合作的独体工作经历，他积累了丰富的工程项目咨询、设计和管理经验，形成了前瞻性的国际化视野，更有着对集成电路领域持续创新的理念以及独特的视角和深刻的理解。
他，就是国家“千人计划”特聘专家、伦丰电子科技有限公司总裁胡川。
深入对话一位在创业初期的国家千人技术专家，很不易——时间不易安排、内容不易沟通。
胡川博士更是忙得不一般：归国创业的两年里，他很少有完全休息的一天，经常性地一天工作近16个小时。
从2014年决定回国起，他迅速的导入了量产制造，忙着考察，忙着与他在国外的大学和工业界同时沟通，忙着筹备组织近十个千人专家级别的同行加入他的事业。
回国后，又忙着组建核心研究团队，忙着创新技术研究，忙着学习国内的管理经营、法律法规、财务人事……见到这位传奇人物，是在杂志社会议室。
借前来母校北京大学学术交流之际，胡川终于接受了记者的采访，认真讲解起他的所思所想。
听他讲述了一个海归创业者的故事和追求——初入英特尔集团站在半导体工业研发前沿的意气飞扬，十多年后离开到回国创业时的义无返顾，重回国内再适应环境时的挣扎和奋斗。
因为无法在没有创造力的环境中“苟且”，为了理想，他演绎着一个从走上“云端”的追梦少年到“草根”创业者的大反转，不变的是他不能稍忘的梦想——“原创中国”。
冉冉新秀英特尔的“东方面孔”“我的多项发明被应用到英特尔产品和生产工艺中。
”胡川在接受采访时说。
他在英特尔的第一个工作就是被大量报道的BBUL技术，而紧随其后的“大型计算机到手携电子器件在材料、器件、系统尺度的散热和解决方案”研究成果，后来获得2012年国际热传导协会最佳论文奖。
在政法机关工作会议领导讲话：如何加强政法队伍建设
在政法机关工作会议领导讲话：如何加强政法队伍建设同志们：今天我们在这里利用一天时间召开这次会议，安排部署各项工作。
借这个机会，我就如何加强政法队伍建设，谈几点感受。
一、提高思想认识，加强政法队伍党风廉政建设只有加强政法队伍建设，才能确保执法公正，树立司法权威，不断实现社会的公平与正义。
因此，公正司法、文明执法、带头守法，是人民群众对政法机关的期盼和强烈愿望。
1.恪守根本立场，解决好“站什么位”的问题。
政法机关是人民民主专政的国家政权机关，具有鲜明的人民属性。
政法干警是人民的“子弟警”，任何情况下都应把群众当亲人、朋友，做百姓群众的贴心人。
要把执法司法的主阵地转移到基层前沿、社区乡村和田间地头去，更好地汇聚民力，更广地汲取民智。
要大兴调查研究之风，学习总结群众的“特色创造”，推动政法工作创新发展。
要把准民意之“秤”。
要坚持以群众意愿为导向，从群众最关切、最需要的事情做起，从人民群众最恨、最怨、最烦的事情改起，从人民群众的身边小案抓起，把政法工作做到人民群众的心坎上。
2.履行根本职责，解决好“干什么事”的问题。
要把履行好维护国家政治安全摆在首位，牢固树立总体国家安全观，有力防范各类政治风险，夯实国家安全和社会政治稳定的根基。
要正确对待维稳与维权，把群众合理合法的利益诉求解决好，强化法律在化解矛盾中的权威地位，使群众由衷感到权益受到了公平对待、利益得到了有效保障。
要坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，集聚全社会力量深化平安建设，共建社会和谐稳定格局。
要坚守公正司法底线，法无授权不可为、法定职责必须为，真正将执法司法行为纳入规范化、制度化轨道。
要深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，着力破解体制机制性障碍和难题，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
要深化扫黑除恶专项斗争，真正做到有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱，切实让人民群众感受到安全就在身边。
3.落实根本要求，解决好“做什么人”的问题。
ago课程与教学的特色
ago课程与教学的特色1）技术发展快；（2）实践超前于理论；（3）新材料、新装备促进技术变革。
根据此三特点，课程教学中形成的特色如下：（1）注重跟踪相关新技术的发展，并将其反映在教学内容中。
教学队伍中年轻教师均具有海外留学经历，学习能力强，与国际接轨程度高；（2）注重教学研究与教学改革。
任课教师承担多项教学改革项目，研究中将先进的教学理念和教学方法应用到该课程之中，在此基础上创建新的教学法，提出的“现象-问题-理论-方法-创新意识”五环相扣的创新教学法实施效果良好；（3）注重学生实践能力、创新能力的培养。
教学过程中利用多媒体、工地参观、虚拟仿真平台等多种手段，将理论知识与工程实践相结合，提高学生的学习热情，培养学生科学的思维和创新的能力。
积极开展校企合作，通过开展专家讲堂、企业实践、认知实习等方式，拓展学生的实践平台，培养学生的解决实际问题的能力。
2、本课程主要创新点始终以培养“知识应用能力、创新创造能力、国际竞争能力强”的复合型国际化人才为目标，课程建设中进行了以下创新：（1）教材内容的创新：经过近30年的建设，教材经历了直接借用、集成的自编教材到反映新技术、培养学生创新能力的再版教材的发展。
2017年新编教材充分体现了行业的发展特点，对教材内容进行创新，教材章节组织由技术发展脉络提炼核心理论，每章开篇先列举工程现象，结尾介绍对应的技术或理论发展的沿革，开创工科专业教材编写新形式，系列教材被西南交通大学、北京交通大学等30余所高校借鉴和使用，起到了示范作用。
（2）更新教学理念和方法，激发创新意识：在“知识、能力、人格” 三位一体教学理念的基础上，创建了“现象-问题-理论-方法-创新意识”五环相扣的创新教学法，加强对工程技术现象和问题的分析；通过剖析技术和理论沿革，使学生理解原创、思考未来；同时，采用启发式与讨论式相结合的互动式教学模式，由学生自主开放地进行创造，使学生在学习的同时，向“问题发掘”与“自主创新”两个方向延伸。
2015创新能力培养和提高--单选题详解
创新能力培养和提高一、单选题1、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：A、标准式创造力B、持续式创造力C、探索性创造力D、意外式创造力正确答案为：B2、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：A、与众不同的思维方式B、多元复合的实践能力C、信息广泛D、独特的个性化正确答案为：B3、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：A、市场竞争的结果B、市场成熟的结果C、技术变革的结果D、制度发展的结果正确答案为：C4、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：A、拓展新的经营领域B、扩大技术能力C、使组织获得可持续的竞争优势D、支持和扩展现有的经营领域正确答案为：D5、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：A、成功揭示了创造发明的内在规律和原理B、其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C、采取折中或者妥协的办法D、分析问题的情境正确答案为：C6、以下哪项不属于技术创新的类型：A、工艺创新和产品创新B、渐进型创新C、原始性创新D、发展模式创新正确答案为：D7、以下哪项不是三星集团成功的因素：A、多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B、利用媒体的宣传为其造势C、不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D、大力鼓励创新成果正确答案为：C8、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：A、创新精神与创新能力B、多元复合的实践能力C、获取信息和资源的商务技能D、独特的个性化正确答案为：C9、以下哪些方面不属于创新文化范围：A、组织鼓励B、团队协作能力C、创建学习氛围D、知识共享网络的创建正确答案为：B10、以下公案，哪项是关于管理创新？A、3M的创新产品B、IT组织创建学习型组织和组织流程再造C、.玫琳凯推销产品的成功D、SONY公司基于市场开发新客户和产品正确答案为：B11、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：A、任务具有长期性B、任务具有挑战性C、任务对专业领域知识的相互依赖性D、成员所承担任务的相互依赖性正确答案为：A12、创新人员所需要具备的能力，不包括：A、高效的信息获取能力B、知识产权意识C、市场投资意识D、风险意识正确答案为：C13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：A、它打开变革和创新之门B、能有效解决组织问题C、促进社会环境条件D、提高资源的整合正确答案为：A14、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：A、焦点法B、形态分析法C、主体附加法D、特性列举法正确答案为：D15、以下哪些关于创新的描述是错误的：A、创新符合符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵正确答案为：B16、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：A、敏锐的嗅觉B、不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C、凶猛好斗D、群体奋斗正确答案为：C17、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：A、挫折情境B、挫折认知C、挫折反应D、挫折影响正确答案为：D18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合:A、材料组合B、方法组合C、技术组合D、原件组合正确答案为：A19、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：A、孕育阶段B、明朗阶段C、验证阶段D、准备阶段正确答案为：B20、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：A、人力资源管理有序化B、更好地控制人工成本C、确保创新型专业技术人员不会流失D、培养员工的创新能力正确答案为：C21、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说法哪项不正确：A、高级行政人员乘坐轿车要求的宽敞、昂贵是满足用户需求的必要需求B、高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求C、高级汽车配备的高级超声辅助泊车系统和座椅按摩功能等属于取悦需求D、高级汽车的品牌差异等是满足用户需求的单维需求正确答案为：B22、在工程创新活动中，必须高度重视集成性的创新，特别是( )A、自主集成创新B、自主集成创新C、组织集成创新D、研究集成创新正确答案为：A23、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：A、发射B、吸收C、收敛D、实施正确答案为：D24、（）向思维就像在院里一个地方深深地挖下去。
3把握未来发展,超前部署前沿技术和基础研究
3．把握未来发展，超前部署前沿技术和基础研究发展思路：把握世界科学技术发展趋势，着眼长远发展，加强基础研究和前沿技术研究，优化学科布局，重点开展国家战略需求的基础研究，组织前沿技术研究开发，统筹部署技术的系统集成和应用，着力建设国际一流的研究基地和人才队伍，显著提升原始创新能力，培育新兴产业，引领未来发展。
阶段目标：“十一五”期间，大幅度提高基础研究投入经费，重点发展一批新兴交叉学科，完成4个重大科学研究计划的启动和部署工作，解决一批国民经济和社会发展中的关键科学问题；在航天技术领域保持我国的相对优势，在信息、生物、新材料和海洋等战略必争领域赢得主动权，力争在国家未来发展的重大需求和前沿技术的结合点上取得一批达到世界先进水平的原始性创新成果，形成一批代表世界先进水平的技术系统和产品。
（1）超前部署前沿技术研究“十一五”期间，以国家战略需求为导向，以提升自主创新能力为重点，选择生物和医药技术、信息技术、新材料技术、先进制造技术、先进能源技术、海洋技术、资源环境技术、现代农业技术、现代交通技术、地球观测与导航技术等作为超前部署的重点，坚持战略性、前沿性和前瞻性，力求突破核心技术，引领高技术产业与新兴产业发展。
生物和医药技术。
以现代生物高技术为突破口，发展基因组和蛋白质组技术、干细胞技术、生物纳米技术、疫苗和抗体制备技术、转基因技术等；以肿瘤、心脑肺血管和糖尿病、肝病和老年病为重点，加强生物技术与临床资源的有机结合，突破若干重大疾病预防和诊治的关键技术；以医药、食品和工业发酵为突破口，强化生物技术向产业的应用辐射。
重点研究基因操作和蛋白质工程技术、新一代工业生物技术、生物信息与生物计算技术。
组织实施疫苗与抗体工程、干细胞与组织工程、功能基因组与蛋白质组、重大疾病的分子分型和个体化诊疗等重大项目。
信息技术。
掌握部分可与发达国家“相互交换或转让”的技术，发展微电子与光电子技术、先进网络技术、先进传感技术、宽带无线移动通信等技术，推动以我为主的相关国际标准的制定，进入全球信息技术的“供应链”并在重要环节形成竞争优势。
核心超前集成学习法
核 心 超 前 集 成 学 习 法
＠ 吴健 思
摘要 ： 随着 时代 的进 步和社会 的变迁 ， 英语 作为 国际社 会上 最为 实 用 的语 言之 一， 对其 学习的重要 性也是 与 日 俱增 ， 然而 ， 由于我 国大部分 地 区都不具有 一个 良 好 的英语 学 习环境 ， 学 习者在 学 习英语 的过程 中， 往往会 觉得下 了大工夫 ， 却得 不到应 有 的实际效 果。笔 者认 为， 归根 结 底在 于这 些学 习 者 尚未掌握正确 有效 的英语 学 习方法 。在 此， 我希望 核 心超前 集成 学 习法， 能给大家一些有益的启示。 关键词 ： 英语 ； 学 习； 方法 我们语言 中枢一片空 白。而 且 ， 由于我 国的母语 是汉语 ， 汉语 与英语 作 为两种完全不 同的语言 ， 无论是词 的使 用、 构造还是句 法的搭配 ， 都 是截 然不 同的， 而缺乏英语 的学 习环境 ， 加 上我们在学 习英 语的过程 中 ， 又容 易 受到我 们传 统的母 语使 用习惯 的影 响， 若将 英语学 习 的战线拉 的过 长， 就很可 能导致整个学 习效率 的低 下 ， 因此 ， 学 习者唯有快速有 效的复 习， 才能从根 本上解决 问题 。 为了有效解 决上述问题 ， 提 高英语 学习 者的学 习效率 ， 缩短 他们学 习英语 的学习周期 ， 就必须要采 用一个 快速 有效 的学习方 法 ， 而 核心学 习法正是在这样一个 大背景之下应运而生 的， 所谓 核心学 习法就是一种 将听力 口语句子语法 ， 一同解决的学习方法 。我们 每个人 的大脑都有一 个语言中枢 ， 可 由于英语既不是 我们 的母语 ， 也不是 我们 平常会 经常使 用的语言 ， 因此 ， 我国大部分英语 学 习者 的这 个语 言 中枢 都是一 片空 白 的， 这个就像庄稼生长要有一个生命周期 ， 不可拔苗助长 ， 唯有细致耐 心 的打好基础 ， 如学习好单词 、 准确的记忆好语 法使用 ， 才能 为 日后对英 语 的学习打下夯实根基 。英语语言 中枢形成 也需要通过记 忆连续 的， 不间 断 的刺激 。我们先让二百个左右 的核心句 子进入 到深 层记忆 ， 我们语 中 枢就会初步形成 ， 此时 ， 管理英语这块 的语 言中枢就不 再是一片空 白， 星 星之火可 以燎原 ， 牢记 的． 熟 练使 用的核 心句子 就是语 言 中枢形成 的火 种。集成记忆分 为单 词集 成 和句子集 成 。我们 通过 核心句 子进行 单词 集成记忆 ， 一个句 子由若 干个单 词组成 ， 每一 个单词 通过联 想去记 忆三 到五个 单词 。这个记 忆法 符合一个 规律 ， 通过 已知去学习 未知。这个单 词记 忆法还有一个好处 ， 记忆 变得 有序 的储存 。集 成句 子学 习， 我们 可 以通过核心句子去快速记忆更 多 的句 子 ， 这 样的 一种 良性循环模 式 ， 就 可以帮我们由词到句子 ， 再到更多的句子 ， 不断 的累积 ， 以刺激 我们管 理 英语学习的大脑中枢部分 ， 为语言能力的形成种下优 良的种子。 核心超前集成学习法作 为一个 能够有 效提高 英语学 习效 率 的学 习 方法 ， 是一个全局． 战略性的学习方法 。我们 中国人学英语 ， 必须 同时解 决单词． 听力． 口语． 书写． 语法， 才 能从根 本上解 决 问题 ， 提升 英语 的学 习效率 。单词 图像记忆 的解决 必须依 靠单词 听力 的牢 固记忆 。单 词听 力 的牢 固记忆 ， 在句 子 听力 中去完 成是 最有 效。语法 是在 句 子 中体 现 的， 我们必须牢 记包 含有 各个 语法 点 的核心 句子 。人 最 大的能 力 是模 仿， 模仿 的前提是 确立 一个核 心 的标 准。核心 超前 集成学 习法 ， 就是能 同时解 决这 些问题 的学习方法。确立正确的核 心 目标 ， 用正确 的方法 去 刻苦学习 ， 才能真正的学好英语。 综上所述 ， 英语并不是一个 坚无 不催 的铜墙铁 壁 ， 但 语言 的学 习并 非易事 ， 既需要 日复一 日的累积记 忆 ， 也需 要一 个有效 的学 习方法 。笔 者在本文中介绍了核心超前集成学习法 ， 目的就是为 了能 够为那些 尚未 掌握英语学习方法的英语学 习爱好者 提供 一个更 加简便 高效 的学 习方 法， 以期能够提高他们对英语 学习 的学 习效率 ， 进 而让 我 国能 够熟 练使 用英语的人数增加 ， 促进我 国与 国际化 的接轨 ， 最 终促 进我 国社会 主义
武汉大学研究生自然辩证法试题(可打印修改)
1自然辩证法的研究对象，研究内容，学科性质和学习意义研究对象自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。
自然界------科学技术----——人(客体）（中介）（主体）研究内容自然观，科技观，科学技术方法论学科性质哲学交叉科学（科技哲学）学习意义a科学地处理人和自然关系的需要b探索中国科技的现代化发展战略和发展规律的需要c、提高哲学素养的需要d、科学自身发展的需要e、提高科技意识的需要2自主创新的形式和战略意义自主创新是指以获取自主知识产权、掌握核心技术为宗旨，以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动，提高创新能力的科技战略方针，包括原始创新、集成创新和消化创新三个方面。
原始创新是科技创新中具有战略突破性的科学活动，是一种超前的科学思维或挑战现有科技理论的重大科技创新。
集成创新是指利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态过程。
消化创新是指在引进技术后，对先进技术进行研究再创新的过程。
自主创新的战略意义：实现经济增长方式的转变必须坚持自主创新推动经济结构调整和产业升级必须依靠自主创新应对日益激烈的国际竞争必须提高自主创新能力3、简述形象思维的特点及其在科学研究中的方法论意义形象思维是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律性的思维形式。
形象思维的特点形象思维的“细胞”是形象的意象，形象思维的一般形式是运用意象进行联想和想象，形象思维是用个别表现一般，具有直观性、生动性和鲜明性，具有美学价值。
在科学研究中的方法论意义（1）可以形象直观地揭示研究对象的本质和规律。
科学研究仅依靠逻辑思维是不够的，应当在充分发挥抽象思维的同时，善于使用形象思维。
人的大脑分左脑和右脑，右脑（情感半球）----左脑（逻辑半球）。
智力＝情商＋智商（2）较之逻辑思维更有创造性，（3）在技术领域有着突出的意义。
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核心超前集成学习法
摘要：随着时代的进步和社会的变迁，英语作为国际社会上最为实用的语言之一，对其学习的重要性也是与日俱增，然而，由于我国大部分地区都不具有一个良好的英语学习环境，学习者在学习英语的过程中，往往会觉得下了大工夫，却得不到应有的实际效果。
笔者认为，归根结底在于这些学习者尚未掌握正确有效的英语学习方法。
在此，我希望核心超前集成学习法，能给大家一些有益的启示。
关键词：英语；学习；方法
英语，作为一门语言，对它的学习既不能三天打鱼两天晒网的偷懒，也不能不顾方法的一味的埋头苦读。
实际上，学习任何一门语言，都是有方法可循的。
而掌握了正确有效的学习方法，对语言的学习，也就不再困难，并且往往会达到事半功倍的效果。
一、把握英语学习的核心原理
外语难，难于上青天，这是许多同学的共识。
学习英语为什么这么困难，其根本原因是我们没有确立记忆的核心，学英语包含了听说读写的训练，听应该是放在第一位的，说应该放在第二，写应放在第三位的。
语言能力的形成可以没有说和写，却不能没有听。
小孩子在会说话之前，就能听得懂一些简单的语言。
听才是语言能力形成的关键。
听说训练没有得到应有的重视，可见我们对语言能力的形成规律并没有正确的理解。
我们的学生买了很多书，什么单词突破.句子突破.语法突破.听力突破.口语突破.阅读突破，每一本书都是厚厚的一大本，结果是学了几年，什么也没突破。
我们希望得到的越多，结果失去的也就越多。
我们学习能力是有限的，就像抓一把沙子，你越用力，结果剩下的就越少。
所以我们必须确立记忆的核心。
我们仔细想想，单词听力语法口语的交叉点是什么，是句子。
听力的最小单位是句子，语法结构在句子中体现的，单词在句子中的记忆才是最牢固的，口语的最小单位也是句子。
所以，句子是核心。
学英语，我们必须要寻找一个突破口，全面突破不如进攻一点。
我们通过核心句子去同时完成听力口语书写语法的基础训练。
什么样的句子才能同时满足上述要求。
我们所选取的句子必须包含常见的语法结构，以及所学阶段的大部分英语单词。
当我们确立目标以后，进行听读写的反复训练。
对核心句子，我们一定要千垂百炼。
那么，记忆这些句子有困难？当然有，但我们应该看到一些趋势。
当这些句子熟悉以后，复习时间就会越来越短，对单词的记忆越来越牢固,对语言结构的理解，对于语感的感知，就越深刻。
最后我们可以通过核心句子进行快速记忆更多的句子。
我们记忆核心句子可能需要两百遍三百遍甚至更多地重复。
当我们通过核心句子去记忆其它句子时，一两遍就可以记住了。
通过已知去学习未知，让已知和未知产生相应的联系，从而达到快速记忆的目的。
还有，我们一定要超前学习。
我认为，我们的教材，在战略上，是不合理的。
我们的教材是每个学期学习几百个单词，每一小节学习二三十个单词。
也就是说，我们的学生每天都在强化学习新的单词。
根据科学家研究，每一个单词要复习170多遍才能完全记住。
单词记忆没有速成，快速有效的复习才是王道。
二、简要介绍核心超前集成学习法
无论你的记忆力多好，都不可能快速记忆。
特别在非英语国家中，我们语言中枢一片空白。
而且，由于我国的母语是汉语，汉语与英语作为两种完全不同的语言，无论是词的使用、构造还是句法的搭配，都是截然不同的，而缺乏英语的学习环境，加上我们在学习英语的过程中，又容易受到我们传统的母语使用习惯的影响，若将英语学习的战线拉的过长，就很可能导致整个学习效率的低下，因此，学习者唯有快速有效的复习，才能从根本上解决问题。
为了有效解决上述问题，提高英语学习者的学习效率，缩短他们学习英语的学习周期，就必须要采用一个快速有效的学习方法，而核心学习法正是在这样一个大背景之下应运而生的，所谓核心学习法就是一种将听力口语句子语法，一同解决的学习方法。
我们每个人的大脑都有一个语言中枢，可由于英语既不是我们的母语，也不是我们平常会经常使用的语言，因此，我国大部分英语学习者的这个语言中枢都是一片空白的，这个就像庄稼生长要有一个生命周期，不可拔苗助长，唯有细致耐心的打好基础，如学习好单词、准确的记忆好语法使用，才能为日后对英语的学习打下夯实根基。
英语语言中枢形成也需要通过记忆连续的，不间断的刺激。
我们先让二百个左右的核心句子进入到深层记忆，我们语中枢就会初步形成，此时，管理英语这块的语言中枢就不再是一片空白，星星之火可以燎原，牢记的.熟练使用的核心句子就是语言中枢形成的火种。
集成记忆分为单词集成和句子集成。
我们通过核心句子进行单词集成记忆，一个句子由若干个单词
组成，每一个单词通过联想去记忆三到五个单词。
这个记忆法符合一个规律，通过已知去学习未知。
这个单词记忆法还有一个好处，记忆变得有序的储存。
集成句子学习，我们可以通过核心句子去快速记忆更多的句子，这样的一种良性循环模式，就可以帮我们由词到句子，再到更多的句子，不断的累积，以刺激我们管理英语学习的大脑中枢部分，为语言能力的形成种下优良的种子。
核心超前集成学习法作为一个能够有效提高英语学习效率的学习方法，是一个全局.战略性的学习方法。
我们中国人学英语，必须同时解决单词.听力.口语.书写.语法，才能从根本上解决问题，提升英语的学习效率。
单词图像记忆的解决必须依靠单词听力的牢固记忆。
单词听力的牢固记忆，在句子听力中去完成是最有效。
语法是在句子中体现的，我们必须牢记包含有各个语法点的核心句子。
人最大的能力是模仿，模仿的前提是确立一个核心的标准。
核心超前集成学习法,就是能同时解决这些问题的学习方法。
确立正确的核心目标，用正确的方法去刻苦学习，才能真正的学好英语。
三、结语
综上所述，英语并不是一个坚无不催的铜墙铁壁，但语言的学习并非易事，既需要日复一日的累积记忆，也需要一个有效的学习方法。
笔者在本文中介绍了核心超前集成学习法，目的就是为了能够为那些尚未掌握英语学习方法的英语学习爱好者提供一个更加简便高效的学习方法，以期能够提高他们对英语学习的学习效率，进而让我国能够熟练使用英语的人数增加，促进我国与国际化的接轨，最终促进我国社会主义和谐社会的构建。