604家长会

六年级学生特点
学习方面：随着年级的增高，孩子们 的知识广泛了，内容增加了，难度加 大了，作业量相对多了，学习方法改 变了。现在有的学生学习的态度不够 端正，上课不认真听讲, 因此作业无法 完成，分析原因，有客观的：由于智 力等因素不会做。但更主要的是上课 不注意听讲，老是开小差，对老师布 置的作业就一筹莫展了。
生理和心理方面： 本年龄段的孩子，生理逐渐发生 变化，有叛逆的心理，受不了直接批 评教育，往往有顶撞家长和老师的行 为。由于身体的变化，很多孩子紧张、 焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能 帮助他们舒缓。这种情况下，对很多 事他们都处于好奇阶段，似懂非懂， 开始有独立性，自尊心逐渐增强。
思想意识方面： 1.思想从单纯走向复杂，开始有自 己的心思，不再什么话都与父母说了， 有了自己的世界和小秘密，不愿意什 么事都与家长沟通。 2.有些孩子受一些社会不良言论的 影响，没有意识到学习的重要性，更 不知道不同的中学环境对自己将来的 影响。家长应该在平时的生活交流中 渗透正确的思想。
一、必须重视语文学习。读懂文字， 运用文字是每个人必备的本领。 二、语文学习，必须树立“大语文 观”。 语文的外延等于生活的外延： 1.学生必须参加各种课外生活，放开 眼界； 2.学生必须大量阅读，进行必要的语 言积累。
• 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可 以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。 • 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为 一个硬指标来下达了。要求九年义务教育 课外阅读总量不得少于400万字。 • 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文 50篇，课外阅读总量不少于5万字。 • 中年级是40万字，高年级是100万字。 • 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实 际中等程度应该能完成200万字，程度好的 小学就可以达到400万字。
1、鼓励孩子战胜困难。六年级由于学习任务的 增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励 孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩 子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得的成绩及 时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学 习当中。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即 使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同， 以及个人的理解、反应、接受能力的不同而产生差别。 但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩 就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”我 们平时的耕耘，就是不断地积累的过程。
• 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？ • 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习 财富！ • 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后， 主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背， 是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。
大家都知道，六年级，是学生在小 学学习生活中最后一个阶段，是学生终 生学习的一个中转站，对学生的一生具 有重要的意义；同时，六年级，也是小 学与初中的接轨点，学生素质的高低， 习惯的好坏，即将面临到一个新的环境 中受到一个新的挑战和新的评价。我们 应该认识到，六年级是小学至关重要的 一个阶段。
我们聚在一起，只有一个目的： 为了孩子的健康成长。让我们携起手 来，在教育孩子时，能“站得高ห้องสมุดไป่ตู้， 看得远些，想得深些，做得实些”。
希望 信心
坚持
小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分 班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学， 步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学 习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句 话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中 学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以 这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也 是另一个学习阶段、的开始。 “好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩 子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯 方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的 飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
阅读书籍推荐
• 《小学必背古诗词》、 《史记故事》
《看地图学历史》、《呼兰河传》 • 《可怕的科学》 • 《庄子寓言选》、 《儿童安全365》 • 中外名著如：《水浒》、《三国演 义》、 《西游记》《汤姆叔叔的小屋》
等
3、做孩子的知心朋友。十一、二岁的孩
子们早就把自己当成了大人，他们最爱 说的话就是“我能行”、“我知道，不 要你管”。在这个阶段里，我们更要多 关心孩子。成长是快乐的，也是青涩的。 难免会出现一些问题，需要我们和孩子 多沟通、多交流，了解他们的喜怒哀乐， 真正从思想上情感上了解他们、关心他 们、帮助他们。
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽 空来参加家长会，关心、帮助、 督促贵子女健康成长是我们共 同的心愿！您的孩子得到全面 发展、提高是我们共同的目标！
作为孩子们的语文教师兼班主 任，我们已经共同度过了两年多的 时光，每一个孩子在我的心中都留 下了深刻的印象，我真诚地希望每 一位孩子我们六四班茁壮成长，取 得优异的成绩。
存在的一些问题
1 个别同学学习态度不端正，马马虎虎， 得过且过。 2 部分同学沉迷手机、网络，心思不在 学习上。 3 有些同学自由散漫，上课不专心，说 闲话和玩小动作，影响学习效果。 4 上课回答问题不积极，写作业不想动 脑筋，难题只想找“作业帮”。
转眼孩子们已经六年级了，这是一个特 殊的年龄阶段，需要我们给予他们更多的 关心和帮助。俗话说“十年树木，百年树 人”，教育是一个长期的、复杂的过程， 这一点相信每个家长都能体会到。一个人 从出生开始就在接受着来自方方面面的影 响，家庭教育、学校教育、社会教育都在 孩子身上发挥着各自的作用。只有家庭教 育、学校教育、社会教育三位一体，协调 配合，我们才能培养出好的孩子、好的学 生、好的公民。
2、鼓励孩子多读书、读好书，与名著 为友、与经典为伴。在当前的课改形势下， 考试也进行了相应的改革，考核的内容不 再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是 语文，更多的是考查学生的综合运用能力 和课外拓展。对于学有余力的孩子要引导 他们多读课外书，扩大知识面，达到融会 贯通的目的。
关于课外阅读和古诗文吟诵