家长会创新实践及思考
家长会的互动形式与创新方式
家长会的互动形式与创新方式家长会是学校和家庭沟通的重要桥梁，它为家长提供了了解孩子在校学习和生活情况的机会，也为学校和教师提供了与家长共同探讨教育问题、促进学生全面发展的平台。
然而，传统的家长会形式往往比较单一，缺乏互动和创新，难以充分发挥其应有的作用。
因此，探索家长会的互动形式与创新方式具有重要的现实意义。
一、传统家长会的形式及局限性传统的家长会通常是以教师在讲台上讲述学生的学习情况、学校的规章制度等为主，家长则在台下被动地倾听。
这种形式存在以下局限性：1、单向交流教师占据主导地位，家长缺乏表达意见和参与讨论的机会，双方的交流是单向的，无法形成有效的互动。
2、内容局限主要关注学生的学习成绩和纪律表现，对学生的综合素质、心理健康等方面关注不足。
3、时间限制由于时间有限，教师往往无法详细解答每个家长的问题，家长也难以深入了解孩子的具体情况。
二、家长会互动形式的重要性互动式的家长会能够打破传统形式的局限，带来多方面的好处：1、增强参与感让家长更积极地参与到会议中，提高他们对孩子教育的关注度和责任感。
2、促进沟通实现家长与教师之间的双向交流，更好地了解彼此的想法和需求，共同为孩子的成长出谋划策。
3、个性化关注能够针对每个孩子的特点和问题进行深入探讨，制定更具针对性的教育方案。
三、家长会的互动形式1、小组讨论将家长分成小组，围绕特定的教育话题展开讨论，如“如何培养孩子的阅读习惯”“如何处理孩子的手机依赖问题”等。
每个小组推选一名代表进行总结发言，然后教师进行点评和补充。
2、案例分析教师提供一些学生的典型案例，让家长共同分析问题的原因和解决方法。
通过实际案例，家长可以更直观地了解孩子可能面临的问题，并学习到有效的教育策略。
3、家长分享邀请有经验的家长分享自己在教育孩子方面的成功经验和心得体会，其他家长可以从中汲取灵感和借鉴。
4、学生展示安排学生在家长会上展示自己的才艺、作品或学习成果，让家长更直观地了解孩子的优点和特长。
本次家长会让您对教育有那些新的思考
本次家长会让您对教育有那些新的思考近日，我参加了学校组织的一次家长会，会上有关教育的话题引发了我对教育的新思考。
这次家长会不仅让我对教育的重要性有了更深的认识，还让我意识到了一些教育问题及改进方向。
家长会上教育专家强调了教育的综合性。
他们认为，教育不仅是传授知识，更要培养学生的综合素质。
这让我开始思考，学校是否应该更加注重学生的个性发展和创造力培养，而不仅仅是追求分数和升学率。
教育应该是一种全面发展的过程，培养学生的学科能力的同时，也要注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
家长会上的讨论让我认识到了教育与家庭之间的密切关系。
教育专家指出，家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的发展起着至关重要的作用。
这让我反思了自己作为家长的责任和义务，我应该在日常生活中注重培养孩子的良好品德和行为习惯，给予他们正确的价值观和人生观。
同时，我也要与学校保持密切的沟通与合作，共同为孩子的教育付出努力。
家长会上的讨论还让我关注到了教育的公平性问题。
教育专家指出，当前存在的一些教育资源分配不均和师资力量不足的问题，导致了教育的不公平现象。
这让我思考，学校和社会应该加大对教育资源的投入，缩小不同地区、不同学校之间的教育差距。
同时，教育部门也应该加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的专业素养和教育教学水平。
家长会上的讨论还让我对学校的教育方式和方法产生了新的思考。
教育专家提出，学校应该注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多元化的教学方法和评价方式。
这让我认识到，学校应该改变传统的教育模式，注重培养学生的创造力和动手能力。
同时，学校也应该关注学生的个性差异，采用个性化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
家长会上的讨论还让我思考了教育与社会发展的关系。
教育专家强调，教育是国家发展的基石，教育的质量和效果直接影响着国家的未来。
这让我认识到，教育不仅仅是为了培养学生的个人能力，更是为了培养国家的未来发展人才。
因此，教育应该与社会发展相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，为社会的进步做出贡献。
新版家长会心得体会感悟模板（3篇）
新版家长会心得体会感悟模板一、引言在学校举办的新版家长会中，我作为一位家长积极参与其中。
通过参观展览、听取报告、与教师交流等环节，我深切感受到了学校对于家长参与的重视，也对于学校的发展和教育改革进行了更深入的了解。
在会议结束后，我深思熟虑，总结出一些心得体会和感悟，希望能够与大家分享。
二、心得体会1. 学校管理规范通过参加家长会，我对学校的管理规范有了更深入的了解。
学校领导团队非常重视家长的参与，通过召开家长会等方式，让家长了解学校的发展方向和教育理念，并给予家长们一个发声的机会。
学校也充分考虑到家长们的意见和建议，并将其纳入到学校的决策过程中。
在会议中，学校还详细介绍了学校的管理制度和运行机制，让家长们对学校的管理规范有了更直观的认识。
这让我感到学校对于规范管理的重视，也让我对学校的管理制度更加放心。
2. 学校教育理念在家长会上，学校介绍了学校的教育理念和教育目标。
学校强调了个性化教育的重要性，注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校强调学生的综合素质培养，倡导学生的全面发展。
学校还介绍了学校的教学模式和教材选择等方面的改革和创新。
这让我感到学校对于教育改革的努力和追求。
作为家长，我也意识到了在家庭教育中需要注重培养孩子的创新精神和实践能力，而不仅仅是注重功利性的学习成绩。
3. 与教师的交流家长会期间，我与教师们进行了深入的交流。
我们围绕学生的学习问题展开了讨论，教师们给予了非常中肯的建议和指导。
通过与教师的交流，我不仅对于孩子的学习情况有了更全面的了解，也更加清楚了如何在家庭中给予孩子更好的学习帮助和指导。
与教师的交流还让我感受到了他们的敬业和责任心，他们对于每一个学生都非常关心和用心。
我深知作为家长，应该更加尊重和理解教师们的辛勤付出。
4. 学生管理和行为教育在家长会中，学校还介绍了学生管理和行为教育方面的工作。
学校严格执行学生管理制度，并加强对学生的行为教育。
学校注重培养学生的自律和自主意识，提倡学生的良好行为习惯和道德品质。
家长会的创新沟通模式
家长会的创新沟通模式在孩子的教育过程中，家长会一直是学校与家庭之间重要的沟通桥梁。
然而，传统的家长会模式往往存在一些局限性，比如单向的信息传递、缺乏个性化的交流以及形式较为单一等。
为了更好地促进家校合作，提高教育效果，我们需要探索和创新家长会的沟通模式。
一、从单向到双向：互动式家长会传统家长会中，教师往往是信息的主要输出者，家长们则处于被动接受的状态。
这种单向的沟通模式难以充分调动家长的积极性，也无法满足他们对于孩子个性化问题的关注。
创新的互动式家长会则可以改变这一局面。
例如，在会议开始前，教师可以提前收集家长们关心的问题，然后在会上有针对性地进行解答。
同时，设置家长提问和讨论环节，让家长们分享自己的教育经验和困惑，共同探讨解决方案。
此外，还可以组织小组讨论，让家长们围绕特定的教育话题进行交流，如孩子的学习习惯培养、心理健康等。
为了增强互动效果，可以利用现代技术手段，如在线投票、问卷调查等，实时了解家长们的意见和想法。
这样的互动式家长会能够让家长们更深入地参与到孩子的教育中来，与教师形成更紧密的合作关系。
二、个性化的一对一家长会每个孩子都是独一无二的，他们在学习和成长中面临的问题也各不相同。
因此，除了集体家长会，个性化的一对一家长会也显得尤为重要。
一对一家长会可以安排在课余时间，教师与家长进行单独交流。
在交流前，教师要对孩子的学习情况、行为表现、兴趣爱好等方面进行全面的了解和分析，并准备好详细的资料。
家长也可以提前准备好自己关心的问题和想要交流的内容。
在交流过程中，教师可以与家长共同探讨孩子的优势和不足，制定个性化的教育计划和目标。
对于孩子存在的问题，要共同分析原因，寻找解决办法。
这种一对一的沟通模式能够让家长感受到学校对孩子的关注和重视，也能够让教育措施更加贴合孩子的实际需求。
三、主题式家长会为了让家长会更具针对性和实效性，可以采用主题式的家长会模式。
根据孩子不同阶段的发展特点和教育需求，确定不同的主题，如“幼小衔接家长会”“中考备考家长会”“青春期孩子教育家长会”等。
家长会后的深度思考
家长会后的深度思考在家长会结束后，我们有必要进行一次深度思考。
家长会是学校和家长之间的重要沟通渠道，通过家长会可以了解孩子在学校的情况，共同讨论解决问题的方法。
在这次家长会结束后，我对几个方面进行了思考。
首先，我们需要重视家长会的重要性。
家长会是学校与家长之间的重要桥梁，通过家长会可以及时了解孩子在学校的表现和问题。
家长会提供了一个平台，让学校和家长之间进行有效的沟通和合作。
因此，我们应该认识到家长会的重要性，并积极参与其中。
其次，家长会应该注重问题的解决和改进。
在家长会上，我们可以共同讨论孩子在学校中可能出现的问题，并寻找解决方法。
通过家长会，我们可以了解到其他家长和学校对于问题的看法和建议，这有助于我们更好地解决问题。
同时，家长会也是学校改进的机会，我们可以提出自己的建议和意见，帮助学校更好地开展工作。
此外，我们应该在家长会后与孩子进行沟通。
家长会提供了一个了解孩子在学校中表现和问题的机会，我们可以通过家长会了解到孩子在学校中的情况。
因此，在家长会后，我们应该与孩子进行沟通，了解他们的感受和问题，给予他们支持和帮助。
这样可以增进家长与孩子之间的沟通和理解，更好地关心和教育孩子。
最后，我们应该将家长会的收获和反思应用到实际行动中。
在家长会上，我们可能会获得一些有益的建议和意见，这些都可以帮助我们更好地教育和关心孩子。
因此，我们应该将这些收获和反思应用到实际行动中，改变自己的做法和态度，以更好地帮助孩子成长。
总之，在家长会结束后，我们应该进行一次深度思考，重视家长会的重要性，注重问题的解决和改进，与孩子进行沟通，将收获和反思应用到实际行动中。
通过这样的思考和行动，我们可以更好地关心和教育孩子，促进他们的成长和发展。
幼儿园中班家长会发言稿创新
幼儿园中班家长会发言稿创新尊敬的幼儿园领导、老师、家长：大家好！我是某某幼儿园中班的家长代表，今天有幸在此发表发言，我将分享我们班级在近年中的一些创新实践和心得体会。
随着社会的发展，家长对于孩子教育的期望和要求越来越高，幼儿园的育人目标不再局限于单纯的知识传授，更加注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
作为幼儿园家长，我们也应该积极参与和支持幼儿园的创新实践，为孩子的全面发展贡献自己的力量。
首先，本班尝试开设了一些不同于传统的课程，如丰富的艺术课程、科技实践课程和生活实践课程等。
在艺术课程上，我们注重拓宽孩子的审美视野和创造力发展，采用多种材料和工具进行手工制作、绘画和剪纸等创作活动。
在科技实践课程上，我们引进各类科技设备和软件，让孩子了解电子产品的使用方法和程序逻辑，给孩子提供了一个拓展认知和挑战自我的平台。
同时，我们还有生活实践课程，让孩子亲临实地，参与制作饮食和清洁卫生等活动，培养孩子的生活自理能力和社交能力。
其次，我们在课程设计上，注重孩子的自主探究和创新发展。
我们不再是简单地将知识灌输给孩子，而是通过提问、探究和合作来引导孩子进行自主学习。
在教学中，我们让孩子自由发挥想象力和创造力，提供多元化的问题和资源，鼓励孩子思考和探索，培养孩子的好奇心和探究精神。
最后，我们班级的教师与家长之间建立了多元化互动的交流渠道。
我们注重与家长沟通，了解孩子的反应和成长状况；我们邀请家长参与到课堂教学中，通过亲身体验和观察了解孩子的学习情况和针对性帮助；通过学校网站和微信公众号等多样化的动态发布方式，及时向家长介绍课堂中的教育理念、活动方案和成果展示等。
总的来说，创新实践是幼儿教育发展的必然趋势。
我们应该积极支持幼儿园的创新实践，为孩子的全面发展贡献自己的力量。
同时，我们也要从家长的角度，注重与幼儿园的沟通和配合，共同为孩子创造一个开放、多元、创新、和谐的育人环境，让孩子在快乐学习中茁壮成长。
谢谢！。
2024年参加家长会心得体会(2篇)
2024年参加家长会心得体会____年参加家长会心得体会家长会是一种促进教育与家庭沟通的重要形式，它为家长提供了了解学校教育情况、参与学校教育决策的平台，是学校与家庭之间的桥梁。
作为一名家长，我在____年参加的家长会中收获良多，下面我将详细分享我的心得体会。
首先，我对学校的发展情况有了更为全面的了解。
作为一名家长，我们对于孩子所在学校的发展情况尤为关注。
在家长会上，学校会向家长介绍学校的发展规划、教育教学成果以及近期的重点工作等。
通过这些介绍，我了解到学校近年来在教育教学、师资队伍建设、校园环境改善等方面取得了许多成绩，这让我对学校的教育质量更加放心。
其次，我对孩子的学习情况有了更深入的了解。
在家长会中，老师会向家长详细介绍孩子的学习情况，包括学习成绩、学习动态、学习习惯等方面的情况。
通过与老师的交流，我能够了解到孩子在学习上的不足之处，并及时采取措施加以改进。
同时，我也能了解到孩子在学校中的表现，比如是否积极参与课堂活动，是否与同学相处融洽等。
这些了解对于家庭教育以及与孩子之间的沟通非常重要。
再次，我与其他家长进行了交流和互动，拓宽了自己的人脉圈。
家长会是一个互相交流的平台，在家长会中，我有机会与其他家长进行互动，交流对于孩子教育方面的看法、经验以及关心的问题等。
通过这些交流，我可以学习到其他家长在教育上的成功经验，同时也可以分享自己的育儿经验。
这样的交流和互动不仅拓宽了自己的人脉圈，也有助于提高自己的育儿水平。
最后，我还对学校的家长会组织与参与提出了一些建议。
在参加家长会的过程中，我发现有些家长不太愿意参与其中，或者是缺乏积极的参与态度。
我觉得学校应该加强家长会的宣传，提高家长对于家长会的重视和参与度。
同时，学校也可以通过开展更加丰富多彩的家长活动，吸引家长的兴趣和参与欲望。
此外，学校也可以适时组织一些家长学习班、讲座等，提高家长的教育水平和育儿技巧。
总结来说，____年参加的家长会让我受益良多。
家长会的教育与创新发言稿
家长会的教育与创新发言稿尊敬的家长、教师和亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，我将就家长会的教育与创新这一重要主题与大家交流和分享。
首先，我想谈论的是教育的重要性和家长在其中的作用。
教育是塑造孩子未来的基石，而家庭是孩子教育最重要的一部分。
家长是孩子的第一任教师，他们是孩子的榜样和导师。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴和教育起着不可替代的作用。
因此，家长会是与家长们分享经验、交流想法和增进了解的绝佳机会。
在如今这个信息爆炸的时代，教育面临着许多新的挑战和机遇。
创新是应对这些挑战和抓住机遇的关键。
家长会是一个让我们共同思考和探讨创新教育方式的平台。
那么，如何在家长会中推动教育创新呢？首先，家长要积极参与学校和教育活动。
通过参与家长会、教育讲座和亲子活动，家长能够了解最新的教育理念和方法，并与其他家长和教师分享心得和经验。
这种参与不仅可以为孩子提供更好的教育资源，还能够激发家长们的创新思维和教育观念。
其次，教育创新需要家长与学校紧密合作。
家长应当与教师建立良好的沟通渠道，共同制定教育目标和学习计划。
家长还可以为学校提供建设性的意见和建议，参与教育规划和决策，促进学校的创新和进步。
除了积极参与和紧密合作，家长还应当鼓励孩子的创新思维和实践能力。
创新不仅仅是科学实验和发明创造，它还体现在思维方式和解决问题的能力上。
家长可以通过培养孩子的学习兴趣、鼓励他们提出问题、勇于尝试新事物，培养孩子的创新潜力和自信心。
同时，家长也要给孩子提供一个开放包容的学习环境，让他们在轻松自由的氛围中展现创造力和想象力。
最后，我们不能忽视技术创新在教育中的作用。
如今，科技已经融入到教育的各个环节中，改变了传统的教学方式。
家长可以通过了解和应用新的教育技术，为孩子提供更具创新性和个性化的学习体验。
家长还可以帮助孩子学会正确使用互联网和社交媒体，提高信息获取和判断能力，防范网络风险。
教育创新是一个长期而复杂的过程，需要家长、学校和社会各方的共同努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家长会创新实践及思考摘要：通过反思家长会现状，立足三个观念层面开展家长会创新实践，并结合新课程改革相关理念进行理论思考。
关键词：德育家长会创新实践理论思考一、现状反思任何形式的教育都应是教育者与受教育者心灵的沟通与交流，都必须在平等对话、相互尊重的基础上进行。
德育工作尤其如此。
家长会是学校德育工作的重要窗口，召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，更好的促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。
但长期以来，应试教育给它打上了深深的烙印：首先，从家长会现状看，家长会总是在考试后举行，家长会成了教师与家长之间有关学生成绩的通报会------在学生的“魔鬼词典”里，家长会的诠释就是“今夜有暴风雪”，因此从某种程度上说，家长会往往被开成了“告状会”。
其次，从家庭教育现状看，随着时代的发展，大多数家长普遍感到茫然和困惑。
不少家长根本没有接触过心理学、教育学，在家庭教育中摸着石头过河，普遍存在着以下几种不当的教育方式：溺爱型、否定型、过分保护型、放任型和暴力型，有时候家长的知识更新难以赶上学生，平时很难与孩子有共同语言，难以沟通交流。
受应试教育的影响，很多家长认为，我给了孩子良好的学习条件，就尽到了责任和义务，他们关注的焦点就是孩子的成绩，至于孩子的心理需求、情感需要，根本没有在意或者无暇顾及。
另外，从学生心理发展规律看，初中生正处在心理成长的叛逆期，这些“在电视机前长大的一代”，他们平时与家长缺少交流和沟通，在有限的“饭桌交流”中又往往被家长“讨伐”，容易形成与家长的隔膜，滋生叛逆情绪。
长此以往，学生容易形成心理疾患，产生诸多心理和行为问题。
基于上述思考，我们从2003年开始，采取先试点后逐步推开的方法，尝试和探索新形式的家长会。
二、创新实践我们的创新实践主要立足于以下三个观念层面：1、让家长会成为多方互动交流、平等对话的平台，成为家长对孩子再认识的平台。
首先，应该让家长进一步了解孩子，了解孩子的学习、爱好、心理、情感等，这方面的主要形式有：①素质展示最先开始试点的二⑽班家长会在“衷心欢迎”（学生代表致欢迎辞）之后的重要环节就是“倾心表演”，它实际上是学生素质全方位多角度的展示，主要包括一些文艺节目（如诗朗诵、英语课本剧、小合唱等）演出和学生优秀作业展览。
孩子们表演的英语课本剧让父母们大开眼界；三个男生在多媒体的伴奏下合唱周杰伦的《东风破》，全场学生竟一齐唱和起来，家长们也受到感染：原来周杰伦还不是一个连话都说不清的人，它的歌还真是不错，只是以前对他有偏见。
素质展示有助于家长以班集体为参照系来认识自己的孩子，从而正确、全面了解孩子在同龄人中的位置，确定合理的期望值。
②倾情交流有的班在家长会之前布置学生给父母写一封信，家长会时放在课桌上给家长阅读。
有的班布置学生以“我最想对父母说的话”为话题写一篇习作，让学生尽情倾诉真心真情，有典型意义的文章在家长会上由学生代言人（事先由学生选出）读出来，其他学生的心声再由班主任概括说出。
学生心声中大多数是心理和情感方面的内容，为家长了解孩子的心理和情感需求提供了良好的契机。
同时，这也有助于班主任事先充分了解学生，然后有针对性地给家长提出一些建议。
③现场对话这一环节是我校家长会改革的亮点之一。
家长会上，班主任或主持人引导学生就某些话题与家长现场交流、讨论甚至辩论：如能否上网？能否读课外书？是否应该给孩子一些自由的空间？诸如此类的敏感话题非常多。
一开始，总是出现往学生一边倒的局面，学生有太多的委屈需要宣泄，他们慷慨陈词，质问声声。
家长措手不及，无人应对。
在班主任或主持人的启发下，不少家长有见地的谈了自己一些想法和担心，班主任因势利导，提出合理的、让双方都能接受的观点，既让学生深受教益，又让家长正视孩子的合理需求，从而有利于以后的正确引导。
其次，也应该让孩子了解父母，了解父母的创业艰辛，了解父母对他们博大的爱。
如可以事先约请几位家长谈自己学生时代的事，谈自己的创业艰辛，或者事先准备好“孩子，我想对你说”之类的讲稿等。
也可以约请几位家长就现场对话中学生可能涉及的话题做一些思考，对话时可以做到有针对性，增强对话过程的紧凑感。
学生充分了解家长，从中受到教育，可以大大增强家庭教育的实效性。
另外，家长会也可以为学生和家长提供亲近机会。
借鉴国外的家校联谊活动和电视综艺节目，我们设计了一些亲子游戏环节，如让家长猜孩子的笔迹、说出孩子喜欢吃的菜和最喜欢穿什么颜色的衣服；让孩子说出父母的生日，说出父母的兴趣爱好等（当然还包括综艺节目的一些游戏方式）。
这些活动的设计要尽量体现亲情，让学生和家长在游戏中拉近距离。
2、以情感为纽带，让家长会多一些人性化。
从德育的角度看，情感沟通是教育者与被教育者之间的粘合剂和催化剂。
长期以来，我们的学校教育和家庭教育过份重视德育知识的灌输，忽视了青少年作为一个生命个体的生动的情感体验，把他们当成了可任意存放的口袋，因而将教育者的道德观念一股脑儿塞进里面。
可以这样说，缺乏情感沟通是当前学校教育和家庭教育的瓶颈之一。
因此，我们认为，“情”的投入是育人工作的内在要求，“感人心者，莫先乎情”，情到深处，受教育者的内心世界就会向你敞开，他有话才愿意和你交流，有苦闷才愿意向你倾诉。
你的爱他才能领悟，你讲的道理他才能接受，你指出的缺点他才愿意改正，这些都是情感效应产生的必然结果。
正是基于这一点，我们把家长会定位为心灵的交流和情感的对话，不管采取什么形式，都要突出一个“情”字——以情感促进交流，以情感拉近距离，以情感沟通心灵，让家长更多关心孩子的情感世界，让家长会多一些人情味。
为营造良好的情感交流氛围，有的班级设计了“亲情链接”之类的环节，推荐一些充满亲情的文章或诗歌在家长会上朗读，以此渲染气氛，让学生、家长在情感交融中敞开心扉，尽情宣泄和对话。
由此我们不难想象，家长会后将不再有“暴风雪”，而是和风细雨，润物无声。
我校初三年级的班主任大都给家长提出了这样一条建议：和孩子做一次长谈，分析现状，调整期望值，制定合理的升学目标。
这无疑对减轻初三学生的压力具有积极意义。
同时，从家长角度来看，以往的家长会，那些学习成绩不如人意的学生的家长往往“自惭形秽”，抬不起头，觉得低人一等，对家长会根本不热心，即使参加也是出于勉强。
变换一种形式开家长会，对大部分家长来说也是一种人文关怀。
3、为家长提供交流、学习和受教育的机会。
毋庸讳言，在现阶段，大部分家长在子女的教育方面或多或少的存在一些问题：有的望子成龙心切，多关心成绩而少顾及学习过程和方法，更不用说孩子的心理和情感；有的对子女的期望值过高，缺乏正确的施教方法；更有甚者，少数家长不重视身教，家庭教育环境有待改善。
因此，家长不仅在教育的方式方法上需要交流和学习，也需要受教育，特别需要得到相关专家的指导。
据报载，有位全国政协委员提出了制定《母亲教育法》的议案，她认为，一个民族的教育史就是一部母亲的教育史。
我想，她的主要意思就是全民族要注重提高家庭教育的质量。
这是非常有见地的。
只有家长素质提高了，家长的观念改变了，家长才有可能与孩子沟通和交流。
在这方面，我们的主要方式有：优秀家长的典型发言（要求每一位家长侧重一个方面或结合一个案例介绍教育方法和经验），相关专家或家教成功人士的指导性讲座，教师有针对性的建议，家长与家长之间的现场交流和对话，专家现场咨询等。
如我校不少的班级针对自身实际，针对不同年龄学生的特点，制定了不同“版本”的《给家长的10条（或20条）建议》；我们请有关家教成功人士就家庭教育编发了小册子，提供给家长阅读。
我们力图通过这些方式，给家长提供一些交流、学习和受教育的机会。
这恐怕也是大多数家长的实际需要吧。
三、理论支点1、新型家长会符合新课改教育理念。
朱永新在《教育的理想与理想的教育》一书中这样描述：教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。
新的课程改革很大程度上反映了这种教育理想。
新课改有一个重要的理念：一切为了每一个学生的发展，它不仅需要新的教学观念的变革，更需要新的教育观念尤其是育人观念的变革，因此，我们在教育教学的各个方面和环节必须建立与之相适应的全新观念。
新形式的家长会以促进每一个学生的身心健康发展为根本，从教育观念、活动形式和方式方法上作了一些有益的探索，无疑是有一定的开创性和积极意义的。
2、从教育资源角度看，新型家长会是开发隐性教育资源的重要方式，是整合校内外教育资源的重要桥梁和纽带。
新的课程观认为，学生的情感体验也是一种教育资源，只不过它相对于显性教育资源来说容易被忽视。
家长会蕴含着丰富的情感教育资源，以这些情感教育资源来促进学生身心发展，无疑是对其中的隐性教育资源最好的开发。
同时，新型家长会十分注重形成家校教育合力，注重整合校内外教育资源，这实际上也是对家长会真正的本意的回归。
四、相关思考1、关于家长会的专题化（或主题化）和系列化我们在实践中体会到，不管什么形式的家长会，它不是一把万能钥匙，不要希望一次家长会解决所有问题，也不要希望家长会解决所有人的问题，但家长会不能回避问题，而要根据班级和学生实际，一次集中解决一至两个问题（如上网、课外阅读、新生适应新环境、毕业生心理调适、早恋、青春期心理、人际交往等等），这就是家长会的专题化或主题化。
同时，家长会的模式不能僵化，而要在新理念的指导下不断出新，不断变化，以适应新形式、新问题。
各个不同年龄段学生的家长会要形成一定系列，给后来者以资借鉴。
2、家长会中班主任的角色定位他首先是组织者和编导者，他必须用新的理念对家长会进行设计和构思，解决什么问题，怎样解决这些问题，事先都必须有整体的安排。
其次，在家长会中，它是家长交流和学习的指导者，虽然他不可能在家庭教育中先知先觉，但它应该在已经掌握的教育学、心理学的基础之上不断学习和进步，努力为家长提供指导和帮助。
第三，它既是学生心声的代言人，又是家长声音的传达者，在学生与家长之间起到桥梁和纽带作用，他要站在“一切为了每一个孩子的发展”的高度，不偏不倚，他要有自己的独立的声音，而不能让自己的声音淹没在任何一方的声音之中。
参考书目：1、《基础教育课程改革简明读本》2002年华中师范大学出版社出版张祖春王祖琴主编2、《人民教育》2004年第7期家长会上的发言每年,学校都会举行一次家长会.象我们这样的乡镇中学,学生的家长大多在私人企业里做事,平时都非常忙,很少有时间过问孩子的学习.所以，我觉得家长是一次很难得的师生沟通的机会．一般的家长会，老师通常都会叫一些好的家长说说自己的育子经验，期待通过这种方法让那些学习成绩教差的学生家长能从中学到一些好的经验．这种想法是良好的，但是实际上，学生的学习品质是存在着很大差异的，一种好的方法并不能使用所有的孩子．所以，要教育好一个孩子，首先要做的是改变家长的教育观点，而不是给他们做一些具体的示范．基于这种观点，我在家长会上做了以下的发言：一．让孩子体会到学习的乐趣．现在的家庭大多是独生子女家庭，每位父母都对孩子寄予了很高的期望，都期望孩子能学有所成．在日常的教育中，大多数家长都会以＂现在努力学习，将来就可以找一份好的工作，就可以拥有高品质的生活．＂这种想法是好的，但是，对于心理还处于发展时期的孩子们来说，这样的一个目标似乎太遥远，遥远到他们感受不到学习的重要性，尤其是对于那些自制力教差的学生来说，他们宁可拥有眼前短暂的快乐而不愿意把时间花在去实现那似乎遥不可及的目标上去．而让学生直接体验到学习的乐趣则可以提高孩子的学习兴趣，如果能让孩子乐此不疲的话，那么，就不存在学不好的孩子了．要让孩子体会学习的乐趣，是很简单的事，只要每当孩子在学习上获得进步时都给予及时的鼓励与赞扬．这种鼓励和赞扬可以是父母喜悦的眼神，也可以是一句表扬的话语．但是尽量不要用物质上的奖励．二．好孩子是夸出来的很多的父母都有这样一个错误的观念，认为只有对孩子严厉要求了，孩子才会发挥他最好的水平．所以，每次考试，只要孩子有哪一门考的不理想，父母就会严厉地批评，而看不见孩子学得很优秀的其他科目．讲到这个问题，我给大家讲一个很简单的道理：一个孩子，如果他在一次考试中，考了一个９０分，一个人５０分．回到家中后，如果母亲因为他的９０分而表扬他的话，他就会在下一次考试中将那门只考了５０分的科目也尽量考到９０分，因为他希望再次享受被妈妈表扬的喜悦．而如果他回到家中，因为那门只考了５０分的科目被惩罚的话，那么，在下一次考试中，他就会一直处于一种忧虑中，忧虑考不好会遭受的惩罚．在这样一种状态下，你怎么能期望孩子能学出理想的成绩来？有人说，好孩子是夸出来的！确实如此，孩子是身心还处于急剧发展时期，他们对自己的评价是基于生活周围的人的评价之上的：如果他一直处于一种被打击的状态，他就可能会对自己评价过低而导致信心不足．而如果周围的人给了他比较高的评价，他就会对自己产生充足的信心．班主任工作话题一、家长会要“有看的”每次家长会，我都会把孩子一个学期以来的成绩展示出去。