实训项目一
实训项目一 详细任务说明
实训项目一操作系统和网络应用实训满分10分。
Windows 7 / Office 2010 平台：1．使用“画图”应用程序作画一幅，以***.bmp 文件保存并提交。
2．使用自己的电子邮箱（QQ、Outlook 等均可）发出至少一封含有主题、内容和附件的电子邮件给同学，接收同学发来的电子邮件，并将收、发邮件结果页面截图。
实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。
（2）实训项目结果文档和屏幕截图。
Windows 10 / Office 2016 平台：1．将Office 组件中的3 个常用应用程序图标固定到Windows 10“开始”屏幕，并将操作结果截图。
2．使用“画图”应用程序作画一幅，以***.bmp 文件保存并提交。
3．使用自己的任意电子邮箱发出至少一封含有主题、内容和附件的电子邮件给同学，接收同学发来的电子邮件，并将收、发邮件结果页面截图。
实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。
（2）实训项目结果文档和屏幕截图。
Windows 7 / Office 2010 平台：一、实训项目详细任务说明：（1）、Windows7系统。
在桌面点击打开——附件——图画，开始作画，保存为“国旗.bmp”为名文件。
（2）打开QQ邮箱——点击写信——输入标题——内容——添加附件——填写收信人邮件账号——点击发送。
二、实训项目结果文档和屏幕截图：作画截图保存完成的图片编辑邮件发送邮件成功同学收到邮件截图同学浏览邮件截图Windows 10 / Office 2016 平台：1、在所有程序列表中找到Office 组件中的3 个常用应用程序Word、Excel、PowerPoint，鼠标右键单击。
2、使用搜索功能找到画图程序，打开应用作画，完成后保存如下图：3、打开新浪邮箱登录，点击写信，编辑好收件人、主题、内容，上传附件，点击发送；打开收件箱接收发来的邮件，如下图。
实训项目单(一).
教学组织
教师讲授，学生分成6-8人的小组进行分组练习，学生互评，教师指导，考核。
教学资源
校内外实训基地
对学生的要求
具有良好的职业道德；具有一定的文献搜集能力；具备一定的组织、沟通、协调能力；具备分析问题解决问题的能力，有团队意识。
对教师的要求
有较强的专业能力；有较强的实训经验，能控制整个项目的进程；正确纠正学生的错误，随时对学生的项目进程进行辅导，对学生的完成效果进行评价，指导学生进行总结与归纳。
项目考核
实训报告评定占80%，教师评价占10%，学生评价占10%。
5.能够按照中、西餐要求准确的摆台。
工作任务名称
业务技能
实训学时
30
工作任务
描述
根据实训要求，通过查阅相关文献、图书、资料、教学课件、音像资料、视频资料，在教师的指导下，使学生各项技能可以达到餐厅服务师服务技能要求。
学习目标
专业能力：能够将不同的物品整齐的摆放在托盘中，能够根据不同的宴会主题折叠出相应的餐巾花，能够准确的斟倒各类酒水。
工作任务 单（四）
项目名称餐饮服务流程项目内容1.业务技能2.中餐服务流程
3.西餐服务流程
项目目标
1.掌握托盘操作的动作要领，能够灵活使用托盘，完成规范化服务操作。
2.掌握至少十款口布折花的方法，其中包括杯花、盘花。
3.掌握各类型酒水的斟倒顺序、技巧及斟倒量。
4.能够按照点菜、上菜、分菜的基本要求和步骤进行服务。
方法能力：信息收集和资料整理能力，利用各种资料进行自主学习能力，分析解决问题的能力，实践操作能力。
社会能力：吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神，团队合作，沟通交流、语言表达能力。
相关知识点
园艺基础实训报告项目1-项目5
园艺基础实训报告项目1-项目5项目1：园艺工具的认识与使用一、实训目的通过对园艺工具的认识与使用进行实训，培养学生对常用园艺工具的了解与熟练运用能力，提升学生的园艺实践技能。
二、实训内容1.了解种植常用的园艺工具包括铲锹、镰刀、剪刀、锄头等，并分别介绍其主要用途以及使用方法。
2.学会正确选择和使用园艺工具，掌握正确的使用姿势和注意事项。
3.实践操作，通过模拟种植场景，使用园艺工具完成相关园艺操作，如挖坑、修剪、除草等。
三、实训过程1.理论学习：通过课堂讲解和图文资料等方式，了解各种园艺工具的用途和使用方法，强调正确使用姿势和注意事项。
2.示范操作：由授课教师进行示范操作，展示如何正确选择和使用园艺工具，并演示种植场景下实际操作技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，根据老师的指导，用不同的园艺工具完成相应的园艺操作，如挖坑、修剪、除草等。
4.实训总结：学生根据实际操作经验，总结使用不同园艺工具的技巧和注意事项，并进行讨论和交流，提出自己的体会和建议。
四、实训成果1.学生掌握了常用园艺工具的用途和使用方法，了解了正确的使用姿势和注意事项。
2.学生通过实践操作，掌握了使用不同园艺工具完成相关园艺操作的技巧。
3.学生总结了使用园艺工具的经验和体会，提出了自己的建议和改进意见。
项目2：园艺植物的种植与养护一、实训目的通过对园艺植物的种植与养护进行实训，培养学生对常见园艺植物的种植技术和养护方法的掌握，提升学生的园艺实践能力。
二、实训内容1.了解常见园艺植物的种植环境要求、栽培技术和生长特点，如花卉、蔬菜、水果等。
2.学习园艺植物的播种、移栽和定植方法，掌握适宜的种植时间和种植方式。
3.学习园艺植物的养护技术，包括浇水、施肥、修剪、防虫等，掌握养护周期和方法。
三、实训过程1.理论学习：通过课堂讲解和图文资料等方式，了解常见园艺植物的种植环境要求、栽培技术和养护方法。
2.示范操作：由授课教师进行示范操作，展示园艺植物的种植和养护技术，演示种植的步骤和注意事项。
鸿科经纬实训过程内容
鸿科经纬实训过程内容介绍在鸿科经纬实训过程中，学员将参与一系列涵盖经济学、地理学和实地考察的训练。
通过该实训，学员将深入了解经济和地理实务，并掌握相关的实际技能。
本篇文章将详细介绍鸿科经纬实训过程的内容，包括实训项目、实地考察、学员要求等。
实训项目在鸿科经纬实训过程中，学员将参与多个实训项目，以提升其经济和地理实务能力。
以下是几个具体的实训项目：项目一：市场调研学员将学习市场调研的基本方法和技巧。
他们将学习如何设计问卷、收集数据、分析市场需求等。
通过实际的市场调研项目，学员将了解市场的运作机制，并提供有关产品和服务的有价值洞察。
项目二：产业分析学员将学习如何对不同产业进行分析和评估。
他们将研究产业的市场规模、竞争状况、发展趋势等。
通过对产业分析的实践，学员将能够为企业制定战略计划提供数据支持和决策建议。
项目三：区域发展规划学员将学习如何制定区域发展规划。
他们将研究一个特定区域的地理、经济、社会等方面的特征，并提出可行的发展方案。
通过实际的区域发展规划项目，学员将能够提供有关区域发展的战略建议。
实地考察除了实训项目，鸿科经纬还将组织实地考察，以让学员亲身体验实际情况，并提供更为深入的学习机会。
以下是几个实地考察的案例：考察一：工业园区学员将前往当地的工业园区，实地考察工厂的运作情况。
他们将了解工业生产的过程、工厂的布局和设备等。
通过实地考察，学员将深入了解工业产业，并与实际从业者交流经验。
考察二：农村发展学员将前往当地的农村地区，实地考察农业的发展情况。
他们将了解农田的使用现状、农产品的加工流程和市场销售渠道等。
通过实地考察，学员将深入了解农业产业链和农村发展问题。
考察三：城市规划学员将参观当地的城市规划局，并与城市规划师交流。
他们将学习城市规划的原则和方法，并了解当地城市的规划实践。
通过实地考察，学员将加深对城市发展和规划的理解。
学员要求为了保证实训的效果，鸿科经纬对学员有一定的要求。
以下是几个学员要求的方面：要求一：基础知识学员需要具备一定的经济学和地理学基础知识。
自动变速器实训工单(1)
实训项目一：液力变矩器
学生姓名：实训日期：
工单（2学时）
前期准备：液力变矩器4个，工具箱一套，分4组。
地点：实训楼5楼，自动变速器实训室。
知识要点：
1、液力变矩器的检测与清洗
液力变矩器的检测
轿车自动变速器的液力变矩器外壳都是采用焊接式的整体结构，不可分解。
液力变矩器内部除了导轮的单向离合器和锁止离合器压盘之外，没有互相接触的零件，因此在使用中基本上不会出现故障，液力变矩器的检修工作主要是清洗和检查。
①外观检查
检查液力变速器外部有无损坏和裂纹、轴套外径有无磨损、驱动油泵的轴套缺口有无损伤，如有异常，应更换液力变矩器。
②单向离合器检查
对单向离合器检查，检查单向离合器工作是否正常，在逆时针方向转动时应锁住，而杂顺时针方向应能自由转动。
如有异常，说明单向离合损坏，应更换液力变矩器。
2、请在下图的方框中填入原件的名称。
3、根据上图说明涡流，环流的形成过程
4、锁止离合器的工作过程。
实训1：组建小型局域网作业
实训1：组建小型局域网作业实训1：组建小型局域网作业一、引言本文档旨在指导实训学生如何组建小型局域网。
在这个实训项目中，学生将学习到如何设计和实施一个可靠、安全的局域网，以满足企业的需求。
二、项目概述2.1 项目目标本项目的目标是设计和搭建一个小型局域网，包括网络拓扑结构、设备配置和网络安全等方面。
2.2 项目背景小型企业ABC公司希望建立一个局域网，以方便员工之间的文件共享和协作。
该局域网需要具备高速稳定的网络连接和良好的安全性。
2.3 项目范围本项目的范围包括以下内容：●设计局域网的拓扑结构和子网划分；●选择合适的网络设备，并进行配置；●实施网络安全策略，确保数据的机密性和完整性；●测试局域网的性能和安全性。
三、设计和实施3.1 拓扑结构设计根据ABC公司的需求，我们设计了一个星型拓扑结构，以实现高效的文件共享和协作。
该拓扑结构包括一个核心交换机和若干个工作组交换机，以及与交换机连接的终端设备。
3.2 子网划分为了提高网络的安全性和性能，我们将局域网划分为若干个子网。
每个子网将通过路由器相互连接，并采用不同的IP地质段和子网掩码。
3.3 网络设备选择与配置根据项目需求和预算限制，我们选择了适合的网络设备，并进行了相应的配置。
核心交换机用于连接各个子网，工作组交换机用于连接终端设备。
3.4 网络安全策略为了确保局域网的安全性，我们采用了一系列网络安全策略，包括访问控制列表（ACL）、防火墙和入侵检测系统（IDS）等。
3.5 性能和安全性测试在完成局域网的设计和实施后，我们将进行性能和安全性测试，以验证系统的可靠性和安全性。
四、项目实施计划4.1 项目里程碑●项目启动.2022年1月1日●拓扑结构设计完成.2022年1月10日●网络设备选型与配置完成.2022年1月20日●网络安全策略实施完成.2022年1月30日●性能和安全性测试完成.2022年2月10日●项目验收.2022年2月20日4.2 项目资源●人力资源.1名项目经理、2名网络工程师、1名安全专家●资金预算.10,000美元●设备和软件：核心交换机、工作组交换机、路由器、防火墙、IDS等4.3 项目风险●网络设备采购延迟●网络安全漏洞的风险●配置错误导致网络故障五、附件1.拓扑结构图2.子网划分表3.网络设备配置文件六、法律名词及注释●ACL（Access Control List）：访问控制列表，用于控制网络设备的访问和数据流动。
实训指导书
综合英语实训指导书主编：英语教研室课程类别：公共基础课适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时海南政法职业学院公共教育部目录一、实训项目一听力训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式二、实训项目二口语训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式三、实训项目三阅读训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式四、实训项目四写作训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式五、实训项目五翻译训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式实训项目一听力训练一、项目的目的该项目旨在提高学生的英语听力。
对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。
对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
二、项目的要求（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。
（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。
（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。
（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。
三、项目的条件1、多媒体教学设备及课件2、语音实验室3、听力光盘和磁带四、项目的组织实施（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。
实训教学指导书
实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。
三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。
三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
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Hale Waihona Puke 实训项目一组织结构设置和岗位配备模拟操作
• 设置管理工程学院学生管组织结构和职位设置（如书记、辅导员、班 长）。 • 辅导员按：1 ： 200配人数
• 当前在校学生：大二学生：1200人
• 实训要求：以学习小组为单位，团队合作，明确每个成员的任务与安 排； • 实训报告：《实训报告》和《组织机构设置图》用电子版形式提交； • 提交时间：请在第五周第一次上课前交《组织机构设置图》和《实训 报告》； 考核要求：实训成绩以小组为单位，评定为优秀、良好、中等、及 格、不及格五个等级。