15级《马克思主义基本原理概论》实践课教学安排2016.2.19
《马克思主义基本原理概论》实践教学大纲【模板】
《马克思主义基本原理概论》实践教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务“马克思主义基本原理概论”实践教学的开展方式为教师组织、指导学生阅读马克思主义的经典著作。
阅读马克思主义的经典原著是学习马克思主义的重要途径。
“马克思主义基本原理概论”课程理论性、抽象性、思辨性很强，很容易让学生因为枯燥生涩而不愿听且听不进。
通过阅读马克思主义的经典著作，使学生不仅体会到马克思主义经典作家的丰富思想、理论深度和逻辑魅力，也体会到了经典著作的文本美，激发其学习兴趣，培养学生读原著的习惯和能力，其人文素养和欣赏力得到提升。
如此哲学思辨和文学审美活动相结合，可以增强课程的吸引力，实现课程开设的内在诉求，提高教学效果。
三、实践教学形式以“原著读书小组”为主体开展实践教学。
小组人数6～8人，从教学大纲的阅读书目中选择本组阅读的名著或名篇，本小组成员均读同一名篇或名著，每人精读2000字以上，泛读10000字以上，提交小组研读会记录和小组读书报告。
四、组织实施1．第1周，占用课内1学时，教师要详细讲解“品读经典”这一实践教学活动的目的、要求、操作程序、成果形式及考核方式等，其中，教师要重点讲解成果形式，即小组读书报告（5000字以上）的格式和写法。
2．第1～3周，学生自愿分组，推选小组负责人，小组负责人召集小组成员开会协商并制定本小组实践活动计划安排（含阅读书目），并与任课教师交流，修改定稿。
小组负责人上交本小组成员及联系方式，教师建立起与小组负责人通畅的联系渠道，建议建立网络交流群（飞信群或QQ群等）。
3．第4～12周，依据教学大纲和小组实践教学计划，小组开展至少3次、每次不少于2学时的集体读书研讨活动。
每次活动都要有集体参加活动的照片、录音、会议记录（手写，至少 200字以上）等资料。
完成小组读书报告的撰写。
小组长应提前2天把小组读书活动的时间、地点告知教师，教师可以随机抽查，并至少完整地参加2次小组读书活动。
4．第9周，教师要召集小组负责人召开会议，各小组负责人要介绍本小组实践活动的进展情况，教师与负责人充分交流并指导。
《马克思主义基本原理概论》实践教学
合乎《马克思主义基本原理概论》实践教学大纲实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。
实践教学拟采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成。
社会实践作业的要求：最后上交纸质作业及电子版作业。
纸质作业：用A4纸打印或用横格信纸书写，字迹要清晰。
所有小组成员共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
一、实践教学的基本要求1．学生初步能够运用马克思主义理论和方法来认识和分析现实中的现象和问题，能指导自己的行为；2．加深对马克思主义理论的认识，在实际工作中，学生有一定的政治分析力、政治观察力、政治判断力。
3．开阔学生的视野，培养学生的意志，增强学生的各种能力实际相结合。
4．促进教学改革，使理论密切联系实际，增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。
二、实践教学方式选择菜单选择一：1、作业形式：读传记及其他书籍、文章、报告等——讲故事、写感想。
如根据故事制作出形式丰富、生动的课件，则另加分。
要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。
上交纸质和电子故事、感想各一份。
制作了课件的，上交电子课件一份。
2、组织形式：四人以内组成小组，分工合作，共同完成作业，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。
3、题目指南：（需根据题目指南设计具体题目）——读马克思、恩格斯、列宁的传记，讲他们的故事，侧重某一个方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等，谈感想；——读科学家传记或某个方面的科学史，讲科学家和科学发展史上有关科学认识的故事，总结科学认识的方法、规律、特征、要素等（只要一个方面即可），联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的实践标准等其中的一个原理谈感想。
选择二：1、作业形式：观后感。
通过观看一些影视作品、视频资料等，谈谈自己的体会及感悟，以作业的形式完成，如配合制作相关课件，酌情加分。
“马克思主义基本原理”实践教学任务安排
“马克思主义基本原理”实践教学任务安排-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1“马克思主义基本原理”实践教学任务安排通过实践教学环节，在理论教学的基础上，使学生进一步自主学习，加深对马克思主义基本原理的理解，学会用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题、分析问题和解决问题，树立中国特色的社会主义的共同理想；进一步激发学生对理论的学习兴趣，提高学生对重大社会热点问题的认识水平，培养、锻炼学生综合运用知识的能力和理论思维的能力，为大学生的学习、工作和生活提供科学、有效的指导。
一、调研主题指南对你所在居住地红色文化、生态文化建设的调查。
对你所在居住地环境状况的调查。
对你所在居住地居民幸福感的调查。
XX村生态文明村建设历程调查。
对你所在居住地志愿者、志愿者服务组织情况调查。
对你所在居住地农村基础设施情况调查。
对你所在居住地农村合作医疗制度调查。
当地养老情况调查。
对你所在居住地孤寡老人现状调查。
对你所在居住地农村教师状况的调查。
对你所在居住地村民（居民）文化素质的调查。
对你所在居住地村民（居民）道德风尚的调查。
对你所在居住地婚嫁风俗文化的调查。
对农村留守儿童现状的调查。
对大学生入党动机的调查。
对所在大学的政治理论课到课率调查。
对你所在居住地居民精神文化消费状况调查。
你感兴趣的其他问题。
二、调研基本要求1、全班同学人人参与（分组进行，每组10人左右，分组名单有班长或学习委员提前交给带班老师）；2、必须体现理论联系实际；3、自选题目要小、要具体，分析要有一定的深度；4、运用所学理论实事求是地分析问题、有创造性的提出建议；5、调查对象必须真实、具体；并附调查问卷；6、课堂讨论或辩论，须先上交提纲；7、必须在规定时间内完成。
三、提交基本材料1、每小组提交纸质调研报告一份。
撰写调查报告必须做到明确主题、内容详实，字数不低于2500字；调查报告必须按照模板格式写作；严禁抄袭下载，一经发现成绩记零分。
马克思主义基本原理概论实践教学安排
马克思主义基本原理概论实践教学安排本学期实践教学为1.5学分（24学时），具体分为两个板块：课内12学时，课外12学时。
课外的12学时不见课表，由主讲老师根据实际情况自行安排，主要教学内容：指导学生完成课题、指导学生写作读书报告并且制作PPT、指导学生准备演讲稿等。
课内的12学时则安排到课表，即第2周、第8周和第15周的周六（每个教学班安排4节课，承担两个教学班的老师周六必须全天上课）；主要教学内容包括三大板块：学生课题、演讲赛和读书报告PPT交流。
无论课内学时还是课外学时，都合计为主讲教师的工作量。
马克思主义基本原理概论实践课程与理论课程分离，进行单独考核。
期末成绩以百分制计算，每位同学必须在上述三项课内教学环节中任选一项参加，最终根据其参与情况和成果展示的优劣作出相应评价，此分值占期末总成绩的80%；剩下的20%是对学生实践课程平时表现的评价。
两个成绩之和即为该同学的最终期末成绩。
3次实践教学的具体安排：۞第2周：1.布置本学期实践教学任务；2.对每项实践教学内容的要求和流程作出详细说明。
（1）学生课题的要求和说明本课程本学期学生课题经费约为24000元，每个教学班平均1000元，项目数量由主讲教师根据实际情况自行确定，经费仍采取课程结束后通过发票报销的方法支付。
选题要求：学生必须尽可能结合所学马克思主义相关基本原理，对社会现实问题、学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行思考，运用马克思主义的世界观、方法论和价值观行调查研究，最终确立研究题目。
操作流程：见下页（注：课题申请书和结题报告的格式规范另见文件）（2）演讲赛的要求和说明由教师拟定参考题目、学生主动报名并撰写演讲稿，利用课外学时师生有效沟通，达到预期目标后再利用课内学时集中展示，最终根据课程组统一讨论拟定的评分标准给出成绩。
（注：演讲赛参考题目、组织流程和评分标准另见文件）（3）读书报告PPT交流的要求和说明每位学生首先根据自己的兴趣和知识背景选择某篇文章，然后在教师指导下仔细阅读，提炼观点，在学期结束时提交一篇不少于3000字的读书报告。
《马克思主义基本原理概论》实践教学指导
第一章《马克思主义基本原理概论》实践教学指导第一节实践教学目标及要求“马克思主义基本原理概论”课程，属高校思想政治理论课的基础性课程，是每一个大学本科生的公共必修课。
在高校思想政治理论课的课程体系中，本课程占有十分重要的地位，也为其他思想政治理论课程奠定理论基础。
本课程涵盖马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理，为提高本科学生的思想政治素质和专业能力提供科学的世界观和方法论。
一、实践教学目标《马克思主义基本原理概论》课的实践教学部分，是为了更好的引导学生运用马克思主义的基本原理分析现实问题，提高学生观察问题、分析问题和解决问题能力的要求，是坚持理论联系实际原则的根本要求，是提高教学效果的根本保证。
通过在理论与实际的结合中学习和掌握、领会马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，从而树立正确的人生观、世界观、价值观，甚至通过社会实践可以增强学生的社会责任感，提高学生的综合素质，使学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念，更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。
二、实践教学要求学生必须在任课教师的指导下，根据教学内容目标要求，掌握并理解《马克思主义基本原理概论》课程及相关的理论内容，做好进行实践教学的各项准备工作，选定相应的实践教学项目、实践的时间和实践地点，完成实践作业。
本课程具体要求如下：1．所有学生必须参加实践环节活动，无故不参加者，实践教学成绩按0分记。
2．所有参加实践项目者必须完成相应的实践作业，完成过程中要态度端正，积极运用各种方式和方法获取材料，认真写作或制作，禁止他人代写，禁止网上下载，禁止抄袭。
3．实践教学作业必须按照相关实践项目内容要求完成。
4.实践教学作业格式要求：字体均为宋体，作业题目名称用四号加粗，标题居中，标题正下方，必须有班级、姓名、学号、指导教师；正文用“小4”号宋体，单倍行距，“页面设置”为：上：2厘米，下：2厘米，左：2.5厘米，右：2厘米，勿装订；右下角插入页码，必须用A4纸双面打印，不用装订。
《马克思主义基本原理概论》课精彩教案
《马克思主义基本原理概论》课精彩教案一、教学目标1. 让学生了解马克思主义的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 使学生认识到马克思主义的历史地位和当代价值。
3. 培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 马克思主义的产生背景和发展历程2. 马克思主义哲学的基本观点3. 马克思主义政治经济学的基本观点4. 科学社会主义的基本观点5. 马克思主义在中国的发展和实践三、教学方法1. 讲授法：讲解马克思主义的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 案例分析法：通过典型实例，使学生更好地理解和运用马克思主义分析问题。
3. 讨论法：组织学生就马克思主义的相关问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对马克思主义基本原理的掌握程度。
3. 期末考试：综合考察学生对马克思主义基本原理的理解和运用能力。
五、教学计划1. 课时安排：共32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：马克思主义的产生背景和发展历程第5-8课时：马克思主义哲学的基本观点第9-12课时：马克思主义政治经济学的基本观点第13-16课时：科学社会主义的基本观点第17-20课时：马克思主义在中国的发展和实践六、教学资源1. 教材：《马克思主义基本原理概论》2. 辅助读物：《共产党宣言》、《资本论》等经典著作3. 网络资源：马克思主义相关网站、论坛、学术论文等4. 视频资源：马克思主义相关纪录片、讲座、研讨会等七、教学活动1. 课堂讲授：教师对马克思主义基本原理进行系统的讲解。
2. 小组讨论：学生分组就马克思主义相关话题进行讨论，分享心得。
3. 案例分析：教师提出案例，学生运用马克思主义原理进行分析和解答。
八、教学反馈1. 课堂问答：教师通过提问方式了解学生对马克思主义基本原理的理解程度。
2. 作业批改：教师对学生作业进行批改，了解学生掌握知识的情况。
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案.
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案理论联系实际是《马克思主义基本原理概论》课的指导思想和基本原则。
在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《马克思主义基本原理概论》课改革、提高教学实效的重要环节。
社科部原理与概论教研室根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，制定如下实践教学方案。
一、实践教学目的1、制订本方案，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《马克思主义基本原理概论》课实践教学水平和质量，提高本课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。
2、使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观解决实际问题的能力，提高学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。
3、使学生深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养。
二、实践教学的基本原则《马克思主义基本原理概论》课程的教学有其独特的学科特点，既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性。
因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，通过形式多样的实践活动使学生形成对当代中国马克思主义理论的感性认识，并逐步上升为理性认识。
在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则：（一）针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。
（二）时效性：《马克思主义基本原理概论》课程具有鲜明的时代特征，随着我国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，人们的价值取向日趋多元化。
[知识]马克思主义基本原理概论实践课教学安排
![[知识]马克思主义基本原理概论实践课教学安排](https://img.taocdn.com/s3/m/f00d2c3f4a73f242336c1eb91a37f111f1850dd6.png)
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学安排用实践提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，是马克思主义理论成为指导研究现实、解决问题的行动指南。
实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。
实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。
本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。
一、社会实践内容：1，围绕“科学发展观，构建和谐社会”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。
包括收集数据、发放问卷等形式。
2，感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化，深刻领会具有中国特色的社会主义在和谐建设方面取得的伟大意义。
重点调研建设社会主义和谐社会的好做法、好经验，以及问题和不足，提出自己的建议。
3.学校生活调研，可与专业相结合。
4.风筝会、菜博会、花博会的经验和教训对当下文化体制改革的启示二，社会实践活动具体安排：要求大学生带着理论深入社会调查研究同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式组合并确定选题。
并在任课教师处备案。
3周之内完成作业。
从第四周起，任课教师根据学生上报选题选择1-2个小组在每次课程课堂讲解前做课堂展示。
展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。
三，社会实践报告要求：1、以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誉写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。
在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。
2、内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。
3、对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。
4、所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
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《马克思主义基本原理概论》实践课程教学安排
《马克思主义基本原理概论》实践课程老师：
根据教育部有关文件精神，我院2015年级《马原》实践课程安排在2015-2016学年第二学期进行。
现将本学期《马原》实践课程工作安排如下，请各位老师指导同学完成：
一、实践教材:《马原》实践课程指定用书为张建民、李永主编的《马克思主义基本原理概论实践教程》（河海大学出版社）。
二、实践内容：共三项,每位学生必须参与
（一）阅读“指定用书”中绪论“实践设计”中的“社会调查”，选择好调查主题（见书第36-52页），组织好调查小组（1－6人一组）；结合课程，撰写一篇不少于2000字的社会实践调查报告（论文）；（封面见附件一）
（二）教师从班级实际出发，再选择“指定用书”中其他章的“实践设计”中的一项方案，组织每位学生完成,每位学生要提交一份带封面的作业。
（封面见附件二）（三）认真检查记录学生的出勤、参加活动等日常表现。
三、考核方式：考查，具体有三部分构成：
（一）实践内容的前2项成果，占80%。
请给调查报告撰写优秀的学生酌情加分。
（二）实践过程中的出勤率、参与程度等表现，占20%。
（三）学生若被处以通报批评及以上处分，教师可给予其不及格。
四、实践学分、时间和考核安排:本学期的《概论》实践课程为1.5学分，时间安排在第1周---第15周。
第1周向学生布置实践课程有关工作，15周收齐作业并批阅，16周完成批改和成绩登录工作。
课程总评成绩为百分制。
五、有关要求:
（一）写作要求：1、杜绝抄袭等弄虚作假行为。
一经发现，成绩为不及格或零分；2、作业的格式撰写要严格按照附件中的格式要求。
若不按照要求的，退回作业或给予不及格。
（二）归档要求：批改好的学生作业交到学生所在系的教学秘书处归档。
每位老师从指导的每个专业中选出10份优秀实践调查报告和10份自选作业，将其电子版（电子版命名“姓名+年级专业+题目”）统一发到思政部邮箱：llyy022@,20份优秀的纸质版请以系部为单位交至思政部办公室E120或E118,截止时间为第15周周五下班前。
望各实践课程教师认真组织落实，确保质量。
特此通知。
文天学院思政部《马克思主义基本原理概论》课程组
二○一六年二月二十日
附件一Array
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题目：
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2016年 6月
河海大学文天学院思政部制
思政课社会实践调查注意事项
1、请严格按照“指定用书”中绪论“实践设计”中“社会调查”格式要求撰写实践成果书。
成果书不按格式要求制作的，一律视本课程为不及格。
2、调查成果要求以调查材料为依据，分析入理，能得出一些启发性的结论或合理性建议。
3、封面上的所属课程：马克思主义基本原理概论实践课
附件一中：一定要有“小组成员名单”。
4、实践成果书标题使用宋体三号字,正文用宋体小四号字体、1.5倍行距；A4纸正反面打印，一式二份，一份交学生所在系、一份交学院思政部办公室。
请在规定的时间内上交实践成果书。
附件二Array
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题目：
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2016年6月
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