河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件专题四 选修部分 选修一 历史上重大改革回眸
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河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件专题二 工业文明时期的世界和中国
(3) ________；给殖民地带来了 深重的灾难；促进了资本主义世界市场的拓展。 【解读】 早期的殖民掠夺较多地体现为野蛮的暴力掠 夺，表现在：第一，奴役和屠杀当地居民；第二，掠夺殖民 地的金银财富；第三，进行罪恶的奴隶贸易。
自我校对 ①商品经济 ②资本主义 ③达·伽马 ④美洲 ⑤麦哲伦 ⑥商业 ⑦价格 ⑧贸易 ⑨封建制度 ⑩资本主义 17 法国
经济史 思想文化史
单元知识梳理 一、欧美代议制的确立与发展 1.英国君主立宪制 (1)原因：①________年“光荣革命”：资产阶级新贵 族与封建势力达成妥协。 【解读】 光荣革命是英国资产阶级革命取得胜利的标志， 英国资产阶级完全掌握了国家的权力，意味着英国将建立资 本主义的国家体制，在这种体制下资产阶级政府采取了一系 列有利于工商业发展的措施，并积极开拓海外的殖民地。这 一切再加上当时欧洲的自然科学技术的发展与思想解放运动 的发展，为工业革命的发生奠定了基础。
(2)过程：③________开辟了由欧洲到达亚洲(印度)的 航路；哥伦布开辟了从欧洲前往④________的航路；⑤ ________船队完成了环球航行。 【解读】 麦哲伦船队完成环球航行证明了“地圆”学 说的正确性。
(3)影响： a.引发欧洲⑥________革命和⑦________革命。 【解读】 商业革命的表现有：世界市场拓展，商品种 类增多，商业贸易中心转移，商业强国崛起，开始出现全球 性的经济关系。价格革命的表现是：物价迅速上涨，货币贬 值，投机活跃。有利于资本原始积累和资本主义的发展。
3.法国民主共和国的建立 (1)1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封 建势力。 (2)1792 ________制，建立法兰西第一 ________国。
自我校对 ①1688 ②君主立宪 ③责任内阁 ④议会 ⑤统而不治 ⑥内 阁 ⑦议会 ⑧联邦制 ⑨联邦 ⑩参众两院
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件历史主观启示(共43张PPT)
(2)历史要素联系法：历史要素经常作为解决问题的答案。 如,世界近代史方面：①有关工业革命的话题上，常使用： “资本主义的发展、资金、市场、劳动力、政治前提、环境 条件、技术、原料”“近代化的进程”“工业化”“世界市 场的形成”“全球化”；②在近代思想解放运动的话题上， 常使用：“人文主义”“启蒙思想”“宗教宽容、信仰自由、
的狂潮；③在分析一战后至二战前的历史阶段特征时，应结 合：十月革命、苏联新经济政策、斯大林体制确立、19291933年的经济危机爆发、罗斯福新政国家全面干预经济；④ 在分析二战后阶段特征时，应结合：第三次科技革命、美国 确立资本主义世界经济霸主地位的标志布雷顿森林体系的形 成、“冷战”的开始、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华 约的形成标志着两极格局的形成、美苏争霸、中美关系正常
中国近代史方面：①在关于近代中国经济问题上，常使 用：“通商口岸、商品倾销、自然经济瓦解、半殖民地半封 建社会、卷入世界资本主义市场、民族工业、资本主义兴起、 初步发展、迅速发展、经济基础、阶级基础、思想基础、不 平衡性、三座大山、、技术力量薄弱、资金少、规模小、先 天不足、后天畸形”“收回利权”“实业救国”；②在关于 近代中国思想解放潮流问题上，常使用：“民族危机加深、 民族矛盾加深、救亡图存、自强自救”“扶清灭洋、西学东 渐、民权平等、达尔文进化论、维新变法、三民主义、民主 共和、民主和科学、马克思主义、毛泽东思想、工农武装割 据、抗日民族统一战线”。
4.综合材料信息或材料之间信息的关系，得出结论。注意： 解读单个材料要利用所给的结构提示，如分号、句号、破折 号、省略号等，多个材料一定有一个主题要先明确，形成系 统性的认识，关注时间线索、结论线索、人的线索、概念线 索等。
二、第二问：一般会要求结合所学知识回答问题。 分为以下几个方面： 1.结合所学的背景回答问题 注意： (1)全面性的背景关键词：如政治、经济、文化等社会领 域的因素，互找因素，如政治问题找经济和文化，再结合时 间进行判断。
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件高考常考点汇总必修一 政治史部分
3.宗法制的突出特点有，嫡长子继承制、大宗与小宗是 相对的，政治方面体现为分封制。 4.宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄”特权， 把“国”和“家”密切结合起来。 5.宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在 血缘关系方面的体现就是宗法制。
二、中国专制主义中央集权制度的完善 1.古代中央加强对地方管理的措施 (1)中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周)、 郡县制(秦)，郡国并行制(西汉)、文官知州通判制(宋)、行省 制(元)，等重要制度。
2.外交领域 (1)建国初期三大外交方针是“另起炉灶”“一边 倒”“打扫干净屋子再请客”。 (2)和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成 熟，成为解决国与国之间问题的基本准则。 (3)1954年参加的日内瓦会议是新中国首次以大国身份参 加的重要国际会议；1955年，参加万隆会议，周恩来提出， “求同存异”方针，促进了会议的成功。
(3)新中国实行民族区域自治制度的依据是《共同纲领》 和1954年《中华人民共和国宪法》，内蒙古自治区早在1947 年成立，其他民族自治区在建国后成立。民族区域自治制度 是中国的基本民族制度，实现了民族平等，保障了民族团结 和国家统一，有利于实现各民族的共同繁荣。 (4)1997年中共十五大把“依法治国”确立为政治体制改 革的重点；1999年把“依法治国”写进宪法，中国进入建设 法治化社会的新时期。
2.美国1787年宪法 贯彻了三权分立的原则，确立了主权在民原则、中央集 权原则以及联邦制原则，开创了一种全新的政治制度。
3.法国、德国代议制的确立 (1)法国：1875年法兰西第三共和国宪法从法律上正式 确立了共和政体。其特点是共和派和保守派长期反复斗争， 历程曲折漫长。 (2)德国：1871年《德意志帝国宪法》颁布，确立君主 立宪制政体。其特点有：德意志皇帝控制行政权和军队，拥 有广泛的权力；德意志宰相由皇帝任命，只对皇帝负责；帝 国议会是立法机构，但无实权；立宪为虚，专制为实，具有 浓厚封建专制、军国主义色彩。
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件高考热点专题三、儒学思想的演变与西
高考命题特别重视对中国传统文化与西方人文精神的考 查。儒学思想演变历程、人文精神的特点以及与经济发展、 政治文明、社会进步的关系，是高考命题的重要热点。专链接点①：春秋战国百家争鸣与儒学思想的形成。 教材链接点②：董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”。 教材链接点③：宋明理学的形成与发展。 教材链接点④：明清之际进步思想与儒学焕发活力。 教材链接点⑤：近代西学东渐历程与对儒学地位的冲击 及对儒学态度的改变。
2.近现代西方人文精神的地位与价值 教材链接点①：文艺复兴运动与近代社会的进步。 教材链接点②：宗教改革与人文精神的发展。 教材链接点③：启蒙运动与人文精神的成熟。
请做：课时作业（二十）
三、儒学思想的演变与西方人文思想的影响
专题热点解读 弘扬传统文化、建设文化强国是中华民族复兴、实现 “中国梦”的重要举措之一；每年一度的曲阜孔子文化节的 举办，时下兴起的国学研究热，全球创办孔子学院热，充分 证明了中国以儒学思想为主流的传统文化的魅力；近代西方 人文精神，是西方倡导的普世价值观，其精华被广泛吸取和 应用。儒学思想与西方人文精神，凝结了东西方历代哲人的 深邃思考，是全人类的宝贵精神财富。
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件高考热点专题六、近代以来中西方的近
教材链接点③：马克思主义理论的实践(巴黎公社、十月 革命和苏维埃政权的建立等)。 教材链接点④：新中国成立后中国特色民主政治与法制 建设历程。
2.经济工业化、市场化 教材链接点①：近代以来资本主义世界市场的形成、发 展与经济全球化历程(新航路开辟与西欧殖民扩张、两次工业 革命、世界经济全球化趋势等)。 教材链接点②：近代中国工业化与市场化的历程(近代中 国社会经济结构的变动与洋务运动、民族工业的曲折发展、 社会生活习俗的变迁等)。
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中外近(现)代化的历程、特点及评价，中外近代化道路的 对比等一直是高考命题考查的重点。高考多运用图文材料， 创设问题情境，考查对中外近代化历程、结果及影响的理解 认识，分析比较综合评价中外近现代化差异及特点等。
专题史实链接 1.政治民主化、法制化 教材链接点①：近代西方资产阶级代议制确立与发展(英、 美、法、德)。 教材链接点②：近代中国追求民主政治的探索(维新变法、 辛亥革命、五四运动及中国共产党新民主主义革命的探索追 求等)。
请做：课时作业（二十三）
教材链接点③：苏联社会主义经济建设与工业化的历程。 教材链接点④：新中国成立以来工业化建设与经济体制 改革的历程。
3.思想理性化、科学化 教材链接点①：近代西方人文精神的兴起与发展(文艺复 兴、宗教改革、启蒙运动等)。 教材链接点②：近代欧洲民主思想与马克思主义的诞生。 教材链接点③：近现代资本主义经济思想的演变(自由主 义、凯恩斯主义等)。 教材链接点④：近现代中国思想解放的历程、特点及影 响(林、魏思想、中体西用、维新思想、三民主义、马克思主 义的传播与中国化的理论成果)。
六、近代以来中西方的近代化道路
专题热点解读 近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，它 会引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人 们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面的 变革，具体说就是政治上的民主化、法制化，经济上的工业 化、商品化，思想上的理性化、科学化。其核心是经济的工 业化和政治的民主化。近代化按其性质分为资本主义性质和 社会主义性质两类范畴的近代化。
2016届河北省衡水市重点中学二轮历史复习四、近现代世界经济体制与经济发展模式的探索与借鉴.ppt
高考调研
新课标二轮重点讲练·历史
教材链接点③：20世纪三四十年代至二战后，以美国为 代表的国家干预经济的国家垄断资本主义形成、发展，主张 国家干预经济的凯恩斯主义经济理论成为西方各国制定经济 政策的主要依据。主要特征是政府从信贷、投资、生产、销 售各方面干预经济。 教材链接点④：二战后形成以美国为主导的资本主义世 界经济体系，20世纪80年代后，世界经济区域集团化与经济 全球化趋势加快。
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四、近现代世界经济体制与经济发展 模式的探索与借鉴
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专题热点解读 社会经济的发展离不开经济制度，经济模式是经济制度 的具体体现。所谓经济体制就是在特定的地理区域内进行决 策并执行有关生产、收入和消费决策的一组机制和制度，任 何经济体制都是由决策结构、经营结构和动力结构组成的； 所谓经济模式是按生产力和生产关系的一定标准划分，如按 社会制度或生产方式划分，可分为资本主义经济模式和社会
Hale Waihona Puke 高考调研新课标二轮重点讲练·历史
2.苏联社会主义经济模式 教材链接点①：十月革命后，列宁以新经济政策为核心， 利用市场和商品货币关系逐步过渡到社会主义，探索出了一 条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。 教材链接点②：斯大林时期主张利用行政手段建立高度 集中的政治经济体制。通过工业化、农业集体化等，1936年 建立起社会主义制度，形成高度集中的斯大林模式。
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专题教材知识链接 1.世界资本主义经济发展模式 教材链接点①：18世纪中期—19世纪中后期，资本主义 世界市场形成过程中，以英国为代表的自由资本主义经济模 式，主要特征是工业资本运作、采取机器大生产、自由竞争、 自由贸易。 教材链接点②：第二次工业革命时期，从19世纪末至20 世纪40年代，私人垄断资本产生，私人垄断资本主义发展， 其主要特征是垄断资本占主导地位，自由放任的经济政策更 加盛行。
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件专题二 工业文明时期的世界和中国
(2)侵华国家：日本。 (3)时间：1894—1895年。 (4)条约：1895年③《________》。 【解读】 《马关条约》的内容与《南京条约》角度基本
相同，但危害甚大，大片领土的割让刺激了列强瓜分中国的 野心；大量赔款迫使清政府对外进行政治借款，列强借机操 纵中国经济命脉；重庆作为通商口岸的开放，使列强侵略势 力大大深入内地；允许列强在华设厂满足了列强资本输出的 要求，标志着列强侵华进入新阶段。
(5)影响： a.④________中国半殖民地半封建程度，民族危机空前 严重。
b.列强掀起⑤________的狂潮。 【解读】 《马关条约》中有关土地的割让激起了列强瓜 分中国的欲望。
c.中国各阶层展开⑥________的斗争。 【解读】 在甲午战争影响下中国人民进行的抗争有：戊 戌变法、义和团运动、辛亥革命等。 d.标志着⑦________的破产。
(3)作用：粉碎了帝国主义④________的阴谋；体现了 中国人民反侵略的⑤________精神。
2.辛亥革命 (1)条件： a.经济基础：民族资本主义经济的⑥________。 b.思想基础：孙中山提出的⑦“________”成为指导 思想。 【解读】 三民主义的局限性：没有提出明确反帝的主
张、没有彻底的土地革命纲领，这就决定了辛亥革命不可能 彻底完成反帝反封建的革命任务。
索取巨额赔款目的是长期控制中国经济命脉，既维护清政府 的反动统治，又从政治、军事等方面加以严格控制。
(5)影响：
a. ________成为帝国主义统治中国的工具。
b.
________半殖民地半封建社会。
自我校对 ①工业革命 ②商品市场 ③马关条约 ④大大加深了 ⑤瓜分 中国 ⑥救亡图存 ⑦洋务运动 ⑧垄断资本主义 ⑨义和团 ⑩1900 辛丑条约
河北省衡水市重点中学《高考调研》2016届高三历史二轮复习课件高考常考点汇总必修二 经济史部分
三、新中国的经济建设 1.改革开放前社会主义建设的成就与失误 (1)成就：“一五”计划建设完成，初步建立起社会主义 工业化体系；国家对农业、手工业和资本主义工商业的三大 改造的完成，初步建立起社会主义经济基础；1956年中共八 大召开，开始了全面建设社会主义阶段。
(2)失误： ①1958年总路线：1958年中共八大二次会议提出，其特 点是反映了全党和全国人民要求尽快改变我国贫穷落后的愿 望，但它忽视了客观经济规律，忽视了我国社会主义初级阶 段的基本国情。 ②“大跃进”运动：主要特点是片面追求工农业生产和 建设的高速度，具体表现为经济建设的高指标、瞎指挥、浮 夸风等。其结果是造成国民经济比例严重失调，是“左”倾 错误在经济领域的体现。
②宋元明清：坊、市界限被拆除，打破了空间限制，镇 兴起和发展，农村的“草市”发展；宋元时期城市商品经济 繁荣，出现了夜市和晓市，城市的经济功能大大增强。明清 时期，涌现出一大批工商业市镇，城市的生产性、专业性、 商业性增强，对政治中心的依赖性减弱。 (2)经济政策：长期推行重农抑商政策；明清推行闭关锁 国政策。
6.1927-1936年，国民政府推行“国民经济建设运动”， 民族工业有了较快发展。 7.20世纪三四十年代，官僚资本主义逐渐垄断社会经济， 日本发动侵华战争，美国加紧对华经济侵略，民族资本主义 工业陷入困境。 8.帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍中国民族 资本主义发展的三大因素；民族独立是实现近代化的必要前 提。
五、世界资本主义经济政策的调整 1.分期付款的消费模式展现的是美国市场的虚假繁荣， 这种繁荣并不是社会实际消费能力的真实体现，资本家受利 益驱使，盲目扩大生产，使原本存在的生产和需求之间的矛 盾尖锐化。
2.罗斯福新政实质上是在不触动资本主义制度的前提下， 加强对国家经济生活的干预，使美国政府承担起保障经济稳 定和发展的责任。总之，新政是对资本主义生产关系的局部 调整。新政开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主 义开始出现。
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四、王安石变法 1.背景 (1)北宋中期，出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)“两 积”(积贫、积弱)现象，阶级矛盾尖锐，边境危机严重。 (2)庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。
2.措施 (1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输 法、方田均税法、市易法等，减轻农民的负担，限制了大地 主和高利贷者，增加了国家的收入。 (2)整顿军队，实行“省兵”措施，实行保甲法、保马法、 将兵法等，节省了军费开支，使军队战斗力有了一定的提高。 (3)改革科举，改考经义策论，为变法造就人才；改革选 官制度，克服恩荫泛滥的弊病。
(2)商鞅变法是春秋战国时期新兴地主阶级推行的封建化 改革,奠定了中国两千余年封建社会的经济基础和上层建筑的 格局。虽然中国在春秋战国时期通过各国的改革和变法比欧 洲先行一步进入了封建时代,并且创造了极其辉煌灿烂的封建 文明,但封建专制主义中央集权制度“选错了政治体制的方 向”,窒息了中华民族的民主意识和创新意识,对后世产生了 十分消极的影响。
2.主要措施 (1)颁布“解负令”，废除公私债务；废除债务奴隶制。 (2)鼓励发展工商业，提倡节俭；反对奢侈。 (3)实行财产等级制度。 (4)建立四百人会议、陪审法庭，并使公民大会成为最高 权力机关。
3.基本特点 (1)理念：节制、中庸、公平、平等、和谐。 (2)性质：奴隶主阶级性质的改革。 4.影响 梭伦改革将雅典引上了民主政治的轨道，为雅典民主政 治的确立奠定了基础。
3.性质 地主阶级性质的改革。 4.评价 (1)积极作用：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分 封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基 础，对后世产生了深远影响。 (2)消极作用：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的 剥削，激化了阶级矛盾。
【解读】 梭伦改革与商鞅变法的比较 公元前6世纪梭伦改革和公元前4世纪商鞅变法,时代相近, 但性质与结果大相径庭。 (1)梭伦改革是雅典工商业奴隶主推行的反对氏族贵族专 权的奴隶制改革,奠定了古代雅典奴隶制民主政治的基石,对 近代资产阶级民主主背景 (1)国内：马木路克首领们争权夺利，导致埃及政局混乱， 社会动荡不安。农业生产遭到严重破坏。阶级矛盾尖锐。 (2)国外：英法展开对埃及的争夺；西方资本主义国家向 埃及倾销商品，使埃及形势进一步恶化。
2.内容 (1)土地制度：将一部分土地分成小块出租给农民，只征 收统一的土地税，减轻了农民的负担，调动了农民的生产积 极性。 (2)经济： ①农业：兴修水利，推广改良农具，引种新的农作物品 种。 ②工业：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，初 步建立埃及的民族工业。
(3)政治体制：确立高度的中央集权，在中央设立国务会 议和咨议会，在地方设立各级行政机构。 (4)文化教育：实行开放政策，学习西方的先进经验，创 办各类学校，聘请外国专家来讲学，选派埃及青年去欧洲留 学。 (5)军事：改造旧军队，建立新式军队，实行征兵制，建 立军事学校。
2.过程 1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，拉开了宗 教改革运动的序幕。随后加尔文在瑞士，亨利八世在英国也 进行了改革。 3.主要内容 (1)马丁·路德：核心思想是“因信称义”； (2)加尔文：把信仰得救解释为先定论； (3)亨利八世：建立起附属于王权和政府的民族教会。
4.实质 在宗教外衣下进行的资产阶级反对封建统治的思想解放 和社会运动。是继欧洲文艺复兴之后又一场思想解放运动。 5.历史作用 (1)摧毁了天主教会的精神独裁，解放了人们的思想， 为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 (2)西欧各国的民族文化、教育事业得以迅速发展，为 欧洲走向现代社会创造了条件。
3.性质 少数民族学习中原先进文化，促进自身封建化的改革。 4.评价 促进北方经济的恢复和发展，加速民族的封建化，促进 民族的交流与融合，为统一奠定了基础。
【解读】 关于少数民族封建化 (1)指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经 济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。 (2)其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化; 在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过 程,也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。
三、孝文帝改革 1.背景 (1)439年，北魏统一北方，结束了北方多年来分裂混乱 的局面。 (2)北魏面临危机，经济落后，阶级矛盾和民族矛盾尖锐， 中央与地方的矛盾。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
2.措施 (1)实行均田制。 (2)实行三长制，加强中央集权。 (3)整顿吏治。 (4)迁都洛阳。 (5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。
二、商鞅变法 1.背景 (1)春秋战国时期，生产力的发展促使井田制瓦解和宗法 分封制崩溃，社会处于转型期。 (2)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2.内容 (1)军事：废除世卿世禄制，奖励军功，编制什伍组织。 (2)经济：废除井田；承认土地私有；奖励耕织、统一度 量衡。 (3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”； 制 定秦律。 (4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3.性质 地主阶级性质的改革。 4.评价 (1)取得一定成效，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的 局面。 (2)变法的局限性：由于用人不当，出现新法危害百姓现 象。 (3)新法的变质：成为党争和聚敛钱财的工具，变法的精 神被完全改变。
五.欧洲宗教改革 1.背景 (1)经济方面：近代资本主义的产生、发展，与教会的专 制形成尖锐矛盾，成为宗教改革的根本原因。 (2)政治方面：民族国家的形成要求打破天主教一统天下 的局面。 (3)思想方面：文艺复兴后人文主义思想的发展，推动了 人们的思想解放。
专题四 选 修 部 分
选修一 历史上重大改革回眸
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教材知识梳理 一、梭伦改革 1.背景 公元前7世纪末，雅典工商业发展；贵族和平民的矛盾 激化；雅典当时面临外敌入侵，公元前594年梭伦当选为执 政官。