第二周教案

第2周活动计划表
日期:2010年9月5日--- 9月8日班级：中（4）班
上午半日活动流程（2010年9月5日--- 9月8日）
二、早操活动：
（一）早操活动：
指导要点：
1、幼儿学习新操。

要求能听音乐合拍做操，精神饱满，动作有力，并做到位。

2、练习听口令：稍息、立正、向前看齐、踏步走。

（二）体游一：游戏——迷迷转
一、活动目标：
1、通过体育活动锻炼幼儿的前庭器官，提高幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿参与体育活动的兴趣。

二、活动准备：
准备一块较宽敞的场地。

三、活动过程：
1、教师直接谈话引题，激发幼儿参与欲望。

“今天，老师要和小朋友玩有趣的游戏《迷迷转》。

”
2、教师介绍游戏玩法，并示范。

两臂侧平举，闭上眼睛，在原地转5圈，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站，快快站。

”当念到“快快站”时，停止旋转，争取站稳。

请个别幼儿示范，教师强调注意事项。

3、交代游戏注意事项。

（1）小朋友不要挤在一块，各自找一块空地进行练习。

（2）一开始可以转的慢一些，但一定要转满5圈。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点督促幼儿要闭上眼睛，转满5圈。

协调幼儿间的距离。

5、游戏“谁先落地”
规则：边念儿歌边转，念完后，单脚站立，（可以睁开眼睛）看谁站得稳，谁的脚先落地，谁就被淘汰，谁坚持到最后，谁就是胜利者。

幼儿游戏，教师指导。

6、活动结束。

活动反思：
通过比赛的形式开展游戏，提高幼儿活动的积极性，若干个小朋友的平衡能力还有待提高。

（二）分组活动：投球、顶包走、飞盘、风车
三、点心活动：
指导要点：
1.幼儿有秩序地排队洗手，能卷起袖子，注意不弄湿袖子。

2、安静进点，吃完自己的一份，注意保持桌地面、服装的整洁。

3、先吃完的幼儿到走廊上安静活动。

（看书）
四，教育活动（附后）
五、生活活动：
指导要点：
1.检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

2.组织幼儿安静等待。

六、午餐活动：
指导要点：
1.教师介绍午餐内容及其营养，激发幼儿的食欲。

2.幼儿安静进餐，吃完自己的一份。

提醒幼儿进餐后漱口、擦嘴。

七、午休活动：
指导要点：
1、幼儿安静有序的入厕，脱鞋并换上拖鞋进寝室。

2、能安静的脱衣服并折叠好，放在固定的位置。

3、教师协助保育员检查幼儿睡姿，提醒幼儿用正确的姿势睡觉。

附：集中教育活动
星期一：奇奇上幼儿园（阅读）
活动目标：
1．对周围社区生活产生好奇心。

2．分享交流自己有关社区的经验。

3．推测故事角色与所在的社区情境中发生的故事情节。

活动准备：
自制挂图“奇奇上幼儿园”及人物纸偶。

教学流程：
1．出示纸偶“奇奇”，引起幼儿活动兴趣。

2．出示《奇奇上幼儿园》挂图，幼儿观察，请幼儿说说看到了什么？
3．教师拿出纸偶“奇奇”，沿着图上的路线走。

每次遇到树林，教师提供线索，让幼儿猜奇奇看到了什么。

如：奇奇走过去买了一块面包、奇奇闻了闻等等。

幼儿猜出后，再把树丛掀开。

4．请幼儿想一想：奇奇遇到或看到图上的事物时，会怎么做？鼓励幼儿大胆想象，教师将幼儿联想的事物记录下来。

5．活动延伸：请幼儿明天来幼儿园途中仔细观察，看看自己是不是也能发现别人已经发现或尚未发现的人、事、物，再和大家分享。

活动反思：每个幼儿在上幼儿园的途中，发生的事情都有所不一样，让幼儿分享下自己途中所发生的事情，培养幼儿的语言表达能力。

但有一部分幼儿胆小不爱表达还需教师耐心引导
星期二：为我们工作的人（语言）
活动目的：
1．体会大人们工作的辛苦，尊重为自己服务的人。

2．了解与自己的衣食住行密切相关的人们的劳动，知道他们是干什么的。

3．复习幼儿对人物的画法。

活动准备：
1．各行各业工作人员的图片。

水彩笔和画纸。

2．请家长在节前带幼儿外出，并向幼儿介绍各行各业的工作，让幼儿有初
步的认识。

教学流程：
1．与幼儿谈话：“五一”劳动节是谁的节日？
2．结合图片，组织幼儿讨论：，说说他们是谁？做什么工作的？你从哪里看出来的？他们工作为了谁？（鼓励幼儿相互交流）没有他们会怎么样？（让幼儿知道要尊重为自己服务的人）3．让幼儿画自己喜欢的人。

4．幼儿作画，教师指导：
（1）启发幼儿画出能体现工作性质的主要特征。

（2）鼓励能力强的幼儿可添画一些背景，如：可在清洁员背后添画一些楼房等。

5．展示幼儿的作品，幼儿相互参观交流，结束活动。

活动反思：让幼儿了解身边的人和事。

懂得尊重为自己服务的人。

因为都是幼儿日常生活中的人物，学起来也比较快，掌握的情况比较好。

星期三：判断5以内的数量（数学）
活动目的：
学会不受物体的名称、大小、形状、颜色和排列形式等因素的影响，正确判断5以内的物体数量，具有初步的数的守恒能力。

活动准备：
动物图片，1—5的数字卡片
教学流程：
1．感知数目与大小无关：
教师出示3只大青蛙和3只小青蛙，提问：有几只大青蛙，几只小青蛙，两组青蛙什么相同，什么不同？（让幼儿知道3只大青蛙和3只小青蛙大小不一样，但是数量都一样，都是3）
2．感知数目与名称无关：
出示4片荷叶、4朵荷花，提问：有几片荷叶，几片荷花？（让幼儿知道荷花和荷叶名称不一样，但是数目一样都是4）
3．感知数目与颜色无关
出示5只白鸭，5只黄鸭，提问：有几只白鸭，几只黄鸭？（让幼儿知道黄鸭和白鸭的颜色不一样，但是数量是一样的，都是5）
4．幼儿操作活动：
教师投放橡皮泥、印章、珠子，让幼儿按照数目搓小棒、做汤圆、盖章、排珠珠，感知数目与名称、颜色、形状等因素无关。

5．教师评价幼儿活动情况，结束活动。

活动反思：让幼儿理解5以内的数量，能正确的判断出物体的数量。

通过幼儿敢兴趣的事物，进行正确的辨认。

幼儿积极性很高，效果较好。

星期四：开店清单（综合活动）
活动目的：
1．通过列清单的方式了解开商店所需的东西。

2．学习平等地与别人商量讨论一件事，懂得事先计划做一件事的重要性。

3．培养事先计划的能力。

活动准备：
1．教师自制“开店清单”表格五张，设计“开店清单”版面。

2．彩笔、画纸若干。

教学流程：
1．教师与幼儿共同回忆《买礼物》的画面内容，让幼儿分别说说自己想要开什么商店。

2．展示事先设计的“开店清单”版面，上面有幼儿熟悉的商店，如：面包店、鞋店、冷饮店等。

3．与幼儿讨论：开设不同的商店，需要哪些不同的东西？
（1）请幼儿把自己想到的东西用画图的方式记录下来。

（2）幼儿根据记录讲述开店需要的东西。

（3）完成后，请幼儿观察图表并说一说：开不同的商店需要的东西相同吗？哪些相同？哪些不同呢？
4．请幼儿想一想，如果让你开店，你想开什么店？让幼儿分享交流各自的想法。

5．根据幼儿意愿分组，并根据各组讨论、表决的结果，将想要开的商店清单画出来。

6．幼儿分组制作，教师观察引导，共同完成“开店清单”，结束。

活动反思：了解商店的作用后，又要进一步的了解商店买卖的事物，和清单。

让幼儿画出自己想出来的物品，从中进行分组制作。

但有的孩子由于经验不足画不出物品。

星期五：中秋放假。