新初一暑假数学提高1
初一学生暑假计划表(精简版)
初一学生暑假计划表(精简版)暑假即将来临，作为初一学生，我制定了一个精简版的暑假计划表，希望能够充实自己的暑假生活，提升自己的各方面能力。
第一部分：学习计划1. 阅读计划：每天至少阅读一本书，包括小说、散文、科普等不同类型的书籍，拓宽自己的知识面。
2. 写作计划：每周完成一篇日记或作文，提高自己的写作能力和表达能力。
3. 科学实验计划：每周进行一个简单的科学实验，通过实际操作来加深对科学知识的理解和应用能力。
4. 数学练习计划：每天坚持做一些数学练习题，巩固和提高自己的数学能力。
第二部分：体育健身计划1. 晨跑计划：每天早上起床后进行晨跑，提高自己的体质和身体素质。
2. 游泳计划：每周至少去游泳池游泳一次，锻炼自己的水性和身体协调能力。
3. 羽毛球计划：每周约上朋友打一次羽毛球，增强自己的反应能力和团队合作能力。
第三部分：兴趣爱好计划1. 绘画计划：每天抽出一段时间进行绘画创作，培养自己的审美能力和创造力。
2. 音乐学习计划：每周坚持练习乐器，提高自己的音乐素养和演奏技巧。
3. DIY手工计划：每周完成一个手工制作作品，锻炼自己的动手能力和创造力。
第四部分：社会实践计划1. 志愿者计划：每周参加一次社区志愿者活动，帮助他人，培养自己的社会责任感和团队合作能力。
2. 参观博物馆计划：每周去一次博物馆参观，了解历史文化知识，拓宽自己的视野。
3. 学习一门新技能计划：暑假期间学习一门自己感兴趣的新技能，如编程、摄影、烹饪等，丰富自己的才艺。
第五部分：家庭生活计划1. 帮助家长做家务计划：每天主动帮助家长做一些家务，培养自己的家庭责任感和劳动意识。
2. 和家人一起游玩计划：每周和家人一起外出游玩一次，增进家庭感情，放松身心。
通过这个精简版的暑假计划表，我希望能够充实自己的暑假生活，不仅提高自己的学习成绩，还能培养自己的兴趣爱好和社会实践能力。
我相信，只有充实而有意义的暑假生活，才能为我未来的学习和成长打下坚实的基础。
如何提高初一新生数学及格率
如何提高初一新生数学及格率如何提高七年级新生数学及格率我是一名农村学校的公办教师，对于新入学的七年级新生来说，他们的基础差行为习惯差，一个月的教学，别说优秀率就连及格率我心里也没底，但我从以下几点来提高他们的数学及格率一、培养学生良好的学习习惯学习习惯是学生提高成绩的关键所在。
首先是预习习惯,每一节新课前都让学生借助预习学案做好充分的预习,把自己不懂的地方做好标记,上课时通过听讲进行修改订正;其次是课堂认真听课的习惯,课堂是学生学习的主阵地,所以,提高学生学习成绩最重要的是提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率就要提高学生学习的积极性和主动性,让学生全身心投入到课堂教学中。
所以教师要关注到每一个学生,不能让任何一个学生走神、搞小动作,否则要随时提醒,从而集中学生的注意力,养成认真听课的习惯;再是针对学生对老师课堂上反复讲解、反复强调的问题,总是出错这一情况,我让学生建立纠错本,先把错误解法抄下来,再用红笔写出错误原因,然后用蓝笔再写出正确解法,这样长期坚持,就能避免一些错误,改掉马虎的毛病,养成了良好的学习习惯。
二、关注后进生,培养学习兴趣要提高学生的及格率就要从后进生做起。
首先从思想上要高度重视后进生,行动上多给他们一些关爱。
由于多数后进生因学习成绩差,对学习失去了信心和兴趣,抱着破罐子破摔的态度对待学习,所以,一开始先要做他们的思想工作,告诉他们初中一年级他们是站在同一个起跑线上的,以前的辉煌并不代表将来的成功,以前的失败,也不意味将来定会失败。
要自己瞧得起自己,要有自信,并树立后进生成功的例子来激励他们,使他们对学习产生兴趣。
另外,教师还要鼓励他们多问问题,对他们进行个别辅导,同时和他们多谈心,使他们愿意接近老师,并经常从老师那里得到表扬鼓励,从而使学习兴趣更浓。
三、小组合作,发挥互帮的作用小组合作学习是当前老师们常用的教学模式,但运用的恰当与否直接影响到教学成绩的好坏。
我在教学中,本着优、中、差搭配,男女生搭配,以及身高适中,座每组8人,按成绩编成1-6号,这样,位就近等原则,把全班同学分成了若干个小组,即便于他们共同讨论问题,又能实现兵教兵、兵帮兵的目的。
2024年初一暑假学习计划范本（三篇）
2024年初一暑假学习计划范本面对开学后有序、严格的校园生活，为了避免在新学期中自己面临被动学习状态的出现，我为自己制定了一份详细而可行的学期计划非常重要。
学期计划不仅包括学习计划，还包括个性发展、兴趣特长等内容，让自己在德智体美劳多方面充满期待和希望。
1、在新学期中，针对自己的缺差科目，加紧提高，注重文理两手一起抓。
文科学习注重积累和背诵。
如语文，需要增加对古文的学习，学会积累难字，古今异义的生僻字等;针对写作，平日里可加强训练短篇小作文练习，联系生活积累素材与好词好段;英语要训练口语，阅读时大声读出，并增加阅读量，积累生词。
理科学习重视理解，在课堂上认真听讲，思维跟着老师转，尽力领悟同一题型的奥秘，懂得万变不离其中之理，开拓思维，让理科学得活起来。
学会归纳总结，举一反三，平时多加练习，活学活用。
2、积极参加学校活动，发挥自己的特长，主动承担或帮助同学完成工作，为班级贡献一份力量。
3、在业余时间中要学会拓展视野，培养更多兴趣爱好，丰富知识，提高自身修养。
培养自理能力，养成自主、独立的个性。
4、合理安排时间，在空余时间多进行体育运动，提高身体素质，注意劳逸结合。
利用各种机会锻炼自己，加强社交能力的培养。
我相信，一个有目标的人，一定是一个充实的人。
2024年初一暑假学习计划范本（二）愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。
我的计划大概分为两个方面：学习计划、生活计划。
第一，学习计划，具体如下：1、争取____月____日至____月____日完成语、数、外三门暑假作业。
计划大概每天完成6面暑假作业。
2、预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。
并有重点的选择背诵。
3、预习六年级上册数学相关内容。
4、预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。
5、每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。
6、写暑假日记一本，作文____篇，练好钢笔字。
七年级数学成绩提升计划目标与原则
七年级数学成绩提升计划目标与原则
目标：
1. 基础知识掌握：确保学生能够理解和掌握七年级数学的基本概念、公式和定理，如分数、小数、代数初步、几何图形等。
2. 解题能力提升：提高学生的计算速度和准确性，增强解决实际问题的能力，包括应用题的解答。
3. 学习兴趣培养：激发学生对数学的兴趣，使他们愿意主动去学习和探索数学知识。
4. 考试成绩提升：在期中、期末考试中，学生的数学成绩有明显的提升。
原则：
1. 个性化教学：每个学生的学习能力和理解程度不同，因此需要根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。
2. 温故知新：在学习新的知识点时，要适时回顾和巩固旧的知识，形成完整的知识体系。
3. 实践操作：通过大量的练习题和实际问题，让学生在实践中理解和掌握数学知识。
4. 反馈调整：定期对学生的学习进度进行评估，根据反馈及时调整学习计划。
5. 激励机制：设置一些奖励机制，鼓励学生积极参与和努力学习。
6. 良好的学习习惯：培养良好的学习习惯，如定时复习、独立思考、主动提问等，这对于长期的学习效果至关重要。
孩子初一数学成绩差怎么辅导
孩子初一数学成绩差怎么辅导孩子初一数学成绩差怎么辅导父母陪读孩子的学习要从两个方面去抓，课堂和课后!父母要在孩子的家庭作业中发挥主要作用!因此坚持陪读是非常不错的方法。
孩子在写作业的时候，父母可以在旁边看书。
父母监督主要就是让孩子能够专心独立自主的男生左右。
在孩子写作业的过程当中，不要三心二意，不要抄作业。
家校联合孩子数学成绩这么差，那说明孩子肯定没有认真听讲。
所以作为家长可以联系老师，了解孩子在课堂上的表现。
认真听取老师的建议，和老师联合起来，纠正孩子上课的不良习惯。
保证孩子上课听讲有效率有效果。
补课提升刚好暑假已经来临，刚好可以利用暑假给孩子，找个课外辅导老师，对初一学过的数学内容进行复习巩固。
虽然现在有偿家教都在全面禁止，可是相信仍然会有一定的辅导机构，找一个适合孩子的辅导班，对孩子学过的数学内容进行复习，相信是会有一点效果的。
在孩子上辅导班的过程中，家长和老师要经常保持联系沟通，及时了解孩子的上课情况，保证课外辅导行之有效，不流于形式。
初一数学学习方法指导方法(1)讲授法。
初一数学学习法每周设立一课，作为所学课程。
在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。
设立数学教师专题论坛讲座可每月搞一至两次，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。
(2)交流法。
学生进入初中后一段时间后，积累了一些学习方法，这时让学生相互交流，介绍各自的学习方法。
成绩突出的学生介绍数学学习方法、体会、经验。
这种方法学生容易接受，气氛活跃，方法不需成熟，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。
(3)辅导法。
通过以上两种途径学习，多数学生的学习方法得到了提高，但学生心理状态是互异的，任何一种学习方法都不是人人都适合的。
所以针对个别学生的学习方法要有目的地指导和咨询。
这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。
如何利用北京四中新初一数学分班提升数学成绩
如何利用北京四中新初一数学分班提升数学成绩北京四中新初一数学分班是学生晋级北京四中高中阶段的重要关口，对于提高数学成绩来说至关重要。
本文将从优选教材、做好基础练习、注重思维训练三个层面，为您详细介绍如何利用北京四中新初一数学分班提升数学成绩。
1. 优选教材数学分班的首要任务便是通晓初中数学基础知识，学有所成。
教材的优劣关系到学生的掌握程度。
推荐选择好的教辅资料是优选教材的关键，其中不乏有经典的数学工具书，如《中考数学历年真题分类解析》《中学数学高效笔记+直通高中》等。
这些书籍对于初中数学知识的系统梳理和分类总结极为丰富，而且对于高中数学的孕育期也有隐约的启示。
相较于初中时期背诵式记忆的学习方法，这种基于认知的学习方法能够使学生将数学概念、定理以及证明更加深入地理解掌握，具有天然的优势。
2. 做好基础练习数学分班的第二个重点是基础练习，包括书写规范、算数技巧、公式记忆等。
做好基础练习能够有针对性地解决学生的短板，确保学有所获。
对于笔画书写规范，可以用同样的手写字幕字模板来练习。
此法有很好的效果，能够让学生练就一只优美的手写体，敏捷且舒适。
在算数技巧的锻炼方面，则需要掌握基础套路，例如：快速平方、整除分解、基本因式分解、解二次方程等，这些套路在数学分班中极为常见。
在公式记忆方面，建议学生采用抽象概括、分层核心的方式于平时进行常规练习，提高记忆效果。
3. 注重思维训练思维训练是追求数学分班高分的保证。
在初中阶段，尤其是分班考试前的1~2个月进行脑力锻炼是极为必要的。
在思维训练方面，从思路拓展、思维敏捷、综合性灵活运用三个方面分别展开。
从思路拓展方面，学生可以选择更多的知识浏览，边看题边思路尝试；从思维敏捷方面，可以通过运用网络和电脑编程等学习资料培养快捷思考；从综合性灵活运用方面，学生可以通过理论和实践相结合，开展讨论、实验、模拟等活动，锤炼自己解题的思考题意能力和求解思路。
总体而言，北京四中新初一数学分班是洗涤初中数学知识的涤荡之道，同时也是初中数学启迪高中数学方向的契机。
集训效果显著北京四中新初一数学分班取得好成绩的秘诀
集训效果显著北京四中新初一数学分班取得好成绩的秘诀近年来，许多学校开始开设寒假、暑假数学集训班，旨在帮助学生在短时间内提高数学成绩，以应对升学压力。
北京四中新初一的数学集训班，通过其显著的集训效果和优异的分班成绩，成为了这一领域里的翘楚。
那么，北京四中新初一数学分班成绩优异的秘诀是什么呢？一、集训班的教学模式首先，北京四中新初一的数学集训班采用的是小班授课模式，班级人数不超过30人。
这种模式下，老师可以更好地了解每位学生的学习水平和掌握情况，精准地进行针对性教学。
此外，老师还会针对每个班级设置特别的教学计划，把学生们划分为不同的学习组，每个组的学习内容和难度都不同，以适应不同学生的学习需求。
二、教学方法的多样性在教学方法方面，北京四中新初一的数学集训班非常注重多样性。
他们会采用循序渐进的方法进行教学，即从基础的知识点开始讲起，逐步扩展到更高级别的课程。
同时，他们还会采用探究式教学，逐步引发学生们的兴趣，让学生们更好地领会数学的精髓。
除此之外，他们还会使用激励式教学法，以鼓励学生们克服困难，壮大信心。
三、实施“分层推进”策略除了上述教学方法，北京四中新初一的数学集训班还实施了一种名为“分层推进”的策略。
该策略针对学生不同的学习情况，将他们划分为三个层次，分别是：基础班、提高班和超高班。
这种分班制度可以最大限度地发掘学生们的潜力，让每个学生都能在适合自己的班级中发挥最大的能力。
四、辅导复习方面的帮助最后，在数学辅导复习方面，北京四中新初一的数学集训班也下了一番苦心。
他们为学生提供了超过50篇的辅导复习资料，这些材料都是由数学领域的专家编写的。
通过这些辅导复习资料，学生们可以更好地复习巩固知识，练习题目，提高成绩。
综上所述，北京四中新初一数学集训班之所以可以取得好成绩，得益于其教学模式的改革、教学方法的创新、实施“分层推进”策略以及辅导复习方面的协助。
据了解，一些其他学校也已经开始采取相似的措施，希望以此来取得好成绩，提高学生的数学素养。
初一数学 有理数拓展提高
初一数学有理数拓展提高1．将下列各数填入相应的集合圈内：，﹣7，+2.6，﹣100，，9.2，0，1，0.．2．将下列各数填入适当的括号内：π，5，﹣3，，8.9，，﹣3.14，﹣9，0，．（1）正数集合：{…}．（2）负数集合：{…}．（3）整数集合：{…}．（4）分数集合：{…}．（5）正整数集合：{…}．（6）负整数集合：{…}．3．计算：（1）；（2）；（简便运算）（3）2×（﹣6）﹣（﹣30）÷（﹣5）；（4）．4．小明与小红两位同学计算的过程如下：小明：原式＝（第一步）＝（第二步）＝（第三步）小红：原式＝（第一步）＝（第二步）＝16÷1（第三步）＝16（第四步）（1）小明与小红在计算中均出现了错误，请指出小红出错的步骤；（2）写出正确的解答过程．5．小丽同学做一道计算题的解题过程如下：解：原式＝第一步＝第二步＝﹣1+12﹣18第三步＝﹣7第四步根据小丽的计算过程，回答下列问题：（1）她在计算中出现了错误，其中你认为在第步开始出错了；（2）请你给出正确的解答过程．6．根据绝对值的概念，我们在一些情况下，不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉，例如：|6+7|＝6+7；|6﹣7|＝7﹣6；|7﹣6|＝7﹣6；|﹣6﹣7|＝6+7．请根据以上规律解答：（1）比较大小：；（填“＞”“＜”或“＝”）（2）填空：＝；（3）计算：．7．若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2，则的值为多少？8．对于有理数a、b，定义运算：a※b＝a×b﹣a﹣b（1）分别计算（﹣2）※2与2※（﹣2）的值；（2）填空：5※（﹣3）（﹣3）※5（填“＞”或“＝”或“＜”）．9．规定[a]表示不超过有理数a的最大整数，例如：[1.2]＝1，[﹣1.8]＝﹣2．（1）填空：[3.7]＝，＝；（2）比大小：[0.8]+[﹣4.2][0.8﹣4.2]；（填“＞”“＜”或“＝”）（3）计算：．10．对于有理数x，y，定义新运算“※”，规定：x※y＝x2﹣2xy，如：2※1＝22﹣2×2×1＝0．（1）求2※（﹣3）的值；（2）求（﹣5）※（3※2）的值．11．数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础．【阅读】|3﹣1|表示3与1差的绝对值，也可理解为3与1两数在数轴上所对应的两点之间的距离；|3+1|可以看作|3﹣（﹣1）|，表示3与﹣1的差的绝对值，也可理解为3与﹣1两数在数轴上所对应的两点之间的距离．【探索】（1）|4﹣（﹣3）|＝．（2）利用数轴，解决下列问题：①若|x﹣（﹣1）|＝2，则x＝．②|x﹣1|＝|x+3|，则x＝．③若|x﹣2|+|x+5|＝7，所有符合条件的整数x的和为．12．数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础．【阅读】|3﹣1|表示3与1的差的绝对值，也可理解为3与1两数在数轴上所对应的两点之间的距离；|3+1|可以看作|3﹣（﹣1）|，表示3与﹣1的差的绝对值，也可理解为3与﹣1两数在数轴上所对应的两点之间的距离．【探索】（1）数轴上表示5与﹣1的两点之间的距离是；（2）①若|x﹣（﹣1）|＝2，则x＝；②若使x所表示的点到表示2和﹣3的点的距离之和为5，所有符合条件的整数的和为；【动手折一折】小明在草稿纸上画了一条数轴进行操作探究：（3）折叠纸面，若1表示的点和﹣1表示的点重合，则4表示的点和表示的点重合；（4）折叠纸面，若3表示的点和﹣5表示的点重合，①则10表示的点和表示的点重合；②这时如果A，B（A在B的左侧）两点之间的距离为2022，且A，B两点经折叠后重合，则点A表示的数是，点B表示的数是；【拓展】（5）若|x+2|+|x﹣3|＝8，则x＝．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新初一暑假班数学提高一 整式的概念
例1 在代数式224,,3,231,2,3,325
b b
c ab c x x xy π++---中，单项式有________________，多项式有______________，整式有__________________，代数式有____________________
例2 多项式23
12345
x x x -+-是_______次________项式，常数项是______，一次项系数是___________
例3 已知47m n x y +与3121m n m x y ++是同类项，求22m n +
例4 多项式5324423543111x x y xy x y x y ++---先按x 的升幂排列，再按y 的降幂排列
例5 已知 332421b ax x x x x +-+++是关于x 的二次多项式（其中0,a b ≠是正整数），求22
a a
b b ++的值
例6 计算：（1）()()222321323a a a a -+--+
（2）()()()3222232x x
y x y xy xy y ⎡⎤---+-⎣⎦
例7设P=222a ab b -+，Q=222a ab b +-，求当15,5
a b ==
时，求P-[P-2(P-Q)-Q]的值
例8证明：当k 为整数时，多项式3962k k ++与多项式3252313
k k k ++-的3倍之差，能被5整除？
例9 已知等式()()
222121k x k y k k z +-+--=与k 值无关，求x 、y 、z 的值
例10已知多项式753ax bx cx dx e ++++（其中a 、b 、c 、d 、e 为常数），当2x =和2
x =-时的值分别为23和35-，求e 的值
拓展练习：
例1 已知210a a +-=，求3223a a ++的值
例2满足()
20030013x ->，求x 的最小正整数解
例3 如果5555555555
555554444666666233322
n ++++++++⨯=+++，求n 的值
例4 已知23a =，45b =，87c =，求28
a c
b +-的值
例5满足()221
1n n n +--=的整数n 有多少个？
例6 已知252000x =，802000y =，求
11x y
+的值
例7比较200020013131++和200120023131
++的大小关系
例8设a 、b 、c 、d 都是正整数，且54a b =，32c d =，19c a -=. 求d b -的值。