第八课 第一课时 竞争!合作!
二年级上册道德与法治教案-第八课《装扮我们的教室》第一课时 人教新版
第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标：1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。
2.学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。
3.通过案例的学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。
4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教学重点：通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。
教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教材分析：《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的学习，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。
同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。
学情分析：通过上一课时的学习，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。
教学准备：教学课件、红旗榜教学过程：活动一：创情境，激发兴趣1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。
（板书出示课题）通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。
下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！（播放图片：孩子做值日照片。
）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。
同学们表现的真棒。
（板书出示：会做值日）2. 师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。
3. 师：叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。
今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）活动二：议一议，树立观念1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）2.师：看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。
《第八课 1 文化的民族性与多样性》作业设计方案-高中政治统编版19必修4 哲学与文化
《文化的民族性与多样性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解文化多样性的概念和表现；2. 理解不同民族文化的特点及其影响；3. 培养对多元文化的尊重和理解。
二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，完成以下简答题：描述什么是文化的多样性？举例说明文化多样性在现实生活中的表现。
2. 小组讨论：以你所在的地区或班级为例，讨论不同民族文化对当地社会、教育、风俗习惯等方面的影响。
3. 实践作业：选择一种你所了解的民族文化，通过查阅资料或实地考察，了解该文化的特点、习俗、传统手艺等，并制作一份PPT进行展示。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 小组讨论需确保每位同学都参与，并记录小组讨论结果；3. 实践作业需真实了解所选民族文化，制作精美的PPT进行展示。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、小组讨论的深度和广度、实践作业的展示效果等；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，结合学生自评给出综合评价；3. 评价结果将作为期末成绩的参考之一，以激励学生更加重视和深入学习本课程。
五、作业反馈：1. 请同学们在完成作业后，将作业中的疑惑、收获或心得体会记录下来，以便我们更好地了解学生的学习情况；2. 鼓励同学们在小组讨论和实践作业中积极分享自己的看法和经验，促进班级同学之间的交流和学习；3. 对于在作业中遇到困难的同学，我们将提供必要的帮助和支持，以帮助他们更好地完成作业。
通过本次作业，希望同学们能够更加深入地了解文化的多样性和民族文化的特点，培养对多元文化的尊重和理解，为今后更好地适应和融入多元文化社会打下基础。
对于同学们的作业反馈，我们将认真对待，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我们也将根据作业评价结果，对教学内容和方法进行总结和反思，以期在今后的教学中取得更好的效果。
在此，我们也呼吁同学们积极参与课堂讨论和课外实践，提出自己的观点和建议，共同营造一个良好的学习氛围。
《第八课 把握辩证分合》教学设计
《把握辩证分合》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解辩证分合的含义及其在生活中的应用。
2. 学会运用辩证分合的方法分析问题，解决问题。
3. 培养批判性思维和创新认识。
二、教学重难点1. 重点：辩证分合的应用方法。
2. 难点：如何灵活运用辩证分合的方法分析复杂问题。
三、教学准备1. 准备教学视频和案例，包括生活中的辩证分合应用。
2. 准备相关道具和教具，如白板笔、白板等，以便进行教室互动。
3. 设计课前预习材料，要求学生提前预习并思考如何运用辩证分合分析问题。
4. 设计教室讨论问题，以便学生进行教室讨论和交流。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些平时生活中的辩证分合现象，如：个人与家庭、学校与社会、传统与创新等，引导学生思考这些现象背后的辩证干系，并引出本节课的主题。
（二）新课讲授1. 讲授辩证分合的含义和重要性通过举例说明，如：家庭成员之间的矛盾与和谐、学校教育与社会需求的矛盾与和谐、传统文化的继承与创新等，引导学生理解辩证分合的含义和重要性。
2. 探讨辩证分合的方法和技巧通过引导学生思考如何处理个人与家庭、学校与社会、传统与创新等矛盾，让学生掌握辩证分合的方法和技巧。
可以让学生分组讨论，并派代表发言，最后教师进行总结。
3. 结合实际案例进行分析选取一些具有代表性的实际案例，如：某学校在教育改革中如何处理传统与创新的矛盾、某企业在市场竞争中如何处理个人利益与社会责任的矛盾等，引导学生运用辩证分合的方法进行分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
（三）教室互动设计一些问题让学生进行思考和讨论，如：如何处理个人利益与集体利益之间的矛盾？如何在珍爱传统文化的同时适应社会发展的需要？引导学生运用辩证分合的方法进行分析，提高学生的思考和表达能力。
（四）小结作业对本节课的内容进行总结，强调辩证分合的重要性和方法，并安置一些与辩证分合相关的作业，如：写一篇关于如何处理个人与家庭、学校与社会干系的文章，或查找一些有关传统与创新辩证干系的案例进行分析等，以进一步稳固和提高学生的辩证思维能力。
初二年级心理健康教育课课程安排
心理健康教育课课程安排第一学期第一课时………………学会科学用脑第二课时………………创造力的开发第三课时………………多彩的性格第四课时………………青春期教育（三）——正确处理异性交往第五课时………………活动课（竞争与合作）【期中考试前，可随机调换】第六课时………………学会学习（三）——不同学科的学习方法第七课时………………老师，请听我说第八课时………………如何提高意志力第九课时………………考前心理辅导（三）——合理饮食与睡眠对考试的影响第二学期第一课时………………做时间的主人第二课时………………如何提高记忆力第三课时………………青春期教育（四）——揭开“性”的神秘面纱第四课时………………积极心理暗示的强大作用（提高自信心）第五课时………………活动课（团结力量大）【期中考试前，可随机调换】第六课时………………缺陷与满足（如何确立自己的人生目标）第七课时………………学会学习（四）——逻辑推理训练第八课时………………情绪稳定性测试第九课时………………考前心理辅导（四）——考前焦虑的原因及对策青春期教育系列初一（一）认识青春期——青春期身心变化特点、问题及对策（二）七彩的青春——青春期男女生各自特点，树立正确的审美观初二（三）多情的青春——正确处理异性交往（四）激情的青春——揭开“性”的神秘面纱学会学习系列初一（一）我为何而学？（二）培养良好的学习习惯初二（三）不同学科的学习方法（四）逻辑推理训练考前心理辅导初一（一）我爱考试（如何正确看待考试的目的及意义）（二）我会考试（考前如何复习，考中如何应考，考后如何反思）初二（三）合理饮食与睡眠对考试的影响（四）考前焦虑的原因及对策。
《第八课 自主创业与诚信经营》教学设计
《自主创业与诚信经营》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解自主创业的观点、意义和步骤，了解诚信经营的重要性，掌握相关的政策法规和经营策略。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作探究能力和实际操作能力。
3. 情感态度价值观：树立自主创业的信心，培养诚信经营的品质，提高对社会责任的认识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生理解自主创业的观点和意义，掌握相关的政策法规和经营策略。
2. 教学难点：如何让学生将理论知识与实践相结合，提高实际操作能力，树立诚信经营的价值观。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、案例和政策法规资料。
2. 分组，将学生分成若干小组，便于开展小组讨论和案例分析。
3. 安排教室进行教室讨论和实践操作。
4. 提醒学生提前预习相关内容，做好课前准备。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些成功创业者的案例，让学生了解自主创业的重要性，并引出诚信经营的话题。
同时，向学生强调诚信经营在商业活动中的重要性，以及不诚信经营可能带来的后果。
（二）讲解自主创业相关知识1. 自主创业的定义和特点2. 自主创业的机遇和挑战3. 创业计划书的重要性及撰写方法通过小组讨论和分享，让学生了解自主创业的机遇和挑战，并引导他们思考自己的兴趣和专长，探索可能的创业方向。
同时，通过讲解创业计划书的重要性及撰写方法，帮助学生掌握基本的商业筹划技巧。
（三）讲解诚信经营相关知识1. 诚信经营的定义和重要性2. 商业欺诈的风险和法律责任3. 建立诚信商业文化的途径和方法通过案例分析，让学生了解诚信经营的重要性，以及商业欺诈可能带来的严重后果。
同时，引导学生探讨如何建立诚信商业文化，提高企业的社会责任感和信誉度。
（四）实践环节1. 小组讨论：学生讨论自己熟悉的行业或领域，分析该行业中诚信经营的重要性及存在的问题。
2. 角色扮演：学生通过角色扮演，模拟商业谈判场景，体验诚信经营和欺诈经营的不同结果。
第八课 竞争合作球双赢上课学习上课学习教案
第八课竞争合作球双赢教案课件www.5yk 第八课竞争合作球双赢教案教学目标、认知目标（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义（3）知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则（4）知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献2、能力目标（1）初步掌握在合作中竞争的技能（2）初步掌握在竞争中合作的技能3、情感态度和价值目标（1）具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争（2）具有竞争的规则意识（3）具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣（4）具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神（5）在竞争与合作的过程中学会做事、做人本课安排依据、学生面临的问题现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。
21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。
思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。
不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。
有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育2、课标要求课程标准“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，是设计本课的直接根据。
课时安排：本课计划用2课时授完。
教学方法：本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。
第一课时（总第21课时）教学内容：讲授第一框——“竞争？合作？”教学重点：“竞争与合作的关系”、“竞争的利与弊”是本课的教学重点。
第八课 第一课时
第三单元在同一片土地上第八课共同的愿望——“一国两制”八年级教科版新授课主备：王伟朵参考：李宝利【学习目标】情感、态度、价值观目标：培养爱国主义情感，为实现祖国的完全统一、中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
能力目标：能够运用历史和现实材料分析解决实际问题。
知识目标：了解“一国两制”的基本内容及其关系，实行“一国两制”的重大意义。
【学习重点难点】学习重点是“一国两制”的基本内容及其关系。
因为我们只有了解了这一国策的内容及其关系，才能深刻领会其内涵，才能理解其重要的意义。
学习难点是实行“一国两制”的重大意义。
“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。
这对于生活经验和阅历不多我们来说，学习这些内容是有一定难度的。
【课前预习】1、“一国两制”的含义简单的说就是一个国家，两种制度。
“一个国家”是指中国的和领土必须完整，，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在的前提下，国家的主体坚持制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、“一国两制”的基本内容及其关系（1）坚持一个中国的原则。
一国是两制的，实现是一国两制的核心。
一个中国即。
（2）实行两种并存。
在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、的资本主义制度将长期并存，共同发展。
但国家是社会主义制度。
（3）信守长期不变的诺言。
“一国两制”不是一项临时性政策，而是长期的。
（同学们注意不是永久性不变）3、“一国两制”构想的伟大意义①“一国两制”构想，是的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。
用“一国两制”方针和平统一祖国是符合利益的，它体现了实现祖国统一、维护国家主权的，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的。
②“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补短，，互相促进，共同发展，加快我国的进程。
《第八课 1 辩证思维的含义与特征》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修3 逻辑与思维
《辩证思维的含义与特征》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应理解辩证思维的含义，掌握辩证思维的特征，并能够在实际生活中运用辩证思维分析问题。
二、作业内容1. 简答题：请简述辩证思维的含义，并列举几个生活中的实例，说明辩证思维是如何在处理问题时发挥作用的。
2. 论述题：请论述辩证思维的特征，并结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：请小组内讨论辩证思维在实际生活中的重要性，并分享各自的体验和心得。
三、作业要求1. 回答问题时，请尽可能从多角度进行分析，注重逻辑性和条理性。
2. 论述辩证思维的特征时，请结合实际案例进行深入分析，避免空洞无物的论述。
3. 小组讨论时，请各小组积极参与，确保每位同学都有发言的机会，并尊重他人的观点。
4. 请在规定时间内完成作业，字数不少于200字。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价标准包括回答问题的准确性、分析问题的深度和广度、论述辩证思维的特征是否符合实际、小组讨论的参与度和贡献等。
2. 评价方式：本次作业将采取教师评价和学生互评相结合的方式进行。
教师将根据整体完成情况给出总评，同时对部分优秀作业进行展示；学生互评将根据每位同学在小组讨论中的表现和贡献进行。
3. 反馈：对于作业中存在的问题和不足，教师将给予指导和建议，同时鼓励学生在小组讨论中积极发言、勇于表达自己的观点。
五、作业反馈学生完成作业后，我们将根据作业要求和评价标准进行反馈。
对于回答简答题和论述题时出现的问题，我们将指出其不足之处并提供改进建议；对于小组讨论中存在的问题，我们将鼓励同学们积极参与讨论、尊重他人观点、加强团队协作等。
同时，我们将根据每位同学在小组讨论中的表现和贡献进行互评，以便更好地了解每位同学的进步情况。
通过本次作业，我们希望学生能够更好地理解辩证思维的含义和特征，并将其运用到实际生活中去。
同时，我们也希望通过教师评价和学生互评的方式，促进同学们之间的交流与合作，共同提高辩证思维能力。
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竞争要不要有规则？
“三鹿奶粉”
• 08年9月1日起相继报道称许多婴儿因吃三鹿奶粉 而患肾结石，三鹿公司也承认奶粉受三聚氰胺污 染。各地报告患儿共6244例 158人肾衰竭，3人 死亡。全国上下，一片哗然。 • 为何掺假？原因之一：生产奶粉的企业多、竞争 激烈，而原料价格一涨再涨，为获得更多利润， 只能用添加剂，以次充好，降低成本，不顾后果。 • 相关责任人已按法律程序接受处罚和制裁！
个人或群体之间为达到共同的 目的需要彼此合作，合作的成果属 于大家，由大家共享。
合作是共享的基础， 共享是合作的必然结果
合作是事业成功的土壤,科技 社会化,社会科技化的今天,是一个 竞争更为激烈,同时有需要更加紧 密合作的社会。
我们应该以充分的自信心和良好的心态 勇敢地迎接挑战，与对手展开公平的竞争。 同时，竞争也要遵循一定的准则，不能违 背道德和法律的要求。 在竞争中也要学会合作，学会合作才能 更好的参与竞争，做到互利互惠，共同提 高。
跛子与瞎子
某户人家，其他人都因事出去了， 只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房 屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来， 可是走不快，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二 人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子， 跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才 逃出了这所火宅。
在2006年夏天世界男篮锦标赛上，球星云集 的美国男篮，又一次与冠军无缘。他们以95— 101不敌希腊队。个人英雄主义败给了名气不大 但配合默契的希腊队。
你如何看待三鹿公司的行为？
竞争的规则 ——公平
• 道德和法律，是我们在竞 争中必须遵守的基本准则。
竞争必须遵守的规则
你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？ 1、为了考出好成绩，在考试中作弊
2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所
3、学生干部选举，为了当学生干部给每个选举 的同学发一瓶可乐，让他们选自己 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话
竞争是社会发展的必然现象。竞争涵盖 社会各个方面，有大有小，大到国家之间的 竞争，小到人与人的竞争。
正方观点：竞 争有益，我们 需要竞争
反方观点：竞争有 害，我们要远离竞 争。
竞争的存在对我们每个人有什么影 响？
竞争的积极影响（作用）：
1、能最大限度地激发我们的潜能，提高学习 和工作的效率； 2、使我们在竞争、比较中，客观地评价自己， 发现自己的局限性，提高自己的水平； 3、能让我们的集体更富有生气，丰富我们的 生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争的
相信自己能够发挥最佳水平
良好的竞争 意识
崇尚公平竞争 保持良好心态，胜不骄、败不馁 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 对竞争对手保持高度“戒备”
不良的竞争 意识
对对手的不良处境“幸灾乐祸” 生怕别人超过自己 试图通过某种不正当的方式压 倒对手
• 当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？ • 1、你有一本极好的数学复习用书，同学 向你借这本书。 • 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学 经常让你解答问题。
两个可乐之间 的百年恩怨
百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头， 在百年的竞争中发展壮大。
感受竞争
生 存 竞 争
政治竞争
图为在波士顿，罗姆尼发 表败选演讲。
2012年美国大选结果于当地 时间11月7日凌晨出炉。奥 巴马成功连任。图为奥巴马 在芝加哥举行的大选之夜晚 会上发表演讲。
经济竞争
军事竞争
①竞争的积极作用和消极作用
平等竞争
②忌妒心理的表现和危害 ③竞争的规则和目的
竞争?合作？
①合作共享的关系
合作共享
②合作的重要性（为什
么要合作）
班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋 友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有 一个，老师决定由上次测验成绩最高者参加，平常考试都是 你稳居榜首，唯有这次以1分之差与机会失之交臂，朋友去参 赛并取得了第一名的好成绩… …
面对这种情形，你会怎 么做呢？
怎样正确看待忌妒心理
竞选班长
新一届班干部竞选开始了，小 李在班里说,竞争就是“你死我活”， 在竞选前，他偷偷地把对手陈诚的 演讲稿藏了起来。陈诚知道后很生 气，两个好朋友吵了起来…………
你如何看待小李的说法和做法？
成功者眼中的竞争
——来自美国的调查
更多的竞争是与自己竞争， 而不是与他人竞争； 更注意如何提高自己的能力，
歼15在中国航母辽宁号成功起降
科技竞争
朝中社12日报道，12日朝 鲜使用“银河3号”运载火 箭从平安北道铁山郡的西 海卫星发射场成功发射了 第二颗“光明星3号”卫星， 卫星已经进入预定轨道。
文化竞争
中国电影金鸡奖 美国奥斯卡金像奖 •第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场
12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩，2012年诺贝尔文学奖获得者、 中国作家莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴上发表获奖感言。
而不是考虑怎样击败பைடு நூலகம்手。
良好的竞争意识
相信自己能够发挥最佳水 平 崇尚公平竞争 保持良好心态，胜不骄、 败不馁
不良的竞争意识
对竞争对手保持高度“戒 备” 对对手的不良处境“幸灾 乐祸” 生怕别人超过自己
欢迎别人超过自己，更勇 于超过别人
试图通过某种不正当的方 式压倒对手
竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发 学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
竞争的消极作用：
1、它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪， 使某些失败者丧失信心、产生自卑感； 2、竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张 和焦虑； 3、更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把 怎样看待嫉妒心理？ 别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人 超过自己的忌妒心理。 竞争的
1、竞争的对我们的影响
5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量
合作无处不在
在社会生活中，为什么要与他人进 行合作？ （1）社会生活中，谁都不可能脱 离群体而单独存在，因为个人的力量毕 竟是有限的。我们只有与他人合作，才 能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 我国有句老话：人心齐，泰山移。
（2）任何事业的成功，都需要良好的合作。 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、 激发创造性，并能培养同情心、利他心和 奉献精神。也容易获得他人的支持和帮助， 因而大大增加了成功的可能。会使我们分 享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜 利。
竞争的有利方面
激发潜能、提高学习 和工作的效率 客观评价自己、取 人之长补己之短
竞争的不利方面
使获胜者骄傲自大， 失败者自卑 引起心情紧张和 焦虑，影响健康 导致出现忌妒心理
丰富生活、增添学 习和工作的乐趣
心理小门诊
王英的复习资料
王英认认真真地总结出来的一套完整的英 语复习资料在考试前一周丢了，正是需要的时
体育竞争
人才竞争
不想当元帅的士兵不是好士兵。 ------(法国）拿破仑
看完这些图片后你 有何感受？ ——竞争无处不在。
在学校生活里，竞争主要表现在哪 些方面？
在学校生活里，竞争主要表现在哪些方面？ 答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛 上、体育活动中……竞争无所不在。
（1）单元测试、期中考试、期末考试等 ——学习上的竞争 （2）体育运动会、乒乓球比赛等 ——体育方面的竞争 （3）班级的管理离不开好的管理人员 ——班干部的竞选 （4）主持人大赛、“三独”比赛、演讲比赛 等 ——特长的较量
候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学
告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小 玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几 分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样 的事情。
1、你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈 当时的心理感受。 2、当有人忌妒你时，你该怎么办？ 3、你对克服忌妒心理有什么高招?说 出来与大家分享。
1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的 消极情感。是拿别人的成绩惩罚自己的消 极心理，对我们的发展有很大危害。（有
碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康， 情况严重者可能会不择手段地进行竞争 ，做出 害人又害己的违法行为。）
3、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心 理，培养健康的竞争意识。