舞一曲茉莉花
东方歌舞团茉莉花开介绍串词
东方歌舞团茉莉花开介绍串词
1.茉莉花的香味让我们执着沉浸在其中那一抹抹香味飘来的时候，就如同一朵朵洁白的仙子，一抹纯白身影独自绽放幽香，踏着音乐的旋律展现婀挪身姿，那点纯白好似圣洁之光，照进我们清澈的心，那灵动的身姿倾情献舞，舞出我们的花样年华，下面请欣赏由东方歌舞团带来的舞蹈茉莉花开，掌声鼓励！
2.嫩绿的叶儿紧抱着晶莹的花蕾，阳光伸出温暖的长臂，
把花瓣轻轻拨开。
我聆听到花朵静静绽放的声音。
青翠欲滴的掌心缀满洁白的玉影，是天空闪烁的繁星。
朝阳将星星洒落一地，结满丁香的情结。
茉莉花，小小的精灵。
即使最后一片洁白的花瓣在空中
飘落，也带着灿然的笑意，散发着沁人心脾的芬芳。
下面请欣赏由东方歌舞团带来的舞蹈茉莉花开！。
又见茉莉花舞蹈简介
又见茉莉花舞蹈简介茉莉花舞蹈是一种具有浓厚民族特色的舞蹈形式，其舞姿优美、动作矫健、姿态端庄，给人一种高雅、柔美的感觉。
下面我将为大家介绍一下茉莉花舞蹈的起源、特点和学习方法。
茉莉花舞蹈起源于中国南方的广西壮族自治区，壮族人民以茉莉花为代表的文化元素融入舞蹈，形成了这一独特的舞蹈形式。
茉莉花作为南方的名花之一，寓意吉祥、美好与纯洁，在舞蹈中展现出来，使之成为一种富有地域特色的文化艺术。
茉莉花舞蹈以细腻、舒展、优雅为特点。
舞姿要求舞者身形笔直，舒展挺拔，步伐轻盈舒缓，手部动作流畅且极为细致。
舞蹈中还包含了一些独特的元素，如用花手帕等道具表现茉莉花的柔美和婉约。
整个舞蹈过程中，动作紧凑而有节奏感，使观众沉浸其中，感受到一种温馨、宁静的氛围。
茉莉花舞蹈不仅美观，更是对身体柔韧性和协调性的一种锻炼。
舞者需要通过不断的训练，增强身体的灵活性和控制力，使得每个动作的转换流畅自然，体现出舞蹈的美感。
此外，茉莉花舞蹈还能够培养舞者的气质和自信心，提高个人修养和艺术修养。
对于想要学习茉莉花舞蹈的人来说，最重要的是要找到一位专业的舞蹈老师进行指导。
舞蹈老师能够帮助学员正确理解每个动作的含义和要领，教授正确的舞蹈技巧和姿势，提高学员的舞蹈水平。
此外，要通过坚持练习和不断参加演出，提高自身的舞蹈实力和舞台表现力。
总之，茉莉花舞蹈是一种富有魅力和浓郁民族特色的舞蹈形式。
它以优美的舞姿和动作、独特的元素为人们带来无穷的美感和艺术享受。
通过学习茉莉花舞蹈，不仅可以提高身体素质和舞蹈技能，还可以培养个人的气质和自信心。
希望更多的人能够喜欢和参与茉莉花舞蹈，感受到它带来的美妙和快乐。
浅析芭蕾舞《茉莉花》在表现形式上的创新
浅析芭蕾舞《茉莉花》在表现形式上的创新作者：李晓梅来源：《陕西教育·高教版》2015年第08期【摘 ;要】著名芭蕾舞作品《茉莉花》是中国原创芭蕾舞的典型代表，兼具国际芭蕾舞的技巧特征和中国芭蕾舞的风格特点、文化内涵和审美意蕴。
基于此，笔者在简要论述芭蕾舞《茉莉花》创作背景、思想内涵的基础上，从中国民俗风情、民族音乐、民间舞蹈道具的角度，系统分析了该舞蹈作品表现形式上的创新和所呈现出的中国元素，由此总结出西方现代芭蕾舞影响下的中国芭蕾舞风格特征。
【关键词】芭蕾舞 ;茉莉花 ;表现形式 ;创新特征随着我国芭蕾舞爱好者的日益增多以及诸多高等院校专业的人才培养体系的建立，芭蕾舞艺术加快了中国化的步伐。
一个又一个中国芭蕾舞作品问世，一批批中国选手登上国际赛场的领奖台，许许多多中国舞蹈家成为世界各地芭蕾舞团的中坚，由此成就了一个外来文化在中国大地生根开花的奇迹。
因此，研究西方芭蕾舞中国化的特征，总结中国原创芭蕾舞的成功经验与创新之处，不仅为芭蕾舞学习者提供有效的指导，而且也直接推动了中国芭蕾舞经典作品的不断出现以及未来的可持续性发展。
笔者以“浅析芭蕾舞《茉莉花》在表现形式上的创新”作为研究题目，正是要从一个具体的作品来说明以上问题。
芭蕾舞《茉莉花》简介从舞蹈类型的角度来说，《茉莉花》属于芭蕾舞女子群舞作品，参加表演的演员达到15人之多。
她们运用欧洲古典芭蕾舞与我国传统舞蹈技巧的结合，融入了大量的以脚尖点地以及五个基本脚位的表演方式，在轻柔的音乐声中，营造出温馨、浪漫的意境氛围，表现茉莉花开时的繁花似锦、迎风摇曳的美姿。
从风格特征的角度来说，芭蕾舞《茉莉花》最大的特点便是创新，尤其是与中国传统舞蹈元素和艺术形式的结合，由此散发出浓烈的中国舞蹈韵味。
最后，从舞蹈内容和思想内涵的角度来说，芭蕾舞《茉莉花》通过女子群舞的方式，借助于我国传统舞蹈道具扇子、民歌《茉莉花》、编钟与琵琶奏乐以及西方的小提琴配器，一方面展现了茉莉花繁花似锦、迎风摇曳时的美姿，通过芭蕾舞的方式给观众带来意想不到的视觉美感;另一方面，该舞蹈作品以“情”为主线，极大地激发了人们内心向往美好爱情的微妙情感，运用芭蕾舞的形式演绎我国传统的情感主题，既树立了自身独特且具感染力的表演风格，让广大的观众为之动容，同时在表现主题、思想内涵、呈现方式上也使观众产生强烈的亲切感，这是芭蕾舞艺术中国化的独特之处与重要价值。
《茉莉花》舞蹈作品赏析
《茉莉花》舞蹈作品赏析由辽宁芭蕾舞团表演的芭蕾女子群舞《茉莉花》讲诉了女子如茉莉花一般清丽脱俗，充分表现了中国南方女子端庄优雅、稳重大方。
通过一种独特的舞蹈形式给我们带来了不一样的芭蕾舞，其中无论是背景、灯光、音乐还是舞蹈动作都融合得很到位。
整个舞蹈以墨蓝色幕布伴有零星灯光点缀作为背景，使用蓝色灯光给人神秘素雅且端庄稳重的感觉，使用紫红色灯光给人温文儒雅的感觉，舞蹈中间使用了黄色追光聚焦观众视线但又不会突兀。
舞蹈开端以扇子为舞蹈主调给我们展示了简洁大方的舞蹈效果，其中拼接的花型恰到好处的呼应了舞蹈主题，而且运用了荧光色使扇子突出，更易于组合造型突显主题。
舞蹈结尾也回到了扇子主调上，以相同的方形队形结尾，不但有快速变换的花型吸引眼球，最后还拼接了一个完整的花型，突显主题以外还首尾呼应，让观众深刻的记住了茉莉花一般的女子应有的形态，把这个舞蹈想要传递的思想表达得很到位。
舞蹈服装使用了最具有中国标志性特色的旗袍，为了便于芭蕾舞演员的舞蹈动作，采用了阔腿裤配上旗袍后摆，看起来别具一格又不奇异，以绿色和白色为服装颜色，表现出女子性格温和、清秀别致，且与舞台灯光恰好融为一体，摆尾印有茉莉花图案，即使服装更加精致又呼应主题。
整个舞蹈极具中国风格，其队形就与外国芭蕾舞差别甚大。
国外的芭蕾舞蹈队形随意，以突出主角为主，群舞也是以凌乱为美，没有强烈的队形感；而《茉莉花》作为一支中国芭蕾，队形整齐、变幻多端，其中的人字队形更是大气磅礴、震撼人心，极强的体现出了中国风。
使一支芭蕾舞带有中国特色是极具意义的，如果因此能大力发展中国芭蕾舞，或许会是另一种极具韵味的舞蹈风格。
与传统芭蕾舞不同，《茉莉花》延用了古典芭蕾舞的足尖鞋，芭蕾舞标志的立足、侧踢和360°自转体也在其中突出表现，但是她们脚上动作更加轻快，没有古典芭蕾的强而有力的转体和定位，也没有体现芭蕾舞特有的伸展的体态，使这“一朵茉莉花”更加凸显她的气质。
而且《茉莉花》舞蹈演员更是大改芭蕾舞的上半身动作及体态，选用中国民间扇子舞的风格，大量的开扇和摇扇动作、手上三道弯，还有柔软的手指动作、歪头和摇头动作，都给观众展现了中国女子的温文尔雅和柔美。
适合女干部演的舞蹈剧目
适合女干部演的舞蹈剧目
舞蹈剧作为一种集舞蹈和戏剧于一体的艺术形式，通过舞蹈的动作表达，讲述着一个故事。
对于女性干部而言，选择适合她们表演的舞蹈剧目，不仅能够展现她们的形象和魅力，更能提升她们的艺术修养。
1. 《茉莉花》：这是中国独具魅力的舞蹈剧目，广泛走红世界舞台。
以传统民族舞蹈为基础，通过表现茉莉花的优美与高贵，展现了女性的坚强和柔美。
适合女干部演出，能够展现她们从容、自信的形象。
2. 《白毛女》：这是中国经典的舞剧作品，通过表现农村女性的艰辛生活和坚韧精神，展现了女性的力量和勇气。
适合女干部演出，能够展示她们在各种压力下的坚毅和担当。
3. 《天鹅湖》：这是世界著名的芭蕾舞剧目，以其唯美的舞蹈和悲剧故事而著名。
适合女干部演出，能够展示她们高雅、优美的一面，同时也要求她们具备良好的舞蹈技巧和表演能力。
4. 《古典女性形象》：这是一部集合了多个经典古典舞蹈段落的舞蹈剧目。
通过展现不同的古代女性形象，如贵族女子、宫廷舞姬等，能够展示女干部的优雅、娴静和知性。
在选择适合女干部演出的舞蹈剧目时，需要考虑她们的形象和舞蹈能力。
除了以上提到的几个剧目，还可以根据女干部的特点和风采进行选择，如若她们擅长中国舞蹈，则可以选择具有民族特色的作品，如《大红袍》等。
总之，通过选择适合女干部演出的舞蹈剧目，能够展现她们的风采和形象，为她们提供一个展示才艺和个性的舞台。
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第三单元《歌声飘过四季》，具体内容为《茉莉花》。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间歌曲的风格特点，掌握歌曲的旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景，感受民间歌曲的魅力。
2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示茉莉花的图片，引导学生说出茉莉花的特点，进而引出本节课的学习内容《茉莉花》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，每组选一名组长负责组织练习。
（2）每组进行演唱展示，其他组员给予评价和建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）引导学生了解其他民间歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：正确演唱歌曲《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间歌曲，举办民间歌曲演唱比赛，提高学生的音乐素养。
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本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==舞蹈茉莉花演出串词舞蹈茉莉花演出串词就是为大家提供的关于文艺汇演上的茉莉花的舞蹈的串词：舞蹈茉莉花演出串词黑石头小学201X年六.一儿童节文艺汇演节目串词男教：尊敬的各位领导、各位老师女生：亲爱的同学们、家长朋友们合：大家下午好!男生：伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们迎来了六月的时光.女教:六月的花儿香，六月的好阳光，今天，我们又欢聚在了快乐的“六一”国际儿童节这个舞台上。
女生：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!男生：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女教：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
男教：六月，是一支歌，一支幸福的歌女生：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了属于我们自己的节日。
男女同学合：“六一”国际儿童节!男生：在这美好的节日里，让我们大家满怀感激之情地齐说一声——男女同学合：谢谢你们，爸爸妈妈! 谢谢你们，辛勤的老师!女教：教室里，操场上，活泼的是孩童的天性。
男教：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
女生：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!男生：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
女生：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
男教：今天我们的红领巾特别鲜艳，我们的衣裳格外漂亮，校园处处花儿开放.女教：今天我们大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出心中的希望!男生：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!合：黑石头小学庆六一文艺汇演现在开始。
1、女生：天边的太阳微微笑，树上的小鸟吱吱叫，乖乖宝宝精神好，温馨的园地真奇妙，你也早，我也早，可爱的小朋友早早早，拍拍拍，跳跳跳，瞧，一群活泼可爱的小天使在阳光的照耀下，用优美的舞姿伴着欢快的旋律向我们走来了，请欣赏一年级组的舞蹈《快乐的小天使》，四年级组的舞蹈《幸福的苗家娃》做准备。
江苏民歌《茉莉花》的独特艺术韵味
084
案 例
江苏民歌叶 茉莉花曳 的 独特艺术韵味
《茉莉花》 作为中国民歌的经典名曲有着它独 特的艺术魅力。艺术作品的这种力量，人们称为艺 术的魅力。魅，物之精也，魅力是指一种巨大的感染 力。而这感染力的核心之情，是艺术家在作品中流 露出来的情感。它本身所具有的典型意义在于抒写 了某种人生体验，借助民歌形象引起人们对现实生 活的联想，在于艺术上的感染力和作者精心运用的 表现手法，在听众的想象中产生出一幅幅生动的画 面。当它一旦流传开来，原来的故事已经渐淡渐失。 人们只是根据民歌语言所塑造的艺术形象，来寻觅 其中更深层的意蕴。
渊 文 / 张 霞 重庆市永川区南华宫小学校冤
二尧意象鲜明: 清雅幽远华夏味
“诗”最初都是乐歌，分为风、雅、颂三部分。风， 是风土之音，即各地民歌。从这一点来说民歌和诗 应是相通的，即都强调意象。壮美和优美是美的两
种表现形态。有人用两句诗形象地说明了这两种 美“: 骏马西风冀北，杏花春雨江南”。前者是壮美:劲 健、雄 浑 、粗 犷 、豪 放 、凝 重 。 后 者 是 优 美 : 飘 逸 、柔 媚、纤巧、婉约、轻快。《茉莉花》所体现的意象是鲜 明、突出的，是后者之美。即歌曲旋律的独特韵致、 歌词的诗情画意和轻松活泼有趣。“优美”则表现为 审美对象与主体感受之间处于一种和谐关系，一般 不呈现激烈的矛盾冲突。在人的心理感受上，产生 的是平缓、亲切、轻松、随和、舒坦、闲适、恬静、愉快 的心旷神怡的心境。《茉莉花》就选择了洁白如雪、 纯净如玉，散发着阵阵清香的花朵。在歌词里表现 为“满园花开香也香不过它”。中国文人雅士历来都 盛赞茉莉花的香气，如元代诗人姜夔的《茉莉》一诗: “虽无艳态惊群目，却有清香压九秋”。此诗意味深 远，语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。茉 莉花以其迷人的幽香、玲珑的花朵而获得人们的青 睐。“茉莉花开雪也白不过它”“满园花开比也比不 过它”。作者选择的意象为自然界中较小且静态的 事物，传达给人的都是恬静、清心的优美情调。听着 《茉莉花》，我们会不由自主地随着这悠扬的歌声心 驰神往。
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舞一曲<茉莉花>
泌尿外科王瑞琪“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花香，香也香不过它”伴随着这首优美动听的旋律，我们翩翩起舞。
没错，舞这曲<茉莉花>是为了迎接5.12护士节，这个属于我们护士自己的节日。
当初，路主任选这一曲，正是因为护士像那一朵朵质朴、本色、纯洁的茉莉花，那冰雪洁白的小花儿，点缀在片片绿叶之间散发着浓浓的幽香，一枝独秀，溢郁芬芳。
而我们美丽的护士，默默坚守在自己的岗位，将茉莉花的芬芳撒在病房，播种着爱的海洋，如茉莉般细腻，滋润着患者的心田。
为了演出圆满成功，在医院各个科室挑选护士来演绎这支舞蹈，初次效果并不是很满意，因为这是一个集体舞蹈，不是独舞，首先要求我们必须要整齐，其次这支舞属于芭蕾，像我们这些没有芭蕾基本功的门外汉，想跳的优美更是难上加难，为此院领导专门为我们请的舞蹈老师，白天全部脱产练习，每天晚上领导也陪着我们加班加点，一个动作一个动作的反复练习，从小就喜爱跳舞的我，反倒是很享受这个过程，有的同事第一次接触舞蹈，身体僵硬，对于舞蹈是很陌生的，白天练习的时候，我就充当起了小老师，一举手，一投足，一个旋转，一个眼神，细心的教与她们。
终于在我们共同努力下，我们的舞蹈从当初的“惨不忍睹”到后来的“赏心悦目”。
当舞台上的聚光灯亮起的那一刹那，我们充满自信，微笑从容的翩翩起舞，得到了领导和观众们的一致认可，路主任忍不住的说：“美，太美了！”直到谢幕的那一刻我们心里溢满了喜悦和激动，忘记了付出的辛劳和汗水，觉得一切都是那么值得。
演出完毕，我们脱掉华丽的演出服，利落的穿上了我们洁白的护士服，又各自回归到工作岗位，穿梭在病人之间，一曲<茉莉花>已经舞完，可是我们人生的舞台还在继续，你瞧，走廊上总能看到我们像茉莉花般美丽轻盈的身影，甜甜的微笑；亲切的话语，娓娓的交谈，是茉莉的清雅使冰冷的病房充满暖暖的气息。
难怪宋代诗人姜燮用：“他年我若修花史，列入人间第一香”这绮丽的诗句来予以赞誉茉莉花香。
我想正是有这样一群朴实无华，洁白无暇的茉莉花使我们的医院更加有人情味儿，让病痛中的患者更加感受到人间的温情。