小班语言《逗蚂蚁》精品PPT课件
2024年幼儿园语言《逗蚂蚁》课件课件
2024年幼儿园语言《逗蚂蚁》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言领域教材第三单元《趣味生活》中的第5课《逗蚂蚁》。
详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解蚂蚁的生活习性；学习运用简单的句子描述蚂蚁的特点；培养幼儿观察生活、表达情感的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用简单句子表达自己观点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，尊重生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述蚂蚁的特点。
教学重点：观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁观察箱、蚂蚁模型、PPT课件、视频素材等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察蚂蚁观察箱，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，引导他们用简单的句子进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示蚂蚁的特点，如：蚂蚁的身体结构、生活习性等。
（2）教师以生动的语言讲解蚂蚁的特点，引导幼儿关注并学习相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚂蚁。
（2）邀请幼儿分享自己的画作，并用简单的句子描述蚂蚁的特点。
（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还应该关爱哪些小动物？为什么？六、板书设计1. 主题：《逗蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁的特点（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁，并用简单的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一只黑色的蚂蚁，它有六条腿，身体小小的，非常勤劳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、分享等方式，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了他们的观察力、语言表达能力以及关爱小动物的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们关爱身边的小动物，将所学知识拓展到生活实践中。
小班语言《逗蚂蚁》课件
小班语言《逗蚂蚁》课件.一、教学内容《逗蚂蚁》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事梗概、新词学习、句式练习、角色扮演、主题讨论五个部分。
故事讲述了小猫和小狗在草地上逗蚂蚁，与蚂蚁成为好朋友的过程。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事内容，提高语言表达能力。
2. 学习新词“蚂蚁”、“草地”、“玩耍”等，丰富词汇量。
3. 培养与同伴合作、分享的情感，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解和表达，新词的掌握。
教学重点：通过角色扮演和主题讨论，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、蚂蚁玩具、草地背景板。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示蚂蚁玩具，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，激发兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词学习：结合故事内容，学习新词“蚂蚁”、“草地”、“玩耍”等。
4. 句式练习：通过替换故事中的角色，让幼儿练习用新学的词汇和句式表达。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养合作意识。
6. 主题讨论：围绕“怎样与同伴相处”的主题展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
7. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘故事场景，用彩泥制作蚂蚁，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 新词：蚂蚁、草地、玩耍3. 句式：我想和（角色）一起在（地点）玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《逗蚂蚁》的故事场景，并用新学的词汇和句式进行描述。
答案示例：这幅画是我和小伙伴在草地上玩耍，我们想逗一逗蚂蚁。
2. 作业题目：用彩泥制作一个蚂蚁。
答案示例：我制作的蚂蚁是黑色的，有六条腿，一个小肚子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在合作、分享方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在草地上寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活习性，增强实践体验。
幼儿园优质课件课件《逗蚂蚁》
幼儿园优质课件课件《逗蚂蚁》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园优质课件《逗蚂蚁》。
该课件选自教材《幼儿启蒙发现》第三单元“趣味昆虫”，详细内容涉及蚂蚁的生活习性、外形特征以及与人类的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和外形特征，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的生活习性、外形特征以及与人类的互动。
难点：引导幼儿观察、思考和表达，激发他们对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件《逗蚂蚁》、蚂蚁模型、放大镜、白板、记号笔等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察蚂蚁模型，引导他们描述蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的蚂蚁生活场景，如蚂蚁搬运食物、蚂蚁洞穴等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过课件展示蚂蚁的生活习性，如寻找食物、搬运食物、蚂蚁的分工合作等。
（2）讲解蚂蚁与人类的互动，如蚂蚁帮助植物传播种子、蚂蚁咬人等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，记录蚂蚁的外形特征和生活习性。
（2）引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作一幅关于蚂蚁的作品。
（1）邀请幼儿分享自己的观察和创作过程，鼓励他们用语言表达自己的发现。
六、板书设计1. 《逗蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的外形特征蚂蚁的生活习性蚂蚁与人类的互动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，选择一种你喜欢的昆虫，用画笔描绘它的生活场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的昆虫，了解它们的生活习性。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。
2020年幼儿园小班语言 逗蚂蚁教案.pptx
小班语言 逗蚂蚁 活动目标
学海无涯
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验， 仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。 活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
1
画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
2
用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
3
一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿 扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。 3、请幼儿说一说看到的是什么。
学海无涯
小班儿歌《逗蚂蚁》精品课件·精·选.
小班儿歌《逗蚂蚁》精品课件·精·选.一、教学内容本节课选自小班儿歌教学，教材为《幼儿快乐歌唱》。
教学内容主要包括第三章《动一动，唱一唱》中的《逗蚂蚁》一课。
详细内容为：学习儿歌《逗蚂蚁》，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱；通过学唱儿歌，锻炼幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养他们的观察能力和对自然界的热爱。
2. 学会唱儿歌《逗蚂蚁》，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏掌握、歌词记忆。
教学重点：观察蚂蚁的生活习性，学会唱《逗蚂蚁》。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蚂蚁模型、儿歌CD、黑板。
学具：儿歌教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性，讨论蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放儿歌《逗蚂蚁》，让幼儿初步感知歌曲。
（2）教师带领幼儿一起唱《逗蚂蚁》，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互指导、纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示歌词，讲解歌词内容。
（2）结合歌词，引导幼儿观察、模仿蚂蚁的动作，加深对歌词的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组派一名代表唱《逗蚂蚁》。
（2）其他组员观察、评价，提出改进意见。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 《逗蚂蚁》2. 内容：（1）儿歌歌词（2）蚂蚁生活习性（3）节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《逗蚂蚁》，并分享蚂蚁的生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“观察蚂蚁”主题活动，让幼儿深入了解蚂蚁的生活，培养他们的观察能力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计的实际操作与分享6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和学习需求。
2024年幼儿园语言《逗蚂蚁》课件课件
2024年幼儿园语言《逗蚂蚁》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言领域教材第三单元《趣味生活》中的第5课时《逗蚂蚁》。
教材内容以一则生动有趣的故事《逗蚂蚁》为主线，详细介绍了小蚂蚁的生活习性和特点，以及如何正确与蚂蚁互动的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿讲述故事的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，树立正确的生态观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蚂蚁的生活习性和特点，以及如何与蚂蚁正确互动。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《逗蚂蚁》、蚂蚁模型、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁模型，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事中蚂蚁的生活习性和特点。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
3. 实践情景引入：（1）教师展示PPT，呈现蚂蚁的生活场景，引导幼儿观察并描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何正确与蚂蚁互动。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题：“故事中，小男孩是怎样逗蚂蚁的？”（2）教师引导幼儿思考，给出答案。
5. 随堂练习：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）幼儿相互展示作品，进行分享交流。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 关键词：蚂蚁、生活习性、特点、互动、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友根据今天所学内容，回家后与家长一起观察蚂蚁，并用画笔记录下来，第二天与同学分享。
2. 答案：根据观察，画出蚂蚁的生活场景，描述蚂蚁的特点和互动过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言《逗蚂蚁》课件.
2024年小班语言《逗蚂蚁》课件.一、教学内容本节课选自2024年小班语言课程，教材为《幼儿语言学习手册》第三章节。
详细内容为《逗蚂蚁》一文，通过讲述小动物们逗蚂蚁的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的幽默和趣味，培养他们的想象力。
教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导他们关注蚂蚁的生活习性。
邀请幼儿分享自己观察到的蚂蚁趣事。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示挂图，讲述《逗蚂蚁》的故事。
针对故事中的幽默环节，引导幼儿展开想象，进行互动讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿复述故事情节。
引导幼儿用彩色笔在画纸上描绘故事中的场景。
邀请幼儿分享自己画的画面，讲述画面中的故事。
六、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 关键词：蚂蚁、幽默、想象、表达3. 故事简笔画：蚂蚁、小动物们、花朵等七、作业设计1. 作业题目：画一幅《逗蚂蚁》的故事场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面中有一只蚂蚁，周围有小动物们逗蚂蚁的情景，配以文字描述：“小动物们围着蚂蚁，一起逗它玩。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，观察它们的生活习性，培养他们的观察能力和表达能力。
鼓励家长参与，共同观察和记录，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解中引导幼儿展开想象和互动讨论4. 作业设计中的画图与文字描述结合5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿对故事中幽默和趣味的理解，以及表达能力的培养。
课件《逗蚂蚁》
吸引蚂蚁前来觅食或安家。
将盒子封闭并标记
03
将盒子的盖子封闭，并在盒子上标记观察日期、时间等信息。
设计简单的蚂蚁实验
观察蚂蚁的逃跑行为
在观察箱的一侧放置一些食物，另一侧放置一些障碍物，观察蚂蚁如何绕过障碍 物并找到食物。
观察蚂蚁的攻击行为
在观察箱的一侧放置一些不同种类的蚂蚁，另一侧放置一些障碍物，观察不同种 类的蚂蚁之间的攻击行为。
食物来源
蚂蚁的食物来源非常丰富，包括种子、果实、昆虫、菌类等 。不同种类的蚂蚁有不同的食性，有些蚂蚁是肉食性，专门 捕食昆虫和其他小动物，有些则是植食性，以植物的种子和 果实为食。
蚂蚁的生存习性
分工合作
蚂蚁的社会结构非常复杂，每个蚂蚁都有自己的角色和职责。工蚁负责觅食 和照顾幼虫，雄蚁负责与蚁后交配，雌蚁则通常担任蚁后的角色。这种分工 合作的方式使得蚂蚁能够更有效地完成各种任务。
06
相关资源推荐
线上资源推荐
网站
推荐若干个关于蚂蚁的网站，这些网站提供了关于蚂蚁的信息、 图片、视频等资源，方便孩子们了解和学习蚂蚁的相关知识。
互动游戏
推荐一些在线互动游戏，这些游戏可以让孩子们在玩耍中学习有 关蚂蚁的知识，增强他们的学习兴趣和动力。
科普视频
推荐一些科普视频，这些视频详细介绍了蚂蚁的生活习性、行为特 征等方面的知识，帮助孩子们更好地理解蚂蚁。
蚂蚁的基本特征
身体结构
蚂蚁的体型通常较小，分为头、胸、腹三个部分。头上有触角，可以感知周围环境，胸部 有三对足，能够支撑起身体。腹部通常较大，分为数节，可以容纳消化器官和生殖器官等 。
种类繁多
蚂蚁的种类繁多，分布广泛，不同种类的蚂蚁在外形、习性、食性等方面都有所不同。例 如，有些蚂蚁喜欢在地下筑巢，有些则喜欢在树上生活。
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搬
小蚂蚁真团结， 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。
宝宝们，今天我们来学一首儿歌， 小耳朵要仔细听。
提示：教师朗诵儿歌
播放儿歌，问这首儿歌叫什么名字？ 宝宝听到儿歌里说了什么？ 请大声说出来！
提示：教师启发幼儿 说出儿歌内容
逗蚂蚁（儿歌）
蚂蚁来呀来儿，歌《逗蚂蚁》
快快来吃饭， 什么饭？黄米饭。 什么菜？炒青菜。 什么筷？毛竹筷。 什么碗？烂泥碗。 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。
儿歌《逗蚂蚁》
逗蚂蚁（儿歌） 蚂蚁来呀儿来歌，《逗蚂蚁》 快快来吃饭， 什么饭？黄米饭。 什么菜？炒青菜。 什么筷？毛竹筷。 什么碗？烂泥碗。 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。
制作：张蕾
动脑筋，想一想
1、小朋友们，这是谁？ 2、小蚂蚁长什么样？见到同伴会做
什么动作？ 3、小蚂蚁喜欢吃什么？ 4、小蚂蚁怎么处理食物？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
整体教学法，幼儿跟老师念诵儿歌若干遍。
逗蚂蚁（儿歌）
蚂蚁来呀来， 快快来吃饭， 什么饭？黄米饭。 什么菜？炒青菜。 什么筷？毛竹筷。 什么碗？烂泥碗。 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。
一问一答的形式和老师或者同伴表演儿歌， 单击后开始。什么饭？什么？什么筷？什么碗？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More