幼儿园小班语言活动《小兔乖乖》ppt课件
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小班语言活动《小兔乖乖》ppt
02
兔妈妈出去拔萝卜对兔宝宝说了什么？大灰狼来 了时，兔宝宝们能不能把门打开里，不认识的人来敲门， 小朋友们要开门吗？我们应该怎么办？
听儿歌《小兔乖乖》
——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
小兔乖乖
PART 1
猜谜语：
01. 02. 03. 04.
耳朵长，尾巴短，
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红眼睛，白毛衫，
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三瓣嘴儿胆子小，
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青菜萝卜吃个饱。
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PART 01
小兔乖乖的故事
01
三只小兔他们的名字叫什么？除了三只小兔子还 有谁呀？
小班科学《小兔乖乖》PPT课件
THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
27
故事的理解。
20
亲子互动游戏设计，加深彼此了解
2024/1/25
角色扮演游戏
家长和孩子可以分别扮演故事中的角色，通过表演的形式 再现故事情节，增强孩子的参与感和表现力。
互动问答游戏
家长可以就故事内容提出一些问题，让孩子回答或者家长 和孩子一起讨论，提高孩子的思考能力和表达能力。
创意绘画游戏
家长可以引导孩子根据故事内容进行绘画创作，让孩子发 挥想象力和创造力，同时也可以通过绘画表达对故事的理 解和感受。
22
06
课程总结与延伸拓 展
2024/1/25
23
回顾本次课程重点内容
1 2
了解小兔子的基本特征和习性
通过观察和讲解，孩子们了解了小兔子的外貌特 征、生活习性以及喜欢的食物。
学习如何照顾小兔子
孩子们学习了如何给小兔子喂食、清洁兔笼以及 保持兔子的健康。
3
培养孩子们的爱心和责任感
通过照顾小兔子，孩子们学会了关爱动物，并意 识到自己的责任。
3
《小兔乖乖》背景及故事简介
2024/1/25
《小兔乖乖》是一则经典的童话故事，讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何与大灰 狼斗智斗勇，最终成功保护自己和家人的故事。
故事背景设定在森林中，小兔子一家居住在一个温馨的兔子洞里，过着平静而快 乐的生活。然而，一只凶恶的大灰狼打破了这份宁静，企图捉拿小兔子一家。面 对危机，小兔子凭借自己的智慧和勇气，与大灰狼展开了一场惊心动魄的较量。
如纸箱、纸巾筒、废旧布料、毛线等，准备制作小兔子玩具。
设计兔子形象
根据收集的废旧材料，设计可爱的小兔子形象，可以参考真实的兔 子或卡通兔子形象。
小班科学小兔乖乖ppt课件
游戏过程：孩子们可以分组进行游 戏，每组孩子扮演一只兔子，通过 表演吃不同种类的食物，来展示兔 子的食性。
汇报人：
添加标题
添加标题
故事情节与幼儿认知特点的契合
添加标题
添加标题
故事情节对幼儿情感发展的促进
小兔乖乖故事中的科学现象
兔子耳朵的外形特征
兔子耳朵的功能：接收并 识别声音
兔子耳朵的灵敏度：能够 接收到很微弱的声音
兔子耳朵的散热功能：帮 助兔子保持体温恒定
兔子跳跃时利用了弹性势能 跳跃过程中后腿用力蹬地，给地面一个作用力，同时地面给兔子一个反作用力，使兔子跳起来 兔子跳跃时后腿肌肉呈收缩状态，具有弹性，可重复使用 兔子跳跃时前腿向上摆起，起到了平衡的作用
游戏目的：训练幼儿双脚跳的能 力
游戏材料：无
游戏玩法：教师示范双脚跳跃， 幼儿模仿
游戏延伸：家长在家可训练幼儿 双脚跳的能力
游戏规则：孩子们扮演兔子，通过 表演兔子吃不同种类的食物，来了 解兔子的食性。
游戏目标：让孩子们了解兔子是食 草动物，主要吃植物的叶子和根茎。
游戏材料：准备一些道具，如不同 种类的蔬菜、水果等，来模拟兔子 食用的食物。
单击此处添加副标题
汇报人：
01 P P T 课 件 介 绍
02 小 兔 乖 乖 故 事 导 入
小兔乖乖故事中的 03 科 学 现 象
小兔乖乖故事中的 04 科 学 实 验
小兔乖乖故事中的 05 科 学 游 戏
PPT课件介绍
封面：小班科学小 兔乖乖
课程名称：小兔乖 乖科学小课堂
适用年龄段：3-6 岁幼儿
兔子是食草动物
兔子需要不断进 食，以维持身体 所需的能量
兔子的消化系统 可以快速消化和 吸收食物中的营 养物质
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等。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
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目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。
小班语言活动小兔乖乖课件pptx
情景对话设计与表演
情景创设
设计与主题相关的情景，如“兔妈妈的菜园”、“小兔的生日” 等。
对话表演
引导幼儿在情景中运用所学词汇和句型进行对话表演，提高语 言运用能力。
05
CATALOGUE
创意表达与思维训练
创意表达方式探讨
角色扮演
音乐律动
通过扮演小兔、兔妈妈、大灰狼等角 色，让孩子们身临其境地感受故事情 节，激发创意表达。
游戏化教学
设计有趣的游戏环节，让 幼儿在游戏中学习和掌握 语言知识。
教学重点与难点
教学重点
让幼儿理解故事内容，掌握相关词 汇和句型，提高语言表达能力。
教学难点
如何引导幼儿进入学习状态，激发 他们的学习兴趣；如何帮助幼儿准 确理解并运用相关词汇和句型。
03
CATALOGUE
小兔乖乖故事讲解
故事角色介绍
04
最后，兔妈妈回来，小 兔乖乖安全无恙，大灰 狼灰溜溜地逃走。
故事主题思想探讨
安全意识教育
通过故事告诉孩子们不要 轻信陌生人，提高自我保 护意识。
智慧与勇气
小兔乖乖在故事中展现出 智慧和勇气，鼓励孩子们 在面对困难时积极应对。
家庭亲情
兔妈妈对小兔乖乖的关爱 和教育，体现了家庭亲情 的重要性。
04
小兔乖乖
故事的主人公，一只聪明、勇敢 的小兔子。
兔妈妈
小兔乖乖的母亲，慈爱而又有智慧。
大灰狼
故事中的反派角色，狡猾而凶恶。
故事情节梳理
01
兔妈妈出门采蘑菇，嘱 咐小兔乖乖在家不要给 陌生人开门。
02
大灰狼冒充兔妈妈骗小 兔乖乖开门，但被小兔 乖乖识破。
03
大灰狼不甘心失败，又 多次变换身份来骗小兔 乖乖，但均被小兔乖乖 巧妙应对。
幼儿园小班语言活动《小兔乖乖》课件
01活动背景与目的Chapter《小兔乖乖》故事简介0102活动目标与意义适用年龄段及认知特点本次活动适用于幼儿园小班的孩子，年龄在3-4岁之间。
这个年龄段的孩子们正处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表现，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。
因此，在活动中，我们将注重引导孩子们通过模仿、表演等方式来感受和理解故事内容，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，我们也会根据孩子们的认知特点，采用简单易懂的语言和生动有趣的表现形式，确保活动的顺利进行。
02活动准备与资源Chapter室内环境场景布置道具准备030201场地布置与道具准备多媒体课件制作及展示课件内容交互设计展示方式人员分工与配合家长配合教师分工提前通知家长活动的目的和要求，鼓励家长积极参与和配合，如提供服装道具等支持。
孩子参与03活动过程设计Chapter展示小兔子的图片或玩具，问孩子们：“你们喜欢小兔子吗？为什么？”引导孩子们表达对小兔子的喜爱之情。
告诉孩子们今天要讲一个关于小兔子的故事，让他们充满期待。
播放一段欢快的儿歌或音乐，让孩子们感受到轻松愉快的氛围。
导入环节：激发兴趣，引入主题展开环节：讲述故事，引导思考讲述《小兔乖乖》的故事，注意语速适中、表情生动、语调抑扬顿挫，让孩子们能够更好地理解故事情节和人物形象。
在讲述过程中，适时提出问题，引导孩子们思考。
例如：“小兔子为什么会乖乖地听话？”“大灰狼为什么会生气？”“小兔子最后是怎么做的？”等等。
鼓励孩子们积极回答问题，对于他们的回答给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。
结束环节：总结回顾，延伸拓展引导孩子们思考故事中所蕴含的道理和意义，例如“小兔子乖乖听话，得到了什么好处？”“大灰狼为什么会失败？”“我们应该向小兔子学习什么？”等等。
延伸拓展可以让孩子们画一幅《小兔乖乖》的图画，或者让他们在家里讲述这个故事给家长听，以巩固对故事的理解和表达能力。
04互动环节设置Chapter角色扮演游戏游戏准备准备好小兔、兔妈妈、大灰狼等角色的服饰和道具，以及相应的场景布置。
小兔乖乖 ppt课件
惊恐表情
在遇到大灰狼时，描绘兔子惊恐、害怕的表情，增强故事的紧张感。
05
故事朗读
朗读技巧
清晰度
确保每个字词发音清晰， 避免模糊或含混不清。
语速
保持适当的语速，既不要 太快也不要太慢，以便听 众理解。
音量
调整音量，确保在安静的 房间里也能让所有听众听 清楚。
情感表达
情感处理
情感渲染
根据故事情节和角色性格，恰当地表 达情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
小兔子的胜利与成长
描述小兔子如何通过这次经历，变得更加聪明、勇敢，以及它对未来的展望和 计划。
03
故事寓意
勇敢面对困难
总结词
小兔乖乖在面对大灰狼时，不畏惧、不退缩，而是勇敢地保护自己和同伴，展现 了勇敢面对困难的品质。
详细描述
在故事中，小兔乖乖和其他小动物们被大灰狼所困，但他们没有放弃，而是勇敢 地想办法逃脱。这告诉我们在遇到困难时，要保持冷静和勇敢，不畏惧、不退缩 ，积极寻找解决问题的方法。
小兔乖乖和其他小动物们通过团结协 作，共同克服困难，展现了团结协作 的力量。
详细描述
在故事中，小兔乖乖和其他小动物们 相互帮助、团结协作，最终成功地逃 脱了大灰狼的追捕。这告诉我们，团 结协作可以战胜任何困难，发挥出更 大的力量。
04
故事插图
兔子插图
兔子形象
描绘一只可爱的兔子，毛茸茸的耳朵， 灵动的眼神，展现出兔子的活泼和机敏 。
故事角色
01
02
小兔乖乖
故事的主人公，聪明勇敢 ，好奇心强，善于解决问 题。
兔妈妈
小兔乖乖的母亲，慈爱、 智慧，教会小兔乖乖如何 应对危险。
其他小动物
森林里的其他动物，各有 特点，共同参与冒险和挑 战。
在遇到大灰狼时，描绘兔子惊恐、害怕的表情，增强故事的紧张感。
05
故事朗读
朗读技巧
清晰度
确保每个字词发音清晰， 避免模糊或含混不清。
语速
保持适当的语速，既不要 太快也不要太慢，以便听 众理解。
音量
调整音量，确保在安静的 房间里也能让所有听众听 清楚。
情感表达
情感处理
情感渲染
根据故事情节和角色性格，恰当地表 达情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
小兔子的胜利与成长
描述小兔子如何通过这次经历，变得更加聪明、勇敢，以及它对未来的展望和 计划。
03
故事寓意
勇敢面对困难
总结词
小兔乖乖在面对大灰狼时，不畏惧、不退缩，而是勇敢地保护自己和同伴，展现 了勇敢面对困难的品质。
详细描述
在故事中，小兔乖乖和其他小动物们被大灰狼所困，但他们没有放弃，而是勇敢 地想办法逃脱。这告诉我们在遇到困难时，要保持冷静和勇敢，不畏惧、不退缩 ，积极寻找解决问题的方法。
小兔乖乖和其他小动物们通过团结协 作，共同克服困难，展现了团结协作 的力量。
详细描述
在故事中，小兔乖乖和其他小动物们 相互帮助、团结协作，最终成功地逃 脱了大灰狼的追捕。这告诉我们，团 结协作可以战胜任何困难，发挥出更 大的力量。
04
故事插图
兔子插图
兔子形象
描绘一只可爱的兔子，毛茸茸的耳朵， 灵动的眼神，展现出兔子的活泼和机敏 。
故事角色
01
02
小兔乖乖
故事的主人公，聪明勇敢 ，好奇心强，善于解决问 题。
兔妈妈
小兔乖乖的母亲，慈爱、 智慧，教会小兔乖乖如何 应对危险。
其他小动物
森林里的其他动物，各有 特点，共同参与冒险和挑 战。
《小兔乖乖》PPT课件
3.播放儿歌让孩子欣赏，学习儿歌，进行歌唱表演
（1）老师范唱教孩子来分别 模仿大灰狼和妈妈的唱歌声音， 进 行区别。 （2）分组练习，女孩唱兔 妈妈的声音，男孩唱大 灰儿狼的声音。 （3）请能力较强的幼儿 上台来演唱。
（4）播放多媒体画面，集体跟老师一起复 述故事，让幼儿再次感受故事内容。
（5）请能力较强的幼儿来扮演故事 中的动物，表演故事的内容。 （6）小结；“如果爸爸妈妈不家里， 有别人来敲 门，你会开门吗？”通 过问答来 告诉孩子要保护自己， 加强安全教育。
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
新幼儿园小班《小兔子乖乖》ppt课件
教育意义
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静， 学会自我保护；培养孩子们的独立思 考和解决问题的能力；引导孩子们树 立正确的价值观和人生观。
角色设定与情节梳理
• 角色设定：小兔子乖乖（主角）、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
角色设定与情节梳理
情节梳理 1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
2. 遇到狡猾的狐狸，狐狸企图欺骗小兔子。
鼓励家长和孩子们一起表演故事中的情节，提高他们的自信心和 表现力。
智力问答游戏
问答内容
围绕故事内容设计问题，考察孩子们的观察力、 记忆力和理解能力。
奖励机制
设立奖励机制，鼓励孩子们积极参与问答游戏， 激发他们的学习兴趣。
难度设置
根据孩子们的年龄和认知水平，合理设置问题难 度，确保游戏的公平性和趣味性。
引导孩子跟随音乐节奏，将舞 蹈动作串联起来。
组织孩子进行表演
将孩子分成小组，每组进行舞蹈 表演。
鼓励孩子在表演中发挥自己的想 象力和创造力，增加表演的趣味
性。
对孩子的表演进行评价和表扬， 提高孩子的自信心和表现欲。
06
游戏环节设计
角色扮演游戏
角色分配
让孩子们扮演小兔子、大灰狼等 角色，增强他们的参与感和表现
孩子的表现
孩子们能够跟随老师学习歌曲，理解并遵守游戏规则，展 现出良好的学习态度和习惯
孩子的进步
通过本次课程，家长发现孩子们在音乐、认知和情感方面 都有所进步
收集家长意见和建议
01
对课程的建议
家长希望增加更多互动环节，让孩子们更好地融入课堂；同时，也希望
课程内容能够更加丰富多样，满足孩子们的好奇心和求知欲
咪乖乖，把窗户关关。”
“不开不开，我不开。”
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静， 学会自我保护；培养孩子们的独立思 考和解决问题的能力；引导孩子们树 立正确的价值观和人生观。
角色设定与情节梳理
• 角色设定：小兔子乖乖（主角）、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
角色设定与情节梳理
情节梳理 1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
2. 遇到狡猾的狐狸，狐狸企图欺骗小兔子。
鼓励家长和孩子们一起表演故事中的情节，提高他们的自信心和 表现力。
智力问答游戏
问答内容
围绕故事内容设计问题，考察孩子们的观察力、 记忆力和理解能力。
奖励机制
设立奖励机制，鼓励孩子们积极参与问答游戏， 激发他们的学习兴趣。
难度设置
根据孩子们的年龄和认知水平，合理设置问题难 度，确保游戏的公平性和趣味性。
引导孩子跟随音乐节奏，将舞 蹈动作串联起来。
组织孩子进行表演
将孩子分成小组，每组进行舞蹈 表演。
鼓励孩子在表演中发挥自己的想 象力和创造力，增加表演的趣味
性。
对孩子的表演进行评价和表扬， 提高孩子的自信心和表现欲。
06
游戏环节设计
角色扮演游戏
角色分配
让孩子们扮演小兔子、大灰狼等 角色，增强他们的参与感和表现
孩子的表现
孩子们能够跟随老师学习歌曲，理解并遵守游戏规则，展 现出良好的学习态度和习惯
孩子的进步
通过本次课程，家长发现孩子们在音乐、认知和情感方面 都有所进步
收集家长意见和建议
01
对课程的建议
家长希望增加更多互动环节，让孩子们更好地融入课堂；同时，也希望
课程内容能够更加丰富多样，满足孩子们的好奇心和求知欲
咪乖乖，把窗户关关。”
“不开不开，我不开。”
《小兔乖乖》PPT课件
的过程 中了解故事《小兔乖乖》，练习 大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。 2、吸取故事中的经验，让孩子 明白不能让陌生人随便进门这一 道理。 3、在唱唱、演演的过程中鼓励 幼儿勇敢地表现自己。
三．活动的重点和难点
本次活动的重点是通过故事的讲 述让幼儿理解故事内容，鼓励幼 儿大胆地回答问题，加强孩子的 思维能力。难点是由于幼儿的听 力参差不齐，音准也有个体差异， 在扮演不同角色的演唱时要注意 模仿的方法，声音特点，让孩子 加深印象，丰富幼儿的表现能力。
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体 情节，并进行提问
（1）兔妈妈有几个宝宝，分
别叫什么名字？ （2）兔妈妈要去干什么？兔 妈妈走后，谁来了？ （3） 大灰狼有没有骗过小兔子？ 他是怎么骗小兔子开门的，都唱 了些什么？ （4）小兔子听到大灰狼的声音 时是怎么回答的呢？小兔子想了 什么办法打败大灰狼？
四、活动准备
1.多媒体动画 2.小兔乖乖的音乐一首
五、活动程序
1.以多媒体画面导入，吸引幼儿注意力
（1）问：“亲爱的小朋友，你们知
道这个小房子里住着谁吗？引导幼儿 展开充分的想象 （2）师播放动画，揭示故事主角： “哦，原来是小兔子一家。” （3）引出故事：“今天，小兔子一 家发生了故事，想听吗？”
3.播放儿歌让孩子欣赏，学习儿歌，进行歌唱表演
（1）老师范唱教孩子来分别 模仿大灰狼和妈妈的唱歌声音， 进 行区别。 （2）分组练习，女孩唱兔 妈妈的声音，男孩唱大 灰儿狼的声音。 （3）请能力较强的幼儿 上台来演唱。
（4）播放多媒体画面，集体跟老师一起复 述故事，让幼儿再次感受故事内容。
（5）请能力较强的幼儿来扮演故事 中的动物，表演故事的内容。 （6）小结；“如果爸爸妈妈不家里， 有别人来敲 门，你会开门吗？”通 过问答来 告诉孩子要保护自己， 加强安全教育。
三．活动的重点和难点
本次活动的重点是通过故事的讲 述让幼儿理解故事内容，鼓励幼 儿大胆地回答问题，加强孩子的 思维能力。难点是由于幼儿的听 力参差不齐，音准也有个体差异， 在扮演不同角色的演唱时要注意 模仿的方法，声音特点，让孩子 加深印象，丰富幼儿的表现能力。
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体 情节，并进行提问
（1）兔妈妈有几个宝宝，分
别叫什么名字？ （2）兔妈妈要去干什么？兔 妈妈走后，谁来了？ （3） 大灰狼有没有骗过小兔子？ 他是怎么骗小兔子开门的，都唱 了些什么？ （4）小兔子听到大灰狼的声音 时是怎么回答的呢？小兔子想了 什么办法打败大灰狼？
四、活动准备
1.多媒体动画 2.小兔乖乖的音乐一首
五、活动程序
1.以多媒体画面导入，吸引幼儿注意力
（1）问：“亲爱的小朋友，你们知
道这个小房子里住着谁吗？引导幼儿 展开充分的想象 （2）师播放动画，揭示故事主角： “哦，原来是小兔子一家。” （3）引出故事：“今天，小兔子一 家发生了故事，想听吗？”
3.播放儿歌让孩子欣赏，学习儿歌，进行歌唱表演
（1）老师范唱教孩子来分别 模仿大灰狼和妈妈的唱歌声音， 进 行区别。 （2）分组练习，女孩唱兔 妈妈的声音，男孩唱大 灰儿狼的声音。 （3）请能力较强的幼儿 上台来演唱。
（4）播放多媒体画面，集体跟老师一起复 述故事，让幼儿再次感受故事内容。
（5）请能力较强的幼儿来扮演故事 中的动物，表演故事的内容。 （6）小结；“如果爸爸妈妈不家里， 有别人来敲 门，你会开门吗？”通 过问答来 告诉孩子要保护自己， 加强安全教育。