幼儿园小班语言活动《我想长大》ppt课件
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《我想长大》，主要内容是通过故事和活动，让幼儿了解成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解成长的喜悦和挑战，培养积极向上的心态。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事和活动，让幼儿了解成长的喜悦和挑战。
难点：让幼儿用语言表达自己想长大的愿望和理由。
四、教具与学具准备教具：故事课件、成长卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师播放成长相关的动画片，引导幼儿观察和讨论，引出主题“我想长大”。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我想长大》，引导幼儿了解成长的喜悦和挑战。
3. 成长卡片游戏（10分钟）：教师发放成长卡片，让幼儿分享自己想长大的愿望和理由，鼓励幼儿用语言表达。
4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿学会团队合作和解决问题。
5. 动手制作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作成长手册，记录自己的成长过程。
6. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的成长手册，让幼儿分享成长过程中的喜悦和挑战。
六、板书设计板书主题：我想长大板书内容：成长的喜悦、成长的挑战、团队合作、积极向上七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿根据自己的成长经历，用语言表达自己的成长故事，家长可以辅助记录。
2. 作业题目：成长卡片答案：请幼儿根据故事内容和自己的成长经历，制作成长卡片，记录自己的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、活动和游戏，让幼儿了解了成长的喜悦和挑战，培养了幼儿积极向上的心态。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园小班语言教案《我想长大》
幼儿园小班语言教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《成长的快乐》，主要围绕主题“我想长大”展开，详细内容包括教材第58页，通过描绘小朋友对成长的好奇和向往，引导幼儿表达自己的愿望，并通过有趣的故事和互动游戏，让幼儿了解成长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，知道长大是一件很棒的事情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的愿望。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事和游戏，激发幼儿对未来的憧憬。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
2. 教学重点：让幼儿了解成长的过程，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、成长过程图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注成长的话题。
2. 讲解：展示成长过程图，让幼儿观察并讲述每个阶段的成长变化。
3. 互动：邀请幼儿分享自己的成长愿望，引导他们用完整的句子表达。
4. 例题讲解：以“我想长大成为医生”为例，引导幼儿进行仿说。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的职业，用“我想长大成为……”的句式进行表达。
6. 游戏环节：组织“成长接力赛”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
六、板书设计1. 板书《我想长大》2. 内容：成长的四个阶段成长愿望表达句式：“我想长大成为……”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一幅关于自己未来职业的画作，并用“我想长大成为……”的句式在画作旁边进行描述。
答案示例：我想长大成为老师，教小朋友们学习。
2. 作业要求：画作内容丰富，色彩鲜艳，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对个别幼儿进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成作业，增强亲子互动。
中班教学课件我想长大PPT课件教案
• 成长过程中的挑战：面对身体和心理的变化，需要适应新的环境和角色
• 应对挑战的方法：通过学习和实践，掌握新的技能和知识，建立自信和独立性 重点：成长过程中的情感体验
• 重点：成长过程中的情感体验
• 成长过程中的情感体验：经历喜怒哀乐，学会表达自己的情感和感受
• 情感体验对成长的影响：积极的情感体验可以促进个体的成长和发展，而消极的情感体验则可能阻碍个体的 成长和发展 重点：成长过程中的社会支持
准备：分组讨论前，教师需要准备一些问题，引导幼儿思考和分享自己的成长经历和感受。
引导：教师可以通过提问、引导、示范等方式，引导幼儿积极思考和分享自己的成长经历和感受。
分享：幼儿可以自由发言，分享自己的成长经历和感受，教师需要给予鼓励和支持。
总结：教师需要对幼儿的分享进行总结和归纳，帮助幼儿更好地理解和认识自己的成长经历和感 受。
讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引 导幼儿思考自己长大后的样子
引导幼儿思考自己未来的职业和 梦想，激发他们的想象力和创造 力
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通过展示不同年龄段的照片，让 幼儿认识到自己正在慢慢长大
通过游戏互动，让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习成长
讲解：介绍“我想长大”主题，引导幼儿了解成长过程的主要变化 讲解：引导幼儿了解成长过程中可能遇到的挑战与困难 讲解：引导幼儿了解成长过程中的收获与快乐 互动：与幼儿分享自己的成长经历，鼓励他们表达自己的感受
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成长过程中的收获：介绍孩子在成长过程中所获得的知识、技能和经验，如Hale Waihona Puke 学会独立、自主、思考、解决问题等。
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成长过程中的快乐：分享孩子在成长过程中所感受到的快乐和幸福，如与家 人、朋友共度美好时光，探索新事物等。
幼儿园小班健康教案《我想长大》
幼儿园小班健康教案《我想长大》一、教学目标•知道健康成长对人的重要性；•理解好的生活习惯对健康的影响；•了解自己的个人卫生；•了解人体部位及其功能；•能够分享自己对长大的理解及想要实现的目标。
二、教学材料•《小狗与肥皂》绘本•视频：《人体的奥秘》•宣传海报：《健康小贴士》三、教学内容1. 问候与导入老师向学生寒暄，介绍今天的主题：我的健康成长。
2. 活动一：《小狗与肥皂》绘本阅读老师向学生介绍这个绘本，让学生拿出自己的绘本，一起看完并进行讨论。
•绘本故事简介：小狗因为太懒不喜欢洗澡，结果身体卫生状况越来越差。
最后，他在肥皂的帮助下，养成了良好的卫生习惯。
•老师提问：–你们觉得小狗的卫生状况怎么样？–你们觉得小狗为什么不喜欢洗澡？–你们觉得小狗变得更好的时候，都发生了什么事情？3. 活动二：听故事并分享老师讲述一个健康成长的故事，并鼓励学生分享自己对长大和健康的理解和目标。
4. 活动三：《人体的奥秘》视频观看老师让学生观看视频，介绍人体各个部位的功能。
•视频时长：约15分钟•老师提问：–你们知道自己身体里有哪些部位吗？–你们知道各个部位的功能是什么吗？5. 活动四：《健康小贴士》宣传海报老师向学生展示《健康小贴士》海报，并与学生讨论一下：•海报内容包括哪些方面的建议，哪些是我们经常会做的，哪些还需要加强？•哪些建议需要家长的支持和帮助？6. 总结与延伸老师鼓励学生用一个简短的口号来总结今天的主题和知识点，例如：“爱干净，爱健康，我想好好长大！”并鼓励学生在家践行这些健康的习惯。
四、教学方法•故事启发法•课堂讨论法•视频观看法•海报展示法五、教学评价•学生参与度•学生掌握程度•课堂氛围•教学效果六、师生互动•学生分享对长大和健康的理解和目标，让整个课堂更加活跃和有趣。
•故事启发法让学生更好地理解健康成长的重要性。
•海报展示让学生更好地了解如何保持良好的生活习惯。
七、教学反思•教学资源的再挖掘和细化；•课堂互动环节的更加具体化和完善；•让学生在课后深入了解自己感兴趣的内容。
小班语言教案我想长大
小班语言教案《我想长大》一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，激发幼儿对未来的憧憬和向往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 诗歌《我想长大》2. 幼儿讨论：长大后想做什么？3. 成长故事分享。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感受成长的快乐，激发对未来的憧憬。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿之间的交流。
四、教学准备：1. 诗歌《我想长大》课件。
2. 成长故事视频或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘制自己心中的理想职业。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的长大了的事情。
2. 诗歌学习：播放诗歌《我想长大》，引导幼儿跟读，体会诗歌的意境。
3. 讨论：长大后想做什么？邀请幼儿发表自己的想法，鼓励他们勇敢追求梦想。
4. 成长故事分享：播放成长故事视频或展示图片，让幼儿了解不同职业的成长过程，引导他们认识到成长需要努力和坚持。
5. 实践活动：邀请幼儿绘制自己心中的理想职业，鼓励他们用语言描述自己的作品。
6. 总结：引导幼儿分享自己的收获，让他们认识到成长的意义。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论自己的成长目标和计划。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长情况，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观社区、职场等，让他们亲身体验不同职业的特点，激发幼儿的成长动力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对成长的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师应采用生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
3. 注重家园共育，教师与家长携手共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班语言教案《我想长大》
幼儿园小班语言教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我长大了》，详细内容包括故事《我想长大》、儿歌《小树苗快长大》以及与成长相关的简单词语。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道成长是一个过程，需要时间，学会耐心等待。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述自己的成长过程。
3. 培养幼儿的观察力，懂得关爱身边的事物，学会珍惜成长过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解成长是一个过程，学会耐心等待。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力，懂得珍惜成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《我想长大》PPT，儿歌《小树苗快长大》音乐，成长过程图片。
2. 学具：画纸、画笔，成长过程卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示成长过程图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿兴趣。
a. 让幼儿观察图片，说出图片中的变化。
b. 教师引导幼儿讨论：你们知道我们是怎么长大的吗？长大是一个怎样的过程？2. 故事讲解：教师播放故事《我想长大》PPT，讲述故事内容。
a. 教师边播放PPT边讲解故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
b. 针对故事中的关键词语，如“耐心”、“等待”，进行解释和强调。
3. 儿歌学习：学习《小树苗快长大》儿歌，巩固成长过程的概念。
a. 教师播放音乐，带领幼儿学唱儿歌。
b. 教师引导幼儿边唱儿歌边做动作，加深对成长过程的理解。
4. 随堂练习：分发成长过程卡片，让幼儿用简单的词语描述自己的成长过程。
a. 教师分发卡片，指导幼儿观察卡片上的图片。
b. 幼儿用简单的词语描述自己的成长过程，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 成长过程关键词语：耐心、等待、关爱、珍惜3. 儿歌《小树苗快长大》七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长过程中的场景。
答案：幼儿根据自己成长过程的照片或回忆，画出自己成长过程中的一个场景。
2. 作业题目：用简单的词语描述一下自己的成长过程。
幼儿园小班语言教案：我想长大
幼儿园小班语言教案：我想长大
活动目标：
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
物质准备：
1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号，故事磁带。
经验准备：
事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。
活动重难点：
感受长大的变化，看到自己的进步。
活动过程：
一、引起兴趣1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句，小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。
3、出示图片，教师完整讲述故事。
提问：
（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)（2）结果它们长大了吗？
二、谈话1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？
3、长大了可以干些什么？。
小班语言课教案《我想长大》含反思
小班语言课教案《我想长大》含反思教学目标：1. 语言目标：学会用简单句表达关于“我想长大”的本身的想法和理解。
2. 情感目标：培育同学积极向上的人生态度，激励其勤奋学习，努力探求理想。
教学重点：1. 学会表达本身想要长大的愿望。
2. 学会用简单的语言表达对本身的生活和将来的理解。
教学难点：1. 同学表达情感时避开精准性问题。
2. 帮忙同学在更大的背景下理解本身的愿望。
教学过程：Step1： Warm—up老师与同学进行互动，练习日常用语问候。
例如：T: Good morning, guys! How are you doing today？S: Good morning, teacher! I'm fine, thank you. And you？T: I'm great, thanks! Are you excited to start our class today？S: Yes, we are!Step2： Lead—in老师与同学谈论“我想长大”这个话题。
例如：T: Okay, guys! Let's start our class with a question! Who wants to share what you want to be when you grow up？S: I want to be a doctor!S: I want to be a teacher!S: I want to be a singer!Step3： Presentation老师用图片和PPT呈现了很多职业，并问同学他们都想要成为什么样的人；接着请同学跟随老师的提示表达出本身的想法，例如：“我想成为一名老师，由于我想帮忙他人取得学问，让他们变得更聪慧。
”Step 4： Practice让同学在小组内共享他们的想法，并与组员共同订立计划，如何实现本身的理想。
例如：“我要努力学习英语，由于只有语言好了，我才有可能成为一名实现理想的人。
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小猴子
Xiao lao shu 小老鼠
Xiao qing wa 小青蛙
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜 每天把自己的肚子撑得鼓鼓的。它走到 大象跟前一比。还比不上大象的脚趾头呢。
小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿 长大了。他去和大河 马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢。
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦的头都晕了，可是和大犀牛比了比，还 没大犀牛的眼珠子大呢。
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过， 他们还是盼着快快长大。
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