小班语言活动教案1ppt课件.ppt
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思一、教学目标1. 让幼儿学会自我介绍和相互认得2. 提高幼儿的口才表达本领和社交本领3. 加添幼儿对幼儿园的谙习感和归属感4. 培育幼儿自动参加的意识二、教学准备1. PPT课件2. 活动道具：名片、贴纸、画笔、颜色纸3. 茶点：水果、点心等4. 幼儿园环境清洁整齐三、教学过程1. 热身活动：幼儿跟随老师唱儿歌、做操2. 课堂导入：老师介绍今日的活动——大家来上幼儿园。
学习自我介绍和认得新伙伴。
3. 活动一：自我介绍（1）老师向幼儿们介绍名片，然后向他们发放名片和彩色纸和画笔。
（2）要求幼儿们在名片上写上本身的姓名、年龄、家庭住址等，并画上本身的头像。
（3）由幼儿园的分园长分组后，幼儿们依次向小构成员进行自我介绍，并发放本身的名片。
4. 活动二：认得新伙伴（1）老师向幼儿们发放贴纸，要求幼儿们在贴纸上写上本身的名字，并贴在本身的衣裳上。
（2）老师让幼儿们在教室里自由活动，要求幼儿们相互找寻本身未认得的新伙伴，并进行相互认得和交流。
5. 活动三：美食共享（1）老师为幼儿们准备一些水果和点心，要求幼儿们自由品尝，并选择本身最爱好的水果或点心。
（2）让幼儿们将本身选择的水果或点心拿到上面，同时将本身的名字写在水果或点心的旁边。
（3）幼儿园工作人员负责将水果或点心调配到不同的小组中，并要求幼儿们与组内成员共享本身的选择和口感感受。
6. 活动总结：老师引导幼儿们回顾今日的活动，在幼儿的自我介绍、认得新伙伴和共享美食中感受到欢快和成长。
7. 课后反思：老师适时总结今日的教学活动，认真听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、教学反思本次活动中，幼儿充分发挥了本身的自动性和自我表达本领。
其中，活动一自我介绍是幼儿参加度最高的环节，幼儿们用本身的语言和手绘的头像介绍本身，这不仅提高了幼儿的口语表达本领，还帮忙幼儿更好的了解他人，建立了彼此了解和认同的基础。
幼儿园中小班语言活动方案PPT
情感目标
培养阅读兴趣
通过活动，激发幼儿的阅读兴趣 ，使其喜欢阅读、享受阅读的乐
趣。
培养自信心
通过活动，提高幼儿的自信心，使 其敢于在集体中表达自己的想法和 感受。
培养合作精神
在活动中引导幼儿学会与同伴合作 ，共同完成任务，培养其合作精神 。
02
语象力和语言表达能力
详细描述
通过讲述生动有趣的故事，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的想象力和语言 表达能力。可以选择一些适合幼儿年龄的故事，如经典的童话、寓言等。
儿歌朗诵
总结词
提高语音和语感
详细描述
选择一些简单、押韵、节奏明快的儿歌，让幼儿跟读、朗诵，提高他们的语音和 语感，培养语言节奏感。
绘本阅读
总结词
拓展词汇量和阅读理解能力
调整活动
根据学生的表现和反馈，教师需要适时调整活动内容和方法，以更 好地满足学生的学习需求。
学生自评
自我反思
01
引导学生反思自己在活动中的表现，包括自己的表达是否清晰
、词汇是否丰富等。
自我评价
02
让学生对自己的语言能力进行自我评价，帮助他们认识到自己
的优点和不足。
目标设定
03
引导学生设定个人语言学习的目标，激发他们的学习动力和自
认识常见汉字
在活动中逐步引导幼儿认 识一些常见的汉字，如数 字、颜色、水果等。
能力目标
口语表达能力
通过活动，提高幼儿的口 语表达能力，使其能够清 晰地表达自己的想法和感 受。
听力理解能力
通过活动，提高幼儿的听 力理解能力，使其能够理 解并执行简单的指令。
阅读能力
在活动中逐步培养幼儿的 阅读能力，使其能够阅读 简单的图画书和故事书。
幼儿教案-幼儿园小班语言活动《谁的耳朵》学
幼儿园小班语言活动《谁的耳朵》教学PPT课件教学设计课程名称《谁的耳朵》课程分析《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。
其中内容涉及种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活验，并能引起孩子的兴趣。
儿歌句式工整，易于儿诵读。
小班幼儿会在集体中发言，但是度还有点拘谨，表达还不够流畅。
他们喜欢用身的语句将生活经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。
课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
2.运用多种感官，理解儿歌内容。
3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？(耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。
（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。
狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?”猴;“谁的耳朵短?”马…3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。
4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。
课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。
小班语言活动教案《悄悄话》含PPT课件
小班语言活动教案《悄悄话》含PPT课件活动目标：1、宁静聆听故事，能理解故事大意。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。
活动预备：1、PPT课件。
2、故事中角色的头饰。
3、音乐：仙境。
查看课件：下载地址：活动过程：一、开头部分：1、老师与班内随意一名幼儿说静静话，吸引班内幼儿的注重力。
2、提问：教师刚才做什么了?3、接着提问：静静话是什么意思?4、老师小结：静静话就是静静的说话，说话的声音很低，惟独说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今日，教师就给小伴侣带来一个故事，名字就叫《静静话》，请小伴侣宁静的听。
二、基本部分：1、老师配乐叙述故事，幼儿宁静聆听。
2、提问：--故事的名字叫什么?--故事中都有哪些小动物?--在故事中小动物们都做了什么事情?--它们说了句什么静静话?幼儿研究回答。
3、观察PPT叙述故事，幼儿观察聆听。
4、边看PPT提问并叙述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么静静话?--蚂蚁是怎么来的?--请小伴侣学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么静静话? --蚯蚓是怎么来的?--请小伴侣学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么静静话? --蜗牛是怎么来的?--请小伴侣学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么静静话? --青蛙是怎么来的?--请小伴侣学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么静静话? --小鱼是怎么来的?--请小伴侣学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么静静话?--蜻蜓是怎么来的?--请小伴侣学学蜻蜓的动作。
--请小伴侣学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物头饰举行故事表演，剩余幼儿与老师一起叙述故事。
《幼儿园像我家》幼儿园小班语言PPT课件
3
分享表演感受和体验
锻炼幼儿的表演能力，提高他们的自信心和表现 力。
课堂评价
增强幼儿自信与学习动力
积极的课堂评价可以让幼儿了解自己的优点 ，从而增强自信心和学习动力。
奖励与激励
对表现优秀的幼儿给予物质或精神上的奖励 ，激励他们持续努力。
多元化的评价方式
从参与度、表现力、创造力等方面进行评价 ，确保评价的全面性和公正性。
场景布置可以为幼儿提供一个更加真实、生动的学习环境，让幼儿更加深入地了解 儿歌中的情景和人物。
在场景布置中，教师可以根据儿歌中的内容设置相应的场景，如幼儿园、教室、操 场等。
在场景中，教师可以摆放一些与儿歌内容相关的道具，如桌子、椅子、玩具等，让 幼儿更加真实地感受到儿歌中的情景。
角色扮演
角色扮演可以让幼儿更加深入地了解 儿歌中的情景和人物，提高幼儿对儿 歌的兴趣和理解能力。
观看教师表演
教师扮演喜羊羊，边念儿 歌边表演，让幼儿观看并 初步感知儿歌内容。
提问
教师提问幼儿观看表演时 的问题，引导幼儿了解儿 歌内容。
儿歌学习
教师有感情地示范朗读儿歌
01
教师向幼儿展示儿歌的韵律和节奏，让幼儿感知儿歌的韵律美
。
幼儿跟读儿歌
02
幼儿模仿教师的语音和语调，逐渐学会朗读儿歌。
逐句分析儿歌
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家 》
目录
• 引言 • 教学准备 • 教学过程 • 教学内容 • 课堂总结
01
引言
引言 课程目标
引导幼儿学习并理解儿歌《幼儿 园像我家》，能够准确地朗读儿 歌，并读准“幼儿园”、“老师
”、“她”等词语。
通过表演、游戏等形式，让幼儿 感受到老师的爱，喜欢上幼儿园
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含PPT课件
引导幼儿思考树叶飘落对大自 然的意义，比如对土壤的保护 、对植物生长的帮助等。
练习环节：实践操作，巩固所学内容
组织幼儿进行树叶粘贴画的手工活动，让幼儿亲手触摸和感受树叶的质地和形状。
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作以树叶为主题的画作，培养幼儿的想象力和 创造力。
带领幼儿到户外捡拾落叶，让幼儿亲身体验树叶飘落的情景，并鼓励幼儿分享自己 的感受和发现。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的语言表达技巧，培养对 语言学习的兴趣和自信心。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够掌握与主题相关 的基本词汇和句型，了解 树叶飘落的自然现象。
能力目标
幼儿能够运用所学语言进 行简单的交流和表达，培 养观察、思考和想象能力 。
情感目标
通过本课程的学习，幼儿 能够感受到大自然的美丽 和神奇，培养对大自然的 热爱之情。
的教学提供有针对性的改进建议。
家长参与评价的方式和意义阐述
家长是幼儿成长过程中的重要陪伴者，他们对幼儿的 了解和观察更为深入和细致。
输标02入题
在《小树叶飘呀飘》语言教案中，可以通过邀请家长 进课堂、组织亲子活动等方式，让家长参与到幼儿的 学习过程中。
01
03
家长参与评价的意义在于：促进家园合作，让家长更 加了解幼儿在园的学习情况；为幼儿提供更加全面和
客观的评价；增强家长的参与感和满意度。
04
家长参与评价的方式可以包括：填写评价表格、与教 师面对面交流、在家长会上分享等。
持续改进方向和目标设定
针对《小树叶飘呀飘》语 言教案的实施效果，可以 设定以下持续改进方向和 目标
提高幼儿对故事内容的理 解能力和表达能力；
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件
05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
小班课件教案ppt
知识点三：数字教育
详细描述
2. 通过互动游戏，让小朋友们用 数字表示物品的数量，学习加减 法的基本概念。
总结词：通过实物和游戏，教小 朋友们认识数字的概念，学会数 数和简单的加减法。
1. 准备各种数字卡片和实物，如 水果或小玩具，教小朋友们数数 。
3. 通过实际操作，让小朋友们理 解数字的大小关系，培养初步的 数学思维能力。
讨论法的优点
信息交流多向性，有利于调动学 生的积极性，培养学生分析问题 和解决问题的能力。
讨论法的缺点
容易偏离主题，学生人数多时难 以做到全员参与，需要教师有较 高的组织能力和掌控能力。
案例分析法
案
通过分析具体案例来引
例
导学生掌握相关知识和
分
技能的教学方法。
析
法
适用于实践性强的学科 ，如管理学、法学等。
问卷调查
通过发放问卷，了解学生对课件的接受 程度和满意度。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，交流学习心得 和体会，促进知识的巩固和拓展。
反馈与调整
根据评价结果，及时向学生和家长反馈 学习情况，指出存在的问题和不足之处
。
针对学生普遍存在的问题，组织专题辅 导或补充教学，帮助学生解决学习难题
。
根据学生的特点和需求，调整教学方法 和策略，提高教学效果和质量。
小班课件教案
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 课后作业 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
通过课件教学，使幼儿掌握基 本的生活技能，如穿衣服、洗
手、上厕所等。
01
掌握基本的生活技能
通过课件中的图片和实物展示， 让幼儿认识常见的物品，如水果
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、活动建议：鼓励幼儿坚持运 动，通过体育活动进一步体验怎 么做才能不怕冷。
五、活动评价： 1．能理解故事中怎么做才能不怕冷。 2．愿意通过体育活动也也能不怕冷
故事：不怕冷的小白兔
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖， 快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白 兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那 件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇 怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有， 姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的， 是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过 了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里 蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈， 妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏 吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外 跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地 跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又 怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都 冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要 吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说 的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你 看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白 兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?
一、活动目标: 1、理解故事的内容，知道冬天要多运动
才能不怕冷。 2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高
幼儿的表达能力。 3、幼儿能积极的参与到活动中，并获得
其中的乐趣。
三、活动过程
1、问题导入： 师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。 4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 师：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服 5、讨论：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？ 注：老师要鼓励幼儿积极参与活动，并及时的提出表扬。